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大家庭作文

時間:2022-12-02 19:42:07 家庭 我要投稿

關于大家庭作文

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的關于大家庭作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于大家庭作文

關于大家庭作文1

  附中是一個團結、友愛、溫暖的大家庭,各年級各班都是團結、互助、親如手足的集體。我是由農村來的孩子,當時我家經濟十分困難,學校給我甲等助學金,在北京沒有住處,學校批準我住學生集體宿舍。幫助解決了吃住問題。在班里我的年齡比較大,常以大哥哥自居。到了冬天,同學們見我穿的單薄,都借給我衣服穿,而我則是借而不還,直到穿爛為止。我們班同學羅力更,他讓他母親做兩套衣服,一套瘦一些,他自己穿,另一套肥大一些,給我穿。有一年冬天,曹居東同學看到我臉凍青了,就把一件皮夾克借給我穿。我的褲子是補丁振補丁,腳上不穿襪子,只上身穿一件皮夾克,那個樣子成了班上同學們善意的談話笑料。到了高中,我家鄉(xiāng)實行土改,分了幾畝地,我自動提出由甲等助學金改為乙等助學金。但好景不長,家鄉(xiāng)由初級杜改為高級社,土地分不到紅利了,經濟又發(fā)生困難。為了人團,我嚴格要求自己,我省吃儉用,克服困難堅持下去。

  經常閱讀《中國青年》學習丁浩川、馬鐵丁、韋君宜等人寫的關于青年修養(yǎng)的書。當時我負責班上的黑板報,每期都變換花樣,成了全校聞名的板報。我經常向團組織匯報思想。由于我的缺點多,脾氣大,團干部們反復找我談話,幫助我克服缺點,到1956年團組織吸收我人團,成為高三年級最后一名團員。

  母校的教誨,老師們的幫助,同學的友誼,使我這窮苦農民的孩子,讀完了大學,當了一名設計師。在以后幾十年的工作中,我可以對母校說,我沒有耍熊,沒有偷徽,沒有吝裔自己的精力,老老實實,兢兢業(yè)業(yè)為祖國服務。

關于大家庭作文2

  這是個大家庭。有嬌氣的女生,淘氣的男生,還有兩盞不滅的紅燭。

  嬌滴滴的女生

  女生,怎么說呢?就是大小姐——難侍候。比如,我們的班長——徐依然。你看,她手捧語文書,嘴里不停地念著“安靜”,再看看下面,沒一個人理她;她又拍了拍桌子,還是沒人有反應。這時候,如果誰說一句不好的話,她對你的態(tài)度馬上來個360度大轉彎,甩手就走人。這架子,像極了白公鵝!從此,她有了一個“雅號”——徐白公鵝。

  淘氣包——男生們

  這淘氣包,非男生莫屬。別看他們平時很威風,可一到關鍵時刻,還不知道誰是英雄,誰是狗熊呢!今天早上,這群男生趁徐大班長不在,在班里為所欲為,很是逍遙。說徐大班長這不好,那不好。正巧,徐大班長就站在門口呢,表面聽著男生們的“訴狀”,其實已經在心里醞釀如何“整治”這群淘氣包了。這下,男生慘了,徐大班長拿出她的威力,對這群男生一頓劈頭蓋臉臭罵,外加一陣“拳打腳踢”。女生就在一旁幸災樂禍地看好戲,誰叫他們是“淘氣包”呢?

  兩盞不滅的紅燭

  蘇老師是我們班的“大俠”,盧老師使我們班的“變色龍”。兩位老師各有神功,能把我們班鎮(zhèn)住。為什么說蘇老師是“大俠”呢?來看看吧!第一招:“粉筆神功”。上課,你不好好聽講,還在那與同桌講話。呵呵,那不好意思了,你會隨時被粉筆“攻擊”。第二招:“獅吼功”。若我們把老師惹生氣,那可不得了。老師會使出“獅吼功”。它會讓你打起十二分精神,反思自己的過錯。盧老師對我們乃“千變萬化”:下課時,盧老師很溫柔,一起跟我們交流趣事,逗得我們大笑;可一上課,盧老師馬上換上一副嚴肅的表情,如果我們不乖,盧老師便開始跟你“嘮嗑”,大道理小道理說了一遍又一遍;我們考試考得好的時候,盧老師的表情歡天喜地;如果我們考不好的時候,盧老師的心情像一朵沉重的烏云,隨時可能爆發(fā),我們便乖乖聽話。

  這就是五年1班,時而快樂,時而火山爆發(fā),但總體還算是和睦的大家庭!

關于大家庭作文3

  我今年12歲,爸爸34歲,媽媽34歲,弟弟6歲。我告訴你,我們這一家非常有趣,而且還有一個規(guī)律:爸爸管媽媽,媽媽管我,我管弟弟,弟弟管爸爸。

  有一次我們正在爭論“樹上有10只小鳥,被獵人打下了1只,剩下幾只?”爸爸說9只,弟弟說8只,我說5只。我們吵得房間都快爆了。這時,媽媽從外面回來,聽見很吵就在外面等我們安靜。我們去找媽媽評理,媽媽給我們講解了意思,我們才明白:原來“樹上有10只小鳥被獵人打下1只,還剩下0只”因為獵人打下1只,其它的小鳥被嚇跑了。我們都翹起大拇指說:“厲害,厲害,太厲害了!”

  我們這一家有趣嗎?有一次,我們到飯店去吃飯,走了許多家但都不合胃口,最后找到一家叫好再來的飯館,我們一坐下就狼吞虎咽的吃了起來。就在我們大家吃得津津有味的時候,弟弟把飯倒掉,就說:“我吃飽了!比缓缶驮谥車媪似饋,還幫別人倒飲料。我和爸爸見了,也去幫別人倒飲料。只有媽媽鎮(zhèn)定自若,然后哈哈大笑。在吃飯的人也在說:“這家人真是有趣啊。”呵呵!

  那一次,是中秋佳節(jié),我們一家人到公園里看月亮,觀察月色。就在晚上10點時,那月亮姐姐身子一搖,長大了,變圓了,變大了。突然,弟弟喊道:頭上的金盤子會動。我和爸爸媽媽哈哈大笑說:“那不是金盤子而是月亮!钡艿苈犃怂坪趺靼琢艘恍┮馑肌_^了一會兒,爸爸開口說話了:“今晚是中秋,我們來玩詞語接龍游戲好嗎?”“好!好!好!”我們歡呼雀躍。你知道誰贏了嗎?當然是有學問的媽媽哩!你覺得我們這一家有趣嗎?我很高興生活在這個幸福有趣的家庭里!

關于大家庭作文4

  暑假里,為了拓寬我的知識面,我把媽媽平時給我買的課外書都翻看一遍。其中,我最喜歡看《非常小男生和小女生》。這本書有許多篇章,它講述一(1)班的學生們在學校里和家庭里的生活以及一些有趣的事。我最喜歡里面的杜歌飛、金貝貝和米老師。

  杜歌飛是一位活潑的男孩,他喜愛武術。最好的朋友是金貝貝。他的優(yōu)點是喜愛小動物,上課積極發(fā)言,成績很好。他最大的.心愿是早日戴上紅領巾,成為大學生。他希望自已長大后能成為一名小丑,表演有趣的節(jié)目。杜歌飛有時也闖禍,就是因為他跑得快。有一次老師讓杜歌飛幫忙搬書,他跑得飛快,想快些完成任務,得到老師的表揚。結果摔了一跤,書撒了一地,還有幾本撒在了一個小水坑里。這就是可愛的杜歌飛

  金貝貝是一位美麗的小女孩。她最好的朋友是杜歌飛。金貝貝的優(yōu)點是做事認真負責,這一點老師非常滿意。她最大的心愿是穿上高年級學生的漂亮校服。金貝貝希望自己長大后做一位好媽媽。這就是聰明的金貝貝。

  他們班還有一位可親的米老師。米老師是他們的班主任,長得很漂亮,經常幫助同學們解決一些小事,同學們很喜歡她。

  杜歌飛和金貝貝有一個團結友愛的班級,我很慶幸自己和他們一樣,也有一個非常溫馨的“大家庭”。老師對我們像對自己的孩子一樣,毫無保留地把知識傳給了我們,教我們正確做人。同學們之間就像兄弟姐妹一樣互幫互助。身為班長,以后我還要更加嚴格要求自己,爭取成為老師的左右手,力爭多為班級做一些力所能及的事,讓每個同學生活在這個“大家庭”中,都會感到無比自豪!

關于大家庭作文5

  在匆匆流淌的時光長河中,愉快而又短暫的小學時光,也將要化為一道純真而又有趣的回憶。在這六年里,除了老師細心的教導,其實最多的是同學之間六個春秋的相伴。

  一個班級,由一群學生組成,不論昨日的陌生,今日已是無言的默契。

  在學生中,總會有一些表現(xiàn)突出的人,大家在他們的帶領下大步地走向明天。他們分工雖然各不相同,可卻只為了一個目的!

  大隊長,一個班級中除了老師,就數他是領軍人物。在班級中一些事情的決定權,都在他手中。雖然是這樣,但班上的一些小事,例如早讀、雙操,他們從不插手,都是放給中隊長做。不過,他們有了決定權,一旦把班級“帶錯了路”,大家就都會把責任一個不剩地推給大隊長。所以,他們必須要頂著成倍的壓力去秉公辦事。

  中隊長,一群干著一堆累事的班干,他們要從上午做到下午,體委要帶操、英委要帶讀,班長還要把偷著講話的同學抓住拽起來。總之,沒有他們齊心協(xié)力,班級就無法被治理。

  小隊長是看似不起眼卻對班級貢獻最大的人,他們既要奔波在老師辦公室之間,卻也要為組員負責,每天都要起早到校收作業(yè),每個學期里,除了假期,他們都要在校園里重復送作業(yè)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)。當你嘗試著連續(xù)做一件同樣的事很久,就會知道其中的辛苦了。

  除了他們,班上還有一群人——普通學生,他們無需像班干一樣操心,卻也要一直支持著班干的工作。對大家來說,他們是最值得贊揚的人!

  到這,你也應該猜出他們的目的吧,那就是——用團結與努力去鑄就班級的美好明天!

關于大家庭作文6

  我在福田小學度過了幾年快樂的光陰,都說“光陰似箭,日月如梭”,不知不覺,我已經是一個四年級的小學生了。在過去的四年里,我學會了許多新知識和許多大道理,受益匪淺。

  在四年前的我,還是一個什么都不懂的小丫頭,被爸爸媽媽哄進了讓我有點害怕的新學!L镄W。我永遠忘不了入學的那一天,學校的大門口,校長和一群老師面帶微笑地看著我們,直到我們走進教室。我們的新老師笑瞇瞇地看著我們,溫柔地對著我們說話,原本有些害怕緊張的心情,在新老師溫柔的話語下灰飛煙滅了。我們就像一只只活潑的小鳥,嘰嘰喳喳快樂地叫了起來。

  在這四年里,我們慢慢地融入了福田小學這個溫暖的大家庭并茁壯成長。學校經常會不定期地開展一些有趣的活動,比如前段時間開展的“科技節(jié)”。無論你是高年級的還是低年級的,如果你對科學有興趣,只需要去報名,就可以參加活動。除了“科技節(jié)”,還有很多課外活動,比如:春秋游,運動會,語文嘉年華,音樂會……每次,一聽說要開展這些活動,我們就像是打了雞血一樣興奮。當然,學校開展這些活動是有目的的,目的就是為了提高我們的綜合實踐能力,全面發(fā)展。

  還有,在福田小學里,這里的老師都是和藹可親,面帶微笑的。每天,都會看見一兩個指導老師笑容滿面地站在門口,等待著學生的到來。每天,都會看見五六個指導老師在各個樓層里走來走去,檢查同學們的紀律。而學生們,一見到老師,就禮貌地大聲問好。老師就會微笑地點點頭。

  在福田小學里,有著一大群可愛的同學,大部分同學如果不小心撞到了別的同學是會誠懇地道歉的,而被撞到了的同學,大部分都會原諒撞到別人的那位同學。

  在這幸福的校園里,有和藹可親的老師教導,有可愛的同學們陪伴。在這樣的環(huán)境里學習,我們能不快樂地成長嗎?

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