多彩的活動優(yōu)秀作文

時間：2024-07-14 14:03:11 活動我要投稿

多彩的活動優(yōu)秀作文錦集(15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的多彩的活動優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

多彩的活動優(yōu)秀作文錦集(15篇)

多彩的活動優(yōu)秀作文1

　　叮鈴鈴下課鈴聲打響了，同學們蜂擁而下，一大群人你追我趕的沖到了新建的羽毛球場。只留下幾個男生留在教室里，悠閑地玩著竹節(jié)人。

　　自從樓下打起了羽毛球架，愛打羽毛球的同學可享了福！一下課，一個個的手里拿著拍，成雙成對地跑下樓去。一個班一個網，一邊在兩個或三個人，打球的同學眉毛微微緊鎖，眼睛直勾勾的看著球，打過來打過去，戰(zhàn)況十分激烈。

　　旁觀的人更少不了，當然，我就是其中的一個。我們站在場外，有的在加油助威，有的'和同學激烈的討論著，還有的則迫不及待的想要上場嘗試一番。

　　我們不僅可以打羽毛球，還可以斗竹節(jié)人。

　　隨著大多數同學的離開教室，但還是有幾位男同學愿意留在教室里斗竹節(jié)人。幾個人搬來了兩張凳子拼在一塊，一個男同學從家里拿來了。拿來了兩個竹節(jié)人放在凳子之間的縫隙中，一場有趣又緊張的打斗開始了。

　　兩位同學手握著線，專注的比拼，就是因為斗竹節(jié)人的有趣而照引來了許多同學的圍觀。他們的神情緊張、眉頭緊鎖，意拳一腳地把對方的竹節(jié)人打趴下。只見竹節(jié)人將手中的劍打向對方，只見兩只竹節(jié)人激烈的纏繞在一塊。不久對面的竹節(jié)人就倒下了。

　　多彩多樣，大千世界不同玩法，課間的活動多姿多彩！竹節(jié)人、羽毛球、乒乓球等等許多游戲都非常有趣精彩。還有更多的游戲等著你去發(fā)現(xiàn)。

多彩的活動優(yōu)秀作文2

　　上學期的時候，一個風和日麗的晴天，我們在操場上舉辦了一次跑操比賽。

　　那天下午，我們穿著統(tǒng)一的服裝：白上衣、黑褲子、白鞋，還有最重要的——紅領巾，昂首挺胸地大步邁向操場。在這之前，我們已經訓練了十多遍，所以一切都是輕車熟路了。走到指定位置后，我們先退進操場內圈里，看其他班先比。等了好久，終于到我們班了！我們站到操場跑道上，體委先整好隊，我們便開始跑了。這時太陽公公把陽光撒到我們身上，三根旗桿不�；蝿又r艷的五星紅旗隨風舞動，發(fā)出“呼呼”的響聲，仿佛在為我們加油；五六年級的其他19個班都站得整整齊齊，看著我們跑，不時還鼓起掌來。

　　再看看我們，體委“1—2—1，1—2—1”的`大聲喊著口號，我們不緊不慢的跑著。我跑著跑著突然瞄到了明佳運，他的動作十分標準，跟老師教我們的動作基本一模一樣；他的表情十分嚴肅，像是要馬上上戰(zhàn)場的士兵一樣，透著一股濃濃的“殺氣”，好似非贏了比賽不可。看到了他，我不禁也更加嚴肅了。喊口號時，他喊得也十分大聲：“八班心齊，所向無敵；無論評比，還是學習！”恨不得把我的耳朵震聾。我又受到了他的影響，把喊口號的聲音放大了許多。

　　跑了許久，終于結束了，我們個個汗流浹背、氣喘吁吁，休息了一會兒便回到了教室。

　　幾天后，成績下來了。終于，功夫不負有心人，我們獲得了第一名！

　　雖然這次比賽我們都很累，但是我們拿到了冠軍，而且我還明白了一個道理：只要付出，就一定能取得成功。

多彩的活動優(yōu)秀作文3

　　今天操場上鑼鼓喧天。非常熱鬧。許多同學們早早地來到教室，等待著老師的一聲令下。隨著時間的流逝，老師終于來了，雖然也就十幾分鐘，但對我們來說可以說得上是度日如年了，老師發(fā)話讓大家排好隊到操場集合。聽到這話，我們一個個如同脫韁的野馬跑出教室來到操場。

　　操場上人山人海，開幕式開始了。先是開場表演，再是校長發(fā)言，當聽到“運動會正式開始”時，大家不由得鼓起掌來。

　　檢錄處老師挨個報選手和項目，起點處比賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。只要有我們同學參加的項目，班里的拉拉隊同學就會站在一塊兒給比賽的人加油打氣，就連謝老師都和我們一同給班級里的同學打雞血：同學在賽道里比賽，我們就偷偷在內道陪跑，200米、400米，無論多遠都陪著。

　　當我聽到老師要求我們集合的'聲音：請參加五年級女子800米比賽的同學來到這里集合。我趕忙來到比賽場地，這時，天空下起了微雨，更是給這場比賽增加了一種神秘與激烈。哨聲響起，比賽開始，我們奮力向前跑，內道的同學們也開始陪跑，我在邊跑邊往旁邊瞟了幾眼，發(fā)現(xiàn)足足有五六個同學陪我跑，我跑到哪里他們追到哪里，嘴里還不停的喊著加油之類的話語，這讓我十分感動。到了最后50米，他們的音量更是加大，跑得更起勁了。

　　到終點后，他們圍在我的身邊鼓勵我，當我看見他們臉上的雨水和汗水摻雜在一起，自己也很累，還來關心我時，我感動得語無倫次。我們這些同學可真好�。�

多彩的活動優(yōu)秀作文4

　　“咚、咚、咚，咚咚咚”，這聲音如戰(zhàn)鼓般從六（1）班教室里傳出來，發(fā)生什么事了？哦！原來是我們班同學在玩“擊鼓傳花”的游戲呢！

　　游戲規(guī)則很簡單：一人蒙眼敲鼓，鼓聲響起，代表游戲開始。同學們把代表“花”的手絹傳遞給旁邊同學，鼓聲一停，“花”落誰家，誰就表演節(jié)目。

　　鼓聲時大時小，時快時慢，在整個教室里徘徊，給人一種緊張的氣氛。全班同學緊繃著臉，不敢喘一口氣，全神貫注地盯著手絹的路線，仿佛那是一個燙手的山芋。只見手絹離我越來越近，我的心跳一下子就加快了，用顫抖的手接過“花”，忙不迭地丟給旁邊同學。

　　傳啊傳……手絹傳到了楊校宇手里，我們以為他要把手絹傳給身邊的張一爾，突然他眼里閃過一絲狡猾的目光，正當張一爾伸手要接時，楊校宇“虛晃一槍”收回了手，教室里頓時爆發(fā)出一陣大笑。楊校宇再一次把手絹遞過去，張一爾伸手一抓，又抓了個空，原來一臉壞笑的楊校宇又把手縮了回去。這下，張一爾可氣壞了，漲紅了臉站起來去奪手絹，這時候楊校宇手一松，手絹順利地落到了張一爾手中。張一爾一把攥住手絹，得意洋洋地對楊校宇說：“你不想要了嗎？還給你怎么樣？”可就在這時候，鼓聲停了，張一爾拿著手絹，微張著嘴，一臉茫然，仿佛在說：“我是誰？我在哪兒？”看著他一臉呆滯的懵樣，同學們邊鼓掌邊大笑，齊喊：“表演節(jié)目，表演節(jié)目！”

　　張一爾撓撓腦袋，認命地走到教室中間，略一思索，嘴角上揚：“那我來給大家背首詩吧！《詠鵝》——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛拔干凈，鐵鍋燉大鵝�！闭f完，他做了個揭鍋蓋的動作，還用力深深吸了一口氣：“香��！”

　　他的'話音剛落，教室里頓時笑成了一鍋粥，尤其是“小豬”朱銘宇，捧著肚子在地上打滾，瞧他的紅臉蛋上只剩一對笑彎的眼睛和一張大笑的嘴了，這事兒他肯定能笑上整整一年。張一爾在大家的前翻后仰中，紅著臉地走到了“擊鼓位”。

多彩的活動優(yōu)秀作文5

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我和小伙伴們一齊跑到操場上玩打槍游戲。

　　我們先黑白配，結果，我與機智勇敢的同桌是一隊，太棒了!

　　開戰(zhàn)了，我悄悄跑到敵人后面，先把“敵軍”悄無聲息地槍斃了，哈哈!真帶勁。

　　就在我哈哈大笑的時候，突然，“敵軍”那邊叫我放下槍，還讓我投降，我一下愣住了，但跟著鎮(zhèn)靜下來，就在一個“敵人”走到我身邊的.那一刻，我以迅雷不及掩耳的速度打開對方拿槍的手，并把他壓在地上，隊友一齊跑過來將他制服。

　　別高興得太早，這場戰(zhàn)爭并沒有結束，因為還有兩個“敵人”向我們撲來，看到他們來勢洶洶，我和隊友立刻跳進沙坑，用“大炮”轟他們�？伤麄兣艿帽韧米佣伎�，還轟不著呢!

　　我喊了一聲：“沖啊!”隊友們一齊沖了出去，將那兩個“敵軍”同學抓到，再把他們的堡壘炸了，我們取得了最終的勝利，上課的時間也到了。

　　放學回家，我迫不及待地告訴爸爸這場戰(zhàn)斗勝利的消息，真是一場趣味的游戲。

多彩的活動優(yōu)秀作文6

親愛的梅爸梅媽：

　　自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個學期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個日子都幸�？鞓返某砷L。

　　可是，每一個告別幼兒時代走進童年時代的孩子都用驚恐的眼睛注視著這個新的環(huán)境。

　　每一個看著孩子擦凈鼻涕走進所謂的小學課堂的父母們都疑惑焦慮的看著這個準備相處六年的新環(huán)境。

　　我知道——

　　承諾，只有語言是蒼白的。

　　用行動吧!

　　我開始思考這個至關重要的第一學期。

　　我兒子是從興華實驗幼兒園畢業(yè)的，一直以來上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個顯著的特點，每天都會有一個小時的“自主工作”時間，采用蒙氏教具自己動手工作一個小時。兒子說他喜歡這樣的課程。

　　一次和兒子一起共讀《神奇校車》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽，你能成為這樣的好老師嗎？”看著兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。

　　于是，我努力這樣做——讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充滿留戀和不舍。

　　我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據季節(jié)，根據小梅花的心理特征，我設計了多種小梅花藝術生活，想通過課程的豐富性和常態(tài)化來真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導他們對世界探索與創(chuàng)造的強烈欲望，獲得精神上的真正解放。

　　根據主題晨誦，進行了“秋之歌”手工藝術生活“樹葉貼畫”“豆子貼畫”；根據班級共讀《一年級趣多多》；進行了“泥塑棒棒糖”“手指畫”“瓶子彩繪”；根據生日課程進行了“生日祝福小畫冊”制作；根據節(jié)氣發(fā)展進行了“多彩春天之撕紙畫和布貼畫”；根據節(jié)日課程進行了“重陽節(jié)走進敬老院”“圣誕節(jié)制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……

　　小梅花宋昀書在“撕紙畫”結束后興奮地對媽媽講——

　　今天下午，我們做了一個手撕畫。做手撕畫需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。

　　老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過以后，我們就開始做了。

　　我選了一張橘黃色的紙貼了一個太陽，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵云，然后畫了點雨點兒，在上面又畫了很多小孩子。老師說沒做完的回家做。

　　晚上我做完作業(yè)以后繼續(xù)做手撕畫。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書博客，博文被推薦）

　　小梅花占紫婧在布貼畫做好上臺展示時用流利的語言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫，我先拿出一張長方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準備好的材料拿出來，一個深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個圓上邊都有一個開心的笑臉。我現(xiàn)把咖啡色的大樹枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個笑臉仔細的貼到大樹枝上面，最后我把一個剪好的小貓咪貼到大樹下邊，一副美麗的布貼畫就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著畫講‘我的畫叫開心樹。大樹是老師，笑臉是一六班的每一個小朋友，我們在老師的關心，愛心下，每天都開開心心，高高興興的學到許多知識�！蠋熀屯瑢W都夸我做的好，我開心的笑了。（摘自占紫婧博客）

　　小梅花閆楓昊在手工課結束后這樣記錄自己的生活——

　　今天，我們做了彩色的布貼畫。我的'布貼畫在上面是一個紅紅太陽，太陽的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋果樹，蘋果樹的上方有一只可愛的小鳥。我覺得自己做的很漂亮，我也覺得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開心。（摘自閆楓昊博客）

　　小梅花慕昆宸在剪紙活動結束后，周日醒來，下來床就開始剪，剪自己心中設想的所有的美好，一個中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個人都樂此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。

　　親愛的梅爸梅媽們，當然這是看得見的活動效果，其實更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗，是孩子們因為豐富的課程不經意間的無痕成長。

　　可是，寫這封信想表達我內心的不安。

　　親愛的梅爸梅媽們，每一個短信告知你們將要舉行的活動時，我都要在最后這樣說——一切活動采取自愿。

　　我非常清楚，我們一個月至少兩次的活動，對于本來上班就很忙碌的你來說無疑是一個大大的負擔，你需要提醒孩子馬上要來的活動具體的時間，你更需要幫助小梅花們準備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準備手工課的材料,我和爸爸一起去買了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準備全了.

　　可是我更明白——

　　當下的中國，多少中小學生厭惡學校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學習，厭惡求知，永遠失去了自主學習的動力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著讓孩子喜歡上了學習，喜歡上了學校，喜歡上了老師。一個喜歡老師、喜歡學校的孩子，他的成長還用操心嗎？

　　要使我和小梅花們相處的每一個日子都能成為真正的教育學日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學工作，而是要像一個在大江里駕駛著航船乘風波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。

　　于是，我思考著小梅花們的童年問題，如果我強制他們坐在座位上，好像我已經奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐著，不能轉動自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂。

　　什么是童年？什么是快樂和幸福的童年？怎樣才能“保衛(wèi)小梅花們的”童年？

　　童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無憂無慮的一個年齡時期。真正的童年，是一個成長的過程，是從一個質的狀態(tài)到另一個質的狀態(tài)過渡的人生。當然，我們的小梅花們不會想到這一點。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實是朝向這一個方面的。小梅花們自己沒有能力完成這一成長的過程。應該有關心著他們的，給他們傳授知識和經驗的——“我”和“親愛的梅爸梅媽”，去幫助他們。

　　所以，我才努力的研發(fā)一個又一個卓越的課程，設計多彩的活動，從兒童心理學本質出發(fā)。我們應該認識到：在孩子們動手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會選擇自己喜愛的活動，會不厭其煩地一直做下去，并且你會發(fā)現(xiàn)，他們在選擇這一活動的同時，接受了與活動有關的所有的困難，他們會目標明確地，意志堅強地，聚精會神地去克服這些困難。從而，他們的專注和努力使得活動充滿了情感的色彩，他們對手中操作的活動，感到精神的自由和快樂。而人的天賦正是在這一年齡階段開始蓬勃發(fā)展起來的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對于兒童認識活動的進一步發(fā)展具有重要的意義。

　　是的：教育，是迷戀孩子成長的學問。

　　根據小梅花們的發(fā)展力量促進他們的成長，這就意味著使他們的童年成為快樂的引人入勝和充滿激情的，千萬不要以為多做書寫和計算就是讓他們成長，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂！

　　要全心全意的愛孩子。為了這樣愛孩子，就需要向孩子學習應當如何表示這樣的愛，我把每一節(jié)課每一個課程每一次活動都看做是獻給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個交往都使小梅花們感到喜悅和快樂，更促進他們的成長。

　　請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動支持我們！

　　你永遠真誠的朋友：xxx

　　20xx.3.4

多彩的活動優(yōu)秀作文7

　　一個大火球掛在天邊，點點金光灑進了校園。教室空無一人，教學樓寂靜無聲，操場上卻人聲鼎沸。

　　伴隨著一聲聲口號，一年一度的運動會如期而至，輕風吹過同學們精力充沛而神采飛揚的臉龐。同學們的精氣神，給這次五彩斑斕的運動會又添了一份色彩。

　　在走方陣時，同學們步調整齊劃一，口號無比響亮，如同一個豆腐塊在移動。為了這次運動會，大家每天賣力訓練，看第一排的一位男同學，鞋子都已經踢掉了邊。再看第五排的一位女同學，鞋子上布滿了灰塵，一看就是被踩的次數，數不勝數。

　　隨著一聲廣播，接力比賽就要在各項比賽中“脫穎而出”了，這項比賽十分考驗隊員之間的默契度。起跑線上，運動員躍躍欲試，一聲槍響，響徹天空，運動員如同脫了弦的.箭一般，飛了出去。

　　到了不知第幾棒時，一位運動員給另一位棍子時，大喊一聲“加油”，那位運動員面部猙獰，似乎臉都要從身體上脫離開來。

　　驚心動魄的個人賽從銀幕中華麗退幕，考驗“團魂”的團體賽走上了舞臺。

　　賽前，體育老師拿了一根如同巨蟒一般的麻繩走到賽場中央，一位又高又壯的同學走到麻繩的一端，將麻繩緊緊系在自己腰上，繞了一兩圈，然后如同一座大山一樣站在團隊的最后面。其他同學則抓住繩子兩邊。只聽一聲哨響，老師舉手示意開始，同學們開始奮力拉繩，全班同學的身體都向后傾斜，每個人都死死抓住繩子不放。

　　只見一位男生的手臂青筋暴起，每一塊肌肉似乎都在用力，靠前的一位個子小的女生，腳底像抹了油似的，一直站不穩(wěn)。又一聲哨聲響起時，賽場上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。

　　火紅的夕陽染紅了身邊的云彩。晚霞雖然浮在天邊，但這場運動會映襯出的團結與自信也隨著最后一束陽光落在了孩子們的影子上、留在了心里面。

多彩的活動優(yōu)秀作文8

　　一年一度的學校田徑運動會正式拉開了帷幕，運動員們個個精神抖擻，激情四溢。操場上展現(xiàn)著一派朝氣蓬勃，欣欣向榮的景象。

　　比賽的第一個項目是男子50米短跑，參賽的選手們走到起跑點，他們不慌不忙的做著準備工作，眼神透露出一種勝者的`姿態(tài)。隨著裁判員的一聲槍響，小張同學好似離弦的箭一般，沖了出去。他時不時的往兩邊瞥一眼，想知道別人有沒有比自己快。突然，右邊有一個選手超過了他，小張同學立馬加快腳步，雙手迅速擺動，眼睛緊緊的盯著終點線，想向著終點線就在眼前，精神處于高度緊繃狀態(tài)。近了，更近了，小張同學又開始遙遙領先，“耶”隨著一陣呼聲，小張同學沖出了終點線，他成功贏得了比賽的勝利，還創(chuàng)造了學校新的男子50米短跑的紀錄。知道這個消息后，觀眾臺上又沸騰了起來，大家個個都歡呼雀躍起來，奔著，跳著，拍著手笑著……

　　過了一會兒，最令人激動的鉛球比賽開始了，小軒同學十分緊張，只見他神情凝重，雙眉緊鎖，還在不停的躊躇著，而小羽同學則一副信心十足的模樣，那炯炯的眼神，似乎在告訴大家：“冠軍非我莫屬！”開始了，小羽同學做好準備動作，拿起沉甸甸的鉛球奮力一扔，頓時觀眾臺上響起了一陣雷鳴般的掌聲，小羽同學自己也是目瞪口呆，自己都沒有想到可以扔那么遠，圍觀的同學們也是個個露出一副不可思議的表情。

　　運動會在大家的加油助威聲中圓滿結束了，這是能力的較量，毅力的拼搏。同學們得到的不僅是一張獎狀，更是一份榮譽，一種肯定。

多彩的活動優(yōu)秀作文9

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，這首詩是唐代詩人杜牧寫的。秋高氣爽，涼風習習，我懷著激動不已的心情，來到風景如畫的百鶴公園，參加一年一度的金秋趣味運動會。

　　主持人上場后，念起開幕詞，說完后梁老師上臺發(fā)言，說完后下面掌聲雷動。國歌響起了，之后就開始活動了。第一個項目是胯下夾球，游戲規(guī)則是：一人在兩只手的腋下各夾一個球，胯下再夾一個，然后跳到對面把球傳給隊友，哪一組的人先跳完那一組勝。終于到我了，我夾好球，迅速跳走了，成功把球傳給了隊友，最后我們贏了，大家歡呼起來。

　　第二輪是“三人兩足”，游戲規(guī)則：三個人的腳綁在了木板上，走向終點，然后又回來，哪組用的時間最短，那組獲勝，最后我們組得了第五名。第三輪開始了，我們到了場地，地上躺著一條又粗又長的繩子，就像一條臥在地上那條巨蛇。我們和五年級的比賽拔河，只聽哨子一響，我們便使出九牛二虎之力，由于我們今天力氣大，第一局贏了，第二局開始了，規(guī)定雙方家長可以加入“戰(zhàn)斗”。這次老師給我們調整戰(zhàn)術，把力氣大的同學調到前面，老師叫我們手緊緊握住繩子，腳抵著前面人的腳，便于腳下不打滑，身體向后傾，氣氛頓時高漲起來，人人摩拳擦掌，躍躍欲試開始了，我們憋足了勁，一鼓作氣的.拉，眼看就要贏了，可是又被拉回去了，由于力量懸殊太大，我們被拉的人仰馬翻。第三局決勝局來了，我們交換場地，開始了，我們便使出了吃奶勁兒，可是沒把繩子拔過來，我的手緊緊的拉住，生怕一松手就被敵方拉過去，可還是沒把繩子拔過來，手掌都磨破了，可我們仍是輸了。裁判員宣布道：“二比一，五年級贏”。他們歡呼雀躍，而我們我們卻大汗淋漓，疲憊極了，不過我們還是很高興，我們努力了，雖然最后輸了，但我們無怨無悔。

　　秋天是個豐富多彩的季節(jié)，也是個收獲的季節(jié)，在這里我們收獲了很多歡聲笑語，我喜歡這個美麗的白鶴公園，更喜歡這個運動會，我們在豐收的季節(jié)，度過了這個快樂勞累的運動會。

多彩的活動優(yōu)秀作文10

　　太陽從山的另一頭漸漸地升起，陽光開始照向大地，新的一天又開始了。

　　今天，歡樂遍布了我們的校園，今天，校園里非同尋常，因為今天學校為了慶祝元旦舉行了“游園活動,時間在下午一點，這個活動是每班舉行兩個活動，然后每個同學到自己年級的'每個班級玩這兩個活動。

　　我們第一站在音樂室里玩，可我手感不太好，“扔鐵圈，滾球”這兩個活動我接連失敗，不過還是有禮品送，就當是熱身活動了。

　　接下來是五一班的“夾氣球活動，我和陳熙昊一組，背靠背，中間夾著個氣球。我和陳熙昊先走到障礙物旁，然后又繞過障礙物，可還是輸給了對手，“兩人三足”活動我們照樣輸了，兩個活動玩完后，我們倆問老師;“老師，失敗了有沒有鼓勵獎?”老師說;“沒有�！薄笆裁�?老師，不公平!我們倆異口同聲。

　　到了五五班，我先玩“吹乒乓球”活動，我對著在水上漂的乒乓球，使勁向那里吹，可乒乓球卻像一個調皮的孩子，偏偏吹不出去，反倒水花濺了我一身，接著是“無孔不入活動，我拿起第一根筷子，沒掉進啤酒瓶，第二、三根也是，到了第四根，我找準時機，一下子投進了啤酒瓶，我又拿到了一個禮品，我的心里美滋滋的。

　　太陽悄悄地鉆進了山里，一切歡樂變成了夜晚的美夢，似乎一天又過去了，可是，在我們的心中，卻是無限的歡樂，還有對新的一年的憧憬。

多彩的活動優(yōu)秀作文11

　　自古競技講究“天時地利人和”，而我們期待已久的運動會得其中二者。毛毛細雨悠悠揮灑在體育場上，絲毫沒有澆滅我們的斗志。雖然天時不成，但我們有“地利”和“人和”呀！

　　不久，各方陣代表隊陸續(xù)從主席臺前經過。看，迎面走來的是啦啦操方陣。他們有的擎著彩帶，有的抓著繡球，還有的拿著花扇，邁著輕盈的步伐，隨風舞動。

　　暖場過后，隨著校長一聲令下，比賽就此展開。似乎是被我們的熱情所感染，雨停了！而此刻，比賽正如火如荼的進行中。瞧，我們的跳高運動員！先助跑，再輕輕一躍，剎那間，猶如蜻蜓點水，似蛟龍出海，若雄鷹飛騰……腳落地，桿穩(wěn)穩(wěn)當當的橫著，紋絲不動。隨著高度的增加，越來越多的同學落敗于此，我們班的小凱也不例外，三次都沒跳過的他臉上依然笑容滿滿，用不屈的語氣立下口號：“來年再戰(zhàn)”。

　　“勝不驕，敗不餒”，這就是體育精神。再看，百米飛人大戰(zhàn)在同學們排山倒海的吶喊聲中拉開了序幕。只見起跑線上的`運動員個個劍拔弩張，卯足了勁準備沖刺。

　　“砰”一聲槍響，運動員像一道道撕開黑夜的曙光，為跑道鍍上了一層永不褪色的金光。在眾多運動員中，唯有一人獨領風騷，那就是我們班短跑風云人物——大彬。輕盈的身體將所有人遠遠地甩在身后，輕松沖過終點。

　　精彩的賽事繼續(xù)緊張而又激烈的進行著，明媚的陽光透過云層照射下來，運動場上那一個個躍動的身影成了一道道亮麗的風景線。

多彩的活動優(yōu)秀作文12

　　“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”教室里熱鬧極了，就像炸開了鍋一樣。在干什么呢？我告訴你們吧，我們正在玩猜“領袖”的游戲。

　　游戲開始了。老師讓我們圍起一個圓圈。黃同學自告奮勇地舉起手，想當猜領袖的人。最終，老師就選了她來當。她走到講臺前，背對著我們。

　　老師輕手輕腳地走過來，指了指林同學，又掃視了一下我們。我們點點頭，好像在說：“知道了�！蔽覀儽阋贿呌醚劬η那挠^察“領袖”動作，一邊喊起口號：“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”黃同學轉過身，笑瞇瞇地走到圓圈中間，很快地轉來轉去，似乎車輪一樣。當“領袖”的林同學，不停改變著動作，一下雙手緊握并攏，一下摸腦袋，一下拍拍肩……他每改變動作，我們也立刻跟著這樣做，協(xié)調一致。黃同學估計看得眼花繚亂，她站在那里，不知怎么辦才好。我心想：你應該要學會策略呀。突然，她盯了一個同學幾秒后，指著那位同學，說：“你是領袖！”教室里頓時一片笑聲，她找錯人了。

　　我們一輪又一輪，陣陣歡聲笑語飄出教室。

多彩的`活動優(yōu)秀作文13

　　記得三年級下學期時的一次隊列比賽，那是每一學期都會舉行的，記得是剛開學的第二周，當時老師剛剛收到通知，就立刻告訴了我們，順帶貼心的囑咐，我們要統(tǒng)一服裝。(也就是黑褲子，白鞋，白上衣)

　　然后第二周的周一下午，我們班體育委員，就帶著全班到了一個寬闊又不會被曬到的地方。得到老師的命令之后開始訓練，首先他喊了：“稍息立正，向前看齊，向前看，稍息立正!”他用洪亮的聲音重新又說了一遍口號，然后就立刻向旁邊站好，聽從老師吩咐。老師很嚴肅地對我們說：“記住，服裝要統(tǒng)一，動作要準要快，還要穩(wěn)，記住沒記住了嗎?”全班人齊喊“記住了!”那聲音都可以把別人耳朵震聾了�！皩�，記得喊口號時也這么大聲，把別的班壓過去!”然后老師給體育委員說了一下動作和口號就開始訓練了。

　　日復一日的`訓練，讓本來浮躁的全班同學變得規(guī)矩起來，終于到了隊列比賽的周五。那天全年級八個班排列的非常整齊，他們也全都穿著統(tǒng)一的白上衣，黑褲子，白鞋;畫風傳到我們班，呦!不一樣了，每個人脖子上都戴著鮮紅整齊的紅領巾。你問我為什么全班都帶紅領巾啦?我要回答你的是：因為這是一種習慣，八班獨有的習慣啊!

　　開始比賽了，從一班開始，二班三班離我們班越來越近，當時我的心情非常緊張。心里一遍一遍的念著我們班的口號。終于到我們班了，體育委員大喊：“預備!”“八班八班xxxx。八班八班，xxxx。”這一聲把原本緊張的我給放松了，喊完口號，體育委員喊了口令：“集合以xxx同學為基準……”一個個字鏗鏘有力，一句句口號擲地有聲。同學們也很給力，紛紛拿出12分精神，連之前軟弱的同學都用上了吃奶的勁精神了不少。

　　最后的結果當然是我們贏了，完全碾壓其他幾個班，通過這次比賽，我懂得了古人說的“眾人拾柴火焰高”“齊力斷金”的意思，也明白了團結的力量真的非常大!

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　　這天，廣場上突然響起：“今天，我們要在操場上準備學校運動會了，請大家做好準備�！痹捯魟偮�，馬上掌聲雷動、震耳欲聾，我心中不禁的激動起來：今天終于不用上課了，可以開運動會了。

　　我和其他人跑到操場，第一場是拔河我們班對陣六（6）班，我們準備好了，只聽“開始”聲響就開始拔河了。我使勁拔，我前面的李明不一會就落下了幾顆豆子大的汗珠；再看我后面的王強，雖說他很強壯，雖然他力氣大，但是手也被磨破了；我使出全身力氣，汗如雨下，最終，我們勝利了，可我像武松打了老虎下山時的樣子，腳情不自禁地軟了下來，像斷了一樣�？桑覀儼嗟挠^眾臉上的表情也從緊張變到了開心，因為我們獲勝了。

　　第二場是短跑比賽，由我腳軟了，所以老師派了李飛上場。周圍有4個同學，他們都繃緊神經，準備給班級贏一分。我們班的.李飛天天在操場上跑好幾圈，因此，我斷定李飛肯定會贏�！芭�！”信號槍一開。李飛以迅雷不及掩耳之勢跑了出去，我看他身輕如燕，我們和臺下的觀眾目不轉睛地望著他，有的同學一臉激動，有的同學一臉開心，還同學一臉緊張。我們這幾個班勢均力敵，互不相讓。不過，我并不擔心，果不其然，李飛拿到了第一。

　　最后一場是羽毛球比賽，這是一場個人賽。我的腳終于好了，于是我上場了。我和王博的比賽開始了，我第一個起球，把球打到了天上，又一個起跳，把球打了過去，第一場我贏了，可后面幾場都被王迪贏了，最后我發(fā)現(xiàn)他取勝的原因其實是沒有因為第一局失敗而氣餒，緊追不舍，沒有放棄。我想我也可以做的更好，調整心態(tài)重新來戰(zhàn)！最終，我還是贏了。

　　這次有趣的運動賽也讓我明白了：做事情要堅持不懈，勇往直前。平時多鍛煉鍛煉，比賽時一定有用武之地！