班級新學期建議書
導語：新的學期，要有新的目標，下面是小編整理的班級新學期建議書，歡迎大家閱讀!
篇一：
新學期，新氣象，一線教師班級建設與管理有新招，誰都想成為班級建設的引導者、協(xié)調(diào)者、合作者，盡可能讓學生參與班級管理工作，使學生們都能“動起來”，人人都有參與鍛煉的機會，成為班級的主人。
一、班級環(huán)境創(chuàng)設人文化
良好的學習環(huán)境是每個學生能夠全身心地投入學習的一個必要條件，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育小學生完整人格，這是班主任責無旁貸的重任。在“做學問首先要學會做人”的前提下，創(chuàng)設一個人文的班級環(huán)境，是新時期、新課標理念指導下所有小學生所向往的。具有人文關懷的環(huán)境能使每個同學潛移默化，收到春風化雨、潤物無聲之功效。在學年的教學安排中，我們應有計劃地組織學生開展了社會調(diào)查、參觀訪問，以及引導學生搜集資料，舉辦展覽、板報等活動。通過一系列的活動來逐漸培養(yǎng)和提高小學生的綜合素質(zhì)，從而使《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動常規(guī)等等諸多方面都落實到了每個小學生的身上，并取得了良好的效果，形成了對集體——甘于奉獻;對師長——熱愛尊重;對同學——團結互助;做作業(yè)——認認真真;做人——堂堂正正的優(yōu)良班風。
二、學生自我管理有制度
事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。而在這過程中班主任并非不管，而是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結和表揚，以增強學生自我管理的積極性和自覺性。
四、學生自我評價新體系
小學生評價能力的發(fā)展規(guī)律是：從“他律”到“自律”，從效果到動機，從評人到評已，從片面到全面。隨著社會的發(fā)展，學生生活在一個復雜多變的社會里。社會現(xiàn)象的復雜性、學生見識的局限性及學生評價能力的發(fā)展規(guī)律，都要求我們在班級管理中對不同年級提出不同的要求。如：在低年級，老師讓學生講清事件事實以后，再談談最喜歡誰，應該向他(她)學習什么。對于班內(nèi)的好人好事，老師先讓學生評議，然后再表明自己的立場和意見;在中年級，學生不僅要評價事情的本身，還要評價事情發(fā)生的前因后果，做好事的同學要先講事先想些什么，為什么要做這件事，做錯事的同學也要分析做錯事的原因，認清后果加以糾正;在高年級，一般學生能初步排除他律的影響，形成自我的價值觀。在這個階段，班主任進行引導學生用聯(lián)系的、發(fā)展的、變化的觀點去分析他人或自己，并能作出正確的評價。
篇二：
同學們：
快樂的寒假即將過去，忙碌的學習生活即將到來，這無疑是讓人興奮的一件事。可是，同學們，你們有沒有想過，自己這個學期應該怎樣充實地度過呢?
許多同學由于沒有學習計劃，開學時學習、生活還停留在假期的狀態(tài)，結果一團糟;有的則排好了學習生活計劃，學習輕松、生活自在。你們愿意選擇哪一種呢?我想大多數(shù)同學都會選擇第二種吧。重要的是行動，那么你們打算如何支配自己的時間呢?下面，我為大家提供幾點建議：
一、生活方面
1、早睡早起，多多鍛煉身體，提高抵抗力;
2、注意保暖，不要生病。
二、學習方面
1、多閱讀。多讀書，讀好書，長知識;
2、多練筆。練筆如練兵，養(yǎng)兵千日，用兵一時。多練筆，考試時下筆如有神;
3、勞逸結合。不要走極端，如要么全天休息要么全天做題，對視力不好。應做1小時休息10到20分鐘。
希望大家能采納我的這些建議，過一個快樂、充實的學期!
篇三：
1、應該形成“團結、共同進步”的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么�？茨奈煌瑢W沒有抓緊時間，一定要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括
學習差的。
3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班里都應有一個自己的職務，一個屬于自己的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學們聊天，談心，了解學生的心理。
5、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白
成績
不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。
7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。
10、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。
我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。
11、在關愛班上每一位同學，要平等地對待他們。
12、班級中應該營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫助別人。
13、班級應該設問題討論小組，每當星期五下午最后兩節(jié)給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的老師講這一周來同學們還有疑問的題。
14、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。
15、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調(diào)一下這個問題。
16、對于這個年紀的人來說，讓他們自己拿起以前的課本來復習太難了，所以如果可以的話我建議學�；虬嗉夐_展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。
17、給予學生適當?shù)墓膭�，讓學生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。
18、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習(拖地、掃地可輪換)，擠出時間
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