【精華】實踐活動的作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的實踐活動的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
實踐活動的作文 篇1
周一的早上,我懷著激動的心情來參加綜合實踐活動。
我們上了許多有趣的課程,如:野炊課、挑糞課。
在一片有馬有牛的草地上,教官在為我們上馴牧課。我們要學(xué)會與小馬和牛相處。當教官讓我們解散時,我跑向了一匹小馬。它的毛可長了,幾乎和我的頭發(fā)一樣長。我伸手給它嗅了嗅,可它只顧吃草,都不理我。我又摸了摸我的頭,還是沒反應(yīng)。我嫌它沒趣兒,又走向了另一匹馬。我擠進了人群,站在了它的頭旁邊?墒敲慨斝●R動一下,周圍的同學(xué)就尖叫一下。我覺得他們真是大驚小怪的,小馬動一下不正常嗎?它又不是石頭!我不停地摸它身上的毛。忽然它轉(zhuǎn)過頭來碰我的腿。我以為它是不小心的,沒在意。又一下,它“碰”了我。這回可不是用頭了,是用牙齒咬。我連忙退出了人群。我的鼻頭一酸,糟了!淚要出來了。這時我看見了一個男孩他被馬咬得滿腿是血,還哭著說:“誰知道,它會咬我呢!嗚——”我心里更怕了,但我心里一到想:不能哭,要堅強。我找到了曹依,說明了情況。到了房間,她幫我檢查了一下,傷得不重我才放了心。
這次活動好驚險。我知道與小動物相處時一定要先了解動物的習(xí)性,還要對他們很友好。
實踐活動的作文 篇2
今天,老師帶我們來到了美麗的長鹿農(nóng)莊。
走進農(nóng)莊,我看到了許許多多的動物,其中有白色的小貓,它們在籠子里面玩耍;黑色的大猩猩,它們都掛在籠子上東張西望的看著游人。我還看到在一個大大的園子里,住了六只熊,有老一,老二,老三,老四,老五,老六,它們都在開心的玩耍,每只熊都很美很美。
導(dǎo)游姐姐還帶著我們?nèi)タ戳吮硌,先上場的是狗笨笨,它的主人是一位漂亮的姐姐,狗笨笨在那位姐姐的指揮下,表演著不同的動作,而且它很愛在它的主人面前表演上鉤,狗笨笨真可愛。
在農(nóng)莊里我還買了東西,買了一個大母指戒指,還有扇子。李菲買了一只手鐲,店鋪的姐姐說這個是買一送一的真好。男生們?nèi)际琴I刀,槍,飛標等。而我們女生一大部分都買了戒指,有的還買了三四個。
今天老師們對我們很照顧,我們玩地很開心,我們都很喜歡長鹿農(nóng)莊。
實踐活動的作文 篇3
前天,我們?nèi)嵺`活動了。我們?nèi)サ氖菧铌柺袕V武鎮(zhèn)黑李村陽光少年綜合實踐基地。在出發(fā)前的一個夜晚,我懷著激動的心,在收拾東西。
第二天到了基地,讓我大吃一驚,四周空空曠曠的,走到宿舍后看見磚頭壘的房子;壞了的門鎖和拼接在一起的上下鋪。換好軍裝后,暴風(fēng)教官叫我們怎么套被套,枕頭套。吃完午飯后,我們把被子,枕頭套上了。
在一陣陣的歡呼聲中,晚會拉開了幕布。每個班級都表演了節(jié)目。漢五軍團與楚五軍團表演了全民廣場舞——小蘋果。同學(xué)們臉上洋溢著笑容,興奮的蹦起來,其他的同學(xué)跟著一起一邊打節(jié)奏,一邊放聲歌唱。風(fēng)雨廣場變成了歡樂的海洋。
教官們的表演最讓人震撼。前排兩個領(lǐng)舞的教官分別是漢一軍團的帶隊教官和漢三軍團的帶隊教官。音樂一起,十二個班的氣氛就被帶動起來了。那兩個軍團的教官一個人高馬大,另一個有點胖。那個人高馬大的男教官彈跳力特別好,跳上去的那一瞬間,他左右擺動,手上做著動作。一班的女教官,動作很到位,別看她是個胖子,她可是個靈活的胖子。雖然只是迷彩服,沒有耀眼的燈光,但是依然吸引人。
晚會結(jié)束時,星辰教官問我們:“大家今晚都開心嗎?”“開心!”可是我不開心!"他滿臉憤怒,“今天我巡課時發(fā)現(xiàn)教官說的最多的一句話就是“別說了,趕快走吧!”而且你們出口成“臟”,凳子擺的歪七扭八,明天的閉營儀式我會讓你們背營規(guī)。我希望你們可以讓我看見真正的你們,解散!”
他們的營規(guī)分成:守時、安全、禮貌、秩序、環(huán)保、榮譽六部分。
這次的活動讓我感觸很大。雖然有的同學(xué)覺得應(yīng)付一下就行了,但我認為將來會對我們有很大的幫助。
實踐活動的作文 篇4
在多年的語文教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試:在語文學(xué)習(xí)中,你感到最難的是什么?為什么說最難?59位學(xué)生有41位感到最難的是寫作文(約占總數(shù)的百分之七十)。感到難的原因,大部分學(xué)生認為是無內(nèi)容可寫。針對這一情況,我對“如何讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,如何讓學(xué)生喜歡作文”進行探索和實踐,開展了作文活動課的教學(xué)。
一、作文活動課的組織形式
教材中有一命題作文,要求學(xué)生“記一件印象深刻的事”。課前,我做了大量的準備工作,如寫下水文、選優(yōu)秀習(xí)作等。堂上,我又進行了一系列的寫作指導(dǎo),盡管我講得口干舌燥,可學(xué)生還是啟而不發(fā),寫出來的內(nèi)容,編造味濃,大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護送小弟弟”等,缺乏真情實感。
為寫好這篇文章,我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務(wù)運動會”。由于活動趣味濃,學(xué)生參與的積極性非常高,不僅培養(yǎng)了動手能力,還培養(yǎng)了觀察能力。通過活動,學(xué)生有了親身感受,寫起文章來自然具有真實感,融真情于文章,不再覺得無話可說。下面的段落是從兩位學(xué)生的習(xí)作中節(jié)選的:
。1)第一項豌豆比賽開始了,上場的卻是清一色的男子軍。不過這些“家庭婦男”倒也不含糊,待班長一聲令下,四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利,他好像從沒剝過豌豆,一會兒捏捏豆莢,一會兒壓壓豆莢,害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來,就是滾到桌子上,折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下,“無名小輩”陳暢非常沉著,他頭也不抬,一個勁地剝……
。2)隨著一聲哨子的吹響,削蘋果的四位同學(xué)迅速抓起面前的蘋果,右手拿著小刀趕緊削起來。李慶安是我們組的,只見她四指托著蘋果,大拇指按住蘋果的上面的凹處,小刀慢慢地轉(zhuǎn)動著,蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來。不一會兒,每個同學(xué)面前都有了“和尚頭”,不過,有的胖,有的瘦,有的凹凸不平,有的竟是個“大花臉”……
作文活動課要以活動的開展為鋪墊,因此,活動開展得成功與否,對作文的好壞有很大的影響。所以,精心準備活動是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié);顒有问娇梢远喾N多樣,如:講故事、朗誦、猜謎語、童話表演、扎辮子比賽、成語接龍、拔河比賽、參觀訪問等等;顒拥拈_展一般可分為幾個步驟。第一,制定計劃。對各類活動提出總的要求和安排,根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的知識水平制定相應(yīng)的計劃。第二,準備。明確活動的目的,對學(xué)生提出具體的要求,并做好相應(yīng)的準備。第三,活動的管理與實施。顯然,放羊式的活動,不但收獲不大,而且會養(yǎng)成學(xué)生不良的習(xí)慣。但又不能管理過死,否則,不利于他們認識能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在活動中可穿插指導(dǎo),主體應(yīng)該是學(xué)生。這樣,才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。再接下來,就是學(xué)生獨立寫作。開展活動的最終目的是為了使學(xué)生寫好文章。在提供內(nèi)容的同時,簡單的寫作技巧、方法,教師要及時地指導(dǎo)。這樣,學(xué)生有了內(nèi)容,又有了辦法,寫起來就比較順利了。最后,進行綜合評閱。學(xué)生寫了之后要有反饋,這樣才會有進步。學(xué)生的作文在上交教師批改之前,可以先讓同學(xué)互評,互相交流,這也有助于提高學(xué)生的修改能力。
二、作文活動課的特點
l.內(nèi)容的開放性。作文活動課的安排,是從學(xué)生的生活出發(fā)的,具有開放性。學(xué)生通過參與活動,可以寫其所想寫,從而在活動中培養(yǎng)了作文的興趣,寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時在活動中都得到發(fā)展。
2.形式的獨特性;顒涌梢詾閷W(xué)生提供豐富的問題情境,學(xué)生的思維在問題情境中得到激發(fā)。學(xué)生自由表達,大膽作文,寫其要寫,才能寫出樂趣,寫出新意。
3.素材的可感性;顒邮菍⒁欢ǖ娜恕r、物統(tǒng)一起來,在活動過程中為學(xué)生提供各種榜樣、暗示,利于學(xué)生抓住各種機會去模仿、認同,從而使學(xué)生獲得充分相關(guān)的教育信息。作文活動課中的一系列活動是計劃好了的,是以學(xué)生為主體的。由于各個學(xué)生的知識背景不同、興趣愛好不同,所以在活動設(shè)計時會有各種形式、各種內(nèi)容,學(xué)生參加時會有平等的機會體驗活動,親身投入實際場景去探索、發(fā)現(xiàn),因此學(xué)生在活動中可以獲得直接的經(jīng)驗和即時的信息,積累豐富的作文素材。
4.教育的隱蔽性。作文活動課寓教育于活動之中,學(xué)生通過活動會受到潛移默化的教育。
三、作文活動課的作用
l.為學(xué)生提供作文素材。作文活動課以具體形象的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的口、眼、手等一起動的習(xí)慣,使學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn),有豐富的內(nèi)容可寫。記得那是期末階段的一堂復(fù)習(xí)課,大家靜靜地看書,不知誰叫了一聲“下雪了”,五十多雙眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向窗外,望著紛紛揚揚的雪飄落下來。學(xué)生異常興奮。剛巧下課鈴響了,于是我就讓大家出去玩雪,并要來仔細觀察。學(xué)生開心極了,觀察得很仔細,寫作文時連平時怕寫的也能一揮而就了。
2.能提高學(xué)生的寫作興趣。如何開展活動,如何對活動進行總結(jié),是作文活動課課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容,學(xué)生在活動中輕松地解決了,大大提高了學(xué)生的表達能力,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。有人說這是一個有巧妙的習(xí)題和解答的游戲,學(xué)生心中有了興趣,就會產(chǎn)生寫的需要。有時我布置作業(yè)要求學(xué)生寫一篇作文,而有些學(xué)生寫兩篇、三篇,有些學(xué)生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文,有興趣的可以多寫幾篇,但要保證質(zhì)量,結(jié)果,大部分學(xué)生寫了十幾篇,最多的有二十多篇。
通過幾年的.實踐,學(xué)生的作文能力有了明顯的提高。學(xué)生的習(xí)作多次在全國、省、市級刊物上發(fā)表,在各級競賽中,也取得優(yōu)異的成績。我想,這與我采用開展活動進行作文教學(xué)的方法是有密切關(guān)系的。
實踐活動的作文 篇5
早上,吃完早餐后,我們要去廣州。
我們到了嶺南印象園。老師帶我們?nèi)ネ媪诵D(zhuǎn)木馬,玩了小飛機游戲。老師帶我們?nèi)ベI東西,我買了一個漂亮的小雨傘,老師帶我們?nèi)ヒ粋地方,讓我們休息吃零食,我拿出來了一包餅干,我給老師吃一塊餅干,我也拿出來了一包餅干大口大口地吃,我覺得這一包餅干很好吃。我們休息完了就要回家了,我們要上旅游巴士了。
我們到了學(xué)校,爸爸媽媽來接我們。
今天的活動我感覺非常開心!
實踐活動的作文 篇6
媽媽說我是“交通二代”,要多了解交通工作,就這樣,她給我報名參加了8月18日市交通運輸局舉辦的“我與交通人的親密接觸”暑期活動。
我們很多學(xué)生集合后,分成了四個組,我在港航組。我覺得行程很好玩,看了港口,坐了游船,了解了驗船,還參觀了船文化博物館。
我和19個哥哥姐姐一起,先到了紹興中心港,有個叔叔介紹一樓的廠區(qū)微縮圖,我不禁感嘆:這個港口真大。〈a頭邊有黃色的大吊車,還有集裝箱吊來吊去。
接下來我們坐游船看港航人員執(zhí)法,船在運河停下來后,我興奮地跳到綠色的運輸船上,看工作人員檢查證件,我還溜到船下一層,看了船員的生活房間。
然后我們?nèi)チ怂闪甏瑥S,30多度的大熱天,工人們還穿著厚衣服在工作。門口三個工人在電焊,火苗向外飛濺,我趕快走開了一點。有個陳立人伯伯舉著手電筒、拿著粉筆在一艘大船上檢查,他的臉上都是汗水,背上也濕透了。他告訴我們,每一艘船下水前,都要由港航部門驗過,沒有質(zhì)量問題才行。這時候,有個初中的姐姐不小心踢到了鋼板,球鞋馬上劃破了,我嚇了一跳。港航局的熊阿姨告訴我,驗船的時候,這樣的事情經(jīng)常會發(fā)生,陳立人伯伯的腿上都是被鋼條戳出來的傷疤。
原來交通的工作這么辛苦。∫蚩删吹慕煌ㄈ酥戮!
實踐活動的作文 篇7
作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重頭戲,深受師生們的關(guān)注。但目前作文教學(xué)的現(xiàn)狀是:一方面,教師投入大量的心血和時間,殫精竭慮地去命題、指導(dǎo)、批改、評講,審題選材、謀篇布局、遣詞造句,都講述得面面俱到、細致入微;另一方面,作為作文主體的學(xué)生卻“畏文如虎”,為完成任務(wù)而挖空心思地去編造、拼湊,致使假話、空話、套話連篇。
作文教學(xué)的出路在何方?我校本學(xué)期開展的綜合實踐活動為作文教學(xué)撥開了迷霧。學(xué)期初,學(xué)校開設(shè)綜合實踐活動課程。我針對現(xiàn)在的學(xué)生缺乏勞動意識和生活感受,勤儉節(jié)約觀念淡薄等問題設(shè)計了一項綜合實踐活動:認識一元錢。在幾周的活動中,我結(jié)合實踐活動,訓(xùn)練學(xué)生的作文能力,取得了意想不到的收獲。
活動之前,我讓學(xué)生談對一元錢的認識,學(xué)生感到無話可說,也沒有多大興趣,有的同學(xué)只能說出一兩句,如一元錢只夠買支雪糕吃。我讓他們把各自的認識寫下來,能寫幾句就寫幾句。接下來,我讓各小組自己想辦法,利用雙休日去掙這一元錢,每天晚上及時記錄下掙錢的經(jīng)過和感受。兩周后交流時,學(xué)生爭先恐后地發(fā)言,不但談了掙錢經(jīng)過,而且談了許多體會。我讓各人把發(fā)言稿整理后交上來,結(jié)果發(fā)現(xiàn),不但敘事條理清晰,而且語言流暢感人。
一位學(xué)生寫道:
周六的早上,我到報攤批發(fā)了二十份《揚子晚報》。心想,每份報紙掙一角錢,不用半天,我不就能掙2元錢了嗎?……到了候車室門口,我感覺到旅客的目光都在盯著我,嚇得掉頭就跑。跑了幾步,想到手中的報紙,又只好硬著頭皮回去。我滿臉漲得通紅,頭都不敢抬,更別說是開口吆喝了。
直到下午兩點,我才賣出去6份報紙。我又渴又累,真想大吃一頓,再躺下睡一覺,可是看看手里攥著的好不容易掙來的6角錢和一大沓報紙,怎么也舍不得花,只好從書包里拿出早晨吃剩的燒餅干啃幾口。
晚上7點,我疲憊不堪地回到家。一算賬,還有4份報紙沒賣出去,除去這4份的成本,我?guī)缀鯖]有掙到錢。唉!掙錢真難那,那些整日賣報的人多不容易,文章多么真切感人!
接下來,我讓學(xué)生進一步設(shè)計花錢的方案,學(xué)生更是興致勃勃。有的說要存起來,到上大學(xué)時用,有的要以此為資本繼續(xù)利用假期掙錢,有的要為爸爸媽媽買一件禮物,感謝爸媽的辛勤撫養(yǎng)。最令大家感動的,是我們班一位父母離異跟奶奶生活的同學(xué)。他說,他在旅館打工時,同學(xué)們?yōu)榱俗屗?jié)省錢,給他買午飯,幫他干活。他要用掙來的錢買兩盆花放在教室里,讓我們的教室更美麗,讓同學(xué)們更開心。他平時性格孤僻,成績不好,作文更是一竅不通。這次卻寫得文情并茂,非常感人。我趁熱打鐵,又在班里組織了隆重的贈花儀式。儀式之前,我讓每位同學(xué)寫了一份獻辭,在儀式上進行朗誦,過后,我又讓同學(xué)們以“贈花”為主題記下這件事。
整個活動結(jié)束,我讓同學(xué)們把自己在活動中寫下的日記、活動方案、打工經(jīng)歷、見聞感受、獻辭心得以及對一元錢新的認識整理一下,分別擬一個恰當?shù)念}目。然后告訴他們:“這是你們寫出的最好的作文,修改后選幾篇抄在作文本上,也可以投稿,你們這一階段的作文任務(wù)就完成了。”
同學(xué)們欣喜若狂,繼而恍然大悟:原來作文這么簡單,這么有趣呀!
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