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教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 1
教師節(jié)到了，親愛(ài)的老師，我首先祝福您節(jié)日快樂(lè)，愿您身體健康，生活幸福，一切順利！在今天這個(gè)特殊的日子里，我有很多話要對(duì)您說(shuō)……
您辛苦了！在三尺講臺(tái)上，您無(wú)怨無(wú)悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢發(fā)。您就像蠟燭，灑盡最后一滴雨水照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都獻(xiàn)給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的書聲中，我們學(xué)到的越來(lái)越多，開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發(fā)，豪情萬(wàn)丈。我們的每一個(gè)進(jìn)步無(wú)不凝聚著您的心血與汗水。
多少次，我們看見(jiàn)您在認(rèn)真的批改作業(yè)，您在細(xì)細(xì)的'凝視一行行、一頁(yè)頁(yè)我們的作業(yè)，每個(gè)孩子的字跡都要映入您的眼簾，沒(méi)有看完您是不會(huì)離去的。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝碗A梯，這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”有人說(shuō)，老師是園丁，培育出一代又一代的人才；我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑。不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們的面前。您為我們成長(zhǎng)付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)良宵��！我們不會(huì)忘記有養(yǎng)育之恩的父母，也不會(huì)忘記您—我們的啟蒙恩師。
沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有花朵，而沒(méi)有教師哪會(huì)有詩(shī)人、文學(xué)家、作家……
吳老師，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)現(xiàn)在只想化為一句：“謝謝您，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。無(wú)論我將來(lái)取得多大成績(jī)，做出多大貢獻(xiàn)，最難忘得是恩師您。
雖然教師節(jié)過(guò)去了，我愿把我的心里話獻(xiàn)給您我的恩師。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 2
敬愛(ài)的王老師，感謝二年多來(lái)對(duì)我的辛勤培育。說(shuō)實(shí)在的，你是我最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因?yàn)槟牟⿲W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問(wèn)題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見(jiàn)不和時(shí)，你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的.又一次給我講解，使我心服口服。
還有一點(diǎn)，就是您敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤。前幾天，同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧，您下課后，就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說(shuō)對(duì)了，而您卻沒(méi)有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對(duì)我門說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，單個(gè)放著，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦！”這時(shí)，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠(chéng)懇對(duì)待自己的錯(cuò)誤，真是太了不起了。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。老師我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 3
金秋九月，又一個(gè)教師節(jié)到了。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您太辛苦了，為了我們，你從沒(méi)好好休息過(guò)。您像一個(gè)燈塔，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜為我們照明；您像一支蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；您像一根粉筆，磨盡了自己，卻把知識(shí)教給了我們�！�
老師，您像一根針，用那銳利的針尖刺破了一個(gè)一個(gè)的挫折。至今難以忘記那次期末考試，我的'一門功課只考了83分，老師的批評(píng)、同學(xué)們的嘲笑、同桌那鄙視的眼神，都深深地傷害了我的自尊。您看出了我的反常和煩躁，下課后，您悄悄地把我叫到一邊耐心詢問(wèn)，我委屈地把一連串倒霉的事向您傾訴。通過(guò)您和我的談話，我懂得了人生的道路不可能一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。您還告訴我，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到彩虹，人生才會(huì)更加豐富多彩。最終，我煩躁的心平靜了下來(lái)。
老師，每次放學(xué)，您都是最后一個(gè)走的，您在教材上寫出了一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的答案；深夜，我們都已經(jīng)在床上做夢(mèng)了，而您卻還在燈光下認(rèn)真地批改著作業(yè)。為了我們，您付出了多少心血，我們真誠(chéng)地感謝您！老師，您辛苦了！我們將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的辛勤付出。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 4
是誰(shuí)像園丁一樣日夜不停地守護(hù)著我們？是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮我們？是誰(shuí)像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)？是我們敬愛(ài)的老師呀！
記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就跑去問(wèn)您，您耐心地輔導(dǎo)我，可是我還沒(méi)聽(tīng)太懂。您沒(méi)有一絲不耐煩的情緒，仍孜孜不倦地為我講題。后來(lái)，我豁然開(kāi)朗，笑著對(duì)您說(shuō)了聲“謝謝”！您也欣慰地笑了。
記得有一次，我玩得正開(kāi)心時(shí)，突然被一個(gè)東西絆倒了。腳上破了一大塊皮，鮮血染紅了褲子。其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地報(bào)告了老師。您就對(duì)他們說(shuō)：“叫他到辦公室來(lái)�！蔽以谌ツk公室的'路上，一直很害怕，很忐忑，因?yàn)榕履?zé)怪我�？晌覜](méi)有想到一走進(jìn)辦公室，老師您問(wèn)的竟是“摔沒(méi)摔著？摔到哪兒了？要不要去醫(yī)務(wù)室？”我的心立刻涌起一股暖流。
是啊，是老師細(xì)心的呵護(hù)，溫暖的滋潤(rùn)，才讓我一天天茁壯成長(zhǎng)。俗語(yǔ)說(shuō)：“老師是我們?nèi)松械诙桓改浮！苯裉煳艺嬲w會(huì)到了這句話的含義。最后，我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！您辛苦了！”
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 5
親愛(ài)的朱老師，您好！我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您這些年對(duì)我的栽培�！�
謝謝您帶給我的酸甜苦辣咸，算上六年級(jí)這一年，是您教我的第三年。
“甜”。第一次見(jiàn)到您是升入四年級(jí)后，您戴著眼鏡、邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)，開(kāi)始自我介紹，我一下子就喜歡上了您。
“苦”。期中、期末考試前，您會(huì)帶我們聽(tīng)寫，督促我們默寫、背課文。即便如此，有的學(xué)生也沒(méi)有好好學(xué)，還有學(xué)生埋怨您抓得緊，但我心里并不是這樣想的'，您布置作業(yè)是為了讓我們考出好的成績(jī)，好好報(bào)答家長(zhǎng)。
“辣”。有一次學(xué)校組織活動(dòng)，太陽(yáng)很大，很熱，雖然戴了帽子，但在操場(chǎng)上的我們還是曬得滿臉通紅，像一個(gè)個(gè)圓溜溜的蘋果。是您主動(dòng)為我們打傘，生怕我們中暑。
“酸”。有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了三個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)我跑完400米時(shí)，已經(jīng)累癱了，是您一步一步地把我扶過(guò)去，一直鼓勵(lì)我，為我加油，我特別感動(dòng)。
“咸”。雖然我不像桓旭陽(yáng)那么優(yōu)秀，但是我會(huì)努力向上，爭(zhēng)取和他站到一個(gè)水平線上，或者超越他。雖然有些教過(guò)我的老師都忘了我，但我絕不會(huì)忘了曾經(jīng)教過(guò)我的老師，更不會(huì)忘了您！
老師，您太辛苦了！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 6
一年一度的教師節(jié)又在金秋送爽的美好時(shí)節(jié)里如約而至。我想起平日在學(xué)校里和老師們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得老師們十分辛苦。他們像辛勤的園丁，含辛茹苦，不知疲倦地澆灌著我們；而我們就是花園里嬌嫩的幼苗，在各位老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。
有人說(shuō)老師是夜空中最亮的北斗星，默默地照亮路人前行的方向；有人說(shuō)老師是茂密的.樹枝，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，無(wú)怨無(wú)悔，讓我們一朵朵美麗的鮮花盡情綻放。而我說(shuō)老師更像一片寬廣的大海，沉穩(wěn)，低調(diào)，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里自由自在的嬉戲翱翔。為了表達(dá)我對(duì)老師的感謝之情，我覺(jué)決定親手制作一張賀卡送給敬愛(ài)的老師。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我找來(lái)一些代表熱情的橙色和藍(lán)色的彩紙，開(kāi)始了我的設(shè)計(jì)。首先我把橙色的彩紙剪出一個(gè)愛(ài)心形狀貼在藍(lán)色彩紙的中間，接著在藍(lán)色彩紙下方畫了一排嫩綠的小草作為裝飾，然后在心形的中間和周圍分別畫了幾張可愛(ài)的圖片并涂上鮮艷的顏色，最后在賀卡的最上面的翅膀圖片里寫了幾個(gè)漂亮的大字：祝老師們節(jié)日快樂(lè)。就這樣一張簡(jiǎn)單而又精美的賀卡就完成了。
明天來(lái)到學(xué)校，我想帶著這張賀卡和這份心意真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師們，你們辛苦了！謝謝您對(duì)我們的教育和關(guān)懷，希望你天天開(kāi)心，身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 7
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱頌?zāi)愕膫ゴ�！很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力！
又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神，一切的.一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個(gè)可愛(ài)的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用，不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì)照本宣科，沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯(cuò)了，他上課問(wèn)得多，而且不管多么難懂的問(wèn)題，他總是能夠讓我們明白，因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來(lái)講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì)在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對(duì)嗎？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對(duì)！”他便又問(wèn)：“不對(duì)嗎？”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對(duì)。”這個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句：“對(duì)個(gè)屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 8
今天，是一個(gè)快樂(lè)的日子，因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)。我和同學(xué)們都興高采烈地來(lái)到學(xué)校。我和同學(xué)們一起布置教室，想給孫老師一個(gè)驚喜。我們分工起來(lái)，有的人是在樓梯口，看老師來(lái)沒(méi)來(lái)，如果來(lái)了就馬上回教室，讓同學(xué)們做好準(zhǔn)備，有的在做幻燈片，有的布置教室……
老師進(jìn)來(lái)了，我們一起說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”隨后女生們給老師獻(xiàn)花。老師笑了，笑得是多么慈祥，多么美！老師看到了同學(xué)們送來(lái)許多禮物，有康乃馨、還有百合花和玫瑰……在桌子上還有一些夾心巧克力等。他們都象征著我們?nèi)w同學(xué)對(duì)老師的.愛(ài)。
我們一起唱《感恩的心》，打著手語(yǔ)，由王柳今、蔡林研、王聞碩、邸雨寧到前面做示范。這首歌表達(dá)了我們對(duì)老師的感激之情。
接著我們又唱了《奔跑》，張子淇、都基予、王子豪、我還有劉巖伴舞，逗得大家捧腹大笑。后來(lái)，老師讓我們給她一個(gè)熱情的擁抱和一個(gè)親熱地的吻。開(kāi)始，我們都不好意思，但是后來(lái)也都爭(zhēng)先恐后地給老師一個(gè)擁抱，一個(gè)吻。張芳澤惠一個(gè)箭步跑過(guò)去給老師一個(gè)擁抱，一個(gè)甜蜜的吻。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們就好像是我55個(gè)兒女一樣�！�
最后，老師讓我們3個(gè)人3個(gè)人和老師一起照相留念，手里捧著鮮花。
我非常感謝老師，老師一學(xué)期以來(lái)照顧我們，為我們操心，非常勞苦，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 9
今年的教師節(jié)，我們七彩花假日小隊(duì)決定進(jìn)行一次名為“老師的一天”的調(diào)查活動(dòng)。平時(shí)我們總是認(rèn)為老師很嚴(yán)肅，而且我們的作業(yè)太多了，老師卻不用做作業(yè)，看起來(lái)很輕松。可是爸爸媽媽都說(shuō)老師很辛苦，所以，我們就開(kāi)始了這次調(diào)查。
我們一共收回了十張調(diào)查卷，每張調(diào)查卷我們?cè)O(shè)置了12個(gè)問(wèn)題，有關(guān)于老師年齡的、工作的、家庭的.內(nèi)容。雖然老師不同，但選擇的答案都差不多。其中有四個(gè)問(wèn)題讓我感觸最深：一個(gè)問(wèn)題是“每天要批多少本作業(yè)”，有七位老師選擇了100本以上。這讓我很吃驚：這要批到什么時(shí)候？
另一個(gè)問(wèn)題是“您每天幾點(diǎn)睡覺(jué)？”，所有的老師都選擇了10點(diǎn)以后，而且大都要看批作業(yè)及備課情況。原來(lái)老師晚上也要做“作業(yè)”！還有一個(gè)問(wèn)題是“您感覺(jué)辛苦么？”，沒(méi)有一個(gè)老師認(rèn)為是不辛苦的，大部分老師都選了“學(xué)生聽(tīng)話就還好”。這讓我很慚愧，平時(shí)里我也是那個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生之一啊。最后一個(gè)是關(guān)于“您喜歡怎樣的學(xué)生”的問(wèn)題，除了有一個(gè)老師選擇了“課堂守紀(jì)律”之外，大多選了“思維活躍”，或是“成績(jī)優(yōu)秀”、“課堂守紀(jì)律”、“思維活躍”、“有個(gè)性”都選的。這讓我小小安慰了一下，我還是有老師喜歡的！
通過(guò)這次調(diào)查，我們都覺(jué)得應(yīng)該體會(huì)老師的辛苦，不要老是給老師添麻煩。我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 10
9月10日是一年一度的教師節(jié)，班長(zhǎng)李明和張紅早早地就通知了班上的同學(xué)，同學(xué)們的禮物也都準(zhǔn)備齊了。
9月10日教師節(jié)到了，大家穿著整潔的`校服，戴上紅領(lǐng)巾，等著班主任袁老師的到來(lái)。袁老師終于來(lái)了，大家把禮物拿出來(lái)一一獻(xiàn)給老師。李明把前幾天讓父母從外地帶的丁香花用禮物紙小心翼翼地包好，大大方方地走到老師面前，把花獻(xiàn)給老師，并說(shuō)：“老師，您辛苦了！”張紅也不甘示弱，把自己親手折的手工百合花送給老師，也說(shuō)：“老師，您辛苦了！”一向性格內(nèi)向的王麗，在大家的鼓勵(lì)下，把自己做的愛(ài)心形風(fēng)鈴送給老師，靦腆地說(shuō)：“老師，節(jié)、節(jié)日快樂(lè)！”當(dāng)王麗送出禮物后，大家一起行隊(duì)禮。老師看到這一幕幕，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，臉上露出欣慰的笑容。
記得那次老師得了重感冒和發(fā)燒，鼻子不通氣，用嘴呼吸，特別困難，上課非常吃力，但老師仍舊不請(qǐng)假。有的同學(xué)還問(wèn)老師：“老師，你怎么不請(qǐng)假？”老師回答：“如果老師請(qǐng)假，誰(shuí)給你們上課？反正這些病都是小問(wèn)題，只要你們好好學(xué)習(xí)就行了�！甭�(tīng)完老師的話，同學(xué)們竟然都感動(dòng)得熱淚盈眶。
除了這件事，還有老師背受傷的同學(xué)回家，半夜還在為我們備課改作業(yè)……所以我們做的這些跟老師的付出相比，根本不值一提。
老師，你嚴(yán)肅的批評(píng)，熱情的關(guān)愛(ài)，都是對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，因此，我們對(duì)您感激不盡，老師，您辛苦了！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 11
9月1日一個(gè)特殊的日子教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子，一位女孩做著一件讓老師欣慰的事獻(xiàn)花。女孩在這個(gè)特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶開(kāi)著，女孩微微俯下身子把花朵插進(jìn)老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著一本教科書。書的右上方有一個(gè)“紅巖”墨水瓶和一個(gè)地球儀">地球儀。女孩插花時(shí)，臉上自然地流露出一種滿足的微笑。這樣的景象構(gòu)成了一幅這個(gè)教師節(jié)最美的畫獻(xiàn)花圖。
畫中的小女孩那么滿足，那么快樂(lè)。是呀！送老師禮物，哪怕禮物很簡(jiǎn)單、很便宜，我們都會(huì)很滿足。教師的辦公桌上的每一個(gè)物品都能表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)。泛黃的臺(tái)歷說(shuō)明老師樸實(shí)；地球儀說(shuō)明老師對(duì)地理很有造詣；眼鏡說(shuō)明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀！真的是太多了，太多了。教師把自己的`青春都獻(xiàn)給了我們，這到底是浪費(fèi)，還是物超所值我思考著。
這幅畫還有一個(gè)特別的地方，就是老師的窗前有許多牛牽�；ā＿@些牽�；ㄊ抢蠋熂�(lì)自己的，還是看到這些花兒會(huì)想起自己培育的“花朵”呢？老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢？是學(xué)生的任性、淘氣和逃學(xué)。老師這又是何苦呢？我想他們不會(huì)責(zé)怪這些學(xué)生，他們會(huì)以自己的言行教育這些學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊教師節(jié)最特別的禮物。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 12
今天，是9月10日──教師節(jié)，童彤很早就走向?qū)W校。在去學(xué)校的路上，她一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么給李老師呢?
她回想起李老師曾多次在課堂上為不聽(tīng)課的同學(xué)操心，又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然，童彤的眼睛一亮，田野邊長(zhǎng)著成群的野花，紅的，黃的，紫的……它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競(jìng)相錠放，它們的品質(zhì)多么像我們的教師�。�(duì)，就把菊花送給李老師！于是，童彤就小心翼翼地摘了起來(lái)，一朵，兩朵，三朵。童彤一口氣不知摘了多少朵，無(wú)數(shù)朵花�。o(wú)數(shù)份心意呀！李老師一定會(huì)喜出望外的。
童彤興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到李老師的辦公室。辦公室的窗開(kāi)著，里面沒(méi)有人，窗下就是李老師的辦公桌。“給李老師來(lái)個(gè)驚喜不比當(dāng)面送上更有意義嗎?真是天賜良機(jī)��！”童彤想著，心里美滋滋的'，微笑浮現(xiàn)在她臉上。她捧出手中的野菊花，分兩把插入筆筒。晨光中，野菊花顯得特別嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，它散發(fā)出淡淡的清香在辦公桌上輕輕飄揚(yáng)。心里默念到：菊花呀菊花，在這特別的日子里，請(qǐng)你代表我想老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候！
童彤離開(kāi)辦公室不久，李老師走進(jìn)了辦公室，陽(yáng)光灑在李老師的辦工桌上，日歷，筆筒，墨水平，地球儀以及老師的語(yǔ)文書。李老師拉開(kāi)椅子正要坐下備課，那一束野菊花立即映入她的眼簾，她湊進(jìn)花兒深深吸了一口氣，一股淡淡的清香使老師笑了。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 13
教如春風(fēng)，老師恩典如深海。今天是9月10日的教師節(jié)，我們學(xué)校慶祝所有班的慶祝今天下午。
午飯后，我迫不及待地想進(jìn)入教室，準(zhǔn)備裝飾裝修。
李祿與紅粉筆在黑板上寫幾個(gè)字符的老師，你辛苦了！我們還把球隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)氣球，學(xué)生們還繼續(xù)走進(jìn)教室，還有一些吹球，有些裝飾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，還有一些氣球張貼在桌子的角落，教室里有一個(gè)熱的場(chǎng)景，充滿歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。
叮當(dāng)貝爾！課，主人笑著走到講臺(tái)上，說(shuō)：老師，加減乘法和除法，你做出了無(wú)數(shù)的奉獻(xiàn)；你使用知識(shí)花蜜，澆灌我們理想的花；在這個(gè)不尋常的假期，我們提供我們的.生活和生活的祝福。讓我們談?wù)劺蠋�，你很難！兩個(gè)老師微笑著看著我們，像是對(duì)我們的鼓勵(lì)。我們就像一個(gè)快樂(lè)的鹿在講臺(tái)上，展示了節(jié)目。有些笑話，有些唱歌，有人說(shuō)大腦的急轉(zhuǎn)彎，有些講故事，有些跳舞。我的班級(jí)女高音歌手吳宗耀唱天堂路早晨，我站在清澈的牧場(chǎng)，看到老鷹穿著那煥發(fā)的光輝......她高調(diào)的大聲清澈的聲音在教室里響起，讓大家不禁鼓掌棕櫚。吳凡舞蹈不遜色，她跳舞的時(shí)候光線像春燕的翅膀，快樂(lè)像鼓打動(dòng)，是別致的。美麗的伸展，她值得我的班級(jí)舞蹈教練... ...
一個(gè)下午眨眼過(guò)去，我們一直唱著修改過(guò)的生日快樂(lè)歌曲，生日快樂(lè)成了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)我們唱：我祝你節(jié)日快樂(lè)，祝你節(jié)日快樂(lè)... ...我們不情愿地讓學(xué)校帶來(lái)歡樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 14
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，他們就是老師。
從幼兒園開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小朋友們的'吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞；晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心……
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快快長(zhǎng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙…終于，我們長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 15
秋意正濃，隨著開(kāi)學(xué)季，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。一進(jìn)校園，我就感到了教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，也聞到了撲鼻而來(lái)的花香。來(lái)到辦公室一看，��！這兒簡(jiǎn)直成了花的海洋，一朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，個(gè)個(gè)老師的臉上綻放出的笑容比鮮花還美麗，眼里閃爍的光芒比陽(yáng)光還燦爛。
在這個(gè)充滿涼意的季節(jié)里，我想說(shuō)：徐老師，你還記得嗎?一年級(jí)的我被稱為識(shí)字的大王，成績(jī)也不錯(cuò)，卻因?yàn)轵湴磷詽M而在二年級(jí)時(shí)成績(jī)直線下降。當(dāng)時(shí)，您并沒(méi)有責(zé)罵我，不僅如此，你的一句真理使我如夢(mèng)初醒：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話，再次讓我發(fā)奮努力，因?yàn)槟�，我再次登上的前三名的寶座，也重新獲得了同學(xué)們的信任。徐老師如果您，就沒(méi)有我今天。
老師，您從一年級(jí)開(kāi)始，就要我多看“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”——書。那時(shí)您告訴了我許多至今還沒(méi)忘記的名言：“好記性不如爛筆頭�！薄白x書破萬(wàn)倦，下筆如有神�！钡鹊龋蚕蛭彝扑]了幾本我看過(guò)后感觸極深的書：《愛(ài)的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》等，讓我受益匪淺。果然，四年級(jí)時(shí)我的作文水平大幅度提升，還在作文比賽獲了我們班唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)哩！每當(dāng)想起這件事，我的感激就如泉水源源不斷。
敬愛(ài)的老師，你用深情的眼眸讓我讀懂什么叫愛(ài)，你以不倦的.喉嚨讓我們知道了什么是殷切的希望。你用漫長(zhǎng)的一生去守候每一粒種子，您用最真的愛(ài)心去雕琢每一塊璞玉。燃燒自己，照亮別人，這就是您崇高的勞動(dòng)！敬愛(ài)的老師，再濃的真情也傾訴不盡！我對(duì)您的感恩。祝你教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 16
思念猶如放飛的風(fēng)箏，線放的越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高，離我就越遠(yuǎn)。在記憶的天空中，許多只風(fēng)箏已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，變得似熟非熟，甚至覺(jué)得陌生，可我想也許只有我在二年級(jí)放飛的風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)都在我的眼前。
我9歲上二年級(jí)的時(shí)候，換了一位新的數(shù)學(xué)老師，姓方，名什么我已經(jīng)不記得了，我只清楚地記得我第一眼看到她的時(shí)候，她穿著一件藍(lán)色的長(zhǎng)袖和一條牛仔褲。眼角旁雖掛滿了皺紋，但她那甜美的微笑卻讓人覺(jué)得格外溫馨。第一次見(jiàn)面我就在腦海中深深地刻下了方老師的臉孔。
漸漸與她交往，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法和許多老師都不一樣，她總會(huì)去留意每一個(gè)同學(xué)的喜怒哀樂(lè)。在課堂上中會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她溫柔的教導(dǎo)聲，總會(huì)看到她美麗的.笑容；下課也常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她與同學(xué)之間的談話和笑聲。她溫柔的教導(dǎo)聲；她美麗的笑容；她慈祥的臉孔.....總會(huì)在我的眼前，仿佛她也是我的奶奶。
就這樣，一個(gè)快樂(lè)的學(xué)年很快過(guò)去了，讀三年級(jí)時(shí)，我以為那慈祥的奶奶還會(huì)繼續(xù)教育我們，一直陪我們到六年級(jí)，到最后送我們離開(kāi)母校。誰(shuí)知因?yàn)榉侥棠棠昙o(jì)大了，要退休了。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都垂頭喪氣的，誰(shuí)都想讓方老師留下來(lái)�？墒欠梢�(guī)定要這樣，我們也沒(méi)辦法。就這樣方老師退休了，那天我偷偷地流淚了.......
現(xiàn)在六年級(jí)的我變得更成熟，對(duì)方老師的教導(dǎo)有了更深的感激。今天是教師節(jié)，同學(xué)們又談到了方老師，我聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)們?cè)谟H切地叫方老師“老方”。
老方，這個(gè)詞聽(tīng)上去雖不恭，但這種不恭中卻又蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)老師深深的敬意和經(jīng)歷了四年都沒(méi)有忘記的濃濃的愛(ài)！
老方，教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 17
在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一位好老師，往往這個(gè)老師的性格、精神常常使你覺(jué)得他“好”，而我也不例外。
她，姓張，是一位數(shù)學(xué)老師，她在班里雖然沒(méi)有什么外號(hào)，但張老師這個(gè)樸素的稱號(hào)卻流露著我們對(duì)她工作的熱愛(ài)。她衣著樸素，常常穿著一件襯衫和一件外套以及一件牛仔褲，她有一雙黑水晶似的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，一張口齒伶俐的嘴巴常常露出潔白的牙齒。沒(méi)錯(cuò)！她總是那么的愛(ài)笑。他就是我心目中的好老師。
那次早自習(xí)，老師正在檢查作業(yè)，到我的時(shí)候我一道題沒(méi)寫，老師讀了讀題目，很快就知道我不會(huì)寫的原因，說(shuō)：“你這道題不會(huì)寫？別擔(dān)心！課下了我給你講！”我說(shuō)：“嗯！”她那略有皺紋的眼角瞇成一條線，這時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的肯定，又是一種信心的鼓舞。接著老師便繼續(xù)檢查下去。沒(méi)過(guò)多久，自習(xí)課下了，而我卻忘了還有一道題不會(huì)，就像商店跑去，這時(shí)！老師叫住我說(shuō)：“王鵬！你不是還有一道題不會(huì)嗎！我現(xiàn)在給你講！”這時(shí)！我才發(fā)覺(jué)我還有一道題不會(huì)寫，便立刻拿出卷子給老師，老師先讓我審題，緊接著自己摸索，然后老師給我理清本題思路，然后便開(kāi)始了講解，可每講到一半我便出現(xiàn)了疑惑，經(jīng)管老師再三強(qiáng)調(diào)！我卻還是不會(huì)！而老師卻并不煩躁，只是耐心的繼續(xù)講，一次又一次，一遍又一遍，一遍比一邊細(xì)，在幾次講解后，我終于明白了此題。但是題講完了，老師吃早點(diǎn)的'時(shí)間卻泡湯了，老師只好餓著肚子，口干舌燥的繼續(xù)上課，正是如此，他成了我心目中的好老師。
這就是張老師，一個(gè)平凡的老師，卻有著耐心、無(wú)私愛(ài)心的老師。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 18
金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)，尊師重教這四個(gè)醒目的大字，在我腦海中閃現(xiàn)。心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。老師們長(zhǎng)年累月地消耗著自己的能量，照亮他人光輝前程，用巨人的肩膀和雙手托起明天輝煌的太陽(yáng)，人們常用最美麗的語(yǔ)言來(lái)稱贊老師，稱他們?yōu)閳@丁、人類靈魂工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干，就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。
園丁是誰(shuí)？是我們最敬愛(ài)的老師，是他們用靈巧的雙手修剪著我們這些幼小的樹苗，好的引導(dǎo)，歪的扶正，是他們使我們的生活變的'多紫多彩。魯迅先生說(shuō)過(guò)他們吃的是草，擠出來(lái)的是奶，老師就象那勤懇的老黃牛，默默的耕耘，一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿希冀的凝望著您；在那三尺講臺(tái)上，您月復(fù)一月，年復(fù)一年，耕耘著這個(gè)百花園，點(diǎn)綴著每一朵甜美的笑。聆聽(tīng)您的教誨，混沌空白的頭腦被您淵博的知識(shí)填滿；淘氣頑皮的幼童，在您的諄諄教導(dǎo)下，已經(jīng)羽翼豐滿，在荊棘密布的人生道路上欣然面對(duì)。十年樹木，百年樹人。您言傳深教，育人有方，甘為人梯，沒(méi)有他們的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天，您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
在這屬于您的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 19
九月十日，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)教師節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起我的老師，雖然她已經(jīng)不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。
還記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，她有點(diǎn)胖，鼻粱上架者一副眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的，她對(duì)同學(xué)們特別和藹。老師上課提問(wèn)時(shí)，我多么想讓老師看到我��！便把小手舉起來(lái)，可是剛把手放到桌子上，又放下去了，我皺起了眉，擔(dān)心答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑我！我不由地低下了頭，這時(shí)我突然覺(jué)得有人來(lái)到了我旁邊，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)是老師，老師一邊摸著我的頭一邊微笑著對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天上的星星，哪怕只有微笑的`光芒，也要展示自己！”老師的話像陽(yáng)光一樣照到我的心里，我慢慢抬起頭來(lái)，眼睛中充滿了自信，將小手高高舉起！
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，那次期中考試，我考得一塌糊涂，心情非常低落，我耷拉著腦袋，連陽(yáng)光都覺(jué)得刺眼，這時(shí)老師走老過(guò)來(lái)，她還像以前一樣一邊拍拍我的背一邊溫柔地對(duì)我說(shuō)：“失敗并不可怕，它往往是成功的墊腳石�！崩蠋煹脑捪裎L(fēng)吹進(jìn)我的心里，使我的心情平靜了下來(lái)，聽(tīng)完老師的話我上課好好做筆記，學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了不少。
歲月悠悠，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，在一次教師演講大會(huì)上，老師的成績(jī)并不理想，眉毛耷拉下來(lái)像兩條無(wú)力的毛毛蟲，眼睛里沒(méi)有了光彩，我踮起腳學(xué)著老師的樣子，拍拍她的背，微笑地對(duì)她說(shuō)：‘您的鼓勵(lì)讓我重抬信心，您的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照耀著我，您是我心目中最美的太陽(yáng)！”老師驚訝地看著我，我又看到了她滿臉笑容的樣子。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了，我要在這個(gè)教師節(jié)里對(duì)老師說(shuō)：“老師，您的教誨時(shí)刻激勵(lì)著我，感謝您老師，最后，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 20
“老師好”，多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻包含著了太多的辛苦，為了這三個(gè)字，老師辛辛苦苦的教育我們，用自己的心血來(lái)教育我們，使我們從小樹苗長(zhǎng)成大樹，這一切是多么不容易，可老師卻用實(shí)際行動(dòng)完成了這份職責(zé)，每當(dāng)聽(tīng)到：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字時(shí)，老師是多么歡喜！
他們總會(huì)笑著說(shuō)：“不辛苦，只要你們好好學(xué)習(xí)，我不辛苦�！笨墒�，每當(dāng)想起老師夜晚在燈下為我們批作業(yè)的情景，是多麼心酸呀！再跌傷腳以后，老師會(huì)為我包扎，老師教我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，教我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木，老師嚴(yán)格，是讓我們有個(gè)美好的前途，在風(fēng)雪交加的環(huán)境下，老師會(huì)冒著風(fēng)雪來(lái)給我們上課，這一切的'一切，都證明了老師對(duì)我們的關(guān)懷，關(guān)愛(ài)，老師向母親一樣的愛(ài)護(hù)我們，不讓我們受半點(diǎn)傷害，老師的教育讓我們像雨后春筍一樣歡快的向上長(zhǎng)，不會(huì)有半點(diǎn)阻攔，在這里，我也要對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦啦，教師節(jié)快樂(lè)�！�
有一次，我們?cè)诎魏油�，一不小心我的腿就扭傷了，老師把我送去了醫(yī)務(wù)室，在那里照顧我，替我包扎，上藥，小心翼翼，好像他碰的不是一個(gè)人，而是一個(gè)珍貴的寶物，中一舉一動(dòng)，都是老師的愛(ài)，讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)。”有一次老師陪我們做游戲，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師和個(gè)小孩子一樣和我們玩成一團(tuán)，仿佛自己也是學(xué)生一般，我們爽朗的笑聲回蕩在校園的角落里，這時(shí)，老師像我們一個(gè)親密無(wú)間的朋友，和我們無(wú)話不談，讓我發(fā)自肺腑的說(shuō):“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)�！弊屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)，為了自己，為了父母，為了老師為我們做的一切，加油吧！不要辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的希望。
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 21
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，他們就是老師。從幼兒園開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩！
而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的`時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞；晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！
老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心……人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快快長(zhǎng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙…終于，我們長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹！
老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡�，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們?cè)跄芄钾?fù)老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師！��！老師，在這教師節(jié)里，我真誠(chéng)地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 22
今天是節(jié)，我早早來(lái)到。一進(jìn)教室，只見(jiàn)美麗的花瓶里插著一束滾動(dòng)著露珠的百合花，教室里掛滿了彩帶�！巴�！好漂亮啊！”我不禁贊嘆了一聲。
聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，站在講臺(tái)上的馬博文轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“謝兵你總算來(lái)了！氣球帶了沒(méi)有？”我把書包放下來(lái)，拿出一個(gè)大盒子�！皣W！”地一聲倒出一大堆氣球堆在了桌子上。馬博文開(kāi)始召集忙著吹氣球。我可是“設(shè)計(jì)天才”，我打算當(dāng)個(gè)“魔法師”，讓教室搖身一變！
看著空空如也的黑板，我一拍腦袋，對(duì)！先從這兒入手。我把我們班的小畫家陳嫻靖拉了過(guò)來(lái)，“沙沙沙”十多分鐘后，一幅栩栩如生的畫誕生了�？�！一個(gè)同學(xué)正拿著一束美麗的花獻(xiàn)給，臉上露出欣慰的微笑，這不正是我們要表達(dá)的心意嗎？老師為我們含辛茹苦，披星戴月，我們多想對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
在陳嫻靖畫畫的時(shí)候，我把雙面膠貼在了氣球上，正準(zhǔn)備貼到墻上去，突然“啪”的一聲，不知是哪個(gè)搗蛋鬼玩起了“氣球爆炸”，只聽(tīng)教室里“啪啪啪”響成一片，我大聲喊：“停！停！老師馬上就到了，你們?cè)龠@樣玩，就沒(méi)有裝飾用的`氣球了。”
大家一聽(tīng)，都慌忙乖乖地重新吹起了氣球，不一會(huì)，教室的黑板上，墻壁上就被我們貼滿了五顏六色的氣球。
我向窗外望去，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)、數(shù)、外老師正向我們班走來(lái)，我們要送給老師一個(gè)驚喜，于是忙把窗簾拉上，關(guān)上了門，每個(gè)同學(xué)都端坐在位子上，教室里靜的好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)老師推門進(jìn)來(lái)了，我們齊聲說(shuō)：“祝老師們快樂(lè)！老師，您辛苦了！”老師們又高興又驚訝，眼里含著淚說(shuō)，連聲對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
這一天，就在我們的歡聲笑語(yǔ)和祝福聲中開(kāi)始了，今天能和敬愛(ài)的老師一起度過(guò)教師節(jié)，真開(kāi)心��！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 23
教師節(jié)，老師的節(jié)日，雖然沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，雖然沒(méi)有熱淚盈眶，但我們有一顆感恩的心，我們的心中裝載著對(duì)老師的愛(ài)——雖遠(yuǎn)不及老師所給予我們的。
別吵了，瞧，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了！主持人致詞后，節(jié)目表演開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝，演的節(jié)日也是五花八門，有小品、相聲、猜謎、獨(dú)唱……我們盡情地發(fā)揮，投入地表演，此時(shí)此刻的我們已經(jīng)陶醉了，拂去了一切，唯一留下的只有快樂(lè)！
在眾多節(jié)目中，給我留下印象最深的是段朗誦，伴著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詞句和聲音，我們仿佛升騰而起，搖身一變，化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的云霧，全體同學(xué)都被吸引住了，朗朗的誦讀聲回蕩在整個(gè)教室，或許朗誦的不是特別專業(yè)，但我卻頭一次感到這樣的氣氛；聲音忽近忽遠(yuǎn)、忽高忽低，快樂(lè)淹沒(méi)了一切，這種情形，已無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，這不僅僅是一個(gè)節(jié)目，而是全體同學(xué)對(duì)老師辛苦的回報(bào)，世上最美的感受莫過(guò)于此。
老師的眼神，是激情歲月燃燒的炭火，是讓我們?cè)谑≈刑K醒的`溫暖；老師的背影，是讓我們不斷進(jìn)步的橋梁，是喚醒記憶的老照片；老師的教誨，是香甜而又苦澀的蜜糖，在人生的旅途中久久芬芳！
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，老師給予我們的太多太多，我們卻無(wú)以回報(bào)，只能好好學(xué)習(xí)，讓老師知道他的學(xué)生不是沒(méi)有志向的人，讓老師知道在他的身旁永遠(yuǎn)有一群愛(ài)他的學(xué)生！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 24
今天是教師節(jié)，我早早來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，只見(jiàn)美麗的花瓶里插著一束滾動(dòng)著露珠的百合花，教室里掛滿了彩帶�！巴�！好漂亮��！”我不禁贊嘆了一聲。
聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，站在講臺(tái)上的同學(xué)馬博文轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“謝兵你總算來(lái)了！氣球帶了沒(méi)有？”我把書包放下來(lái)，拿出一個(gè)大盒子。 “嘩！”地一聲倒出一大堆氣球堆在了桌子上。馬博文開(kāi)始召集同學(xué)忙著吹氣球。我可是“設(shè)計(jì)天才”，我打算當(dāng)個(gè)“魔法師”，讓教室搖身一變！
看著空空如也的黑板，我一拍腦袋，對(duì)！先從這兒入手。我把我們班的小畫家陳嫻靖拉了過(guò)來(lái)，“沙沙沙”十多分鐘后，一幅栩栩如生的畫誕生了�？�！一個(gè)同學(xué)正拿著一束美麗的花獻(xiàn)給老師，老師臉上露出欣慰的微笑，這不正是我們要表達(dá)的心意嗎？老師為我們含辛茹苦，披星戴月，我們多想對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
在陳嫻靖畫畫的時(shí)候，我把雙面膠貼在了氣球上，正準(zhǔn)備貼到墻上去，突然“啪”的一聲，不知是哪個(gè)搗蛋鬼玩起了“氣球爆炸”，只聽(tīng)教室里“啪啪啪”響成一片，我大聲喊：“停！停！老師馬上就到了，你們?cè)龠@樣玩，就沒(méi)有裝飾用的氣球了。”
大家一聽(tīng)，都慌忙乖乖地重新吹起了氣球，不一會(huì)，教室的'黑板上，墻壁上就被我們貼滿了五顏六色的氣球。
我向窗外望去，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)、數(shù)、外老師正向我們班走來(lái)，我們要送給老師一個(gè)驚喜，于是忙把窗簾拉上，關(guān)上了門，每個(gè)同學(xué)都端坐在位子上，教室里靜的好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)老師推門進(jìn)來(lái)了，我們齊聲說(shuō)：“祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！老師，您辛苦了！”老師們又高興又驚訝，眼里含著淚說(shuō)，連聲對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
這一天，就在我們的歡聲笑語(yǔ)和祝福聲中開(kāi)始了，今天能和敬愛(ài)的老師一起度過(guò)教師節(jié)，真開(kāi)心��！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 25
值此教師節(jié)之際，不僅想起了我的學(xué)生時(shí)代，差不多每個(gè)人的青蔥歲月大部分都是在學(xué)校度過(guò)的，那些曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，你還記得嗎？還有聯(lián)絡(luò)嗎？就我個(gè)人而言，保持聯(lián)系的老師很少，但我并沒(méi)有忘記他們，而如今，我也成為了一名光榮的人民教師！我的老師們，學(xué)生在此對(duì)你們說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)！”
不聯(lián)系并不代表忘記，只是有時(shí)候不知道從何說(shuō)起，那些陪我度過(guò)青蔥歲月的我的老師們，其實(shí)時(shí)不時(shí)地就會(huì)想起你們，想起當(dāng)年你們站在講臺(tái)上默默耕耘的情景，想起了可親可敬的教我們高三英語(yǔ)的王老師，想起了我們考上大學(xué)時(shí)，我和王玉來(lái)、志勇去老師家拜訪的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大學(xué)的翟老師，想必您現(xiàn)在已經(jīng)退休了吧？又和老公去旅游了嗎？我想起了大冬天您給我拿的蘋果，想起了您和藹可親的笑容，想起了好多好多。
不知道您是否還能記起那個(gè)您上課總提問(wèn)的羞澀的農(nóng)村孩子，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已十余載，電話號(hào)碼也換，如今業(yè)已有很多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的老師們聯(lián)系不上，在此，只能默默地為您祝福：“親愛(ài)的老師，希望您身體健康、生活愉快！
時(shí)光荏苒，歲月如歌，昔日的同學(xué)和朋友們，如今你們?cè)诤翁�？在闊別大學(xué)校園十余載后，我經(jīng)常會(huì)想起南院校園的一花一草，想起北院為人師表的標(biāo)志性建筑，想起留下我們足印的天橋。
如慈母般關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的輔導(dǎo)員常老師，全班同學(xué)都那么喜歡您，如今您的生活應(yīng)該是非常愜意吧，工作了一輩子，您也該休息休息了，和愛(ài)人多出去旅游，走一走，學(xué)生在這里衷心祝您身體健康！
教師節(jié)快樂(lè)，我的老師！
教師節(jié)想對(duì)老師說(shuō)作文 26
教師節(jié)好像是隨著盡早學(xué)校的上課鈴聲而來(lái)的，原本還只是藏在我們各自的心里，不過(guò)轉(zhuǎn)眼，等到老師從外面踏步進(jìn)來(lái)，當(dāng)老師緩緩走上了舞臺(tái)，這時(shí)候，我們才真真切切的感受到教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。
“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，等到老師走到講臺(tái)上，站定幾秒后，洪亮的嗓音就從教室里每一位同學(xué)的嘴中發(fā)了出來(lái)，我們可正等著這一刻呢。坐在座位上的我們，眼睛一眨不眨的望著臺(tái)上的老師。
接著，就在老師的注視下，也在我們所有同學(xué)的注視下，班長(zhǎng)從門外走了進(jìn)來(lái)，班上雙手端著一個(gè)杯子，杯子里轉(zhuǎn)上了溫水，跟著班長(zhǎng)后面的是一位捧著鮮花的同學(xué)，我們這些坐在教室里的同學(xué)們見(jiàn)著這一幕，心里都開(kāi)心了起來(lái)，我們可都等著臺(tái)上老師接下來(lái)的反應(yīng)。
老師原本一張嚴(yán)肅淡然的臉，此時(shí)都變得柔和了下來(lái)，看著這樣子的老師，我們心里跟樂(lè)呵了，我們就知道，老師肯定會(huì)喜歡我們送的這一份禮物的。
特別是那一束鮮花，那是我們每個(gè)人選一朵，到最后合成的一束花，這花代表著班上每一位同學(xué)的對(duì)老師表達(dá)的心意。
“謝謝同學(xué)們�！崩蠋煹哪樕弦才郎狭碎_(kāi)心，班長(zhǎng)見(jiàn)狀，端著杯子朝著講臺(tái)上的老師走了過(guò)去，杯子里的水雖然不燙，但卻還是能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的.熱氣，這杯水代表著我們對(duì)老師的關(guān)心，老師每日里都要為我們講課，我們都知道做老師這一行，嗓子是最容易出毛病的。
當(dāng)我們看著老師接過(guò)班長(zhǎng)手上的水杯，讓后喝了幾口水的時(shí)候，我們?nèi)愕娜硕脊钠鹆苏�，至于為什么是鼓起了掌，誰(shuí)也說(shuō)不清，可能只是為了表達(dá)我們內(nèi)心里的開(kāi)心。
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