有關(guān)教師節(jié)的作文1100字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1100字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長(zhǎng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)你的印象?老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉(zhuǎn)校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號(hào)說(shuō)您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級(jí)拿成績(jī)報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成績(jī)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)一直是我最喜愛(ài)的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對(duì)你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說(shuō)我粗心。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光?記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識(shí)。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(zhǎng)的少年。您對(duì)于不同的學(xué)生的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì)直接地表?yè)P(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績(jī)報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫過(guò)這樣一句話，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩。……噢我親愛(ài)的老師，謝謝您。
教師節(jié)的作文1100字 篇2
淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說(shuō)。這模糊的別離。
你終于離開(kāi)。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風(fēng)干的痕跡。
勿忘。尾生之約。等待。直至白發(fā)散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消失殆盡。
曾經(jīng)有一個(gè)。兩個(gè)。三個(gè)。桀驁的少年。說(shuō)過(guò)。會(huì)一起去蓋一座屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。在那個(gè)溫暖的國(guó)度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風(fēng)箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽(yáng)光下。捧一卷古書。細(xì)細(xì)品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。
真的會(huì)有時(shí)光機(jī)么。那么。向多啦A夢(mèng)借來(lái)�；氐较嘧R(shí)之前。然后。在下一個(gè)路口再次相遇。
你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。
親愛(ài)的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續(xù)。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的文字。
手臂上觸目驚心的傷疤。一次又一次地破裂。想過(guò)死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢(mèng)想抑或愛(ài)情。那古堡中曾經(jīng)上演過(guò)的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。
親愛(ài)的小哥哥。帶我走。好么�；氐�1890之前�；氐桨柕奶炜障��；氐较蛉湛奈⑿χ�。回到麥田�；氐侥切┰缫堰b不可及的過(guò)往。
親愛(ài)的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽(tīng)那靜默中歡樂(lè)的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發(fā)出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽(tīng)不見(jiàn)了么�；蛟S是真的吧�？赡巧倌暝�(jīng)的細(xì)語(yǔ)為何還久久不散。
親愛(ài)的荷馬。請(qǐng)為我唱詩(shī)。借我你那雙飽滿而脆弱的雙手。戳瞎我的雙眼。讓我隨著你一同吟唱那些悲壯的詩(shī)篇。催的雷雨齊鳴。催的淚流成河。眼角滴落的紅色淚水。濺到紙上。出現(xiàn)模糊的流光。有最動(dòng)人的詩(shī)篇。我真的看不見(jiàn)了么。或許是真的吧�？赡巧倌暝�(jīng)的手指。字跡。畫作。為何還在眼前徘徊。
你聽(tīng)得到么。從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的亙古的顫音。刺痛了耳膜。痛到徹骨。那是寂寞在歌唱。在被人遺忘的角落。用凄美的音調(diào)。訴說(shuō)那些被遺棄的人所擁有的黯然盛放的情愫。
你看得到么�；腥粡氖澜缒穷^走來(lái)的末日的花朵。華麗而詭異。躺在花瓣上的燕尾蝶�；炭值乇犞p眼。慘然死去。留下那艷美的尸身。以及。散落的。枯萎的�；ò辍上喑捎�。反射決裂后的殤。
華燈初上。于綿長(zhǎng)的公路上漂泊。穿過(guò)布滿鉛華的城池。以及。陰暗潮濕的巷陌。喧囂與嘈雜。似荊棘般。把我扎的遍體鱗傷。滿眼。紙醉金迷的色彩。哦。請(qǐng)給我。一杯提拉米蘇。
久久佇立于櫻花樹(shù)下的少年。請(qǐng)你快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)试S。我用手中的風(fēng)箏換取你的笑。我用我年輕的心一生追逐你。
能否追的上呢。這永遠(yuǎn)是個(gè)謎。我只知道。你已離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
櫻花開(kāi)了。又全部謝去。
棉花糖。于陽(yáng)光下。融化。泛著晶瑩的光。
柳絮飄飛。纏綿。終究。還是掩埋于泥土之下。
蘆花。未開(kāi)。家鄉(xiāng)的河畔。依稀回蕩著我童年時(shí)留下的歌。
風(fēng)起。紙鳶盤旋。然后。琴弦斷裂的聲音。他消失于天際。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)約定。我們一同尋找僅屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。我把它叫做尾生之約。因?yàn)�。我�?huì)如尾生一般。守候。至生命終結(jié)。
約定。少年。梵高。提奧。阿爾。風(fēng)箏。麥田。別離。追逐。
期待。再一次相遇。
教師節(jié)的作文1100字 篇3
我還沒(méi)有從新學(xué)期紛擾的事務(wù)中走出，也就淡忘了隨新學(xué)期幾乎同步而來(lái)的教師節(jié)。
我正在陽(yáng)光普照的校園里早巡，一年級(jí)的小彤向我走來(lái)：“李茜老師，我姐姐讓給你的�！闭f(shuō)著遞上一個(gè)小小的塑料袋，打開(kāi)塑料袋，是個(gè)粉紅色的信封，上面寫著：“李茜老師收”。我一下子明白了，這是已經(jīng)畢業(yè)多年的`學(xué)生小舒送的節(jié)日卡片，每年的教師節(jié)前夕，我都會(huì)如期收到她的卡片。打開(kāi)信封，一個(gè)以淡黃和粉紅為主色調(diào)的折疊卡呈現(xiàn)在我眼前，“老師，您好”幾個(gè)大字是那么醒目。翻開(kāi)卡片，一行行雋永的字使我不由想起那個(gè)文靜懂事，愛(ài)寫愛(ài)畫的小姑娘，想起我從教十幾年來(lái)許許多多在腦海里揮之不去的可愛(ài)的笑臉來(lái)。
卡片上寫著：“李老師：您好！伴著花兒的開(kāi)落，三年的時(shí)光已隨水而逝。在這豐碩的金秋里，教師節(jié)如期而至。在這里，似乎萬(wàn)語(yǔ)千言都匯成只字片語(yǔ)，愿您永遠(yuǎn)年輕、美麗、快樂(lè)！一直以來(lái)，您是我最喜歡的老師，您溫柔、耐心、友善、尊重學(xué)生。記得在您給我簽的畢業(yè)留言中寫到的人生信念是：一輩子做學(xué)生喜歡的老師。我看了很感動(dòng)，相信您的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！清風(fēng)送去我的祝福，永遠(yuǎn)伴隨著你！愿我美麗可愛(ài)的李茜老師永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)愛(ài)你的學(xué)生：小舒”。
我的心里涌起一種特別的感覺(jué)，我想，那應(yīng)該是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生在多年后還記得我，并把我應(yīng)該做的一切認(rèn)為是我的優(yōu)點(diǎn)。望著校園里來(lái)來(lái)往往的孩子們，覺(jué)得每一個(gè)都那么可愛(ài)……
今天早上，我收到了一個(gè)短信：“教師節(jié)快到了，向辛勤的老師道一聲：節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”那是一個(gè)陌生的號(hào)碼，我想應(yīng)該是我的一個(gè)學(xué)生吧！然而好奇心使我回了一句話：“謝謝你！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”短信很快又回了過(guò)來(lái)：“李老師，您好！我是您的學(xué)生，我特別喜歡您。至于我是誰(shuí)，就不重要啦！HAPPYTEACHERDAY！”我笑了，是的，是誰(shuí)并不重要，我只曉得，此時(shí)，為人師的快樂(lè)溢滿了我的心田。
下午回到家，那個(gè)陌生號(hào)碼打來(lái)了電話：“老師，我在校門口等你呢！”“小靖！”我脫口而出！“好的，你等我�！睂W(xué)校就在家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了那個(gè)高高瘦瘦、白白凈凈的女孩站在校門口。“老師，節(jié)日快樂(lè)！”她雙手捧著一個(gè)精致的盒子，笑吟吟地看著我�！皝y花錢！來(lái)看看老師，我就很高興了�！薄袄蠋�，我經(jīng)常有稿費(fèi)呢，不是向爸爸媽媽要的�！闭f(shuō)著她用手比劃出一個(gè)7、8厘米見(jiàn)方的圖形說(shuō)：“在《大河報(bào)》上發(fā)表這么大一篇文章就有60元稿費(fèi)呢！”我笑了，她也笑了。
我和小靖走進(jìn)校園，一起在落日的余輝中漫步。我?guī)е葱麄鳈诶锏幕顒?dòng)照片，展望學(xué)校美好的未來(lái)，回憶她在小學(xué)的日子……
她說(shuō)：“老師，我真的很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业男W(xué)階段，我遇到了影響我一生的人，那就是您。因?yàn)槟�，我喜歡上了文學(xué)，喜歡上了寫作。如果不是這樣，現(xiàn)在的我也許會(huì)很平凡。”在她青春的臉上，我看到了自豪和自信！
我只是和許許多多熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的老師一樣，日復(fù)一日年復(fù)一年地做著自己的工作，卻不知不覺(jué)成了影響學(xué)生一生的人。從教15年，我并不是每時(shí)每刻都熱愛(ài)著這一切，也曾因一時(shí)的不順心氣餒過(guò)，彷徨過(guò)，也曾因一時(shí)的不愉快抱怨過(guò)，懊惱過(guò)�？蛇@一切，都在學(xué)生的一聲聲親切的呼喚中，在一雙雙清澈的眼睛閃動(dòng)中，在一顆顆純真的心靈感召下煙消云散。
教師節(jié)還沒(méi)到，我已經(jīng)先后收到好幾個(gè)電話，傳遞的都是真摯的問(wèn)候。我想，教師是很清貧，可又有誰(shuí)會(huì)在一個(gè)金秋的歲月里，收獲那么多祝福呢？
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