給每個學(xué)生機(jī)會作文
一年一度的運(yùn)動會又開始了，我的眼前浮現(xiàn)出往年運(yùn)動會時一些學(xué)生失落或選拔落選后的唉聲嘆氣，往年挑選運(yùn)動員時，總會有不少學(xué)生很失落或失望——想?yún)⒓幽硞�運(yùn)動項(xiàng)目，但能力不如其他同學(xué)，總選拔不上。這樣幾次，有的孩子失去了自信，有的孩子沒有了任何積極性，有的孩子羨慕嫉妒恨……我想：小學(xué)整整五年，如果一個體育方面比較弱的孩子一次都沒過參加運(yùn)動會，那對孩子來說太“不幸”太“悲慘”了，甚至可能影響孩子一生對體育的熱愛，孩子該失去多少樂趣呀！今年的運(yùn)動會一定要讓每個孩子都參加，至少參加一項(xiàng)。
于是，我在班里把要舉行的運(yùn)動項(xiàng)目提前進(jìn)行了通報，號召同學(xué)們至少選擇其中的`一個進(jìn)行訓(xùn)練并準(zhǔn)備參與。
學(xué)生練了一段后，在運(yùn)動會的前一個星期，我進(jìn)行運(yùn)動員的選拔，先選拔需要個人實(shí)力的，如：越野跑、50米跑、長跳繩、短跳繩，這些項(xiàng)目對那些特別棒的幾個尖子進(jìn)行人員固定，對能力一般其他人員盡量不重復(fù)。對一些集體的項(xiàng)目，如拔河、接力賽需要的人員多，愿意參加的都可以報名參加，人多了就優(yōu)先參加的項(xiàng)目少的同學(xué)。所有項(xiàng)目都沒參加的，必須參加滾輪胎比賽，我在班里反復(fù)地說著：“咱們這次運(yùn)動會的口號是：參與第一，比賽第二！每位參賽的同學(xué)只要努力去做就行了，其他同學(xué)不許埋怨、指責(zé)！”每次選拔運(yùn)動員時，我都比較注意哪些弱的同學(xué)，還“強(qiáng)制著”“命令著”，即使這樣，還有“漏網(wǎng)之魚”。在選推輪胎的運(yùn)動員中，我一遍一遍的掃視著全班學(xué)生，一遍一遍地說著“還有誰任何運(yùn)動項(xiàng)目沒參加？”對那些弱學(xué)生我一遍一遍的對著名單，忽然一個學(xué)生映入我眼簾——小言，他平常沉默寡言，我印象中他好像什么也沒參加，我就問他參加了什么項(xiàng)目，他臉紅了不吭聲，我又問他：“你為什么不參加呢？你不是跑得快嗎？”他還是不吭聲。我知道，問他什么都不會說，于是，我說：“你既然什么也沒參加，必須參加滾輪胎�！彼麤]說話。
等滾輪胎比賽時，我特別關(guān)注小言，他顯得比較興奮，臉上露出了少有的笑容，他還拿來一個照相機(jī)，讓其他同學(xué)幫他照相。比賽前，他積極用輪胎練著，看著其他同學(xué)怎么推；比賽時，他積極用勁，整場下來，他滿頭大汗，一掃往日的默默無聞，和同學(xué)說笑，看相機(jī)……一個孩子的朝氣勇氣和豪氣顯現(xiàn)在他身上了。看著他的樣子，我知道，我“逼”他參加運(yùn)動項(xiàng)目，他其實(shí)是很喜歡的！
是啊，現(xiàn)實(shí)生活中有些孩子比較內(nèi)向，不大膽，如果家長和老師能在后面“推”（哄、鼓勵、幫助、逼迫……）孩子一把，孩子的潛能就會激發(fā)出來的。
給每個孩子以機(jī)會，就是給每個孩子以成長的平臺！
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