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教師節(jié)征文

時(shí)間:2021-12-20 12:33:48 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)征文【熱門(mén)】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)征文吧,征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的教師節(jié)征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)征文【熱門(mén)】

教師節(jié)征文1

  “老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國(guó)人民的心中是多么美好,多么無(wú)私,當(dāng)雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中,觀望于藍(lán)天白云之中,它已有了夢(mèng)想,那就是振翅九霄,與藍(lán)天搏擊,與白云共舞,但如果沒(méi)有母鷹的教導(dǎo),那又怎能真正展翅高飛呢?就像我們?nèi)绻麤](méi)有老師,又怎能成材呢?

  負(fù)責(zé)的沈老師,你知道嗎?當(dāng)你無(wú)數(shù)次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室;當(dāng)你一次又一次地喊出那充滿(mǎn)活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí);當(dāng)你專(zhuān)心致志地為我們講述著那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著我們沉浸在學(xué)習(xí)中去探索那未知的領(lǐng)域,為了讓我們牢牢記住知識(shí)點(diǎn),你總是不厭其煩的為我們講述著同一個(gè)方程式,用各種擬聲詞為我們描述著化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了,嗓子啞了,腳站痛了,你也從來(lái)不會(huì)有一絲的懈怠。

  溫柔的沈老師,你總是一次次的用著殷切的目光看著我,并告訴我一定好好學(xué)習(xí),將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí),與我們講很多優(yōu)美的名勝地,勾起我們心中無(wú)限的向往,讓我們一次次的戰(zhàn)勝困倦,打起精神,向更好的未來(lái)努力。老師,你是人間三冬暖,你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上,如此深刻,如此難忘,在我們心中,你就是無(wú)與倫比的美麗,是溫柔本身。

  活潑的沈老師,在你僅有的休息時(shí)間里,你總是會(huì)去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操,你是那么的喜歡跳舞,你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì),當(dāng)我看見(jiàn)你的微笑和活力四射的舞步時(shí),我我備受感染,我想我要像你一樣活潑,一樣微笑。你不僅是知識(shí)的傳播者,還是做人的受道者,你不僅是我快樂(lè)的分享者,還是我苦惱的傾聽(tīng)者。

  寒窗十幾載,很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師,讓我艱難坎坷的求學(xué)路上,多了一點(diǎn)快樂(lè)與美好的回憶。

  鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì)老,愿老師青春永駐,歲月如歌,十年如一日,美麗的沈老師,最后我想對(duì)您說(shuō)一句,謝謝!

教師節(jié)征文2

  幾天前我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn),很多花店、飯店打起了慶祝教師節(jié)的橫幅。這種吸引顧客的方式很老掉牙,卻很管用!大概是橫幅提醒著人們固定的儀式——教師節(jié)來(lái)了!

  我們都喜歡過(guò)節(jié),大到過(guò)年,小到自己過(guò)生日。對(duì)于教師節(jié),更是懷著一種激動(dòng)的心情,想起老師的教誨,會(huì)讓所有人都感動(dòng)不已!無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)用自己的方式慶祝者特別的節(jié)日。

  我很迷惑的是送一束花、做張賀卡,邀老師吃頓飯,在教師節(jié)向老師敬個(gè)禮就夠了嗎?或者說(shuō)到了那天必須要做那些事,之后呢?就像水面上激起的水紋慢慢平靜下來(lái)……這也許就是過(guò)節(jié),將平時(shí)不曾感動(dòng)的感動(dòng)積累,在爆發(fā)完之后是不可逆的平靜。

  我從不在教師節(jié)上大談和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也不像別的同學(xué)買(mǎi)花、送禮。并不是我忘了老師對(duì)我的關(guān)懷和教誨,只是我覺(jué)得,在教師節(jié)那天說(shuō)得天花亂墜倒不如平時(shí)讓他們多放心少操心!

  初中時(shí)我的理科就不好,所以能讓老師開(kāi)心的并不是我說(shuō)了多少“老師好”,而是我真正會(huì)了哪怕一道題!還記得我縫針時(shí)不能寫(xiě)字老師比我還焦急,主動(dòng)給我補(bǔ)課。很多個(gè)倦意與悶熱的中午,老師們滿(mǎn)臉是汗的給我補(bǔ)課……家遠(yuǎn)的物理老師干脆不回家……沒(méi)有人讓他們一定這么做!當(dāng)時(shí)已經(jīng)是最后的沖刺,我就算失敗了也是自己不努力,怨不得他們!我嘴上沒(méi)說(shuō)謝謝,心里卻暖暖的。于是我在這種無(wú)言的感動(dòng)下迅速進(jìn)步,甚至從沒(méi)及格過(guò)的物理考了72分。那一陣?yán)蠋煘槲腋冻隽颂!——慚愧的是平時(shí)我和他們的關(guān)系一般,有時(shí)還會(huì)惹他們生氣!可關(guān)鍵時(shí)候,他們誰(shuí)都沒(méi)有放棄我!從那以后我沒(méi)私下說(shuō)過(guò)老師的壞話(huà)。

  還記得一個(gè)老師對(duì)我說(shuō),學(xué)生對(duì)老師最大的敬意不是光口頭上的“少些公式化的送禮和問(wèn)候,多體諒和理解老師,別從背后把老師罵得體無(wú)完膚就謝天謝地了!”

  這話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些讓人心寒,不知不覺(jué)學(xué)生和老師的距離竟然這么遠(yuǎn)!不知為什么,我覺(jué)得老師好可憐!平時(shí)要指出某人的缺點(diǎn)他會(huì)恨你、不領(lǐng)情;可到了教師節(jié)問(wèn)候、禮物、飯局卻突然多了——好像過(guò)年一定要吃餃子,不管你樂(lè)意不樂(lè)意!餃子起碼還是可口的,問(wèn)候呢,卻不一定多是真心的!

  我喜歡和老師做朋友,不光是他們的學(xué)識(shí)和氣質(zhì)!老師是一面面光亮的鏡子,會(huì)反射出你身上看不見(jiàn)的缺點(diǎn)。而往往一些人看見(jiàn)缺點(diǎn)時(shí)不先改正而怨恨“鏡子”的明亮,將老師打成異類(lèi)是很不明智的!但就是這樣,過(guò)節(jié)送花的時(shí)候總少不了他們!真是違心的做法!也不知他們是不是一邊罵一邊送的。我不送花,也算是不想和他們成為一類(lèi)!

  其實(shí)沒(méi)必要非在教師節(jié)才都扎堆祝福老師,沒(méi)必要說(shuō)什么煽情的話(huà)!我不向老師說(shuō)謝謝,因?yàn)槲以谟帽人玫姆绞饺?ài)老師,讓他們不會(huì)有平時(shí)被冷落的感覺(jué)——好好學(xué)習(xí),作好自己,把每個(gè)老師當(dāng)成朋友……還有接受他們可能不太好聽(tīng)的良言!

  謹(jǐn)此獻(xiàn)給再教師節(jié)中格外辛苦的老師,外加我小小的祝福!

教師節(jié)征文3

  牽掛,是一杯濃郁的情感瓊漿,是一聲殷切的祝福。你賜予我的那份沒(méi)有任何雜念的牽掛,就像天邊的浮云,絲絲縷縷飄蕩在整個(gè)天空,穿越千山萬(wàn)水,讓我我找不到盡頭,縈繞在我的心頭;又如同山間小溪,清澈透明,淙淙流淌不息,常能給人無(wú)窮的力量和勇氣。

  與你相識(shí)了兩年,盡管歲月沖刷了年輪的痕跡,我仍然難以忘懷對(duì)你那美好的印象。你高高的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,罩著你那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛,你喜歡穿一身沉色的衣服,讓人感覺(jué)到你的莊重和嚴(yán)肅,也讓我感覺(jué)到難以與你相處,了解彼此?墒,隨著時(shí)間的流逝,我發(fā)覺(jué)你對(duì)學(xué)生的和藹、體貼與你那身肅穆的穿著截然相反。是你滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,你就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。

  還記得那個(gè)凋零的黃葉鋪滿(mǎn)了大地的深秋嗎?那個(gè)季節(jié)我們一起為初三的中考努力奮斗。那時(shí),每當(dāng)中午放學(xué),我都拿著問(wèn)題請(qǐng)教你,當(dāng)時(shí),你是如此的熱情,像大海里的浪花一樣的豪放。你耐心地向我指導(dǎo)解題思路,有時(shí)候我的遲鈍很讓人吃驚,就像一只難以破殼而出的小雞,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要問(wèn)個(gè)大半天,但你并沒(méi)有嫌棄我這個(gè)傻里傻氣的學(xué)生,一一為我解答,讓我找到了前進(jìn)的方向,內(nèi)心變得踏實(shí)。

  當(dāng)我陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視?赡銜(huì)為我開(kāi)導(dǎo)工作,有時(shí)你還會(huì)毫無(wú)猶豫地拿出我喜歡的游戲給我玩,讓我分散注意立。你那雙溫情的眼睛對(duì)我說(shuō):“這游戲好難破關(guān)!逼鋵(shí)早就讓我察覺(jué)到你是在為我從低谷中爬出來(lái),讓我拾起對(duì)生活的樂(lè)趣,讓我得到放松。我很感謝你一直對(duì)我的關(guān)懷和體貼,對(duì)我的耐心指導(dǎo)。

  我們?cè)?jīng)一起經(jīng)營(yíng)的那色彩斑斕的玫瑰園。春天里,那玫瑰花茁壯的成長(zhǎng),細(xì)雨的滋潤(rùn)了它的心田;夏天里,沁人心脾的芳香撲面而來(lái);秋天里,雖然花葉早已凋亡,但我相信,萬(wàn)物也不會(huì)破壞我們師生之間的那份美好友誼;冬天里,雖然你已經(jīng)不在我的身邊,但玫瑰園里散發(fā)出濃郁的芳香,讓我勾起了與你一起的快樂(lè),對(duì)我的關(guān)懷,你那無(wú)情的溫柔。謝謝你一直以來(lái)陪伴,愿現(xiàn)在的你一切都好。

教師節(jié)征文4

  吾師,教吾識(shí);吾師,伴吾長(zhǎng)。吾師,吾敬也。

  吾師無(wú)私也。或日:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”無(wú)論風(fēng)雨,吾師必教吾等識(shí),授吾等德;蛑蹈忻埃詠(lái)。雖病痛,仍不阻。故吾師無(wú)私也,吾等敬也。

  吾師嚴(yán)也。每吾等錯(cuò),輕者,斥其過(guò)錯(cuò),重者,執(zhí)棍打也。不論優(yōu)劣,一視同仁。此鞭,寄師之期望,寄師之勉勵(lì),寄師之懲罰。故雖打,仍應(yīng)謹(jǐn)記其過(guò),勿犯也,此師之期望也,吾等應(yīng)做也。此吾師嚴(yán)也,吾等畏也。

  吾師慈也。課上下,師常說(shuō)之。教時(shí),令吾等悅。此所以吾等上其課專(zhuān)。課后,和善,待人和藹。此吾師慈也,吾等服也。

  師之業(yè),光榮也,卻然辛。吾以為,育人難,育德難上更難。為師者,育人,育德,誠(chéng)辛也。師者,傳識(shí),傳德,傳其韜略,傳其做人。吾師必疲也,故吾服也,敬也,謝也。

  吾師為吾等,挑燈執(zhí)紅筆改之,人非草木,孰能無(wú)情?吾等理應(yīng)銘記于心,不忘感師恩。

  吾師為吾等,傾其心血,筆印板上,歷歷在目,此師之教導(dǎo);鞭苔手心,鮮紅醒目,此師之鞭策;循循教導(dǎo),笑容滿(mǎn)面,此師之和善。吾師,偉矣!

  寶劍鋒從磨礪出,無(wú)石,何來(lái)鋒?梅花香自苦寒來(lái),無(wú)寒,何來(lái)香?師者,甘做此石,此寒。有師如此,吾等何不應(yīng)感恩?吾謝師也。何不應(yīng)敬服?吾敬服也。

  吾之師,語(yǔ)文老師胡老師!

教師節(jié)征文5

  小草感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);星星感謝黑夜,因?yàn)楹谝棺屗`放光彩;而我要感謝最敬愛(ài)的老師,感謝他們的含辛茹苦。

  老師,大家都說(shuō)你培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),你就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支蠟燭,為我們奉獻(xiàn)了所有的光和熱,您的品格和精神,只可以用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)——燃燒!不斷地燃燒!

  老師有一雙靈巧的手,上課時(shí)總會(huì)寫(xiě)下一行灑脫的文字,筆尖不停地轉(zhuǎn)動(dòng),將粉筆化為一個(gè)個(gè)漢字,再將漢字化為知識(shí)。

  記得那堂語(yǔ)文課,悶熱的空氣將我包圍,倚著大開(kāi)的窗子,一支筆在指尖不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。突然一陣風(fēng)吹來(lái),我本能地護(hù)住眼前的試卷,筆便掉到了地上,前后所有目光投來(lái),我不禁陷入了困境,不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠(yuǎn),老師好似隨意地從講臺(tái)走下來(lái),輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上,頓時(shí)我的臉上開(kāi)出了一朵朵紅暈。老師沒(méi)有一句批評(píng)的話(huà),也沒(méi)等我一聲謝謝說(shuō)出口,便又輕輕地走向了講臺(tái)。從此我沒(méi)有再轉(zhuǎn)筆,老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去,老師的背是略駝的,也許是為我們而駝的吧。老師是一個(gè)不知疲勞的農(nóng)民,我們就是老師手中的種子,老師一次又一次地彎腰除草,期待著,期待著……有苗兒被風(fēng)吹彎了,趕緊彎腰扶起,有苗兒被陽(yáng)光曬暈了,趕緊彎腰淋水……

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。因?yàn)槟黄瑦?ài)的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃,愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花,給你的生活帶來(lái)芬芳,謝謝你!在人生的歷程上,您豐富我們的心靈,開(kāi)發(fā)我們的智力,為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你!為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。最后學(xué)生在這里,祝您教師節(jié)快樂(lè),開(kāi)心過(guò)每一天,幸福一輩子、兩輩子、三輩子,這是學(xué)生對(duì)你們最大的詛咒。

教師節(jié)征文6

  每當(dāng)陽(yáng)光明媚的下午,看見(jiàn)那些還在為體育中考努力的初三學(xué)子,我便想起了我當(dāng)年在您的帶領(lǐng)下,如何一步一步從零分走向滿(mǎn)分。

  半年前,我回到母校,發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有您吼叫的聲音,足球場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有您瀟灑的身影,體育館已經(jīng)沒(méi)有您吹哨的回音。我找遍你所有常去的地方,依然沒(méi)有看見(jiàn)您。我蹲在角落哭泣,突然一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊穿過(guò),“你怎么啦?”我抬頭看見(jiàn)您微笑的嘴角,我多想就這樣沖過(guò)去抱住您,而您卻淡淡回了一句:“以后你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啦!”

  我清楚記得認(rèn)識(shí)你已有兩年的時(shí)間了,依稀記得第一次見(jiàn)您的場(chǎng)景。您給我們上第一節(jié)課。我們都驚訝您是傳說(shuō)中教出第一,第二名的老師嗎?您的外表讓我們疑惑:您身材瘦小,也不高大,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)比我們大幾歲,像我們的姐姐一樣,一笑起來(lái)就像貓咪那樣可愛(ài)。

  “你們可以親切的叫我一聲波姐就好了,先去跑四圈。這是你們訓(xùn)練的開(kāi)始,在我這里沒(méi)有理由不跑!蹦囊痪湓(huà)讓我們感到震撼,我們也開(kāi)始體會(huì)到您霸氣側(cè)漏。而體質(zhì)弱弱的我本想偷個(gè)懶,也只好認(rèn)命去跑。“已經(jīng)跑了半圈,還有三個(gè)半圈,加油”心里一邊數(shù)圈數(shù),一邊為自己打氣。“還有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬!斑有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。氣也開(kāi)始不順,開(kāi)始不能自主呼吸,感覺(jué)好很痛苦。很痛苦?晌乙膊环䴕,不愿放棄,依然堅(jiān)持完成。當(dāng)時(shí)真不敢相信。或許因?yàn)橛邢〉年P(guān)系吧,我一直不敢去嘗試比較艱難的運(yùn)動(dòng)。

  “下面點(diǎn)到名字的,以后每天早上六點(diǎn)都要集訓(xùn)不許遲到!辈ń銍(yán)肅的說(shuō)到,我在心中默念,不要是我,不要是我,心跳莫名其妙的加快。誰(shuí)知第一個(gè)就是我的大名。我猶如晴天霹靂般嚇住了,頓時(shí)崩潰。從那天起,我每天都需起早,天還未亮起就要集訓(xùn),還要考試。一個(gè)月,兩個(gè)月下來(lái),都是最后一名,您總是鼓勵(lì)我,教我練習(xí)體能,讓我放輕松,不要心急,而我還是感到無(wú)奈,覺(jué)得身心疲憊。每當(dāng)其他人在休息的'時(shí)候,您就親自教我一些巧妙,糾正我跑步的姿勢(shì),陪我一起蛙跳。您不因我的愚笨而放棄我,不因我沒(méi)有進(jìn)步而忽視我,你依然是那樣熱情的指導(dǎo)我的每一個(gè)動(dòng)作,您告訴我,體育不想語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣,只要我肯堅(jiān)持,我肯付出,我就會(huì)得到收獲。當(dāng)時(shí)的我還不懂,直至幾個(gè)月后,我第一次月考,我拿到了二十五分的成績(jī)。這二十五的確比較少,但對(duì)我有巨大意義。從此之后,我就有了信心,加倍努力,每天第一個(gè)來(lái)跑步,慢慢,慢慢的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。也對(duì)體育有了不一樣的想法,喜歡上了跑步。最后體育中考我以滿(mǎn)分的成績(jī)來(lái)表達(dá)您對(duì)我的教導(dǎo)。

  畢業(yè)后,一直想念您,腦海中回旋著您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。一直想回去看望您,直至半年前回去了,我在體育館尋找您的身影,可是再也找不到了。

  天空再大,也有相遇的那一天,今生的師生相遇是我們前世說(shuō)好的約定。體育讓我們的距離拉得更近。您是我們的主腦,我們則是您的左膀右臂。您是我們的老師,更是我們的親人,您待我們猶如兄弟,您與我們共喜,共憂(yōu),共患難。

  老師,您辛苦了!即使二十年過(guò)去了,我也依然會(huì)在體育館尋找您的身影!

教師節(jié)征文7

  教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光,溫暖我們離家的心。

  教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,讓我們?cè)谌松暮Q笾斜M情的暢泳。

  老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  我們,懂您,您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。

  我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢兀?/p>

  三尺講臺(tái),樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!

  您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!

  老師,謝謝您!

教師節(jié)征文8

  人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!

  春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

  老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!

  踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。

  有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?

  對(duì)于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!

  天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,老師!

  您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

  鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!

  沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您,敬愛(ài)的老師。

  您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我?guī)胍粋(gè)無(wú)限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

  把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

  您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……

  假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

  往日,您在我的心田播下了知識(shí)的種子,今天,才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師,這是您的豐收!

  您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。

  因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳。

  忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ),蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我終生感激您!

  真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

  有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

  老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。

教師節(jié)征文9

  金秋9月,這秋意盎然的季節(jié),老師們迎來(lái)了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無(wú)數(shù)個(gè)加減乘除,也算不盡您們作出的奉獻(xiàn)!用再多詩(shī)詞歌賦,也頌不完對(duì)您們的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果;您用辛勤汗水,哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我為我的另類(lèi)老師獻(xiàn)上我深深的祝福。

  我的另類(lèi)老師是屬于我的私人家教,他是一個(gè)一米八的帥小伙,他有一句屬于自己的名言“小男子漢,你能行”!就是這樣的一句話(huà)讓我從三年級(jí)的中下等生一躍奔到了四年級(jí)學(xué)期末的三好生。每年我都會(huì)送給這位另類(lèi)老師一份禮物那就是“我的學(xué)期末的獎(jiǎng)狀”,因?yàn)槲抑滥菑埅?jiǎng)狀的背后有著他的無(wú)形汗水與付出!思緒倒回四年級(jí)末的時(shí)候吧!

  記得那是臨近期末考試的一個(gè)周末,堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了,我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了,總是牢騷不斷。但正在這時(shí),我的家教不知從哪所明府找來(lái)一套考試題讓我請(qǐng)自完成,我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢,那里還有心思去考慮那張來(lái)路不明的卷子,就用一種不耐煩的語(yǔ)調(diào)多我的家教說(shuō):“我不會(huì)做,你太煩人了,我這還有學(xué)校作業(yè)沒(méi)完成呢,而且今天是周末呀,不能讓我多休息呀!你今天別教我了,我不寫(xiě)你那張破卷子”。我想這么對(duì)他說(shuō)他肯定會(huì)生氣離開(kāi)我的身邊?上а,我失策了!他不但沒(méi)生氣反而用微笑面對(duì)我的小撅嘴,并摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):“翟翟,等假期我?guī)闳ネ,可現(xiàn)在我們需要共同配合,共同努力,為了你送我的禮物,我需要你。別灰心,別氣餒,讓我看看屬于小男子漢的你,讓我看看那個(gè)我能行的你,你能行,加油!不知道怎么了,我的小情緒似乎也被水服了,情不自禁的完成了家教留給我的卷子?荚嚭笪也胖,當(dāng)時(shí)那張卷子的題型對(duì)我的三好生鋪下了一條平坦路,我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物!

教師節(jié)征文10

  老師愛(ài)護(hù)學(xué)生既是教師職責(zé)的基本道德準(zhǔn)則,更是老師要達(dá)到教育目的的有效途徑。在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中,師生是兩大主體,尊師愛(ài)生是師生關(guān)系最理想的境界,無(wú)數(shù)事實(shí)證明,只有教師“愛(ài)生”,才會(huì)有學(xué)生“尊師”,古今中外但凡有成就的教師,盡管他們所處的年代、環(huán)境、地位不同,但都可以找到一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是愛(ài)生,蔡元培、葉圣陶、等人無(wú)一不是愛(ài)生的典范。實(shí)際上,只有熱愛(ài)學(xué)生的教師,才有可能熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)得好:“愛(ài)之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨焉?”近代教育家夏硏尊說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則是把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師最重要的品德,他說(shuō),要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。

  正是源于對(duì)學(xué)生的愛(ài),促使我在教育這個(gè)行業(yè)執(zhí)著前行。今年是我從事教師這個(gè)工作的第十三個(gè)年頭,回想從教的這些年,有太多太多的場(chǎng)景在心中如電影閃過(guò)。

  學(xué)生甲,是一位成績(jī)很出色的小男生,總是能在上課時(shí),認(rèn)真聽(tīng)講,積極地回答問(wèn)題,作業(yè)也能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的完成。因?yàn)閭(gè)子矮,時(shí)常會(huì)被其他同學(xué)調(diào)笑,可是在學(xué)習(xí)上,他又成了班級(jí)中的“高個(gè)子”。

  學(xué)生乙,是一位有些偏科,微胖的女生。非常喜歡英語(yǔ),上課時(shí)總能發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃爍著渴求知識(shí)的光芒。講過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),都能全部記住。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的瘋狂愛(ài)好,促使她將英語(yǔ)書(shū)全部背了下來(lái)。記得最清楚的一次,講到練習(xí)冊(cè)上的一道題,我提問(wèn)學(xué)生,她將手高高舉起,告訴我這個(gè)題目在書(shū)上的哪一頁(yè)哪一行。我記的當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都驚呆了。

  學(xué)生丙,是我從三年級(jí)就開(kāi)始教的,一個(gè)有些害羞的女生,可是卻擁有讓我抓狂的本事。從開(kāi)始學(xué)字母時(shí)就不能及時(shí)完成家庭作業(yè),到后來(lái)隨著年級(jí)的升高,各種課堂練習(xí)也開(kāi)始拖拖拉拉。我總是每次進(jìn)教室,第一個(gè)就要詢(xún)問(wèn)她的作業(yè)完成情況。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步,一定及時(shí)鼓勵(lì)她,讓她能有繼續(xù)努力的動(dòng)力。

  其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的人,每天我都在發(fā)現(xiàn)他們的不同。他們尊重自己的生命,不斷對(duì)自己提出新要求,每天都站在新的起點(diǎn)上。班里有個(gè)不起眼的小女孩,平時(shí)上課很膽小,從不主動(dòng)發(fā)言,然而當(dāng)我每天用贊賞的眼光看著她,鼓勵(lì)她時(shí),我發(fā)現(xiàn)了她一定也讀懂了我的眼神,因?yàn)樗兊梅e極起來(lái)了,不再害羞的不敢發(fā)表自己的想法,英語(yǔ)的口語(yǔ)水平也有了一定的提高。

  愛(ài)其實(shí)不一定要流于一種形式,我會(huì)用我自己的方式愛(ài)我的學(xué)生,給他們關(guān)懷,與他們一同成長(zhǎng)。愿用我的智慧,將他們鍛造成一塊塊有用之才!

教師節(jié)征文11

  四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝!

  是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?又是誰(shuí),在演繹著“黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”的贊歌?是您,敬愛(ài)的老師!是您,用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種希望……

  我常常聽(tīng)父母跟我講的一個(gè)成語(yǔ):“桃李滿(mǎn)天下”,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)成語(yǔ)時(shí)我不明白這個(gè)成語(yǔ)的含義,直到我走進(jìn)了校園才明白這個(gè)成語(yǔ)的含義。

  三年前,我進(jìn)入XX一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí),我記得那是開(kāi)學(xué)前的一天,我?guī)е硐,拎著背包,踏進(jìn)了求學(xué)的殿堂。學(xué)校的環(huán)境很好,校內(nèi)的建筑古香古色,而且到處都是綠樹(shù)成蔭,給人的感覺(jué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這不禁使我萌發(fā)了一種奮發(fā)學(xué)習(xí)的念頭。

  我朝著宿舍走去,學(xué)校一路上的風(fēng)景都吸引著我的眼球,我走到宿舍樓下后,有一塊巨大的石頭,猶如一個(gè)巨人聳立在我面前,上刻著極其醒目的三個(gè)大紅字“桃李園”,周?chē)N滿(mǎn)了桃花,花園般艷麗,這滿(mǎn)園的桃李,正是園丁辛苦栽培的勞動(dòng)結(jié)晶,正爭(zhēng)芳斗艷,生機(jī)盎然。

  此時(shí),我似乎明白了父母說(shuō)的那一個(gè)成語(yǔ):“桃李滿(mǎn)天下”的真正含義。三尺講臺(tái)勤灌溉,三寸粉筆寫(xiě)春秋;三千桃李樹(shù),萬(wàn)載園丁心。

  老師就是一個(gè)園丁,將我們這一粒粒種子不斷地精心栽培,使我們逐步成長(zhǎng),慢慢長(zhǎng)成桃花,豐收季節(jié)碩果累累,飄香萬(wàn)里。隨之,我們便奔走遠(yuǎn)方。然而,不管有多遙遠(yuǎn),我們都不可以忘記曾經(jīng)為我們傳授知識(shí)的老師。老師就是我們的再生父母,如果沒(méi)有他們的精心栽培,我們就不會(huì)逐步地成長(zhǎng),就不會(huì)變成桃花。是老師,教會(huì)我們做人的道理,使我們能夠茁壯成長(zhǎng)、成才、成功,讓我們不斷超越自我,并在人生當(dāng)中創(chuàng)造出輝煌的戰(zhàn)績(jī)。

  所以,我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝老師對(duì)我們教育之恩。我們要用最美麗的花朵為老師唱支贊歌,要用最美麗的祝福為老師唱支頌歌。

  恩師育苗似春露,今朝桃李遍五湖。在這莊嚴(yán)的教師節(jié)之際,我只想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲:“謝謝您們,感謝一路有您們!”

教師節(jié)征文12

  在這個(gè)天轉(zhuǎn)涼,秋送爽,碩果香的日子里,我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝所有的教師節(jié)日快樂(lè)。

  教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知?相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。 時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有四個(gè)年頭了,回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂(yōu)愁。但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理,讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師;仡櫸业某砷L(zhǎng)正是因?yàn)槲疑磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚,堪稱(chēng)楷模的教師感染了我。在他們中,有燃燒自己照亮別人的“紅燭”,有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”,還有不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)的“園丁”。從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè),教育原來(lái)也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,老師也會(huì)感到莫大的欣慰。我突然明白,這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào),而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是,我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,在這里,會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉,在這里,會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。

  作為教師,我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量,我愿傾其所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,學(xué)生是幸福的,我就是快樂(lè)的; 學(xué)生是進(jìn)步的,我就是欣慰的; 學(xué)生是成功的,我才是優(yōu)秀的。

  千言萬(wàn)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

  我想,昨天的,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)幸福!

教師節(jié)征文13

  不是所有鮮花都盛開(kāi)在春天。不是所有河流都流入大海,鮮花盛開(kāi)在四季河流流向八方高中,所謂最難熬的日子

  距離倒計(jì)時(shí)僅僅278天的時(shí)間,倒計(jì)時(shí)再翻閱,不僅僅是紙張上的帶過(guò),它承載的是我們讀書(shū)12年的成果。成敗在此一舉,而我們擔(dān)起的,也不僅僅是書(shū)本的軀殼,更是教師的期望與一個(gè)家庭的寄托。

  說(shuō)實(shí)話(huà),對(duì)于高中這趟旅行,我也想要放棄過(guò),但是周?chē)瑢W(xué)都在苦讀,走了豈不是承認(rèn)自己就是不如別人了,所以這趟旅行記既已出港。就揚(yáng)帆起航,在這兩年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中,收獲的點(diǎn)滴都是值得收藏的,讓我接觸并認(rèn)識(shí)了許多老師的嘮叨,和同學(xué)的打鬧,老師們?cè)谏险n,風(fēng)格各不相同,有嚴(yán)厲的,搞笑的和容易急躁的。他們以自己的方式在教導(dǎo)我們,老師們也都是在壓力之下的,更多的說(shuō),承受的比我們之多。她將自己的嬰兒寶寶置于家中,托人照顧,用時(shí)間來(lái)陪伴學(xué)校里的孩子,她拖著自己受傷的腿,奔走于兩班之間授課,她在出院的前一天完成教案,缺席了教師大會(huì),卻參與了課堂,他在課間休息十分鐘不得休息。他為學(xué)生完成答疑解惑,穿梭于二樓于五樓之間,他從不遲到幾十年的老教師。身體硬朗,知識(shí)點(diǎn)講解分析透徹到位,他有時(shí)嚴(yán)厲。有時(shí)搞笑儲(chǔ)存的知識(shí)。足足夠超級(jí)本書(shū),他上課的風(fēng)格與其他老師的反差相當(dāng)之大?梢彩且?yàn)檫@種方式獲得了很多同學(xué)的芳心,他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)全方位照顧,有時(shí)也會(huì)涉及到我們的生活,教的不僅是知識(shí)。更是做人。

  你與我的緣分起始于20xx,名義上會(huì)終止于20xx年,一日為師,終生為父,在這個(gè)小縣城中我們會(huì)有不間斷的聯(lián)系,記得住這苦難的三年,是你們陪我們度過(guò)的,你們包容,理解,嚴(yán)格,幽默,一幅幅的畫(huà)面,浮云腦海,這是難熬的,更是難忘的。我們攜手共進(jìn)了兩年,只剩下最后的點(diǎn)睛之筆是你們也是我們。

  我想要表達(dá)的感謝,不僅僅是教育方面的,更多的是老師們的陪伴與恪盡職守,讓你們的付出與我們的奮斗同行。

  祝愿所有教師工作順利,萬(wàn)事勝意。

教師節(jié)征文14

  再次遇見(jiàn)她的時(shí)候,她正在商場(chǎng)的食品專(zhuān)賣(mài)柜前認(rèn)真的選購(gòu)食品,她微微地側(cè)著身子,以她一貫的認(rèn)真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡,依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā),依舊是一絲不茍的衣著,和藹可親,仍然是她的代名詞;蛟S是對(duì)那些專(zhuān)屬于她味道的印象太深刻了,我很快就能從熙攘的人群中認(rèn)出她來(lái),婉姐——我六年級(jí)的班主任。

  婉姐是我遇見(jiàn)過(guò)的老師中最和藹、最可愛(ài)的“園丁”。那時(shí)或許因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的學(xué)生,也或許因?yàn)樗缇吐勚覀冞@個(gè)異;钴S的班級(jí),所以自她接班以來(lái),并沒(méi)有很?chē)?yán)厲地要求我們。她會(huì)和我們談笑風(fēng)生,會(huì)教我們玩游戲,會(huì)和我們打打鬧鬧地,但長(zhǎng)期以來(lái),她開(kāi)始對(duì)我們嚴(yán)厲了,她曾經(jīng)一次又一次地訓(xùn)斥我們,同時(shí)她又一次次地鼓勵(lì)我們……就這樣,一個(gè)相當(dāng)有個(gè)性的老師和一群同樣有個(gè)性的學(xué)生,走過(guò)了那匆匆的一年。一年的時(shí)間,仿佛很短,但在我們心中,她卻是個(gè)不折不扣的好老師。她會(huì)為我們這個(gè)紀(jì)律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭(zhēng)論;她會(huì)在畢業(yè)前掏錢(qián)給我們買(mǎi)零食吃;她從來(lái)也不會(huì)認(rèn)為我們是扶不起的阿斗……于是,在我偶爾回憶的時(shí)候,她的形象是那么的高大,而我是那么的想她。

  就在我愣神之際,耳畔傳來(lái)了那熟悉的聲音:“小清?是你啊,好久不見(jiàn)啦!”“婉姐,我好想你啊,三年不見(jiàn)了,你還是這樣!”

  “是啊……”她欣喜地說(shuō)道,雙眼笑成兩道彎月,眼角有了一絲絲淡淡的皺折,像那初綻的菊花?雌饋(lái)那么的溫暖。

  她還和我談起了從前,談起了現(xiàn)在的情況,談起了從前的同學(xué)。她說(shuō),她還很想念從前……

  和婉姐告別以后,那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來(lái)。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。

  三年前,是她用她的肩膀承擔(dān)著我們的風(fēng)雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢(mèng)。

  今生,她是我最為尊敬的老師。

  祝愿她,教師節(jié)快樂(lè),今生快樂(lè)!

教師節(jié)征文15

  金色九月,秋高氣爽,陣陣秋風(fēng)吹過(guò),一片秋葉從樹(shù)上吱悠吱悠地飄落下來(lái),隨著微風(fēng)遛進(jìn)了屋里,跳躍了幾下,停在了我的指尖,勾起了我的回憶……

  秋風(fēng)吹過(guò),院子里的大樹(shù)上幾片秋葉飄落到地上。一片金黃的陽(yáng)光下,老師抱著正在哭泣的我,一邊輕拂我的背一邊柔聲說(shuō)道:“媽媽身體好了就回來(lái)啦,如果小玉想媽媽啦,可以給媽媽打電話(huà)呀,我們還沒(méi)吃飯呢,不吃飯,媽媽會(huì)擔(dān)心的,所以,不要哭了,來(lái),我們擦擦眼淚!闭f(shuō)完,老師拿起手帕,輕輕地擦拭我臉上的淚水又拍了拍我的背,在老師一句句安慰聲中,我的哭聲逐漸減小!爸x謝老師,我不哭啦,我們?nèi)コ燥埌!”說(shuō)完,我抬起頭,看著老師模糊的身影逐漸清晰,柔和的面容和溫暖的笑容烙印在了我的心中。我站起身,牽著老師的手,一步步向前走去,只留下身后的秋葉被風(fēng)吹向天邊……

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”讀到這首詩(shī),讓我想到我在老師身邊最后一個(gè)秋天。老師坐在大樹(shù)下專(zhuān)注地看書(shū),一抹陽(yáng)光自衣角滑過(guò),鬢邊發(fā)絲飄動(dòng),樹(shù)上秋葉緩緩落下。我又上前,輕拂落在老師肩上的秋葉,老師才從書(shū)中脫離出來(lái),看向我:“怎么出來(lái)了?”“做了個(gè)書(shū)簽,想送給您,您看書(shū)可以用!蔽疫呎f(shuō)邊遞給老師,“很精巧嘛,還是個(gè)葉子的形狀呢!闭f(shuō)著,老師接過(guò)我手中的書(shū)簽,夾進(jìn)了書(shū)里,接著牽起我的手拍了拍,感嘆到:“一晃都快畢業(yè)了”“可我舍不得您呀!”“我也舍不得!”我看著老師柔和的眉眼一臉認(rèn)真地說(shuō)道:“老師,謝謝您!在我家人不在身邊時(shí),是您在陪伴我;在我哭泣時(shí),是您在安慰我;在我學(xué)習(xí)受阻時(shí),是您在諄諄教導(dǎo)我。老師,您辛苦了!”我說(shuō)完,老師已經(jīng)淚流滿(mǎn)面,我急忙拿出了手帕為老師擦拭眼淚,一如當(dāng)年一般。然后我牽著老師走進(jìn)屋里,只留下身后無(wú)數(shù)秋葉,鋪成金黃的土地……

  師恩無(wú)可描述,亦無(wú)可掩埋,我們將老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷、一次次幫助、一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)鐫刻于心。感念師恩,熱淚盈眶;感念師恩,無(wú)法釋?xiě)眩桓心顜煻,結(jié)草銜環(huán)。難忘師恩,師恩難忘!

  九月的秋風(fēng)吹過(guò),吹回了我的思緒,我看著樹(shù)上的秋葉紛紛飄落,想著,他們也曾見(jiàn)證了一段故事吧!