堅(jiān)強(qiáng)的作文經(jīng)典[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1

　　沐浴著春光，郁郁蔥蔥的竹子破土而出我以前從未注意過竹子只因在課本上一睹過詩人鄭燮的《竹石》春天，雨后，春筍破土而出，沐浴著陽光雨礴，不斷地奮發(fā)，不斷地生長。無論是散布在頑石間，還是依偎在老竹旁，它們都生機(jī)勃勃地生長著，并以自己里綠的身點(diǎn)綴著大地，使山村更加可愛，更加清秀。看到這一派生機(jī)盎然的景象，一股奮發(fā)向上的力量，便從心里油然而生……

　　夏天，烈日炎炎，大地像一個(gè)巨大的蒸籠使豆大的.汗珠不斷地滴下，禾苗都被烤得半枯焦了，而唯有竹枝長得茂茂蔥蔥，獄歇地抗?fàn)幹�，苦斗著，不肯低下倔�?qiáng)的頭……

　　秋風(fēng)才吹過幾回，別的樹木早已落葉飄零，而竹依然青春常在。冬天大雪已落幾場(chǎng)，很多植物已無精神。只有竹，依舊挺拔堅(jiān)強(qiáng)，古人有松，竹，梅歲寒三友之說。老一輩革命家陳毅老爺爺寫的‘大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)’一詩，用來贊頌竹子，不也恰好其分嗎？

　　堅(jiān)強(qiáng)的竹子，以它的頑強(qiáng)生命力和堅(jiān)強(qiáng)的性格朝著它的目標(biāo)在前進(jìn)著。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2

　　我是一名小學(xué)生，有次我考得不好，心中甚是恐懼。

　　—— 我無法越過這個(gè)困難。

　　天很晴朗，但卻掩飾不了我的悲傷。

　　走到半路，我看到一條病怏怏的小金魚被裝在一個(gè)透明的塑料杯里，可能被他的主人給拋棄了吧。我當(dāng)時(shí)是這樣想的。只見他慢慢地往下沉，碰到底了，翻起了白肚皮。突然，他有好像活了過來，使勁的往上游，但是卻力不從心，又往下沉。此時(shí)，我仿佛看到了一種堅(jiān)定的信念在他的身上，不斷地往上游，只為了更加精神些。但是，脆弱的靈魂怎么能抵擋得住死神的召喚，它慢慢地往下沉，往下沉。我碰了碰杯沿希望給他提提神，卻無動(dòng)于衷。他閉上了眼——他死了。

　　所謂‘‘世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。堅(jiān)韌是成功的`一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的�！�’‘‘即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步�！�’這不是形容他的嗎?

　　在他身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng);在他身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3

　　在安徽省的一個(gè)小村莊里，居住著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，叫子豪。他跟我們不一樣，在他剛滿6個(gè)月的時(shí)候，就被診斷為腦癱患者，完全喪失了自我生活的能力。隨后，他的親生母親也狠心的離開了這個(gè)家，使這個(gè)困難的`家又雪上加霜。

　　從此，他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當(dāng)全賣了，再四處借錢為子豪尋醫(yī)治病。他的病情好了一點(diǎn)以后子豪向爸爸提出了上學(xué)的愿望。在經(jīng)歷了前三所學(xué)校的拒絕后，子豪跟爸爸終于被第四所學(xué)校收留了。從此，他和爸爸開始了艱辛的學(xué)習(xí)生活。爸爸帶著子豪每天起早貪黑，由于子豪不能獨(dú)自坐立，所以爸爸就與他同桌學(xué)習(xí)，攙扶著他坐立。每天，子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復(fù)習(xí)功課，他們?yōu)榇烁冻隽吮瘸Ｈ烁�多的難以想象的努力，子豪在班級(jí)的成績每次都名列前茅。

　　子豪也特別心疼爸爸，為了不讓爸爸擔(dān)憂，他每天都會(huì)練習(xí)站立。會(huì)站了，他又練習(xí)走路。他的堅(jiān)強(qiáng)、刻苦、不怕困難的精神感動(dòng)了我。正如子豪說的："雖然上帝給我關(guān)上了一扇門，但必將為我打開一扇窗，只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時(shí)間和努力。"

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4

　�。保霸拢溉招瞧谝唬�快樂的國慶長假結(jié)束了，像往常一樣我們開心的來上學(xué)了，我又看到了親愛的李老師，我們上了拼音課還上了數(shù)學(xué)課，很快一天的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。

　　星期二一早卻看到李老師一瘸一瘸的走過來，李老師說她的'腳崴傷了。我聽了以后心里好難過，很郁悶，李老師你很勇敢也很堅(jiān)強(qiáng)。希老師早日康復(fù)，多喝牛奶多吃鈣片，好好照顧自己，我們會(huì)很乖很聽話的。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5

　　我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心我要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，我要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去完成我漫長的學(xué)業(yè)，我要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

　　在初中階段，學(xué)習(xí)上我會(huì)遇到很多的困難。我的語文水平很差，大量的學(xué)習(xí)、閱讀、練習(xí)都不能使它提高，上課認(rèn)真聽講，課外刻苦思索，都不能讓我的語文有任何起色。語文把我搞得很累很累。我遠(yuǎn)大的理想與我的的語文成績相比較，那語文對(duì)我算得了什么困難，只要我努力地去做，肯定會(huì)解決了的。

　　今天老師發(fā)作文，在我本子上寫著一個(gè)很大的“閱”，別的什么也沒有，他還讓優(yōu)秀的作文在講臺(tái)上發(fā)表，我心中很激動(dòng)，在心中暗想，這次作文我用心寫了，應(yīng)該能被評(píng)上�！昂螜C(jī)靈，把你的《春》，給大家念一念，”“操小剛，把你的《二月繪圖》給大家念一念”。聽著他們優(yōu)美的語句，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，我陶醉于他們筆下的春天，等我回過神來，有一兩滴的淚落在我的作文本上，我和別人的差距怎么這樣大，我應(yīng)該怎么辦？

　　放學(xué)后我一人漫步在后山，看見白楊樹的枝葉在風(fēng)中搖動(dòng)，但是它的筆直樹干，卻立在那里紋絲不動(dòng)。這時(shí)我才明白，這點(diǎn)小問題在我眼中不能算什么，我要有一顆和白楊樹一樣堅(jiān)強(qiáng)的心，才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的。每天夜以繼日的學(xué)習(xí)，加上我愛上網(wǎng)，眼睛早早的就近視了，初二，初三兩年，又沒有注意視力，現(xiàn)在已經(jīng)到了不可挽回的地步。平時(shí)看書，寫字離開眼鏡就如同一個(gè)瞎子。我是個(gè)陽光男孩子，自然是不喜歡帶眼鏡的，每次我都在清晰和昏暗的兩個(gè)世界里徘徊不定。視力成為我學(xué)習(xí)最大的阻力。

　　我以后要勇敢的.帶上眼鏡，因我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不會(huì)在乎別人的嘲笑，譏諷，不理解，這種瑣碎的小事，與我的理想相比不是顯得微不足道嗎？因我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，所以說，在我的人生路上，沒有什么可以阻擋我的。我的人生價(jià)值很簡單，只要我活著的一天，我就要發(fā)一份光，放一份熱。也許在我長大的某一天，我會(huì)再次遇到困難的，但我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不論有再難的事，我也會(huì)解決的。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6

　　不知道為什么心血來潮想寫我的老師，可自從上學(xué)以來，每一個(gè)老師都值得自己回憶，值得自己感謝。他們的言行舉止，淳淳的教導(dǎo)，就像漆黑海域的一盞燈塔，明亮著要去的方向�？捎幸晃焕蠋煟�讓我不由得去寫起這篇文章，他沒有別的老師的古道熱腸，卻又偏偏平易近人。沒有巧嘴像他們一樣能說會(huì)道，沒有豐富的表情像他們一樣可以收放自如，也沒有他們惱怒時(shí)的嚴(yán)厲和平淡時(shí)的溫和。他沒有學(xué)富五車的傲慢，可他明明就懂很多。訓(xùn)斥學(xué)生不是口如懸河的長篇大論�？善�偏俗氣又簡而易懂的話語，讓人聽得更心服口服。

　　初見他是高一開學(xué)報(bào)名的時(shí)候，可從小學(xué)到初中幾乎代課的班主任都是女性，或許習(xí)慣了女老師的管理。可以更多的放縱，可以利用她們的心慈手軟去死纏爛打乞求他們的可憐�？擅鎸�(duì)眼前的這位40歲左右的男老師，想著即將入座到他的門下。突然臉色暗淡起來，開始懷疑自己的放縱頑固會(huì)不會(huì)沖擊到他，然后換來他的一頓虐待，他會(huì)用自己寬大的手掌在自己的臉上留下難以切齒的耳光。不敢往下想，因?yàn)槊つ康南胂蟀炎约旱膿?dān)心和膽怯凝聚成了冰冷的汗珠，悄然的冒出了額頭。可是后來的朝夕相處，我才知道原來的猜測(cè)竟是猥瑣的假象。他沒有想象的可怕，可不敢想象的是他比以前的女老師更加的溫和，更加的和藹可親。

　　我記憶深刻的老師就是他，他姓丁。

　　高大的個(gè)頭，沒有同類男性走路時(shí)的豪邁奔放，也沒有女性走路時(shí)的矯柔造作。反而又那樣的沉穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，走的又那樣的穩(wěn)健，那樣的平淡緩和，看上去感覺他沒有絲毫的負(fù)荷，就像日光普照的地面，唯獨(dú)他吸收了那份溫暖，然后在雨雪覆蓋的時(shí)候又釋放著那份溫暖。他高高的鼻梁上掛著寬大的眼鏡，可他的眼睛又好小，就像六七十年代的學(xué)究，寬大的眼鏡是他們學(xué)識(shí)淵博的見證。也許本來就是的吧，那副平凡的眼鏡載著他厚重的卻不引以為傲的學(xué)問。他就是那樣的低調(diào)，講課時(shí)也是。不像有的老師把自己的音邁調(diào)到無限大，響亮的可以震破天，穿透幾堵墻。他沒有那樣的嗓門，也從沒有表露著。反而就是他的那份細(xì)膩和溫和的課堂講解，讓我們聽得津津有味。他眼睛小，卻可以放出難以捉摸的光，那道光沒有殺傷力，卻讓人左思右想，難以思量。面對(duì)這來意不明的眼光，只好放棄不認(rèn)真的態(tài)度，回到他的解說上�？傄詾樗�厚大手指的'力量可以板書出很大很勁道的字，可他的字卻小而無力，在黑板上林林密密的分布著。甚至近視的同學(xué)都埋怨著看不清�？伤麉s面帶笑容的去修改，然后還贊揚(yáng)學(xué)生就要細(xì)心觀察，要樂于指證他的不足。班會(huì)課上，他不會(huì)婆婆媽媽的重復(fù)著做人行事的道理，反而一兩句話就表明了他的立場(chǎng)。因?yàn)樗�懂得現(xiàn)在的學(xué)生不會(huì)豎起耳朵去耐心的聽老師的長篇大論。而他的那一兩句話的分量，又實(shí)實(shí)在在的包含著做人的好多道理。

　　我在班里很特殊，因?yàn)槲沂撬�最不省心的一個(gè)學(xué)生。也正是他的性格，我重復(fù)著的自己，一個(gè)放蕩不羈的自己。整天的胡作非為，不務(wù)正業(yè)。可他沒有像別的老師那樣面對(duì)一個(gè)無可救藥的學(xué)生選擇置之不理，每次我犯錯(cuò)他都會(huì)一如既往的教誨我，沒有尖銳的冷嘲熱諷。說話依舊溫和，表情依舊慈祥。我看的出他對(duì)自己的期待和不放棄。班里的每一個(gè)人都在羨慕我，也都在笑話著我。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我犯了錯(cuò)誤卻都每每不會(huì)被批評(píng)，反而有一個(gè)像朋友一樣的老師去勸說，可他們又憐憫我不知悔改，枉費(fèi)了老師的用心良苦。只是我不懂，依舊那樣的自由主義，那樣的無所畏懼。

　　高一在無知，無懼中悄然的結(jié)束了，其實(shí)這一年的離去，我不會(huì)很后悔。成績差的一塌糊涂是我咎由自取。可我又偏偏的后悔了，我后悔沒有聽從丁老師的教誨而一無所知，我后悔揮霍他給我的機(jī)會(huì)，還一而再再而三的錯(cuò)下去。其實(shí)我更后悔成了他的學(xué)生，因?yàn)槲也欢�得他�?duì)我的信心和別人看不起我時(shí)依舊不放棄我的態(tài)度。而我的所作所為或許已經(jīng)讓他失望之極了吧。

　　如今已經(jīng)離開了那所學(xué)校，我不知道在懷念什么？或許有時(shí)候睜大眼睛去想的時(shí)候，真的會(huì)后悔！雖然我沒有從丁老師那里學(xué)到東西，可是我會(huì)帶著他的那份坦然，那份細(xì)膩，堅(jiān)強(qiáng)的走下去……

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