那一次我真激動作文800字

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的那一次我真激動作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　疫情期間，我和弟弟開始了一個偉大的“航程”，那就是教弟弟識字。成功以后，我倍感激動。

　　這個“航程”是從一天晚上和弟弟商議好后的第二天開始的。我端起小椅子，放在桌前，走進(jìn)書房，翻箱倒柜，找出我特地給弟弟買的識字卡和識字書，來到弟弟面前。我讓他坐在小椅子上，手放好。我又把識字卡用電視機(jī)上的夾子夾住，用手一點(diǎn)一點(diǎn)比劃著：“你看，這個字是不是有一條橫線，直直的，讀‘一’，你是不是經(jīng)常說有‘一個人’‘一支筆’啊？你學(xué)我讀……”為了教弟弟認(rèn)字，我下了很大的決心。他學(xué)得很認(rèn)真，我很開心。為了讓他不放棄，我常鼓勵、表揚(yáng)他。

　　弟弟學(xué)會了“一”字，我滿意極了，和弟弟興奮地笑了起來。緊接著，我又放上了一個又一個字，有“二”“三”“四”“五”，依次教了弟弟。弟弟可能是有點(diǎn)兒自滿了，學(xué)到“四”時，他就坐不住了，雙手不斷擺動著，小腿也亂蹬起來，說道：“我學(xué)了‘一’，‘二’和‘三’。我學(xué)了很多字，今天不學(xué)了！明天再學(xué)吧！”我耐心地告訴他，字有很多，今天學(xué)到“五”就不學(xué)了�？晌业膭裾f并沒有起到作用。

　　弟弟根本不聽，到處跑了起來，我想他才不到三歲，還小，剛學(xué)識字不習(xí)慣，就讓他休息一會兒。可當(dāng)我再叫他來時，他卻大聲嚷著：“我不學(xué)認(rèn)字了，太麻煩了！”我一聽，火苗“噌”一下就冒上來了，什么？我剛下好決心的.，怎么剛開始就放棄了？我頓時火冒三丈，和弟弟大吵起來……

　　漸漸，我氣消了許多，仔細(xì)想，我不，應(yīng)該這樣對弟弟，應(yīng)該鼓勵他識字�。∥蚁肓讼�，弟弟喜歡貼紙，我可以用貼紙做獎勵�。�

　　第二天，我拿出積累下來的貼紙，和弟弟制定新計(jì)劃，第五個字獎勵一個貼紙，果然如我所料，弟弟真的開始認(rèn)真識字，不出一個月，認(rèn)識了100余個字。

　　在認(rèn)識100字的時候，我給全家開了一個會，讓弟弟認(rèn)讀這100個字，并一一讀出來。全家人的歡呼響起時，我心中好像有一團(tuán)激情的火在燃燒著，覺得自己先前的辛苦沒有白白浪費(fèi)，那激動的心情油然而生。

　　此后，我還要更努力，一定要讓弟弟更愛學(xué)習(xí)，成為我的驕傲！

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