活動(dòng)課作文七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的活動(dòng)課作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)課作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到了教室，整齊地坐著。老師帶來(lái)了兩個(gè)籃球，宣布今天要上室外活動(dòng)課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來(lái)。
老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見(jiàn)他自信十足地走上前去，他的眼睛散發(fā)著亮光，好像在說(shuō)：“好好看我的表現(xiàn)吧，我不會(huì)讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見(jiàn)球在空中畫(huà)了一道美麗的弧線(xiàn)，正當(dāng)我們要大聲喝彩時(shí)，球卻在籃筐上滴溜溜地轉(zhuǎn)了兩圈，“啪”的一聲掉了出來(lái)。全場(chǎng)一聲嘆息。但他沒(méi)有灰心，重整旗鼓，瞄準(zhǔn)籃筐，縱身一躍，可第二個(gè)球好像沒(méi)長(zhǎng)眼似的，砸在了籃板上，彈了回來(lái)。就這樣，一次又一次，連投了三個(gè)球，都沒(méi)中。他只好垂頭喪氣地走了下來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我吸取毅杰的教訓(xùn)，穩(wěn)住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個(gè)球都得分。我剛投完球，場(chǎng)下立刻響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠(yuǎn)處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢(shì)引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來(lái)。第二個(gè)球她往前一扔，只見(jiàn)球像長(zhǎng)了腿一樣跳進(jìn)了花叢中，又跳了出來(lái)，差點(diǎn)掉進(jìn)了旁邊的池塘里。第三個(gè)球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠(yuǎn)，她只好尷尬地走回來(lái)。
這一次的投籃活動(dòng)我們男生勝利了，看來(lái)，要想在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)，平時(shí)得多運(yùn)動(dòng)多訓(xùn)練才行哦！
活動(dòng)課作文 篇2
今天下午，我和何狄昆來(lái)到白色長(zhǎng)廊的那個(gè)地方。這里的人好多呀！同學(xué)們都在這里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的，都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。我們也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，何狄昆寫(xiě)數(shù)學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始做了。我寫(xiě)閱讀成長(zhǎng)記錄，我拿出筆、本和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
大約過(guò)了很久，一個(gè)不哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)來(lái)?yè)v亂我們。他一個(gè)勁地叫“何狄昆、何狄昆”。吵得老讓我寫(xiě)不成，我寫(xiě)的越來(lái)越慢，我真想拿出一個(gè)大炮把他轟走，因?yàn)檫@樣我就可以安心的寫(xiě)作業(yè)了�？墒�，怎么說(shuō)他，他也不走，老在我倆面前說(shuō)沒(méi)用的廢話(huà)，還說(shuō)我的作業(yè)早幾百年都寫(xiě)玩了。我倆一直不理他，他終于走了。我看了看小聲地說(shuō)：“終于走了，別告訴我一會(huì)兒卷土重來(lái)�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他又出現(xiàn)在我的面前開(kāi)始說(shuō)廢話(huà)，我比光速還快等等之類(lèi)的話(huà)。我的頭就要大了，那還有心思笑。他說(shuō)了一堆與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)，而且說(shuō)了半個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間。
我的心情越來(lái)越差，我也不寫(xiě)作業(yè)了，整理一下書(shū)包，然后就離開(kāi)了，剛好這個(gè)時(shí)候鈴聲也響了。
活動(dòng)課作文 篇3
我特別喜歡語(yǔ)文課，語(yǔ)文是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，語(yǔ)文是情感深厚意境悠遠(yuǎn)的詩(shī)歌，語(yǔ)文是節(jié)奏歡快旋律優(yōu)美的樂(lè)曲
十一月九日同學(xué)們排著隊(duì)興高采烈地來(lái)到了一個(gè)陌生的教室，上課鈴一響從后門(mén)走進(jìn)來(lái)許許多多的老師，不一會(huì)兒教室里就水泄不通了，連教室外面的走廊上也坐了好多老師，看著這些完全陌生的面孔，我頓時(shí)緊張起來(lái)。劉老師來(lái)了，她打開(kāi)課件，指著屏幕問(wèn)我們：“看到春天這兩個(gè)字，你們想到了哪一首詩(shī)？”一聽(tīng)到問(wèn)題，我的緊張立刻跑到九霄云外，我把手舉得老高啦，老師終于看到了我，“這位同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)分享一下你積累到的關(guān)于春天的詩(shī)句吧�！蔽易孕诺卣玖似饋�(lái)朗誦著有關(guān)“春天”的詩(shī)句：“《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！队螆@不值》應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！甭�(tīng)完我的分享劉老師驚訝地說(shuō)到：“看來(lái)咱們六一班的孩子是有備而來(lái)的呀�！眲⒗蠋熃舆B給了我們?cè)S多挑戰(zhàn)，同學(xué)們胸有成竹自信滿(mǎn)滿(mǎn)地接受一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，一次次闖過(guò)難關(guān)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)小組各發(fā)了一張學(xué)習(xí)單，讓我們小組內(nèi)討論交流學(xué)習(xí)三首古詩(shī)，討論好后填好學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容，再整個(gè)小組的成員一起上臺(tái)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果。有三個(gè)小組得到了上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，我們組沒(méi)有上去，我在下面仔細(xì)地聽(tīng)著臺(tái)上同學(xué)的`發(fā)言和朗讀，我覺(jué)得第二個(gè)小組朗讀古詩(shī)朗讀得最好，他們讀得很有感情，聲音響亮，有節(jié)奏有韻味，讀出了離別之情。鐘佳芯匯報(bào)時(shí)落落大方，笑容滿(mǎn)面，說(shuō)得很流利。其他兩個(gè)小組的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，他們都得到了熱烈的掌聲，還有老師不停地給他們拍照。
下課了，劉老師問(wèn)我們會(huì)以怎樣的方式與在座的各位老師道別，同學(xué)們的道別方式各有奇招，揮手再見(jiàn)呀，握手啊，唱歌呀，鞠躬啊今天的這節(jié)賓朋滿(mǎn)座的課真是與平時(shí)大不一樣��！
活動(dòng)課作文 篇4
我最喜歡在遠(yuǎn)程教室里上活動(dòng)課。去年九月開(kāi)學(xué)初，老師帶我們來(lái)到遠(yuǎn)程教室，說(shuō)是有上海的老師給我們上活動(dòng)課。這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到新鮮：老師在上海，怎么能給我們上課呢？而且還是藝術(shù)活動(dòng)課，真叫人不可思議呀！
當(dāng)時(shí)我們都迫不及待地等著老師上線(xiàn)。我們都懷著好奇的心情睜大眼睛、豎起耳朵來(lái)聽(tīng)課。那第一節(jié)課，我們每個(gè)人都那么認(rèn)真！
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們都非常喜歡這門(mén)課程。因?yàn)檫@門(mén)課程給我們帶來(lái)了血多快樂(lè)，也讓我們獲得了不少繪畫(huà)技巧和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)遲，我們都渴望早日走進(jìn)遠(yuǎn)程教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)這門(mén)課程。今天我們?nèi)昙?jí)學(xué)生，為幾個(gè)小組，每組3人，分別開(kāi)展各種活動(dòng)。
本次開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課程有神奇的貼畫(huà)、學(xué)寫(xiě)密信、超輕泥、趣味編程、衍紙、沙畫(huà)、和諧涂色。
我是2組的成員，我體驗(yàn)了學(xué)寫(xiě)密信、超輕泥。其中我最喜歡學(xué)寫(xiě)密信。
這節(jié)課老師教了我們?nèi)绾螌?xiě)“密信”。什么叫密信，顧名思義就是秘密的信，信上寫(xiě)著自己的秘密，想要通過(guò)這封信傳給另一個(gè)人但又不能讓別人看到，怎么辦呢？老師教給了我們一個(gè)方法。
用毛筆蘸上攪勻的面粉水寫(xiě)在白紙上等水完全干了以后，字已經(jīng)看不見(jiàn)了，這時(shí)候，只要你在紙上噴上碘伏，字就重新顯現(xiàn)出來(lái)了。
這次活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，又增長(zhǎng)了許多知識(shí)，真是一舉兩得呀！
下課之前，老師給我們交代了任務(wù)：回家繪一幅畫(huà)，涂上自己喜歡的色彩。星期一交給老師。然后由老師把這些話(huà)匯聚起來(lái)，還要寄送到上海去展覽呢！
可是我這個(gè)周末家里特別忙，媽媽又是采茶，又是養(yǎng)蠶，忙的不可開(kāi)交。爸爸在外打工，家里只有媽媽一個(gè)人，里里外外不停地忙碌著。我看著媽媽這么忙，心里實(shí)在過(guò)意不去。如果我為了完成作業(yè)而不幫助媽媽勞動(dòng)，我會(huì)感到很不安心。
真是每個(gè)人都有或多或少的煩惱。人不可能一直都快樂(lè)，當(dāng)然也不會(huì)一直都被煩惱困惑著。
我的煩惱就是周末處理好做作業(yè)與做家務(wù)。后來(lái)我居然想出了一個(gè)兩全其美的辦法：就是在勞動(dòng)中獲得靈感，從而更好地完成作業(yè)。
星期一，我把自己的作業(yè)交給老師，老師覺(jué)得我的作業(yè)很有創(chuàng)意，還表?yè)P(yáng)了我呢！
活動(dòng)課作文 篇5
星期五下午，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)！”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們連聲叫好，紛紛鼓掌。
老師首先在黑板上寫(xiě)了幾道字謎：手心手背都是肉（打一字）、紅樓夢(mèng)（打一字）……同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)出自己心中的謎底，可老師都搖頭。這下就難了，中國(guó)漢字這么多，哪個(gè)才是謎底�。客瑢W(xué)們抓耳撓腮，無(wú)從下手。
老師看了看我們，轉(zhuǎn)身在黑板上又寫(xiě)了幾個(gè)謎底字供我們參考。這下同學(xué)們就像黑夜中看到北極星一樣，找到思考的方向。大家紛紛猜起來(lái)了。只見(jiàn)小昊摸了摸鼻子，雙眼瞪著黑板，好像要把黑板上的題給收進(jìn)腦子里；小玲嘴里小聲地念著謎面，好像把謎語(yǔ)在嘴里咀嚼一番就會(huì)有謎底吐出來(lái)；小瀅一邊摸著下巴，一邊搖頭晃腦，好似一位老夫子。大家都陷入了沉思中。
過(guò)了一會(huì)兒，小俊第一個(gè)舉手，老師請(qǐng)他回答，他大聲地說(shuō)：“‘毫無(wú)半點(diǎn)虛情假意’打‘慎’字。因?yàn)椤翢o(wú)半點(diǎn)虛情假意’就是‘真心’，‘心’等于‘忄’，合起來(lái)就是‘慎’字�！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“正確！”大家紛紛鼓掌。小俊同學(xué)得意地坐下去。
舉手的人越來(lái)越多。老師請(qǐng)小佳接著回答。小佳說(shuō)：“‘紅樓夢(mèng)’打‘妙’字�！崩蠋煋u了搖頭，說(shuō)：“不對(duì)�？磥�(lái)你不了解《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)�！边@時(shí)，小凱把手舉得高高的，甚至要站起來(lái)了。就在老師想請(qǐng)小凱回答的一剎那間，小琳在座位搶著說(shuō)：“老師，應(yīng)該打‘碌’字。因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》又叫《石頭記》，‘石頭’等于‘石’，‘記’就是‘記錄’，‘石’和‘錄’合起來(lái)就是‘碌’字。”小琳說(shuō)完，用等待的眼神看著老師。老師故意停頓了一下，然后大聲說(shuō)：“正確！”我們恍然大悟，紛紛向小琳投去佩服的目光。
看著黑板上的謎語(yǔ)一條條被破解，我急了，心想：“三星期”就是二十一天，而“昔”字可以拆解成，“廿一日”，不就等于“三星期”嗎？我馬上舉手，說(shuō)出了我要回答的謎面，還說(shuō)了我的思路。果真對(duì)了！老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也朝我堅(jiān)起大拇指，我的心里美滋滋的。
很快字謎就猜完了。老師讓我們上臺(tái)講有關(guān)漢字的笑話(huà)。我想起昨晚在練習(xí)上看到的一個(gè)笑話(huà)，印象極為深刻。我趕緊舉手，老師又請(qǐng)我上臺(tái)。我一本正經(jīng)地講了起來(lái)。當(dāng)我講到仆人把“買(mǎi)竹竿”錯(cuò)聽(tīng)成了“買(mǎi)豬肝”時(shí)，大家都已經(jīng)哈哈大笑了，小嬅和小霞更是忍不住拍起了桌子。
下課鈴響了，這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)就在我們的歡聲笑話(huà)中結(jié)束了。這是一節(jié)多么有趣的活動(dòng)課，我們從中感受到中華漢字的博大精深。
活動(dòng)課作文 篇6
今天活動(dòng)課，老師不在讓我們自己背書(shū)。有十幾個(gè)人都圍著符新雨找她背書(shū)。
她讓我代替她幫她幫別人背，我很絕情的拒絕了她。不到五分鐘她就忙不過(guò)來(lái)了，自己的書(shū)還沒(méi)背，就要幫被人被，眼看還有十幾分鐘就要下課了，她都急哭了!我不解的問(wèn)宋頌：“她怎么了!干嘛哭啊?”
“都是你害的!”符新雨哭著對(duì)我說(shuō)。
“什么我害的，她哭和我有毛關(guān)系?”我反問(wèn)她。
“她讓你代替一下她幫那些人背書(shū)，你不幫。她忙著幫別人背書(shū)，自己都沒(méi)背，所以急哭了�！彼雾炏蛭医忉尩�。
從小都是，一看到和自己同齡的女生哭，無(wú)論那個(gè)女生是我的宿敵、朋友，還是以前給我留下過(guò)不好的印象，心里都不好受，就覺(jué)得我應(yīng)該伸出援助之手幫助她。好吧，誰(shuí)讓我那么善良。我答應(yīng)了她，她高興了，我悲傷了。那么多人向我蜂擁而撲，我就像一只螞蟻，他們就像一群大象，我隨時(shí)都有可能被他們“踩死”，同時(shí)自己也不能讀書(shū)了。
經(jīng)歷了這件事，我深有體會(huì)急得不能在急的那種心急如焚的心情。俗話(huà)說(shuō)：助人為樂(lè)。我?guī)椭�，我自己也感到那幫助她之后一閃而過(guò)的快樂(lè)。
活動(dòng)課作文 篇7
今天，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情我來(lái)到了金筆作文學(xué)校，因?yàn)檫@次活動(dòng)課柚子老師要帶領(lǐng)我們一起做蛋糕。還沒(méi)到上課的時(shí)間，我就迫不及待的提前來(lái)到了上課的地點(diǎn)，焦急的等待著開(kāi)始做蛋糕……
剛進(jìn)教室，就能聞到濃郁的奶香味，再看著一個(gè)個(gè)剛做好的蛋糕坯子，上面涂滿(mǎn)了雪白的奶油，好像在說(shuō)：“快來(lái)給我穿上漂亮的外衣吧！”我心想：你等著，我一定要把你打扮得漂漂亮亮的。
開(kāi)始做蛋糕了，我早就想好應(yīng)該怎么擺放了。首先，我把橘子圍著蛋糕周?chē)鷶[成一個(gè)圓圈。接著，在橘子內(nèi)側(cè)，我放了一些小西紅柿。然后，我又用綠色的蘋(píng)果圍了一個(gè)小圈。并在中間放了一個(gè)奧利奧餅干。最后，我把火龍果片小心翼翼地貼在蛋糕壁上。
正在我得意洋洋地欣賞自己的蛋糕時(shí)，老師拿來(lái)了一些七彩色的彩條，讓我們?yōu)樽约旱牡案恻c(diǎn)綴一下，我想：這東西真漂亮，撒在我的蛋糕上，一定會(huì)錦上添花的。于是我找老師要了一些，撒了上去，蛋糕果然更完美了。
今天，我們的作文課一下子變成了美食課，還學(xué)會(huì)做蛋糕，真是令人難忘啊！
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