【推薦】手拉手活動(dòng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的手拉手活動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手拉手活動(dòng)作文1
今天，是一個(gè)令人開心的日子。那是因?yàn)槲覀儚V營路小學(xué)組織春游啦！
清晨，我和同學(xué)們做完早操吃完早飯后，便回到教室讀起書來。過了一會(huì)兒，在老師的引導(dǎo)下，我們整齊地排著隊(duì)伍愉快地來到操場(chǎng)，等候著來接我們出去春游的公交車。
不過一會(huì)兒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師乘坐一輛公交車離開了城區(qū)。車上，我們歡快地唱著歌謠，講著笑話，就連售票員阿姨也被我們愉快的氛圍感染了，和我們一起攀談，歌唱。
汽車將近行駛了一個(gè)小時(shí)，我們才到達(dá)我們此次春游的目的地：白馬鎮(zhèn)。
到了之后，兩所學(xué)校的校長：白馬小學(xué)的曾校長和廣營路小學(xué)的劉校長分別對(duì)此次活動(dòng)做出了賀詞與祝福。緊接著，我們舉行了隆重的揭牌儀式，我清楚地看見，在兩位校長將那塊紅布揭開時(shí)，那塊鐵牌上嵌著兩行紅紅的大字：“廣營路小學(xué)與白馬小學(xué)手拉手勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”。
在揭牌儀式舉行過后，有一部分同學(xué)去包餃子了，而我們，就留在這里跟白馬小學(xué)的同學(xué)們比賽除草。
在除草時(shí)，我們雙方都不相上下，可漸漸地，我們落后了。為了取得勝利，我們重振旗鼓，又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。只見大家東拔拔西扯扯，忙得不亦樂乎，其中，還有幾員猛將，每次出去回來都是滿載而歸。沒過一會(huì)兒，大家除的草就已經(jīng)堆成一個(gè)小山包了。
臨近中午，我們跟著老師來到白馬小學(xué)食堂，吃那些同學(xué)包的餃子。只見大家蘸著辣椒醬，吃著美味的大餃子，樂在其中。有的同學(xué)，向大家介紹著餃子的來源，有的同學(xué)向大家說著關(guān)于餃子的笑話……過了一會(huì)兒，公交車來了，我們只好戀戀不舍地告別白馬小學(xué)，坐車回到學(xué)校了。
這次春游，給我?guī)淼牟粌H是快樂，還讓我真正體會(huì)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
手拉手活動(dòng)作文2
今天我和五個(gè)要好的朋友去江邊玩，我們?cè)谀抢锓棚L(fēng)箏，可是我的風(fēng)箏怎么也放不起來，當(dāng)我說“我不放了”的時(shí)候，他們卻說：“沒事，我們幫你放�！边@時(shí)，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。
放了一會(huì)兒風(fēng)箏，我們就去爬山。那個(gè)山有幾條路，我們選了一個(gè)最簡單的路�？瓷先ズ唵危鋵�(shí)爬的時(shí)候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看后面的同學(xué)，如果后面的同學(xué)有危險(xiǎn)，就伸出援助之手。
可是下山的時(shí)候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”啊!就在半山腰的時(shí)候，最前邊的那個(gè)男生卻遇到危險(xiǎn)了，我們后面幾個(gè)趕忙去幫忙，我們你拉著我，我拉著你，完全陷入助人為樂的氣氛中。下山后，我無意中看到那個(gè)男生手受傷了，我連忙說：“你的手，怎么了?”他說：“哦，沒事的，過一下就好了�！蔽覀円簿蜎]說什么了。
我們幾個(gè)說：“真好玩，在去吧?同意再去的舉手!”這時(shí)全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個(gè)簡單的路上去的，可是，我們下來的時(shí)候就換路線了�？墒悄菞l路更難下，一個(gè)女生說：“誰先下去!”我連忙說：“我下去!”我就連忙下去了，可是有個(gè)地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說：“你沒事吧?小心一點(diǎn)啊!”“我知道了”。可是這座山總跟我們過不去。突然有個(gè)女生下不來了，有一個(gè)男生說：“把手給我，我來幫你!”就在他們的齊心協(xié)力下，他們倆都下來了。
我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人為樂的心來戰(zhàn)勝了它。
今天，我明白了：其實(shí)朋友是你化解困難的神藥，你沒有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對(duì)一切。記�。菏掷郑门笥�!
手拉手活動(dòng)作文3
xx同學(xué)：
你好！
我是xxx，就讀于x省x市x小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀x年級(jí)了。我喜歡讀書，是個(gè)頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時(shí)，操場(chǎng)上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對(duì)我的來信感到驚訝，因?yàn)槟氵�不認(rèn)識(shí)我，可我對(duì)你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因?yàn)槟慵沂杖胛⒉�，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真。當(dāng)我們知道你x歲，才讀一年級(jí)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)榉N種原因，令你錯(cuò)失了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費(fèi)也交不起，我心里很不是滋味。
xx同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費(fèi)？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會(huì)盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援�！弊屛覀兪掷�，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻(xiàn)出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
手拉手活動(dòng)作文4
南樂縣千佛小學(xué)的XXX同學(xué)：
你好!你還記得我嗎?我是濮陽市油田一小四年級(jí)一班的小學(xué)生XXX，就是上個(gè)星期和你“手拉手”的那個(gè)姐姐。我的愛好是唱歌，我性格開朗、活潑，在家里爸爸媽媽都很疼愛我。
這幾天你過得怎么樣?生活得快樂嗎?記得我去你們那兒的時(shí)候，看見你們的學(xué)校，看見你們的教室，我覺得你們生活的環(huán)境好惡劣呀!可是，這些都沒有影響到你們的學(xué)習(xí)和生活。你們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，可是卻無力購買。我敬佩你，在這樣艱苦的環(huán)境下還能認(rèn)真讀書;我敬佩你，在這樣痛苦的環(huán)境下還能生活得快快樂樂;我敬佩你，在這樣簡陋的環(huán)境下還能每天無憂無慮……
和你相比，我的生活真是好多了：我有一個(gè)幸福的家庭，每天我都生活得很快樂。我可以和同學(xué)們坐在明亮寬敞的教室里認(rèn)真讀書，在寬闊美麗的操場(chǎng)上盡情玩耍，在充滿歡聲笑語的校園里快樂成長，每天的生活無憂無慮。雖然我的生活比你好，但是有些你們擁有的東西，我卻沒有，那就是一顆懂事的心：我的生活里什么都不缺，可我卻不知道爸爸媽媽賺錢的辛苦，每當(dāng)文具臟了或舊了，都會(huì)找爸爸媽媽要錢買一個(gè)新的。我看到你們教室里寫字的小朋友，鉛筆都用得快拿不住了，還在拿著寫字�？纯茨銈�，再想想我們，我覺得好慚愧呀!其實(shí)，我覺得還有好多地方我要向你們學(xué)習(xí)呢!
在未來的日子里，我們還要互通書信，說說自己的心里話。當(dāng)你需要生活用品的時(shí)候，我會(huì)為你送過去的;當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，一定要告訴我，我會(huì)伸出雙手盡力幫助你的。以后，你也可以來我們家做客!
希望你收到信以后，會(huì)給我回一封信，順便把你的電話號(hào)碼留在下面。最后，祝你每天更加快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，越來越漂亮，還有，愿我們的友誼地久天長!
手拉手活動(dòng)作文5
今天一大早，咱們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。
經(jīng)過一小時(shí)的車程，終于到達(dá)了目的地。汽車徑直開往留守兒童學(xué)校。下了車，咱們來到一間很大的會(huì)議室，里面坐滿了等候咱們的留守兒童，咱們排成一排坐在了他們的后面。我的幫扶對(duì)象叫仝燦，在睢楊村小學(xué)三年級(jí)上學(xué)，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時(shí)候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。咱們交換了信息卡片，并送她了一本書和一些學(xué)習(xí) 用品。
據(jù)我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數(shù)是和爺爺奶奶住在一起的，學(xué)習(xí)成績大多數(shù)也不太好，他們很孤獨(dú)，有什么不開心的事，也沒人訴說。相比之下，咱們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴著、關(guān)心著、寵愛著，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，咱們要幫助他們，讓他們不再孤獨(dú)，給他們帶去快樂，讓他們也要像咱們一樣幸福。咱們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和咱們班的幾個(gè)同學(xué)也為他們表演了一個(gè)節(jié)目。
時(shí)間過得真快，離別的時(shí)候，我對(duì)仝燦說：“以后咱們就是好朋友了，如果你有什么不開心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會(huì)竭盡全力幫助你的�！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。咱們依依不舍的離開了咱們的新朋友。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!手拉手，愛相傳，讓咱們的愛溫暖那些需要幫助的人。
手拉手活動(dòng)作文6
玉樹的小朋友：
你好！
我們從沒相識(shí)，也不曾相見，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的災(zāi)難把遠(yuǎn)隔千里之外的我們的心緊緊的連起來了。我叫吳敏霞，今年12歲，現(xiàn)住廣東省一座風(fēng)景如畫的城市——深圳。我不但熱愛我的班集體，更熱愛我們的學(xué)校——深圳市田東小學(xué)，它有一個(gè)綠茵茵的操場(chǎng)，一個(gè)寬闊的體育館。那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的讀書寶地，真可以稱得上是應(yīng)有盡有。你一定想知道我是個(gè)怎樣的人吧！我是一個(gè)活潑快樂、聰明伶俐的小女孩，還是一個(gè)每天沉浸在書的海洋中的小女孩。我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)名列前茅，相信你這一點(diǎn)跟我相似吧！
你們晚上睡覺的被子都很單薄破爛，而深山里的夜晚是多么寒冷，我真的無法想像在寒冷的夜晚你們是怎樣在期盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們所處的環(huán)境和你們所處的環(huán)境，讓我覺得跟你們相比我們身上缺點(diǎn)什么呢？我想，應(yīng)給是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。
我們學(xué)校經(jīng)常開展“手拉手”的活動(dòng)。最近還為你們捐錢、捐物。那時(shí)老師叫我們捐錢時(shí)，我毫不猶豫地捐了100元。我知道這錢不能給你們做些什么，但我希望能真正地幫助到你們。
希望你盡快回信，更希望與你交朋友。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！
祝你
學(xué)業(yè)進(jìn)步，心情愉快！
你的朋友：xxx
20xx年3月2日
手拉手活動(dòng)作文7
我牽著媽媽的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暫無障礙，不過因?yàn)闀簳r(shí)“失明”的老媽，我只得慢慢地走。當(dāng)我看到前方有了障礙之后，便開始想如何引導(dǎo)媽媽順利過去，走到椅子前面，我輕抬媽媽的腳，示意媽媽提腳踏上椅子，但是因?yàn)殡x椅子太近，腳抬得不夠高而撞了上去，心中有一瞬間的自責(zé)。當(dāng)走在桌子上時(shí)，我明顯感覺到了媽媽的害怕，她攥我攥得很緊，還有點(diǎn)搖晃，只是我不夠高，不能很好地扶住媽媽，后來走下來之后，應(yīng)該是怕了，媽媽每一步都走得小心翼翼，后來我們落下了，志愿者示意我牽著媽媽跑兩步，可是剛跑沒幾步，我發(fā)現(xiàn)媽媽似乎不大敢跑，于是我停下腳步，還是一步步的走。
這是“手拉手”活動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目，寫上來，當(dāng)然是因?yàn)樗o了我最深的感觸。只是一個(gè)小小的障礙，我也得思考如何讓媽媽順利過去，那么在我的成長的路上，我遇到了多少障礙，有多少又是在爸媽的幫助下過去的？當(dāng)我生病時(shí)是爸媽守著我，當(dāng)我餓了時(shí)是媽媽為我做飯，當(dāng)我……
爸媽終是會(huì)老去的，我想我得努力的成長，不光為了自己，也為了爸媽，只有這樣才不會(huì)讓他們擔(dān)心，只有這樣我才有能力來供養(yǎng)他們。我常對(duì)老媽說，等我長大了有了工作，一定會(huì)上繳工資，作為他們的生活費(fèi)，雖然老媽聽了笑得很開心，但她總說，我才不要你的錢，你先養(yǎng)活自己再說哦！我和你爸都買了社保的，以后哪里用得到你操心哦，你不讓我們操心就好了。爸，媽，我怎會(huì)讓你們操心，等你們都老了，我才是操心你們上下樓安全嗎？不工作了，生活無聊嗎？身體健康嗎？……
我會(huì)扶著你們上下樓，牽著你們的手在晚飯后去散散步，放假時(shí)帶你們出去散心，一如你們?cè)谖倚r(shí)候也對(duì)我如此一般。
生命手拉手，把愛傳出去！
手拉手活動(dòng)作文8
在一個(gè)晴空萬里風(fēng)和日麗的下午，我們四（7）班全體同學(xué)給自己的“手拉手”朋友寫信，過了沒多久，我的“手拉手”朋友董宗輝同學(xué)給我來信了！
董宗輝同學(xué)在信中寫道：他很想交我這個(gè)朋友，并且還想在以后的學(xué)習(xí)生活中，搞好我們的友誼關(guān)系，和睦相處，做到互幫互助；他還把他的QQ號(hào)告訴我，讓我有時(shí)間和他一起聊聊天，說一說自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，希望我們能互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步……
讀過董宗輝同學(xué)的來信后，我的心情既高興又惋惜，我在想：我和董宗輝在信中都寫到要搞好我們的朋友關(guān)系，和睦相處，我應(yīng)該建議一下李老師要搞一個(gè)“手拉手”朋友大聚會(huì)，大交談……要不然，我們?cè)谛胖姓f到搞好朋友關(guān)系，那就算是白說了！
如果有一天我能見到董宗輝同學(xué)，我還想對(duì)他說：“在生活中，會(huì)有很多‘?dāng)r路虎’等著我們，我們一定要用自己勤勞的雙手和大腦把這些‘?dāng)r路虎’消滅掉；無論在學(xué)習(xí)中或是生活中，我們都要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，一些力所有及的事情，我們一定要自己去做，不讓家長幫你，因?yàn)榭傆幸惶�，我們�?huì)離開我們的爸爸媽媽獨(dú)自去生活……所以，我們一定要像在藍(lán)天白云間那展翅翱翔的雄鷹一樣，飛得更高，看得最遠(yuǎn)！
在這里，我要祝福董宗輝同學(xué)在這個(gè)暑假里，能快樂而充實(shí)地讀書和學(xué)習(xí)！能快樂地度過自己的童年時(shí)光！
今天，我的“手拉手”小朋友給我來信了！我感到很高興、很快樂！
手拉手活動(dòng)作文9
11月13日8點(diǎn)左右，我們乘學(xué)校大巴去韶關(guān)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過6小時(shí)的車程，我們到達(dá)韶關(guān)市始興縣。吃過午飯，我們?cè)俅巫嚾蹅愋W(xué)。
還沒到愛倫小學(xué)，就有許多同學(xué)在村口熱烈鼓掌歡迎我們的到來。
首先我們進(jìn)行了一個(gè)集會(huì)，我們學(xué)校向愛倫小學(xué)贈(zèng)送兩臺(tái)電腦，一批校服，以及我們同學(xué)贈(zèng)送的學(xué)習(xí)用品和書籍等。集會(huì)完了，我們進(jìn)行交流活動(dòng)，交流活動(dòng)在他們教室里進(jìn)行，我看到他們的教室很簡陋。我們班是跟愛倫小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流，因此我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友。我了解到，她從家里走到學(xué)校上學(xué)需要一個(gè)小時(shí)，她每天吃的是粗茶淡飯。她家里有四口人：媽媽、爸爸、姐姐和她自己，媽媽和爸爸都是農(nóng)民，姐姐也在上學(xué)。她最大的愿望是能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的生活環(huán)境。
進(jìn)行交流活動(dòng)完了，接著我們要去村子里走訪。帶我們的那個(gè)同學(xué)只有七歲，他帶領(lǐng)我們?nèi)ニ�，我們跟著這小孩子走呀走，大概走了一公里的路才到了。我想他每天上學(xué)都要走那么長的路，真是辛苦！走進(jìn)他家門，撲面而來的是一股霉味。他們家只有一個(gè)房間，睡房跟廚房連在一起的，什么電器都沒有，很陰暗。我看到這樣的情景，我就從包里掏出20元捐給這家人。
后來我們?cè)俅位氐綈蹅愋W(xué)，跟愛倫小學(xué)的同學(xué)進(jìn)行籃球友誼賽……活動(dòng)終于結(jié)束了，走出愛倫小學(xué)的校門，我想他們很可憐，很需要我們的幫助。
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我的收獲是愛倫小學(xué)的同學(xué)們?cè)谶@種簡陋學(xué)習(xí)環(huán)境中仍堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，而我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們以后應(yīng)該認(rèn)真好好的學(xué)習(xí)！
手拉手活動(dòng)作文10
x同學(xué)：
你好!
我是黎可豐，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級(jí)了。我喜歡讀書，是個(gè)頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等，下課時(shí)，操場(chǎng)上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對(duì)我的來信感到驚訝，因?yàn)槟氵�不認(rèn)識(shí)我，可我對(duì)你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因?yàn)槟慵沂杖胛⒉�，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真。當(dāng)我們知道你12歲，才讀一年級(jí)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)榉N種原因，令你錯(cuò)失了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費(fèi)也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學(xué)費(fèi)?還是學(xué)習(xí)用品呢?如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會(huì)盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援�！弊屛覀兪掷郑蔀檎嬲呐笥寻�!讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻(xiàn)出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧!
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
手拉手活動(dòng)作文11
大家好，我是賣魚橋小學(xué)四(1)班的張子駿。今天，我很榮幸的參加了我們學(xué)校和桐廬一所希望小學(xué)的”手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)“，并有很多收獲，在這里我想跟大家分享一下我的心得。
我們今天的活動(dòng)很簡單，是帶他們參觀我們學(xué)校附近的博物館。與我結(jié)對(duì)的是一位三年級(jí)的同學(xué)，他的名字叫小明，比我小一歲。簡單認(rèn)識(shí)之后，我們就走進(jìn)了刀剪劍博物館，開始了我們今天快樂的行程。
通過這次活動(dòng)，我第一個(gè)收獲是認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友。
小明很活潑，很可愛：我們先來到了”兩漢時(shí)期的刀“展區(qū)，小明像出籠的小鳥一樣拉著我跑到了一把環(huán)刀前，一邊做著舞刀的動(dòng)作，一邊喃喃道：”太帥了!太帥了!“他對(duì)我們看到的每樣?xùn)|西都覺得很驚奇，很有興趣，可見他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子：他總是細(xì)細(xì)的一個(gè)一個(gè)看過去，每次我們總是最后一個(gè)離開。我們到一個(gè)可實(shí)踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊(duì)，一邊對(duì)前面的人說：”快一點(diǎn)!快一點(diǎn)!后面還有很多人呢!“。
通過這次活動(dòng)，我第二個(gè)收獲是要做一個(gè)懂事的人。
小明告訴我他們家里的條件不是很好，他放學(xué)了還要幫媽媽洗菜、淘米、做一些簡單的家務(wù)，等他媽媽下班后回來做飯，等到吃完飯才能寫作業(yè)、看書。他還告訴我，他爺爺生了病，他周末還要照顧爺爺，根本沒有時(shí)間玩耍。但他告訴我時(shí)并沒有不開心，反而是笑著告訴我的。
通過這次活動(dòng)，我第三個(gè)收獲是要有公共道德意識(shí)。
我們到一個(gè)可實(shí)踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊(duì)，一邊對(duì)前面的人說：”快一點(diǎn)!快一點(diǎn)!后面還有很多人呢!“。標(biāo)有”禁止觸摸“一類標(biāo)語的物品有人觸摸，他也會(huì)及時(shí)勸阻。
希望我和小明能一直保持聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上互相督促，在生活上互相幫助。
手拉手活動(dòng)作文12
今天，咱們學(xué)校舉行了一次手拉手為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長開始講話了：咱們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒有書讀，沒有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......
手拉手活動(dòng)作文13
今天是個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特殊的.活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的太陽，來到工藝美術(shù)館。金老師告訴我們一個(gè)好消息：“桐廬來的小朋友們馬上要到杭州了，來和我們一起參觀游玩�！贝蠹衣犃耍寂d奮的議論開了。
不一會(huì)兒，桐廬來的同學(xué)們到了，老師分好結(jié)心想：她比我矮好多，還以為她應(yīng)該二年級(jí)呢!她看我有點(diǎn)吃驚，就問我：“怎么了?我可是啥都會(huì)做呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時(shí)比較隊(duì)的伙伴，就開始自由活動(dòng)。我的伙伴個(gè)子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е⒂^游玩，邊走邊玩。我問她：“你幾年級(jí)了?”“四年級(jí)�！彼卮稹Ｎ覈樍艘惶�，辛苦，營養(yǎng)不好。我們應(yīng)該多多幫助她們。今天應(yīng)該先讓她玩的開開心心。于是，我給我的伙伴仔細(xì)介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽我給 今天是一個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特別的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的她介紹。不一會(huì)兒我們就成為了好朋友，有說有笑，玩的很開心。
最后要說“伙伴再見了”，桐廬來的伙伴們都要走了，他們依依不舍的離開了杭州。
在回來的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個(gè)開心的大家庭。
手拉手活動(dòng)作文14
前幾天我家來了一個(gè)焦點(diǎn)人物，那就是我的手拉手小伙伴。
14號(hào)我參加完生活報(bào)的小記者會(huì)，急忙又去參加了一個(gè)很有意義的小會(huì)，這就是手拉手活動(dòng)的準(zhǔn)備會(huì)。第三天我懷著一顆有許許多多疑惑的心來到了龍塔大廳，來會(huì)見我家這位焦點(diǎn)人物，為什么疑惑呢？因?yàn)槲疫�不知道他長什么樣，什么性格，什么愛好，他多大。開營式一開始是一些無聊的開場(chǎng)白（我都快被磨機(jī)死了），之后我就見到了我的那個(gè)神秘小伙伴。
他是從松花江最北邊來的一個(gè)小朋友，今年11歲，男孩兒，上小學(xué)五年級(jí)，一個(gè)小刺頭，皮膚黑黝黝的，瘦瘦的，年齡雖然比我大，但是個(gè)頭卻比我小。他既開朗，又內(nèi)向，因?yàn)樗袝r(shí)挺愛說話，但有時(shí)又挺沉默的，讓我有些摸不清他的脾氣。
我倆朝夕相處了三天，白天去了科技館、龍塔，還看了迪士尼冰燈、參觀了電視臺(tái)，晚上我們又吃麥當(dāng)勞、看電影《赤壁下》，這是我有生以來最幸福的幾天。
19號(hào)，我家的焦點(diǎn)人物乘坐大巴車回了他的家鄉(xiāng)。我的手拉手活動(dòng)到此也結(jié)束了。通過這幾天，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)很重要的生活技能，那就是大方。盡管我的學(xué)習(xí)用具給了他很多，還專門給他買了一雙旅游鞋，但是看到他高興的樣子，我就一點(diǎn)也不后悔了。只是有一點(diǎn)遺憾，他竟然沒有和我說一聲謝謝。
手拉手活動(dòng)作文15
手拉手活動(dòng)給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信，讓我結(jié)識(shí)了遠(yuǎn)方的新朋友。
今天上午，我收到了二封遠(yuǎn)方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來的，看過來信以后心情非常激動(dòng)，非常感謝他們對(duì)我的信任與關(guān)心。
二位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情況和個(gè)人愛好，提出了增進(jìn)了解、增強(qiáng)友誼的建議，寫得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動(dòng)��！可以想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認(rèn)識(shí)這樣的好朋友而高興！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。
我準(zhǔn)備在星期六專門為這二個(gè)遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處和弱項(xiàng)；告訴他們自己在學(xué)習(xí)生活中碰到開心的事或不愉快的事；達(dá)到共享快樂，分擔(dān)憂愁、相互激勵(lì)；我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì)多么的開心��！
真的非常感謝手拉手活動(dòng)，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓我大開眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)谕黄{(lán)天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個(gè)難得的機(jī)遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)成績和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長！
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