精選給學(xué)校的建議書范文集錦七篇
在生活中,很多地方都會使用到建議書,建議書可以充分調(diào)動各方面的積極因素,集中廣大群眾的智慧。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的給學(xué)校的建議書7篇,歡迎大家分享。
給學(xué)校的建議書 篇1
敬愛的校長:
一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用,針對這個問題提出的情況特提出以下幾點意見和建議:
1、學(xué)校在管理上要以人為本。一是學(xué)校管理者要樹立“學(xué)校是教師的學(xué)校”的理念,營造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍,突出教師專業(yè)地位;二是主要尊重教師專業(yè)權(quán)利,形成良好評價機制,鼓勵教師冒尖,發(fā)揮主體性;三是要千方百計提高教師待遇,改善教師工作環(huán)境,關(guān)心教師疾苦,聽取教師意見,幫助教師成長,增強教師的職業(yè)自豪感。
2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,也是教師學(xué)習(xí)成長的場所,把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織,這是現(xiàn)代學(xué)校的一個重要標(biāo)志。首先要創(chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍,校長和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去,成為學(xué)習(xí)的表率。教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識,學(xué)習(xí)新技能,形成良好的教研氛圍,其次是學(xué)校要為教師開辟專門 的學(xué)習(xí)場所,提供的學(xué)習(xí)時間,并給教師的學(xué)習(xí)明確要求,并搭建平臺優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、教學(xué)案例等評比活動。三是和大學(xué)合作,創(chuàng)造條件成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,使教師能經(jīng)常和專家合作,主動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在教學(xué)實踐中接受檢驗,提高教師專業(yè)能力。
3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教師間合作,通過教研沙龍和拜師帶徒等活動,使教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師,骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。
4、積極開展校本培訓(xùn)。教師應(yīng)重視工作實踐中參與、學(xué)習(xí)、研究、生長。教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實踐。教師能力的顯著提高不在于職前教育,也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn),而在于長期的教學(xué)實踐中。研究表明,在教師培訓(xùn)的實踐中,以校本培訓(xùn)最為有效。因此在新課程的實施過程中,學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn),具體可以從以下五方面著手:一是制訂科學(xué)合理的符合教師實際的培訓(xùn)計劃;二是通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;三是使教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合;四是校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;五是加強教研組建設(shè),發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。
此致
敬禮
學(xué)生:xxx敬上
xxxx年x月x日
給學(xué)校的建議書 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
您們好!
我是一個即將畢業(yè)的小學(xué)生。在學(xué)校已經(jīng)生活了快六年了,對這里的一草一木都十分熟悉。感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們這么多年的培育!
臨別前,我特向母校提出幾點建議,希望能對母校工作有所幫助。
1.各班班級的墻角應(yīng)設(shè)一個裝廢紙的袋子,要求全校師生都把廢紙收集到袋子里。這樣不僅能使我們的校園保持干凈、整潔,還能用賣廢紙得到的錢給班級配備一個小型圖書館。
2.請定期派人修理桌椅。學(xué)校損壞的桌椅太多了,許多同學(xué)只好坐破椅子。有時,老師正在津津有味地講課,凳子突然散了架,清脆的響聲讓同學(xué)們哈哈大笑,嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。有的同學(xué)擔(dān)心凳子會讓自己出丑,上課總是提心吊膽的,對學(xué)習(xí)有很大影響。所以,我建議學(xué)校每一個學(xué)年修理兩次桌凳,讓每個同學(xué)都能安心學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校的廁所常常沒有打掃干凈。雖然我們廁所里有沖水裝置,但每次總不能把廁所沖干凈,這樣給人的感覺會很不衛(wèi)生。因此我建議學(xué)校應(yīng)再安裝一些沖水裝置,多安排人勤打掃,以便讓我們的廁所更加衛(wèi)生。
以上是我的一些小建議,也許有點天真,不太合理,但有些現(xiàn)象確實需要改善,望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們商議商議。
祝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們:
身體健康!
工作順利!
一個即將畢業(yè)的學(xué)生:王紅
給學(xué)校的建議書 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是六年級(1)班的學(xué)生,在學(xué)校生活快6年了,我真有點舍不得離開母校。在離校之前,我有幾點建議想對你們說,希望你們能采納我的建議。
我們讀書的學(xué)校原來是一所廠辦子弟校,校舍非常破舊。操場上的兩個籃球架也生銹了。教學(xué)大樓非常陳舊,只有三層樓的教學(xué)大樓光線也不好;教學(xué)樓旁邊僅有4個用磚頭砌成的乒乓球臺,不能滿足同學(xué)們活動的需要。現(xiàn)在可好了,新修的大門既漂亮又顯得很有氣勢。教學(xué)大樓穿了“新衣服”──樓頂又加修了一層,而且還貼了一層紅色和橙色的瓷磚,變得像新房子了。大樓里面,三、四層樓的過道、教室和辦公室都用米黃色的地磚裝飾一新,墻上還貼了1米左右高的墻磚。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)非常愉快。學(xué)校換了新貌,同學(xué)們也更愛自己的學(xué)校了。
我們的學(xué)校還在改造中,但是還不夠理想,我想給校領(lǐng)導(dǎo)提以下幾點建議:
●操場還沒有修好,應(yīng)該修快點。學(xué)校的活動場地太小了,所以最好把學(xué)校四周的一些地征用了,擴大活動場地,建成一個塑膠足球場。
●教學(xué)大樓前面的籃球場最好也是塑膠的,這樣既美觀,又能方便同學(xué)們的活動。
●在圍墻內(nèi),還可以多種花草,多栽樹,讓我們的.校園變得更美,像個大花園一樣。
●原來的校門旁,有許多小食店,很多同學(xué)喜歡買零食吃,吃完了將果皮、食品袋亂扔,不僅影響了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,而且那些小食品店的食品不是很衛(wèi)生,會影響同學(xué)的身體健康,希望有關(guān)部門把那些小食品攤點拆掉。學(xué)校大隊部還要加強同學(xué)們愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣教育,不亂吃零食。
●有的同學(xué)把小食品帶到學(xué)校里吃,只要離果皮箱遠(yuǎn)一點就扔在地上,很不文明。建議多設(shè)幾處小一點的垃圾桶,方便同學(xué)們?nèi)优K物。不過最好還是不允許同學(xué)們帶零食到學(xué)校來吃。
以上五點建議,不知對不對,僅供校領(lǐng)導(dǎo)們參考。
此致
敬禮!
韋宇哲
20xx年4月
給學(xué)校的建議書 篇4
敬愛的校長:
您好!
我是六年級一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育,使我們從一個幼稚的小孩成長為一名成熟的小學(xué)生。即將畢業(yè),離開朝夕相處的同學(xué)和老師,離開學(xué)校了,想到分別的時刻,我真舍不得,F(xiàn)在,我們的學(xué)校在您的策劃下發(fā)展得很好,有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、寬敞明亮的教室、美麗如畫的校園風(fēng)景、綠毯如茵的操場,成為了設(shè)施較完備的學(xué)校,老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的,所以,大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但學(xué)校工作還有做得不給力的地方,我在這兒還要給學(xué)校提幾項建議:
1、要多買點體育器材。生命在于運動,更何況我們正處于成長時期的小學(xué)生呢。多點體育器材體育課會更豐富多彩,從而達(dá)到強身健體的目的。
2、學(xué)校要開放圖書館,書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類的精神糧食,書對于我們來說非常重要,現(xiàn)在有了電腦,人門變得不愛看書,一碰到什么困難就往電腦上查,作為新一代祖國的希望,我們要養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣,所以請您開圖書館。
給學(xué)校的建議書 篇5
敬愛的校長先生:
你好!
你對我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營造了一個美好的環(huán)境,既可以認(rèn)真專一地讀書,又可以自由自在地玩耍,讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則。∥蚁雽δ阏f:“謝謝!”但是,我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數(shù)量。每一次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃,或者是有的班的同學(xué),從別的班那兒那幾個放自己班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數(shù)量。每一學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是,有些同學(xué)訂并不是為了看書,而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
第三,營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,我在吃午餐的時候,不是菜里有條蟲子,就是飯里有只螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見,我提出以下建議:
一、增強課間餐管理,一定要有老師在場,假如有同學(xué)沒有課間餐的話,老師要及時添補。
二、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強責(zé)任心,認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書!
給學(xué)校的建議書 篇6
尊敬的校長你好
您好!
我是母校即將畢業(yè)的一名學(xué)生,在著六年的時光中學(xué)校不斷的改正足,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個有利的環(huán)境。列如圖書館的開放,學(xué)校環(huán)境的改善:花園里添了很多花草,噴泉也噴水了。但是我認(rèn)為仍有一些不足的地方需要改進(jìn)。
首先學(xué)校的食堂原先是辦的很好的,飯菜很好吃也很衛(wèi)生,所以有很多的人再學(xué)校吃飯。但是現(xiàn)在食堂拆了飯桌一到了教室,而且飯菜也不行了,飯菜里有沙子,米粥象水一樣,甚至比水還淡。教室里是上課的地方,粉筆灰,鉛筆的鉛,橡皮末到處都是,鉛筆的鉛和橡皮的末還好一些,但是粉筆灰就不同了,有一點風(fēng)就會飛舞起來,有的還會飛進(jìn)粥里菜里十分不衛(wèi)生,而且教室里有同學(xué)的東西,要是沒了會冤枉好人,所以我們學(xué)校的學(xué)堂是一個大問題,希望學(xué)校有關(guān)部門多多注意,重新給規(guī)劃一下。
其次學(xué)校的廁所旁邊有一個小房子,十分不安全,雖然不知道有什麼用,但是小房子與墻平行,要是登上梯子,再走到墻頭,扶著樹下來就會成功的到外面去,先不說逃課的事,安全上也是一大隱患,一不小心就會從墻上栽下去,運氣好點會擦破皮,運氣不好會骨折的!
我希望校長能從百忙之中抽出空來考慮一下這些建議讓學(xué)校變的更美好!
此致
敬禮!
姓名:
日期: 年 月 日
給學(xué)校的建議書 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,我又上五年級了。這些年,老師不僅樂此不疲的教導(dǎo)我,還給了我無微不至的關(guān)懷,使我很感動。再過兩年,我就要離開這里了,我真的是戀戀不舍啊!這許多年里,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校許多美好的東西,但也還有一些不足,在我離開母校前,我想為母校提幾個建議:
第一,因為有一次,放學(xué)的時候,我們學(xué)校有一位同學(xué),在過馬路時,一輛大巴車往這里開來,那位同學(xué)以為那輛大巴車不會那么快開過來的,不曾想那位開大巴車的叔叔卻是要趕時間,所以那位叔叔就加快了車速。最后,大客車緊急剎車,險些撞上了那位學(xué)生。如果那里學(xué)生再跑慢一點,或者那位司機叔叔動作再遲緩一點,后果將不堪設(shè)想。
我們學(xué)校的位置就是在一條馬路的旁邊,80%的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)都是要穿過這條馬路。所以我建議領(lǐng)導(dǎo)們安排老師管理我們排好隊伍,有秩序的通過馬路。
第二,就是最近我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有很多作業(yè),晚上很晚才能完成作業(yè)。你們作為領(lǐng)導(dǎo),也布置那么多作業(yè),我希望不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師,以后都不要再布置那么多作業(yè),讓同學(xué)們能夠早一點休息。
第三,最近,我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都買零食到學(xué)校里面吃,吃了以后還把零食袋隨隨便便的丟在操場、草地、飯?zhí)、走廊、教室里面,對于這種現(xiàn)象,我有個建議:希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多開展一些關(guān)于注意衛(wèi)生的教育課,提高同學(xué)們的衛(wèi)生意識。
再過兩年我就畢業(yè)了,以上三點是我為學(xué)校想到的最誠懇的建議,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠采納我的建議。也希望我們的學(xué)校越辦越好。也祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康,萬事如意,工作順利。
四一班學(xué)生陳籽樺
20xx年7月31日
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