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撕紙活動作文（通用11篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的撕紙活動作文，希望對大家有所幫助。
撕紙活動作文 1
學校里的科技節(jié)快到了，為了慶祝科技節(jié)，老師讓我們做個小實驗。要求十分鐘內徒手撕一張A4紙，不能用剪刀，不能用雙面膠等工具，不管用什么方法，要把它撕成連續(xù)不斷的長條。
看了張老師撕的紙，心想：“這可難不倒我�！被丶液螅荫R上拿出一張A4紙隨意撕了一下。哎呀，完了，撕破了！
“哎呀，我剛才肯定是不小心撕破的�！蔽倚睦锵�，“我先把它對折幾次再沿著邊撕，這樣撕起來又快又長！”我左手捏著紙，右手從上往下撕。只聽“嗞啦”一聲，右手的小長條緩緩出來了。
我欣喜地展開紙條，期待著紙條能有多長呢？一米、兩米、三米，哇，一共有五米啦，我目測了一下。距離完成還有五六分鐘的時間呢，我瞟了一眼旁邊的計時器，繼續(xù)撕我的紙條�！鞍パ�，完了，斷了！”我兩手拿著斷掉的紙條拼命想把它連在一起，可是我越急他就越連不上，時間一分一秒的過去了，豆大的汗珠滴到手上。我一生氣，把它扔在一邊，撇了一眼，雙手叉著腰，心里又急又氣，真不想來做這個小實驗了。
這時，媽媽走過來了，她抱住我，摸著我的頭說：“寶貝別急，心急吃不了熱豆腐，你這樣急的話，再怎么樣也不會把它連在一起了。再說了，失敗乃成功之母，我們已經經歷了失敗，再試一次說不定就成功了。”
媽媽的話，就像黑暗的'一束光，給了我勇氣，也照亮著我前進的方向。我點點頭，再次拿出一張紙，沉下心來重新開始撕，一分兩分三分……雖然，我撕紙撕的手都酸了，但我依然不慌不忙，耐心堅持著�！班洁洁洁洁洁��！庇嫊r器響了。剛好撕完了。我用尺量一下長度，啊，一共約九米，這個比我預想中的長好幾倍呢！
在那一刻我嘗到了成功的喜悅，我也明白了，做事要沉著，心急吃不了熱豆腐，也不要怕失敗，失敗乃成功之母嘛。
撕紙活動作文 2
“嘶啦——嘶啦——”教室里不斷傳來這樣的聲音，原來是我們在進行一場別開生面的撕紙活動。
老師先給我們每人發(fā)了一張彩色的紙，然后宣布了活動規(guī)則：不借助任何工具，僅用雙手將紙撕成規(guī)定的形狀。隨著老師一聲令下，同學們都紛紛開始動手。我看著手中的紙，心里思索著要怎么撕才能達到要求。我先小心翼翼地將紙對折，然后沿著折痕慢慢撕開，試圖撕出一個整齊的長方形�？杉埡孟癫惶犜�，邊緣參差不齊，但我并沒有氣餒。
旁邊的同學有的動作十分嫻熟，三兩下就撕出了精美的圖案；有的則緊皺眉頭，和手中的紙較著勁。我又嘗試著撕一個圓形，我先把紙折成三角形，然后一點一點地修邊，經過一番努力，一個勉強像圓的形狀出現(xiàn)在我手中。
最精彩的要數創(chuàng)意撕紙環(huán)節(jié)了。同學們充分發(fā)揮想象力，有的把紙撕成了翩翩起舞的.蝴蝶，仿佛馬上就要飛起來；有的撕出了一棟棟高樓大廈，構建出一個微型城市；還有的撕出了各種可愛的小動物，活靈活現(xiàn)。我也靈感突發(fā)，將紙撕成了一朵盛開的花朵，還添上了幾片綠葉。
當大家把自己的作品展示出來時，教室里一片歡聲笑語。這次撕紙活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們的想象力得到了極大的發(fā)揮，真是一堂有趣又難忘的課。
撕紙活動作文 3
“嘶啦——嘶啦——”教室里不斷傳來紙張被撕裂的聲音，這是怎么回事呢？原來是我們在進行一場別開生面的撕紙活動。
老師走進教室，手里拿著一沓彩紙，微笑著說：“今天，我們要用雙手把這些紙變成有趣的東西。”同學們聽了，既興奮又好奇，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
活動開始了，老師先給我們做示范。只見她拿起一張紙，三兩下就撕出了一只栩栩如生的小兔子，那長長的耳朵，圓圓的身子，仿佛在歡快地跳動，大家都忍不住驚嘆起來。
輪到我們動手了，我心里有些緊張，不知道自己能不能撕好。我拿起一張藍色的紙，想了想，決定撕一只小蝴蝶。我先把紙對折，然后小心翼翼地沿著折痕開始撕，先撕出蝴蝶的身體，再慢慢撕出翅膀的形狀�？墒�，事情并沒有我想象的那么順利，我撕的翅膀一邊大一邊小，看起來很不協(xié)調。我有些沮喪，但又不想放棄，于是我又重新調整，仔細地修改。
在我努力修改的時候，我看到周圍的同學們也都在專心致志地撕著紙。有的在撕花朵，五顏六色的'花瓣嬌艷欲滴；有的在撕大樹，粗壯的樹干和茂密的枝葉展現(xiàn)出勃勃生機；還有的在撕各種小動物，活靈活現(xiàn)，可愛極了。
經過一番努力，我的小蝴蝶終于完成了。雖然它不是最完美的，但我卻覺得它格外美麗，因為它是我自己親手創(chuàng)造的。
這次撕紙活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們發(fā)揮了想象力，真是一堂有趣又有意義的課。
撕紙活動作文 4
在校園的文化節(jié)活動里，一場別開生面的撕紙活動，如同一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層歡樂與創(chuàng)意的漣漪，讓我領略到了平凡紙張中所蘊含的無限可能，也收獲了一段難忘的心靈奇旅。
當老師宣布撕紙活動開始時，教室里瞬間熱鬧起來。我望著手中的彩紙，心中滿是新奇與期待，同時也有一絲迷茫，不知該從何處下手。我決定先從簡單的形狀開始嘗試，于是小心翼翼地撕出了一個三角形，看著那不太規(guī)則的形狀，我不禁有些沮喪。但很快，我就調整了心態(tài)，告訴自己這只是一個開始。
接著，我又嘗試撕出了幾個圓形和方形，將它們隨意地擺在桌面上。就在這時，我靈機一動，發(fā)現(xiàn)這些簡單的形狀可以組合成一只可愛的小動物。我興奮地將三角形作為耳朵，圓形作為腦袋，方形作為身體，一只簡易的小兔子便誕生了。我高興地拿給同桌看，同桌也對我的創(chuàng)意贊不絕口，這讓我信心大增。
受到鼓舞的我，決定挑戰(zhàn)更高難度的作品。我拿起一張藍色的紙，打算撕出一片大海。我先將紙對折，然后沿著邊緣慢慢地撕出波浪的形狀，再用手指輕輕揉搓，使紙張呈現(xiàn)出自然的褶皺，仿佛真正的海浪在翻滾。在大海的上方，我用黃色的紙撕出了一個太陽，用紅色的紙撕出了幾只飛翔的海鷗�？粗约旱淖髌分饾u成型，我心中充滿了成就感。
然而，在創(chuàng)作過程中，我也遇到了不少困難。有一次，我在撕一個復雜的圖案時，不小心用力過猛，將紙撕破了。我望著那破損的紙張，心疼不已，差點就放棄了這個作品。但我又不甘心就這樣半途而廢，于是靜下心來思考補救的方法。我發(fā)現(xiàn)可以將破損的部分巧妙地轉化為另一個元素，比如將撕破的邊緣撕成幾片花瓣的形狀，再添加一些其他的`裝飾，原本可能成為“廢品”的紙張，在我的創(chuàng)意加工下，搖身一變，成為了一幅獨特的“破繭成蝶”圖。
隨著活動的進行，教室里的作品越來越豐富多樣。有的同學撕出了精美的花朵，花瓣層層疊疊，栩栩如生；有的同學撕出了宏偉的建筑，高樓大廈錯落有致，令人贊嘆；還有的同學撕出了神話中的人物，形象逼真，仿佛躍然紙上。大家互相展示著自己的作品，交流著創(chuàng)作心得，歡聲笑語回蕩在整個教室。
這次撕紙活動，不僅讓我感受到了手工創(chuàng)作的樂趣，還讓我明白了許多道理。在撕紙的過程中，我學會了耐心與細心，每一次撕紙都需要全神貫注，稍有不慎就可能前功盡棄；我學會了創(chuàng)新與變通，面對困難和失誤時，換個角度思考，往往能化腐朽為神奇；我更學會了欣賞與贊美，看到同學們那些充滿創(chuàng)意和想象力的作品，我由衷地為他們感到高興，也從他們身上學到了很多。
活動結束后，我將自己的作品小心翼翼地保存起來，它不僅僅是一張簡單的撕紙作品，更是我在這次心靈奇旅中的珍貴紀念品。每當我看到它，都會想起那段充滿歡樂與挑戰(zhàn)的時光，也會激勵我在未來的生活中，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，用自己的雙手創(chuàng)造出更多的美好。
撕紙活動作文 5
藝術創(chuàng)作的形式多種多樣，而今天的美術課，老師卻別出心裁地帶領我們走進了撕紙藝術的奇妙世界。
上課伊始，老師神秘兮兮地拿出一沓彩色紙，在我們好奇的目光下，微笑著說：“今天，我們來玩撕紙�！蓖瑢W們面面相覷，都露出了疑惑的神情，撕紙？這算哪門子藝術？老師似乎看出了我們的心思，她輕輕舉起一張紙，“別小瞧撕紙，在大家手中它會變成意想不到的驚喜哦。” 說著，老師便示范起來。只見她動作嫻熟，三兩下就將一張紙撕成了一只栩栩如生的小兔子，那長長的耳朵，圓圓的身子，仿佛下一秒就要蹦跳起來。我們不禁嘖嘖贊嘆，對撕紙也瞬間充滿了興趣。
我拿到的是一張藍色的紙，決定撕一只小蝴蝶。我先把紙對折，然后沿著邊緣慢慢撕出蝴蝶的翅膀輪廓，可這翅膀怎么看都不對稱，歪歪扭扭的。我有些懊惱，但又不甘心放棄，于是重新調整，小心翼翼地一點點修正。接著，我又撕出了蝴蝶的身體和觸角。當一只藍色的小蝴蝶在我手中誕生時，雖然它并不精美，但我卻滿心歡喜。
再看周圍的`同學們，他們也都沉浸在撕紙的樂趣中。有的同學皺著眉頭，全神貫注地撕著，手中的紙漸漸變成了可愛的小貓；有的同學嘻嘻哈哈，和同桌合作，將撕好的圖形組合成了一幅美麗的花園圖；還有的同學靈機一動，把紙撕成了各種形狀的花朵，正忙著裝飾自己的筆記本。
最后，老師將我們的作品一一展示在黑板上，五顏六色、形態(tài)各異的撕紙作品構成了一幅奇妙的畫卷。這堂課，讓我明白了藝術并非遙不可及，即使是簡單的撕紙，也能創(chuàng)造出獨特的美。
撕紙活動作文 6
在一個陽光明媚的午后，教室里彌漫著一股不同尋常的氛圍，沒有筆尖劃過紙張的沙沙聲，也沒有孩子們嬉戲打鬧的歡笑聲，取而代之的是一種更為獨特而富有創(chuàng)造力的聲音——那是紙張被輕輕撕裂的細微聲響，如同大自然中最細膩的風鈴聲，引領著我們踏入了一場撕紙藝術的奇妙之旅。
活動開始前，老師站在講臺上，手里拿著一疊五彩斑斕的紙張，眼中閃爍著期待的光芒。她告訴我們，今天我們將要進行的，不僅僅是一場簡單的撕紙游戲，而是一次探索創(chuàng)意與想象力的冒險。每個人的`手中都分發(fā)到了幾張顏色各異的紙張，它們仿佛是通往未知世界的鑰匙，等待著我們去開啟。
隨著老師的一聲令下，教室里瞬間活躍了起來，但不同于以往的喧鬧，這里充滿了專注與思考。我拿起一張藍色的紙，心中想著海洋的深邃與廣闊，手指輕輕地在紙上勾勒出一條條波浪的輪廓，然后，小心翼翼地從邊緣開始撕起。每一次撕扯，都像是與紙張進行著一場無聲的對話，我能夠感受到紙張的紋理在指尖跳躍，仿佛它也有了生命，與我共同創(chuàng)作著這幅作品。
隨著時間的推移，我的手中漸漸呈現(xiàn)出一幅海洋的縮影：蔚藍的海面，波光粼粼；遠處，幾艘帆船正乘風破浪，向著未知的彼岸前行。而周圍的同學們，也都沉浸在自己的創(chuàng)作世界中，有的撕出了繁茂的森林，綠意盎然；有的則塑造出了城市的輪廓，高樓林立；還有的，用撕紙的方式講述著一個個動人的故事，每一片紙屑都承載著他們的情感與夢想。
活動的高潮部分，是大家圍坐一圈，輪流展示自己的作品，并分享創(chuàng)作背后的故事與靈感來源。在那一刻，我看到了同學們眼中的光芒，那是一種因創(chuàng)造而生的喜悅，也是對自我表達的一種肯定。每個人的作品都是獨一無二的，它們不僅僅是紙張的碎片，更是心靈的鏡像，映照出我們內心最真摯的情感與想象。
通過這次撕紙活動，我深刻體會到了創(chuàng)造的魅力。原來，藝術并不總是高高在上，遙不可及，它就在我們的日常生活中，只要我們敢于嘗試，勇于表達，就能發(fā)現(xiàn)身邊的美好，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。而那些被撕碎的紙張，就像是我們心中散落的珍珠，雖然形態(tài)各異，但每一顆都閃耀著獨特的光芒，串聯(lián)起來，便是一條璀璨的藝術之鏈。
這次撕紙藝術的奇妙之旅，不僅讓我們學會了用另一種方式去看待世界，更重要的是，它教會了我們如何用心去感受生活，用創(chuàng)意去裝點人生。在未來的日子里，我相信，無論遇到什么挑戰(zhàn)，只要我們敢于想象，勇于創(chuàng)造，就能像這次撕紙活動一樣，將平凡的生活變成一場場精彩的藝術盛宴。
撕紙活動作文 7
在一個陽光明媚的午后，教室里彌漫著一股不同尋常的氛圍，一場別開生面的撕紙活動正在進行。
老師首先展示了幾幅精美的撕紙作品，那些看似隨意撕扯的紙片，在巧手下竟變成了栩栩如生的動物、絢爛的花朵，還有錯落有致的風景，讓人嘆為觀止。同學們紛紛投去驚嘆的目光，躍躍欲試。
接著，老師分發(fā)給我們每人一張紙，鼓勵我們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。我拿起紙，深吸一口氣，腦海中浮現(xiàn)出一只小鳥的模樣。沒有猶豫，我開始動手，手指靈活地穿梭于紙張之間，時而輕柔地撕出細膩的羽毛，時而用力撕出小鳥的輪廓。隨著紙屑紛紛揚揚地落下，一只活靈活現(xiàn)的小鳥逐漸呈現(xiàn)在眼前。
周圍的同學也都沉浸在自己的'創(chuàng)作中，有的低頭沉思，有的則興奮地展示自己的作品，教室里充滿了歡聲笑語。
這次撕紙活動，不僅讓我們體驗到了動手的樂趣，更激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力�？粗种械淖髌�，我深刻體會到，藝術并非遙不可及，它就藏在我們每個人的心中，等待著被發(fā)現(xiàn)、被創(chuàng)造。
撕紙活動作文 8
在一個陽光明媚的下午，我們班級舉行了一場別開生面的撕紙活動。老師走進教室，手里拿著一疊五顏六色的彩紙，臉上洋溢著神秘的笑容，宣布：“今天，我們要用雙手，創(chuàng)造屬于自己的藝術——撕紙畫！”
同學們一聽，立刻興奮起來，紛紛拿出自己的“創(chuàng)作工具”——小手，躍躍欲試。我分到了一張藍色的紙，心中暗自思量，要撕出什么呢？海洋？天空？還是……最終，我決定創(chuàng)作一幅海底世界的景象。
我小心翼翼地撕下一片片細長的'紙條，當作海帶；再撕出幾個大小不一的圓形，拼湊成五彩斑斕的魚群。每一次撕扯，都像是在與紙張進行一場無聲的對話，它們在我的指尖下漸漸變形，化作一幅生動的畫面。
最讓我得意的是，我用一小塊黃色的紙，撕出了一個小巧的潛水員，正悠閑地漂浮在我的“海底世界”中�？粗@幅由自己親手撕出的作品，我的心里充滿了成就感。
活動結束時，教室里展示著各式各樣的撕紙畫，每一幅都獨一無二，充滿了創(chuàng)意和童趣。這次撕紙活動，不僅讓我們體驗到了動手的樂趣，更激發(fā)了我們無限的想象力和創(chuàng)造力。原來，藝術，真的可以如此簡單，又如此美妙。
撕紙活動作文 9
在一個陽光明媚的午后，教室里彌漫著一股不同尋常的氛圍。同學們沒有埋頭于書本，也沒有熱烈的交談，而是圍坐在一起，手中拿著五彩斑斕的紙張，準備開始一場別開生面的撕紙活動。
活動開始前，老師先向我們展示了幾個精美的撕紙作品，有栩栩如生的動物，有錯落有致的花草，還有充滿想象力的建筑。這些作品完全是用雙手撕出來的，沒有使用任何刀具或剪刀，真是令人驚嘆不已。
輪到我們自己動手時，我挑選了一張藍色的紙，打算創(chuàng)作一幅海洋風景。我先小心翼翼地將紙撕成波浪狀，模擬海浪的起伏；接著，我又撕出了一些小魚和海藻的形狀，點綴在“海面”上。雖然過程中偶爾會有撕壞的情況，但每一次的失誤都讓我更加專注于下一次的嘗試，享受著創(chuàng)作過程中的樂趣。
周圍的同學們也都沉浸在自己的創(chuàng)作中，有的撕出了絢爛的花朵，有的`拼出了抽象的圖案，還有的則挑戰(zhàn)著更加復雜的立體造型。教室里充滿了紙張撕裂的聲音，但這聲音此刻聽起來卻是如此和諧與美妙。
活動結束時，我們互相展示了自己的作品，雖然每個人的作品都略顯稚嫩，但那份獨特的創(chuàng)意和用心卻讓人感受到了無限的魅力。撕紙活動不僅鍛煉了我們的動手能力，更激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。
這次撕紙活動讓我深刻體會到，藝術并不一定需要復雜的工具或技巧，有時候，一雙巧手和一顆敢于嘗試的心，就能創(chuàng)造出令人驚喜的作品。而那些看似不起眼的紙張，在我們的手中，也仿佛被賦予了生命，綻放出別樣的光彩。
撕紙活動作文 10
在那個陽光明媚的下午，我們班迎來了一場別開生面的活動——撕紙藝術大賽。這不僅僅是一次簡單的動手實踐，更是一場關于創(chuàng)意、團隊合作與心靈釋放的盛宴。
活動開始前，班主任老師站在講臺上，手里拿著幾張色彩斑斕的紙，笑容可掬地說：“同學們，今天我們不談書本，不背公式，我們要用雙手，去創(chuàng)造屬于自己的藝術。”話音剛落，教室里立刻響起了一片歡呼聲，大家紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。
規(guī)則很簡單：每人分到一張A4大小的彩紙，要求在限定時間內，通過撕、折、卷等手法，創(chuàng)作出一件具有創(chuàng)意的作品�？梢允且粋�人獨立完成，也可以是小組合作。聽到這里，我和幾個平時就愛好手工藝品制作的朋友迅速組隊，決定共同創(chuàng)作一幅“夢幻森林”。
隨著一聲令下，教室里瞬間安靜下來，只剩下紙張撕裂的“嚓嚓”聲和偶爾傳來的低語。我負責制作樹木，拿起綠色的紙張，小心翼翼地撕出細長的條狀，然后輕輕卷曲，模擬樹枝的形態(tài)。隊友們則分工明確，有的用藍色和白色紙片撕出云朵，有的用棕色和黃色紙片塑造小動物，還有的.則忙著用剩余的碎紙片點綴地面，營造出落葉滿地的秋意。
時間一分一秒地過去，空氣中彌漫著緊張而又興奮的氣息。我們的作品逐漸成形，那片“夢幻森林”里，有高聳的樹木，有悠閑吃草的小鹿，有展翅高飛的小鳥，還有遠處隱約可見的彩虹。每一片紙屑，都承載著我們的汗水與創(chuàng)意，它們在我們的手中仿佛被賦予了生命，躍然于桌上。
當最后一分鐘的倒計時響起，我們緊張又激動地完成了最后的修飾。展示環(huán)節(jié)，當我們的作品呈現(xiàn)在全班同學面前時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，所有的努力與汗水都化作了嘴角最燦爛的笑容。
這次撕紙活動，不僅讓我們體驗到了動手創(chuàng)作的樂趣，更重要的是，它教會了我們團隊合作的重要性，激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。那些飛舞的紙屑，不僅是我們青春的印記，更是我們心中對美好生活的向往和追求。
夕陽西下，活動圓滿落幕，但那份歡笑與創(chuàng)造的熱情，卻如同那幅“夢幻森林”一般，永遠留在了我們的心田，成為了一段難忘的記憶。
撕紙活動作文 11
“嘶啦——嘶啦——”教室里不斷傳來紙張被撕裂的聲音，這是怎么回事呢？原來是我們在進行一場別開生面的撕紙活動。
活動開始前，老師神秘兮兮地拿出一疊彩紙，笑著對我們說：“今天，我們要用一種特別的方式來創(chuàng)作，那就是撕紙�！贝蠹叶家荒樢苫�，撕紙？這算哪門子創(chuàng)作呀？老師似乎看出了我們的心思，接著說道：“別小瞧撕紙，它能創(chuàng)造出意想不到的藝術效果哦�！�
老師先給我們做了示范。只見她拿起一張紙，三兩下就撕出了一只栩栩如生的小兔子，那長長的耳朵，圓圓的身子，仿佛下一秒就要蹦起來了。同學們都驚嘆不已，迫不及待地想要動手嘗試。
我拿到紙后，想了想，決定撕一只小貓咪。我先小心翼翼地把紙對折，然后從一個角開始撕，慢慢地，小貓咪的腦袋形狀出現(xiàn)了，我又仔細地撕出它的耳朵和嘴巴�？墒�，眼睛的部分卻怎么也撕不好，不是太大就是太圓，急得我直冒汗。這時，我看到旁邊的同學已經順利地完成了自己的作品，心里更加著急了。但是我告訴自己要冷靜，于是深吸一口氣，重新調整了一下，終于撕出了比較滿意的眼睛。接著，我又快速地撕出了小貓咪的身體、尾巴和四條腿。
再看看其他同學，大家的作品真是五花八門。有的撕出了美麗的`花朵，五顏六色的花瓣嬌艷欲滴；有的撕出了高大的樹木，茂密的枝葉仿佛在隨風搖曳；還有的撕出了可愛的小動物，它們形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)。
當所有人都完成自己的作品后，老師讓我們把撕好的作品貼在黑板上。瞬間，黑板變成了一個奇妙的藝術畫廊。每一幅作品都凝聚著同學們的創(chuàng)意和努力，雖然它們不像繪畫那樣精致，但卻有著一種獨特的質樸和童趣。
這次撕紙活動不僅讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣，還讓我明白了，藝術不一定是復雜和高深的，即使是簡單的撕紙，也能創(chuàng)造出屬于自己的精彩。它鍛煉了我們的動手能力和想象力，更讓我們在歡聲笑語中收獲了滿滿的成就感。我期待著下一次還能有這樣有趣的活動。
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