姐姐作文精華(4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的姐姐作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

姐姐作文 篇1

　　在我的身邊有很多關(guān)心我的人，有是的勤勞的媽媽，有的是健康的爸爸，有的`是帥氣的哥哥，他們就像是我前進(jìn)的照明燈。在這些人中，我印象最深刻的是聰明的姐姐。

　　看，在做作業(yè)的就是我的姐姐，她的眼睛像一閃一閃的星星，她大大的腦子是用來思考的。有一回，我在家里有一道作業(yè)不會(huì)做，我想了想，但就是沒有思路，在我剛想放棄時(shí)，有人敲我家的門，我把門打開一看是我的姐姐，我高興地說：“姐姐你來的正好，可以教我做作業(yè)�！比缓笪医薪憬憬涛易鲎鳂I(yè)，她告訴了我做這題作業(yè)的方法，我很快就解答出來了。第二天，我把作業(yè)交給老師，老師給我一個(gè)優(yōu)加紅旗，我知道了姐姐很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

　　這就是聰明的姐姐。姐姐給了我快樂，告訴我要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，但愿我和姐姐變得更聰明。

姐姐作文 篇2

　　我在媽媽的單位，認(rèn)識(shí)了媽媽同事家一個(gè)姐姐，她的名字叫做 許薷 。她可是我的偶像�。�

　　她有一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，很想一個(gè)香蕉，挺挺的鼻子，紅潤的嘴巴。我總是說她長得特別像《天龍八部》中的'慕容復(fù)的表妹 王語焉 ，慢慢的，媽媽辦公室的阿姨們都覺得她像 王語焉 了。

　　許薷很文靜，不像我那么活潑，甚至有一些 野 了。一次，媽媽的單位工作由于忙了起來，所以每天中午都要加班，午餐，就在飯店吃。 許薷 和我也跟著媽媽一起吃 工作餐 。每次，她吃得很快，但是吃得也挺多的，吃完了，就上學(xué)去了（她是初中的學(xué)生，下午一點(diǎn)就上課，所以吃飯時(shí)間很緊）。

　　我們和她玩的時(shí)候，非常愉快，我們總愛和她開個(gè)小玩笑，她總是不甚留意，一笑而之。其他幾個(gè)小伙伴有時(shí)玩的時(shí)候會(huì)出一、兩個(gè)小矛盾。然而每次的矛盾都是她和我或者是她解開的。當(dāng)然了，她從來不跟我們?cè)谝黄鸫螋[的。

　　她以前非常喜歡跟我們小家伙一起玩一些小兒游戲，但是，現(xiàn)在她上初中了，功課也緊了，沒有時(shí)間跟我們玩游戲了。但是，她每次來，都會(huì)跟我們玩?zhèn)�幾分鐘。然后，就吃飯，吃完飯后，就上學(xué)去了。沒有多說一句話。

　　我的姐姐可真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

姐姐作文 篇3

　　姐姐今年12歲了，上六年級(jí)了。姐姐身材苗條，還戴著一副眼鏡，皮膚也比較白，她很漂亮，但很膽小。

　　有一次，爸爸帶我去了奶奶家，到了奶奶家，哥哥姐姐都在家，哥哥在玩玩具，我和姐姐也去玩了。玩著玩著，我覺得玩玩具沒意思，就說：“我們?nèi)ンw育館玩吧�！备绺缯f：“行！”但姐姐卻 說：“別去了”我說：“走吧！”姐姐沒辦法了，只好也去了。走到半路，姐姐看到前面有一個(gè)人影就不敢走了，她要回家，沒辦法只好回家。

　　這就是我的姐姐，她很膽小吧。

姐姐作文 篇4

　　語文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字……

　　第一則：那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢？

　　說來慚愧，由于個(gè)頭小小，長得又太孩子氣，雖然當(dāng)老師好幾年了，可依然被新人老人統(tǒng)稱為小劉老師。小就小吧，女孩子誰不喜歡別人說自己小呢�？蛇@“小”還真沒少給我惹麻煩：）

　　記得那是教四年級(jí)的一天。鈴……第三節(jié)課的上課鈴剛一響，孩子們就嗖嗖嗖像箭一樣從四面八方以最快的速度集合到操場(chǎng)上了。不用說，這節(jié)課準(zhǔn)是孩子們最喜歡的體育課。瞧那小臉一個(gè)個(gè)紅通通的，那精神勁就甭提了。正巧我這節(jié)沒課，索性搬把椅子看看孩子們上課，順便曬曬太陽吧。這節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)廣播體操。也許是因?yàn)槲以谶h(yuǎn)處觀望，孩子們好像做得格外認(rèn)真起勁，一招一式還真像那么回事�？粗�我頻頻點(diǎn)頭，孩子們也都美滋滋的。正做著，校長領(lǐng)著一行人走了過來，估計(jì)是教育局的老師來參觀，孩子們自動(dòng)鼓掌歡迎起客人來。校長，體育老師和客人們交談著。這時(shí)，其中一人忽然指向我跟大家說著什么，只見孩子們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的還笑得坐在了地下。客人們也都朝我這個(gè)方向笑著。怎么回事？我一下給笑懵了，我有什么不對(duì)勁嗎？這時(shí)，校長朝我招招手，我疾步走了過去�！靶�劉，教育局的張局長他們來參觀咱們學(xué)校來了�！薄皬埦珠L您好，歡迎來我們學(xué)校”我微笑著和張局長打著招呼。“小劉老師太年輕了，這近看顯得更小啦”張局長望著我笑著說�！靶�劉，知道嗎？剛才教育局的老師問‘那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢’，把你當(dāng)成四年級(jí)的學(xué)生啦！”校長哈哈大笑地說。噢，原來如此，怪不得大家笑成這樣呢。再看我的臉，已經(jīng)成紅蘋果啦。

　　第二則：“老師，我給您搬凳子”

　　現(xiàn)在的孩子可真幸福，一年級(jí)的孩子居然比我個(gè)頭還高。郁悶！唉，也許根本不是孩子太高，而是開心太矮啦，說到開心姐姐的傷心之處不禁黯然神傷，嗚~

　　語文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字。拼好后由小組成員輪換并配以“報(bào)——第X小組‘X’字拼組完畢”的解說交到老師手里，哪個(gè)小組拼出的字最多最快，解說的錯(cuò)誤最少，就是最后的優(yōu)勝組。一聲令下，孩子們的.動(dòng)作可真快。不一會(huì)兒，我的講桌上已經(jīng)堆滿了各組送來的字�？磥�，我要加速才行，怎么也不能被孩子們甩在后面呀。我開始像小木偶般飛快地把孩子們的字貼到黑板上。瞬間，黑板的下方已經(jīng)被紙片塞滿啦，可孩子們還在源源不斷地往上送著。我開始惦起腳尖貼。嘿！真是越忙越亂，因?yàn)榈胫�腳尖重心不穩(wěn)，貼的字輕輕一碰就掉了下來。我又是揀，又是貼，好不容易把這幾張弄牢固了，那幾張又掉了下來，真有點(diǎn)上竄下跳的感覺。有的孩子好像注意到了我的窘境，說“老師，再貼高一點(diǎn)吧，上面空著呢”，另一個(gè)孩子喊道：“哎呀，那么高，老師哪夠得著啊，快給老師搬個(gè)凳子吧”。話音剛落，立馬有三個(gè)凳子送到了黑板前。這時(shí)又有一個(gè)孩子說到“干脆擺一排凳子，老師上去就不用下來了，那多方便”。我的表情真不知道是高興，是傷心，還是哭笑不得，我的可愛的孩子們啊。

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