描寫活動(dòng)的作文【熱】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的描寫活動(dòng)的作文8篇，歡迎大家分享。
描寫活動(dòng)的作文 篇1
今天，學(xué)校里要幫助殘疾人，舉行一次義賣活動(dòng)。也就是讓同學(xué)們從家里帶來(lái)一些玩具，書籍來(lái)進(jìn)行義賣，賣掉的錢捐給福利院。同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)自己心矮的.玩具，書籍到學(xué)校來(lái)義賣，當(dāng)然，我也不例外。
9月29日下午第二節(jié)課，當(dāng)十校長(zhǎng)一聲令下說(shuō)：“義賣活動(dòng)現(xiàn)在開始”后，話音剛落，同學(xué)門邊紛紛解散，跑去各自的小攤上。校園里頓時(shí)炸開了鍋，吵鬧升，叫喊聲討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，充滿了校園。人多得像螞蟻一樣密密麻麻，人流如潮，人山人海。
我先掃視了各個(gè)攤點(diǎn)，見五(7)班被人團(tuán)團(tuán)為住，心想：那兒肯定好東西多，便也過(guò)去了。之間桌子上放著一本福爾摩斯探險(xiǎn)選集，便愛不釋手地拿起書。粗略地翻閱了一遍，看見上面寫著6元，覺(jué)得貴了點(diǎn)，便試著和營(yíng)業(yè)員討價(jià)還價(jià)，最終，營(yíng)業(yè)員還是被我說(shuō)服了。我拿著5元得書，高興極了!
我兜完一圈，發(fā)現(xiàn)所有班級(jí)捐出的毛絨玩具一個(gè)也沒(méi)有了，全被同學(xué)們搶購(gòu)一空不禁有些失望。突然，我看見了一個(gè)精致的算盤，便立即走了過(guò)去，看了看價(jià)錢便說(shuō)：“這個(gè)我買了�！闭�(dāng)我要付錢時(shí)闖進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩：“不行!我也要買!”，他大叫著：“4元。”我聽了這話，便急了，正當(dāng)這時(shí)，我一眼瞥見他手里只有4元。便說(shuō)：“4塊1”這下，那小男孩沒(méi)轍了，便垂頭喪氣地離開了。我十分高興，見班級(jí)的物品都差不多賣完了，就回教室了。
我想：雖然賣掉的東西不是什么貴重物品，但這里面有著同學(xué)的愛心。如果人人現(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好!
描寫活動(dòng)的作文 篇2
7月12日我和外婆去上海科技館參加了20xx年巴斯夫小小化學(xué)家的活動(dòng)。
我們的實(shí)驗(yàn)叫做“水的儲(chǔ)存”，我使用了很多實(shí)驗(yàn)器材，有移液管、粉體漏斗、有柄量杯、燒杯、茶勺，還有自己做的小漏斗。我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了海沙的.儲(chǔ)存水的能力不高，但是超強(qiáng)吸水劑的儲(chǔ)水能力很高，能幫助減少沙土中的水分流失。
在老師的幫助下，我們的實(shí)驗(yàn)很成功，還得到了一張“小小化學(xué)家”的證書。我非常高興，明天還要參加“紫外光大搜查”的活動(dòng)，我已經(jīng)快等不及了。
描寫活動(dòng)的作文 篇3
燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有在青的時(shí)候;桃花謝了;有在開的時(shí)候，但是，那一場(chǎng)會(huì)卻一去不復(fù)返了一場(chǎng)激烈的辯論 昨天下午，我們班開了一場(chǎng)激烈的辯論這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展利大，還是科技發(fā)展弊大——————
“叮零零”，上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐在座位上，教室里靜的`能聽見鳥兒的扇動(dòng)翅膀的聲音;風(fēng)吹樹葉的聲音，比起原來(lái)，那可真是一個(gè)天上的天鵝，一個(gè)地上的蛤蟆。知道是為什么嗎？因?yàn)檫@一節(jié)課要開辯論會(huì)了！過(guò)了一會(huì)兒，老師大步流星的走上講臺(tái)，在黑板上寫了：科技發(fā)展利大VS科技發(fā)展弊大。接著又選出了正反兩方的十位辯手和主持人，宣布比賽開始。
主持人說(shuō)完了開場(chǎng)詞，并讓正反方一辯陳說(shuō)己方觀點(diǎn)。正方一辯葛一瑋不知緊張還是怎么了，說(shuō)的斷斷續(xù)續(xù)，這可讓反方鉆了空子，瞧反方一辯說(shuō)的滔滔不絕·氣勢(shì)如虹，給了正方當(dāng)頭一棒。
下面開始了自由辯論，看，反方成員各各都是辯論高手，正方也不賴，雙方在激烈的辯論，本來(lái)應(yīng)該是正方提問(wèn)，可不知道怎么搞得，正方竟轉(zhuǎn)攻為守。這下正反方可虧大啦，反方選手左問(wèn)問(wèn)，右問(wèn)問(wèn)，把正方打的“狼狽不堪”忽然，反方投出一枚“導(dǎo)彈”真沖正方陣地我國(guó)一次性餐具年銷量100億只，主要為發(fā)泡塑料制品，是環(huán)境受到破壞。這你怎么解釋？正方被枚“導(dǎo)彈”給鎮(zhèn)住了，臺(tái)下，支持反方的得意洋洋，支持正方的則如熱鍋上的熱螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，尤其是徐祥龍，他被氣的面紅耳赤，恨不得。突然正方三辯柯清洋說(shuō)：“現(xiàn)在有一種有用玉米幫做的餐具，只要消毒做得到位，就可以循環(huán)利用�！边@句話使正方扭轉(zhuǎn)乾坤。
“叮零零”，下課了，辯論會(huì)不得不在這下課鈴拉下帷幕。。 這次辯論會(huì)，讓我懂得了：科學(xué)是把雙刃劍，只要能控制好只把雙刃劍，科學(xué)才能永遠(yuǎn)為人類服務(wù)！
描寫活動(dòng)的作文 篇4
今天，我們舉行了一次有趣的活動(dòng)：學(xué)做日本傳統(tǒng)美食----壽司。
上課鈴一響，老師就笑瞇瞇地說(shuō)：‘‘這堂課呢，我們要舉行一次活動(dòng)，做壽司，下面我把做壽司的步驟寫在黑板上，大家記得做好壽司后來(lái)給我嘗一下哦！’’于是，我們便開始做壽司了。湯樂(lè)拿出了蒸好的糯米團(tuán)和壽司竹簾，這時(shí)，周浩宇問(wèn)：‘‘誒，糯米團(tuán)在哪里呀？’’‘‘在保鮮盒里呢！’’沈萌說(shuō)。正當(dāng)湯樂(lè)要把竹簾直接放在桌上時(shí)，我大叫一聲：‘‘且慢！’’我拿出保鮮膜，把它放在桌上，然后說(shuō)：‘‘現(xiàn)在可以了！’’‘‘沒(méi)有海苔怎么能行呢？海苔登�！芎朴钜贿咈湴恋卣f(shuō)一邊把海苔小心地放在竹簾上，接著，湯樂(lè)把糯米一小勺一小勺地鋪在海苔上。真香呀！還沒(méi)做好就令人饞涎欲滴了，做好了的話，嘻嘻！‘‘輪到我出場(chǎng)了！’’沈萌沾沾自喜地說(shuō)，只見他拿出了四五個(gè)保鮮袋，解開其中兩個(gè)保鮮袋，在上面放上了從袋里拿出來(lái)的許多綠色黃瓜條和橙色的胡蘿卜條，然后又往上面擺了火腿腸條。我說(shuō)：‘‘為了使這個(gè)壽司更加美味、營(yíng)養(yǎng)，我還要在上面放點(diǎn)肉松和色拉醬�！谑牵以谖孱伭�.蔬菜上擠了好多色拉醬，又往上鋪了一層松松軟軟的肉松，然后把竹簾拎起，把壽司卷起，又拎又卷了好久，然后，再用竹簾把它壓實(shí)，把竹簾抽出，這時(shí)，沈萌舞著大刀說(shuō)：‘‘我來(lái)了！’’他往刀上沾點(diǎn)水，然后隔兩厘米切一刀。最后，我把切好的壽司在盤子里擺了一個(gè)愛心，老師走過(guò)來(lái)嘗了一個(gè)，說(shuō)：‘‘不錯(cuò)，很好吃哦！’’聽了這話，我也吃了一個(gè)，真美味呀！
這真是一次有趣的活動(dòng)！它既讓我嘗到了美味的壽司，又讓我學(xué)到了怎樣做壽司的本領(lǐng)，我喜歡這一次有趣的活動(dòng)！
描寫活動(dòng)的作文 篇5
下午最后一節(jié)是課外活動(dòng)。
老師把我們四十多名同學(xué)帶到操場(chǎng)，告訴我們這節(jié)課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來(lái)。老師讓我們排成一個(gè)圓圈兒。兩手側(cè)平舉，手扣手地挽成一個(gè)大圓圈兒。比賽規(guī)則是：一人當(dāng)“貓”，一個(gè)人當(dāng)“老鼠”，在兩圈內(nèi)，捉住“老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。(點(diǎn)明游戲名稱、規(guī)則及玩法。)
游戲開始了。第一輪是調(diào)皮的小亮當(dāng)“老鼠”，李曉紅當(dāng)“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什么似的。機(jī)靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內(nèi)一外地竄進(jìn)竄出，嘴里偶爾還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一陣小跑，緊追不舍。(角色的`動(dòng)作描寫有聲有色，突出了趣味性。)我們牽著手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉(zhuǎn)眼就不見�！薄袄鲜蟆便@進(jìn)鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。(場(chǎng)面描寫，烘托氣氛。)
追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了!
圓圈中，事先準(zhǔn)備好了一疊題單�！柏垺蹦闷鹨粡堄伞袄鲜蟆眮�(lái)完成。第一個(gè)題目是：朗讀《亡羊補(bǔ)牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒(méi)想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。(照應(yīng)前文，印證游戲規(guī)則。)尤其是他最后那句“我也要去補(bǔ)牢了”的話和扮的那個(gè)鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。(激發(fā)情趣，渲染氣氛。)
游戲結(jié)束了，大家還沉浸在歡樂(lè)之中，“小老鼠，真討厭......”仍蕩漾在我的腦海里。(余興未盡，抒發(fā)感情。)
總評(píng)：習(xí)作通過(guò)人物角色動(dòng)作及場(chǎng)面描寫，把游戲過(guò)程寫得具體生動(dòng)。做到了點(diǎn)面結(jié)合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺(jué)。
描寫活動(dòng)的作文 篇6
上午第二節(jié)課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情景了，背不下來(lái)不能走。
我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟!誰(shuí)明白昨日還吭吭吃吃背下來(lái)的古詩(shī)今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課后，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住�？粗瑢W(xué)們?cè)谕饷嫱娴谜龤g，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì)兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，看見旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行!我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以鯓颖巢幌聛�(lái)呢我不信這個(gè)邪，反復(fù)念了好幾遍，最終通順了。
到了管理班，教師要查了，可是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運(yùn)用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，教師要查了，沒(méi)想到的事丁教師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁教師說(shuō)自我背下來(lái)了，然后就走了。我心想：那么多同學(xué)教師都沒(méi)查，不信教師就查我，今日先溜了吧!回家背完不就好了可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，今日沒(méi)完成的.事就得今日完成。
最終，功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)�；灸軌虮诚聛�(lái)了。
描寫活動(dòng)的作文 篇7
今天，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)。
藝術(shù)節(jié)多姿多彩，有唱歌，有跳舞，還有玩斗翁的。令我印象最深刻的還要數(shù)捐書這個(gè)環(huán)節(jié)了。
只見在背景音樂(lè)聲中，兩位瘦瘦的人走上臺(tái)來(lái)，我正疑惑時(shí)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)，聽了校長(zhǎng)的介紹后，我這才明白這兩位是來(lái)自甘肅的老師，他們那里的孩子都十分窮，我聽到這里心仿佛顫抖了幾下，不信想起了現(xiàn)在孩子的自私，貪婪。兩位老師一上來(lái)就為我們深深地鞠了一躬，然后結(jié)果同學(xué)們手中拿著的書，對(duì)著拿書的同學(xué)微笑了一下。接過(guò)話筒后感嘆著世上好人多，然后又深深地鞠了一躬，他雖然笑著，可我仿佛看見他的眼中蕩漾的淚水。在他說(shuō)的'話中我印象最深的一句就是：“同學(xué)們又有新書能讀了�！绷钗衣牶蟾杏X(jué)眼眶一陣發(fā)酸。
今天的藝術(shù)節(jié)后，令人不由得深思起來(lái)。
描寫活動(dòng)的作文 篇8
今天午睡以后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)自己的桌子不見了，我連忙跑到走廊朝循禮廣場(chǎng)望了望，哦!原來(lái)我們的桌子都被搬下去做成紅領(lǐng)巾義賣的商品柜臺(tái)了呀!
我忙跑下樓，找到我們班，哇!桌子上擺滿了玩具、書、文具等，這些都是同學(xué)們?yōu)榍嗪Ｓ駱錇?zāi)區(qū)捐出來(lái)義賣的。我還沒(méi)把商品看完，義賣活動(dòng)就開始了，校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)在全力推銷自己班上的東西，高聲喊著：“快來(lái)看呀!快來(lái)買呀!東西便宜賣呀!”雖然他們都沒(méi)有什么賣東西的經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)橛幸粋�(gè)美好的愿望在鼓勵(lì)著他們，所以叫賣起來(lái)也是像模像樣的'。有的同學(xué)正在挑選自己喜歡的東西，還有的同學(xué)在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，他們可不是瞎跑哦，他們是在傳遞商品信息。
我邊走邊看，心想，一定要買幾件商品獻(xiàn)獻(xiàn)愛心。不一會(huì)，我就在五(六)班的攤位上看中了一個(gè)綠色的海螺和一個(gè)同樣顏色的心形水晶，因?yàn)榫G色代表環(huán)保，加上又很漂亮，我毫不猶豫地買了下來(lái)。
就在活動(dòng)進(jìn)行得差不多時(shí)，楊化語(yǔ)和嚴(yán)子亞抱著一大堆紅領(lǐng)巾來(lái)到義賣場(chǎng)，我們連忙幫著接下來(lái)交給“售貨員”，還幫著大聲吆喝起來(lái)：“快來(lái)買啊，紅領(lǐng)巾五角四條呀，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，來(lái)遲就買不著了啊!”一眨眼，紅領(lǐng)巾就被搶光了，賣場(chǎng)掀起了又一輪高潮。
我站在廣場(chǎng)上，看著這一幕幕，不禁心潮起伏，肅然起敬：同學(xué)們踴躍捐錢捐物，爭(zhēng)獻(xiàn)愛心，為玉樹災(zāi)區(qū)盡自己的微薄之力，多么令人敬佩啊!
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