教師節(jié)作文: 最美教師
青春 老師是我們最應(yīng)該感謝的人,他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí),我相信在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。下面是小編整理的教師節(jié)作文: 最美教師,歡迎閱讀參考!
教師節(jié)作文: 最美教師一
金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的.是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!
教師節(jié)作文: 最美教師二
蔡老師,是我眼中最美的老師。我說她美,并不因?yàn)椴汤蠋熼L得美,而是因?yàn)椴汤蠋煹男撵`美。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室,第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素,也不化濃妝,但整個(gè)人看起來精神極了。
我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格,風(fēng)趣幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課,還有一些幫助我們理解的細(xì)微動(dòng)作都能吸引我們的眼球,一直注意力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯(cuò)誤,蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評。只要上課不認(rèn)真聽講,都逃不過她的法眼,但是我們也不怨老師,因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫槲覀兒谩?/p>
臨近期末,老師提早把物理課結(jié)了,讓我們做各區(qū)縣的期末考試題,從而查漏補(bǔ)缺。又一次,老師讓我們回家好好復(fù)習(xí),明天要測一份試卷,我也沒當(dāng)回事,可能因?yàn)槠綍r(shí)成績自認(rèn)為還不錯(cuò),所以沒太在意,于是回家就沒把老師的話放在心上,寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時(shí)就感覺力不從心,有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,下課鈴響了,我不得不停筆,心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上,低著頭,真后悔沒復(fù)習(xí),該怎樣面對對我報(bào)有期望的老師呢?
試卷發(fā)回來了,望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分?jǐn)?shù),我的心像刀剮一樣痛,才74分,我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,并讓他們簽字了。
這次老師找到我,讓我去她的`辦公室。再去辦公室的路上,我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間,我再一次見老師那淺淺微笑,我猜想也許老師是想鼓勵(lì)我,不讓我那么緊張,也許只是老師長期形成的一種習(xí)慣,但不管因?yàn)槭裁,我心情還是放松了下來,可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前,老師和藹的問我“這次沒考好,自己總結(jié)了嗎?”我依舊低著頭,小聲說“嗯,因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí),也太驕傲了!薄澳阒雷约捍嬖诘膯栴}就不要再犯了,人非圣賢,孰能無過,但也不要因?yàn)檫@次考試失利就放棄,對自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的微笑,讓我感覺老師是那么友好,那么美麗!
走出辦公室,蔡老師的言語,樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時(shí)候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑,感覺是那樣溫暖,那樣美麗。
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