有關(guān)教師節(jié)的作文1100字七篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文1100字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時(shí)，賈老師是航燈；我們動(dòng)搖時(shí)，賈老師是砥柱；我們疲倦時(shí)，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時(shí)，賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨，是一個(gè)不平凡的早晨。
早上，同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，為一個(gè)計(jì)劃做著準(zhǔn)備同學(xué)們一來(lái)就嘰嘰喳喳的說(shuō)話，到7：20了，就差10分鐘就開校門了。為了保險(xiǎn)起見，李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后，上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩(shī)的分配。時(shí)間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7：25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度，好像越來(lái)越快。
李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒(méi)完沒(méi)了的吵鬧聲，在講臺(tái)上一會(huì)兒跺腳，一會(huì)兒來(lái)回走，當(dāng)李慧圓說(shuō)出：“這是咱們最后一個(gè)教師節(jié)時(shí)�！卑嗬飫x那間鴉鵲無(wú)聲，全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒，張亦軒趁熱打鐵的強(qiáng)調(diào)完小詩(shī)后的祝福語(yǔ)。7：30孟佳頤跑上來(lái)，連說(shuō)了三遍：“賈老師來(lái)了�！彼械闹等丈袷怯杏�(jì)時(shí)器似的，一起狂奔回班。班里的同學(xué)慌慌忙忙的，又把目光聚集在一個(gè)人身上，那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點(diǎn)蠟燭。我坐到自己的位置上，手輕輕放在心臟上，我好像怎么也控制不住我的心情。對(duì)于張亦軒剛剛分配給我的小詩(shī)，我一點(diǎn)兒把握也沒(méi)有。當(dāng)全班進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)，孟佳頤跑下去對(duì)李嘉儀做了一個(gè)手勢(shì)。一切準(zhǔn)備好時(shí)。來(lái)了，來(lái)了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里，也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅，因?yàn)槲矣X得賈老師看到我們這樣精心的準(zhǔn)備一定會(huì)很高興的。當(dāng)李慧圓扶著賈老師進(jìn)門的那一刻，我的勒順著我的臉龐就流了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有說(shuō)不出的滋味，有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了，賈老師好像被我們怔住了，賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間，我看見賈老師的眼眶濕潤(rùn)了。我的心像是被針扎了一下，感到無(wú)比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光。當(dāng)‘我的好媽媽’這首歌唱起來(lái)時(shí)，我真真切切的感受到，賈老師就像是我們的好媽媽。當(dāng)讀那一段一段小詩(shī)時(shí)，我回憶起：賈老師上課給我們動(dòng)聽講課的時(shí)候，賈老師在我犯下錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的眼神。當(dāng)時(shí)回覺得有點(diǎn)委屈，現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對(duì)我一份份的愛，會(huì)感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂(lè)，我們讀完了小詩(shī)。當(dāng)我要坐下時(shí)，我的手顫抖了起來(lái)，我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒(méi)有了。
當(dāng)賈老師訴說(shuō)著，訴說(shuō)著我們長(zhǎng)大了，訴說(shuō)著她對(duì)我們這次活動(dòng)的感謝。我的情緒終于控制不住了，一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進(jìn)我的嘴里，我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想，這個(gè)教師節(jié)，這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實(shí)的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個(gè)教師，甚至可以彌漫整個(gè)學(xué)校。
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時(shí)，賈老師是航燈；我們動(dòng)搖時(shí)，賈老師是砥柱；我們疲倦時(shí)，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時(shí)，賈老師是舵手。
最后一個(gè)教師節(jié)了，這是我們與小學(xué)老師一同度過(guò)的最后一個(gè)了。我相信我不會(huì)忘記這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。
我堅(jiān)信我小學(xué)的這段美好時(shí)光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節(jié)的作文1100字 篇2
轉(zhuǎn)眼間這已經(jīng)是我在育才學(xué)校的最后一年了。而今年的教師節(jié)也是我在育才度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。今天我懷著一顆感恩的心回憶起這五年來(lái)老師們和老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
5年前那時(shí)我還只是一個(gè)六歲的小孩。我們那時(shí)候的班主任是彭老師。我一看見這么美麗、年輕的老師就喜歡上了。我想：哇比我們幼兒園老師還要漂亮耶！確實(shí)彭老師不單單只是長(zhǎng)相美更重要的是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很盡心。她管理有方逐漸帶領(lǐng)我們成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班集體。無(wú)論是大大小小的考試、活動(dòng)和比賽我們總能不負(fù)眾望摘取桂冠穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。彭老師還很為我們著想她知道我們都想和各自的好友成為同桌她居然成全了我們！別的老師肯定會(huì)認(rèn)為好友在一起會(huì)互相影響可彭老師還是為我們舉行了一次“自選同桌”的活動(dòng)。我很感謝彭老師給大家“自選”的機(jī)會(huì)。彭老師我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)也忘不了您！
小楊老師是一個(gè)不可多得的好數(shù)學(xué)老師。他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。即使現(xiàn)在身為教導(dǎo)主任的他天天忙著學(xué)校的事情還會(huì)按時(shí)為我們檢查作業(yè)。小楊老師還曾經(jīng)是我的奧數(shù)老師他上課的風(fēng)格深受大家的喜歡。記得在低年級(jí)的時(shí)候楊老師為了讓我們記憶深刻一些他竟搬起了講臺(tái)！逗得我們笑得半天直不起腰來(lái)。
miss王也同樣如此。miss王長(zhǎng)得好象芭比娃娃讓人看了就會(huì)呆�。和圻@簡(jiǎn)直是仙女�。∷穆曇粢埠煤寐犛⑽哪畹靡埠軜�(biāo)準(zhǔn)。在教導(dǎo)我們的時(shí)候miss王會(huì)講出許多道理來(lái)一針見血地指出我們的`缺點(diǎn)。我喜歡英語(yǔ)這門科目更喜歡miss王所以當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。給miss王做事時(shí)我也很高興而且還時(shí)常告訴自己：你是英語(yǔ)課代表英語(yǔ)一定要好才行！
四年級(jí)的時(shí)候我們換了個(gè)班主任換成大楊老師教我們了。大楊老師的“盛名”我在爸媽那兒早有耳聞。大楊老師是全校唯一一位特級(jí)教師。能評(píng)上特級(jí)教師的老師當(dāng)然對(duì)學(xué)生是格外的好。我雖然很不舍得彭老師但楊老師散發(fā)出來(lái)的人格魅力卻著實(shí)吸引著我。大楊老師是一個(gè)幽默、有語(yǔ)言藝術(shù)又負(fù)責(zé)的好老師。楊老師在課中不僅說(shuō)了課內(nèi)知識(shí)還講到了許多課外知識(shí)。而且楊老師很會(huì)利用時(shí)間可以這么說(shuō)我們班一年學(xué)到的知識(shí)別的班花兩年或許還學(xué)不完。她上課的方式也獨(dú)出心裁引人入勝漸入佳境。在楊老師的課上我們學(xué)得很扎實(shí)。誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面有好方法楊老師會(huì)推薦給我們。大楊老師每天為我們操很多心從早讀到放學(xué)從眼操到體操大楊老師都會(huì)管。她很講衛(wèi)生只要看到一點(diǎn)臟的就會(huì)自己拿起掃把撮箕幫同學(xué)們美化環(huán)境同時(shí)教導(dǎo)同學(xué)們要講衛(wèi)生。這兩年下來(lái)同學(xué)們吸收了不少知識(shí)還從楊老師的所作所為上學(xué)到了做人。
楊老師對(duì)我的栽培我不敢忘記。在班上我并不是最活潑開朗的孩子可是楊老師并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)改變想法。她給我機(jī)會(huì)參加“快樂(lè)小天使”的活動(dòng)讓我學(xué)到了“幫助別人快樂(lè)自己”的道理。
我的字原來(lái)總是寫不成型。楊老師告訴我寫字要“橫平豎直撇不要太長(zhǎng)”于是我一次次改良字體字終于是越寫越好了。
還有許多可敬可親的老師還有許多動(dòng)人的故事……
老師們明天就是教師節(jié)了謝謝你們一年來(lái)的辛勤耕耘并祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文1100字 篇3
尊敬的老師，同學(xué)們：
今天是個(gè)特別的日子，尤其對(duì)于我們高三初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。今天是教師節(jié)，也是我們畢業(yè)生和老師們?cè)谀感９捕鹊淖詈笠粋�(gè)教師節(jié)。想到這里，心里充滿了不舍，更充滿了感激！
尤其對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不知不覺，我在56中學(xué)習(xí)生活了快5年多了。這五年，讓我從一個(gè)青澀懵懂的初一新生變成了現(xiàn)在學(xué)校里最年長(zhǎng)的高三考生，五年里，56的多一半的老師都教過(guò)我。他們有著共同的特點(diǎn)，他們不會(huì)因?yàn)槲艺{(diào)皮搗蛋就責(zé)罵我懲罰我，不會(huì)因?yàn)槲矣字傻膯?wèn)題而諷刺我挖苦我，更不會(huì)因?yàn)槲页煽?jī)不好而看輕我放棄我，取而代之的是，他們會(huì)耐心的教育我，輔導(dǎo)我?guī)椭�。所以，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，向教過(guò)我的沒(méi)教過(guò)我的各位老師說(shuō)聲感謝，謝謝你們對(duì)我多年的關(guān)心和愛護(hù)，謝謝56中一路以來(lái)的陪伴！
其實(shí)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的路上，總是離不開老師的陪伴和保護(hù)。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育的戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識(shí)和力量；多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲和煩惱；多少回，您像親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們的生活；多少次，您用堅(jiān)定的眼神激勵(lì)著我們不斷的向前向前再向前；您用您殷切的期望鼓舞著我們義無(wú)反顧的在學(xué)習(xí)的路上風(fēng)雨兼程。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水滋潤(rùn)我們心田，潤(rùn)澤我們?nèi)松?/p>
教師節(jié)國(guó)旗下講話稿我們也曾年幼無(wú)知，充滿叛逆，認(rèn)為老師對(duì)我們的管教是那么的讓人厭煩，也曾寧愿一次次的跌倒，也不愿接受老師指導(dǎo)；我們也曾迷茫困惑，卻不愿向老師請(qǐng)教，而如今，想到那時(shí)的自己，只能無(wú)奈的笑，有一絲后悔，為何不早聽老師的勸告。是啊，學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校是一個(gè)充滿束縛的地方，而唯一不被束縛的就是去自由的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在醒來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)�，無(wú)論我們是否曾經(jīng)讓老師生氣過(guò)與否，或者讓老師失望過(guò)與否，也甚至傷害過(guò)他，但是，他永遠(yuǎn)都在耐心的等待我們，守在我們身邊，給予我們需要的一切幫助。我們沒(méi)一點(diǎn)的進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透著老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)自于老師的栽培與付出。
所以，我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，以后，當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，請(qǐng)別忘了對(duì)老師道一聲感謝，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，也別忘了向老師道一聲對(duì)不起，在老師用嗓過(guò)度導(dǎo)致嗓音嘶啞時(shí)，請(qǐng)別忘了提示其他同學(xué)們保持安靜，在老師連續(xù)上課身體疲勞時(shí)，也別忘了端給老師一把椅子，別忘了，在其他同學(xué)情緒激動(dòng)和老師說(shuō)話不遜時(shí)，別忘了提示他保持冷靜， 更別忘了，要試著去和老師做朋友，相信我，和老師做朋友的感覺真的很棒！因?yàn)�，老師，他不是我們的敵人，他是陪我們學(xué)習(xí)陪我們奮斗的戰(zhàn)友，他是給予我們知識(shí)文化的良師，他是我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)比我們還要激動(dòng)的可愛的人！無(wú)論橫式豎式，算不盡教師的愛；字里行間，裝不下老師的情！
親愛的同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年。軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮。面對(duì)挑戰(zhàn)，老師永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。所以，讓我們?cè)诮處煿?jié)這天，請(qǐng)對(duì)我們無(wú)私付出的老師們道一聲辛苦和感謝！最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝您，老師！
教師節(jié)的作文1100字 篇4
在我的心目中有許許多多的人讓我十分敬佩，我敬佩我的爸爸，我敬佩我的媽媽，但是我更敬佩我的老師，尤其是我的體育老師——常新雨。因?yàn)槌＠蠋熓求w育老師，經(jīng)常參加各種體育運(yùn)動(dòng)，所以他的個(gè)子特別高。他常常帶著一副眼鏡，兩只眼睛炯炯有神。他對(duì)人和藹可親，對(duì)待我們更是盡職盡責(zé)�！傲⒄薄ⅰ吧韵ⅰ�、“向右看齊”、“向前看”這幾個(gè)口令不知在我的腦海中出現(xiàn)過(guò)多少次。
記得剛到中學(xué)時(shí)，常老師教我們學(xué)廣播操。有一天，天氣格外炎熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，校園里的勃勃生機(jī)仿佛一下子消失了，花兒低下了腦袋，草兒彎下了身腰，操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。此時(shí)同學(xué)們都已熟睡，我也在閉目養(yǎng)神，突然我聽見從樓下傳來(lái)一陣陣響聲，我感到莫名其妙，于是下樓想去探個(gè)究竟，我來(lái)到了綜合辦公室，看見常老師在學(xué)廣播操，豆大的汗珠從額頭滾下來(lái)，然而其他的老師都還在午睡，此時(shí)我終于明白了：原來(lái)常老師還不會(huì)做廣播操，但是他一直抽時(shí)間學(xué)，學(xué)會(huì)了再教給我們。雖然常老師是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，但老師這種精神真是可佳，使我深受感動(dòng)。常老師為了我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血，我們應(yīng)該虛心接受老師的教誨。
記得那一次上體育課，他讓我們玩一個(gè)游戲—模擬保齡球，老師拿出一捆小木棍，擺成一個(gè)三角形，讓我們拿橡膠球去打，看誰(shuí)打得多，很快就輪到我了，我的運(yùn)氣還真好，居然一下子全都打中了，這使是我很想再玩一次。于是，還沒(méi)等老師擺好，我又用橡膠球打了一次。老師把我狠狠的訓(xùn)了一頓，他對(duì)我說(shuō)：“如果這是真正的比賽，你雖然全都打中了，但由于你不遵守規(guī)則，還是會(huì)給你零分�！崩蠋煹慕陶d我銘記在心，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。常老師和以前教過(guò)我的體育老師不一樣，以前老師給我們上體育課，總是讓我們自由活動(dòng)或玩一些游戲，而常老師給我們上體育課總是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教我們體育鍛煉。除此之外，每天早操，他也會(huì)指導(dǎo)我們跑好操，難道這樣盡職盡責(zé)的好老師不值得我尊敬嗎？
還記得，剛升入初中，第一次聽您講課，使我大吃一驚，因?yàn)槟恼n真是太豐富了，想必您的知識(shí)一定非常淵博，您的課總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛聽您的作文課，因?yàn)槟v起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。讓我們?cè)诓恢挥X中愛上作文，逐步懂得了寫作的奧秘。老師，您就像一口清澈的井，我們這些饑渴的人，送來(lái)甘甜的知識(shí)泉水，將我們的生命滋潤(rùn)。謝謝您，老師。
入學(xué)一星期里，班里有的同學(xué)出了意外，腳骨折了，要拄拐，是老師您教導(dǎo)我們同學(xué)之間要互相幫助，于是同學(xué)們則輪流照記顧受傷的同學(xué)，老師您更是對(duì)他加倍關(guān)懷，不但使同學(xué)非常感動(dòng)，他的家長(zhǎng)也備受感動(dòng)，寫了一封感謝信貼在了班級(jí)的門口；在班級(jí)里還有一名同學(xué)得了腦炎，非常嚴(yán)重，您又一次教導(dǎo)我們應(yīng)該互幫互助，有愛心，于是，您親自帶動(dòng)大家捐款，捐物。每一分錢，每一份禮物，都是這個(gè)集體濃濃的愛。老師，您就像那愛的梭子，在我們的心上編織一幅幅長(zhǎng)彩的錦緞，那是我們一顆充滿愛的心。謝謝您，老師。
老師，您站在神圣的講臺(tái)上，像一座路標(biāo)，指引一代又一代的人，向前，向前……感謝您為我們指引前進(jìn)的方向！
找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍眼中的所有詞語(yǔ)，滿是給您的祝福和謝意。
在這秋果碩碩的教師節(jié)之際，祝福您健康如意，再一次說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”
教師節(jié)的作文1100字 篇5
淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說(shuō)。這模糊的別離。
你終于離開。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風(fēng)干的痕跡。
勿忘。尾生之約。等待。直至白發(fā)散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。
曾經(jīng)有一個(gè)。兩個(gè)。三個(gè)。桀驁的少年。說(shuō)過(guò)。會(huì)一起去蓋一座屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。在那個(gè)溫暖的國(guó)度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風(fēng)箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽(yáng)光下。捧一卷古書。細(xì)細(xì)品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。
真的會(huì)有時(shí)光機(jī)么。那么。向多啦A夢(mèng)借來(lái)�；氐较嘧R(shí)之前。然后。在下一個(gè)路口再次相遇。
你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。
親愛的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續(xù)。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的文字。
手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過(guò)死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢(mèng)想抑或愛情。那古堡中曾經(jīng)上演過(guò)的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。
親愛的小哥哥。帶我走。好么�；氐�1890之前。回到阿爾的天空下�；氐较蛉湛奈⑿χ�。回到麥田�；氐侥切┰缫堰b不可及的過(guò)往。
親愛的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽那靜默中歡樂(lè)的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發(fā)出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽不見了么�；蛟S是真的吧�？赡巧倌暝�(jīng)的細(xì)語(yǔ)為何還久久不散。
親愛的荷馬。請(qǐng)為我唱詩(shī)。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩(shī)篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現(xiàn)模糊的流光。有最動(dòng)人的詩(shī)篇。我真的看不見了么�；蛟S是真的吧。可那少年曾經(jīng)的手指。字跡。畫作。為何還在眼前徘徊。
你聽得到么。從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調(diào)。訴說(shuō)那些被遺棄的人所擁有的黯然盛放的情愫。
你看得到么�；腥粡氖澜缒穷^走來(lái)的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶。惶恐地睜著雙眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的。枯萎的�；ò辍上喑捎�。反射決裂后的殤。
華燈初上。于綿長(zhǎng)的公路上漂泊。穿過(guò)布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請(qǐng)給我。一杯提拉米蘇。
久久佇立于櫻花樹下的少年。請(qǐng)你快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)试S。我用手中的風(fēng)箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。
能否追的上呢。這永遠(yuǎn)是個(gè)謎。我只知道。你已離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
櫻花開了。又全部謝去。
棉花糖。于陽(yáng)光下。融化。泛著晶瑩的光。
柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。
蘆花。未開。家鄉(xiāng)的河畔。依稀回蕩著我童年時(shí)留下的歌。
風(fēng)起。紙鳶盤旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)約定。我們一同尋找僅屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。我把它叫做尾生之約。因?yàn)�。我�?huì)如尾生一般。守候。至生命終結(jié)。
約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風(fēng)箏。麥田。別離。追逐。
期待。再一次相遇。
教師節(jié)的作文1100字 篇6
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。目前學(xué)校開展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開展帶來(lái)一定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見老師不能主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好？在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
教師節(jié)的作文1100字 篇7
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
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