20年后的家鄉(xiāng)初一作文
篇一:二十年后的家鄉(xiāng)
轉(zhuǎn)眼間,二十年過(guò)去了,我來(lái)到了我美麗的家鄉(xiāng)。
剛進(jìn)村莊,一條清澈見(jiàn)底的小溪撲入眼簾,它還沒(méi)變。仍舊帶著新朋友每天馬不停蹄地淙淙地流著,環(huán)繞著整個(gè)村莊,像一群小朋友圍著母親要糖果。
走到房子前,房子也沒(méi)變。它還穿著紅色的外套,水龍頭旁,那綠茵茵的花紋——苔蘚,還是那么少。走進(jìn)房?jī)?nèi),由于二十幾年沒(méi)回來(lái),到處都是蜘蛛網(wǎng),讓人打起寒顫。
望著橋洞,勾起了我美好的童年回憶。
春天,小溪旁不知誰(shuí)這么無(wú)情,把一棵桃樹(shù)種在下面,讓它孤零零的一個(gè)人在溪邊飽受風(fēng)霜。我們當(dāng)時(shí)無(wú)知,便雪上加霜,欺負(fù)桃樹(shù)——打落它的桃花,不過(guò)真的很好看。盛夏,我卷起褲子,在橋洞下踩著溪水,感覺(jué)涼颼颼的,或者,在下面捉幾條小魚、幾個(gè)小螃蟹,養(yǎng)在家里,為那溫暖的加添上一份美麗。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那塊比樓房大的很多的翡翠擺在遠(yuǎn)處,美極了!近看,原來(lái)是那座山。從前,它是一位掉了一半頭發(fā)的丑姑娘,那半邊光禿禿的,每人都討厭它,如今,它卻長(zhǎng)了許多綠發(fā),披上了綠外套,哺育著許多小動(dòng)物,它終于整容了,從一位丑陋的姑娘搖身一變成為了一位美女。
在我成長(zhǎng)的海灘,在身后那一串串成長(zhǎng)腳印,永遠(yuǎn)脫離不了美麗的`家鄉(xiāng),二十年后的家鄉(xiāng),你會(huì)變得那么美麗嗎?我好期待。
篇二:20年后的家鄉(xiāng)
20年后的家鄉(xiāng)有著翻天覆地的變化。比如說(shuō)街道,街道兩旁是人行道,人行道兩旁是新開(kāi)發(fā)的品種樹(shù),這種樹(shù)有10米高,枝葉茂盛,春天是粉色的葉子,夏天是綠色的葉子,秋天是紅色的葉子,冬天則是白色的。這種樹(shù)比一般的樹(shù)吸收的二氧化碳強(qiáng)3倍。夏天可以乘涼,冬天可以取暖。
還有目錄,水泥地的下面有一層吸水板,下雨天的路,吸水板可以把雨水吸進(jìn)去,灰塵也會(huì)被吸進(jìn)去,走路可以不穿鞋,因?yàn)槁飞系牡男∈右约澳嗤炼紱](méi)有了。這種水泥也是防滑的,以免出車禍。
第三是家鄉(xiāng)的房子,房子沒(méi)有平房小屋,全是高樓大廈,最低的也有30層以上,最高的有100多層呢。一片樓房是一種顏色,每層樓都有一個(gè)大院子。房子房子里面的很多電器都是靠房子白天吸收的能量所轉(zhuǎn)化而來(lái)的,供應(yīng)著所有電器,冬天吸收的是冷氣,屋內(nèi)有個(gè)過(guò)濾器,電把冷氣轉(zhuǎn)換成熱氣,再由熱氣轉(zhuǎn)換成能源。下雨打雷天也可以照樣玩電腦,看電視,泡熱水澡。因?yàn)橐驗(yàn)槲蓓斢幸环N新型避雷器。房子上裝修的玻璃使用最新的科技做成的,外面的人看不見(jiàn)屋內(nèi),而里面就像每裝玻璃一樣的清楚。電梯也是安全的,萬(wàn)一壞了也有氧氣供應(yīng)著。
這就是20年后的家鄉(xiāng),2027年的家鄉(xiāng)。
篇三:20年后的家鄉(xiāng)
光陰似箭,日月如梭,不覺(jué)我已30出頭了,記得離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí),我還在讀小學(xué)五年級(jí)呢,但家鄉(xiāng)的模樣,我記得十分清楚。今天終于回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
咦,我是不是走錯(cuò)路了,以前這條小河不是臭氣熏天、泡沫垃圾成堆嗎?現(xiàn)在怎么變得這樣的清澈?瞧,河的兩岸垂柳依依,不時(shí)還舞動(dòng)著婀娜的腰枝呢?聽(tīng),鳥(niǎo)兒們和著潺潺的流水,在為小河唱贊歌呢?看,魚兒們?cè)谒伦杂勺栽诘匚麘,有時(shí)還把頭伸出水面,好像在說(shuō):“瞧,我多快活!”
我一路觀賞著,不覺(jué)已來(lái)到了通往母校的小路。展現(xiàn)在我眼前的不再是坑坑洼洼、彎彎曲曲的羊腸小道了,而是一條筆直、寬闊的水泥路,樹(shù)的兩旁種著一棵棵高大的白楊樹(shù),它們像一把把巨傘,不知疲倦地為行人遮風(fēng)擋雨。路上一群群少先隊(duì)員,穿著整齊的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,精神抖擻地向?qū)W校走去。
我隨著人流,來(lái)到了闊別已久的母!?xùn)|小學(xué)。剛跨進(jìn)校門,我大吃一驚,只見(jiàn)到處都是花草樹(shù)木,真可謂綠樹(shù)掩映著校園。再走進(jìn)五年級(jí)教室,呀,怎么沒(méi)有講臺(tái)和老師呢?我正尋思著,一位小同學(xué)走了過(guò)來(lái),很有禮貌地向我行了個(gè)隊(duì)禮,并告訴我,他們上課是通過(guò)電腦在網(wǎng)上交流,比如上《桂林山水》一課時(shí),只要點(diǎn)擊相應(yīng)的菜單,就會(huì)馬上跳出這一課的內(nèi)容和再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境,同學(xué)們看完后就在網(wǎng)上交流,可談自已的感受,可回答屏幕上出示的問(wèn)題,可提出疑問(wèn)等等,平時(shí)不用筆和書本寫作業(yè),只有書法課才用筆和紙練字。
家鄉(xiāng)的變化可真大呀!我為家鄉(xiāng)人民感到幸福。