[優(yōu)]機(jī)會(huì)作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的機(jī)會(huì)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

機(jī)會(huì)作文 篇1

　　人們常說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。”可見機(jī)會(huì)一旦失去，就無(wú)法挽回。有的人在面臨多種選擇時(shí)，往往會(huì)猶豫不決，可選擇好后又后悔自己當(dāng)初的選擇。假如再給我們一次機(jī)會(huì)，我相信每個(gè)人都會(huì)有不同的選擇。

　　當(dāng)我做完一個(gè)選擇的時(shí)候，就會(huì)想：如果不這么選，又會(huì)發(fā)生什么呢？

　　假如再給我一次回到過去的機(jī)會(huì)，我會(huì)創(chuàng)造更多美好的事物，用相機(jī)記錄下那些美好的瞬間。

　　假如再給我一次選擇旅游地點(diǎn)的機(jī)會(huì)，我將會(huì)選擇充滿山鄉(xiāng)氣息的小村莊，而不是高大繁華的'大城市。

　　太多的假如，讓太多的人想要擁有下一次機(jī)會(huì)�？蓹C(jī)會(huì)往往只有一次，一個(gè)人對(duì)一件事的選擇也只有一次。

　　假如真的再有一次選擇的機(jī)會(huì)，我一定不再和朋友吵架，也不再去說(shuō)朋友的不好。假如真的再有一次選擇的機(jī)會(huì)，我不會(huì)去計(jì)較別人說(shuō)我什么，只當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　當(dāng)然，世界上不會(huì)有那么多假如，所以從現(xiàn)在開始我要努力，讓自己以后不要有太多的后悔。

機(jī)會(huì)作文 篇2

　　我看到了這么一則漫回：畫中用天上飛著一只身上寫著機(jī)會(huì)二字的鳥兒，而在地上，有兩個(gè)人們別拿著弓箭，在激烈地討論，天上的那一只鳥兒是要燉著吃還是烤著吃，然而就在他們過論地同時(shí)，那只帶著機(jī)會(huì)二字的鳥兒已經(jīng)飛遠(yuǎn)了。

　　這則漫畫反映了當(dāng)今剛大學(xué)畢業(yè)出到社會(huì)的年輕人，因涉世未深，遇到有機(jī)會(huì)而猶猶豫豫，導(dǎo)致了機(jī)會(huì)流失，最終只能海恨，我認(rèn)為當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓住機(jī)遇，不要低豫不決！

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，如今社會(huì)上需要許多有知識(shí)才能的人，這無(wú)疑是一個(gè)很大的機(jī)會(huì)，盡管機(jī)會(huì)再大，如果你不盡早及時(shí)地抓住它，那么擺在你嘴前面的這塊大肥肉，分分鐘都會(huì)被別人搶走了！所以，做人做事在看到有適合自己的機(jī)會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不要猶豫。趕緊先搶走她，鞋子合不合腳，也是需要試過才知道，合腳的話，你就可以走出自己的一片天地，若不合腳，大不了把也脫了，再靜待自己命中注定的那個(gè)它”世界那么大，總會(huì)有一雙鞋子是屬于你的！所以，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓住機(jī)調(diào)，不要猶豫不決！

　　在哪里工作，慌擇了怎樣的生活，承擔(dān)了怎樣的人生，都只洗擇不同而已，為了去承擔(dān)和迎接想要的那個(gè)自己，為了成就和諧的自我和為了實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想，而去選擇什么樣職業(yè)，抓住什么樣機(jī)會(huì)，這些都沒有對(duì)錯(cuò)之分，有的只是你是否盡了自么的最大努力，去為自己的.家庭和自己的夢(mèng)想而奮斗，拼博。

　　馬云，相信很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)他也都熟悉歷的故事。想到馬云，大家的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)對(duì)他的印象估計(jì)都是：有錢、首富、阿里巴巴等。然后，在馬云30歲之前，他和我們一樣，其至生活過得比我們還慘。他為了去賺取一些零花錢和一幫同學(xué)去肯德基面試，然而，最終同學(xué)們都被錄取了，血他卻被拒之門外，原因是肯德基的店長(zhǎng)嫌他長(zhǎng)得不好看，聽到這，你或許會(huì)嘲笑他愿么這么沒用，但你今天嘲笑他，明天他就會(huì)使你高攀不起。為了學(xué)好英語(yǔ)，他不放過任有機(jī)會(huì)，去尤外國(guó)棟客當(dāng)導(dǎo)游，不僅挺高了自己的突間，還擴(kuò)大了自的見識(shí)。之后的他抓住機(jī)會(huì)，放棄了教師的職位，一心創(chuàng)業(yè)。終成了如今的他，如今的他是一個(gè)很勵(lì)態(tài)的代表。也成了無(wú)數(shù)人的偶像，所以，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓任機(jī)遇，不得猶豫不決！

　　及時(shí)地抓住屬于自己的機(jī)會(huì)，努力奮斗早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

機(jī)會(huì)作文 篇3

　　今天是軍訓(xùn)的第五天，鏖戰(zhàn)至此，參與軍訓(xùn)的每個(gè)人心中都感觸很深。關(guān)鍵這一周是軍訓(xùn)的第一周，從籌辦、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)到逐漸將各項(xiàng)工作安全、穩(wěn)步的開展起來(lái)，可以說(shuō)，不管是學(xué)生還是老師，都在努力著、適應(yīng)著，也體會(huì)著。我想，這個(gè)過程是值得珍藏與珍惜、回味的。畢竟，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一生當(dāng)中也就這么一到兩次，所以倍加珍貴。而對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，雖然接觸這樣的機(jī)會(huì)不少，但隨著每屆學(xué)生情況的不同，而感受是不同的。況且，在軍訓(xùn)期間，學(xué)生和教師的情感交流成了后期工作開展的重要環(huán)節(jié)和橋梁，軍訓(xùn)期間教師如何有效做好、做通學(xué)生的思想工作，同時(shí)正確引導(dǎo)、克服機(jī)體上的勞頓成了整個(gè)軍訓(xùn)期間常抓不懈的重中之重�？梢�，軍訓(xùn)在建立師生情感交流中起著多么重要的作用，占據(jù)著多么重要的地位。而按照學(xué)校實(shí)際安排，今天下午學(xué)生在午休之后經(jīng)過簡(jiǎn)單的班會(huì)與清衛(wèi)后即將返家，在這一個(gè)重要界點(diǎn)的間隙中，我想這是一個(gè)值得我們每個(gè)參與軍訓(xùn)的人都該抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真思考的時(shí)候，也是一個(gè)自我審視與提升的機(jī)會(huì)。為此，我就個(gè)人感觸作如下心靈告白。

　　想想每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都是心中帶著夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校的，或多或少對(duì)學(xué)生抱有著期望與期待，而在實(shí)際工作操作中我們也是如斯努力的。在經(jīng)歷了為期一周的軍訓(xùn)后，學(xué)生除了身體上的疲憊外，更多的是一種懼怕。此話何意呢？畢竟，現(xiàn)在普遍都是獨(dú)生子女，生活條件也越來(lái)越好。一旦家長(zhǎng)真實(shí)的見到自己的孩子消瘦了許多，難免心中會(huì)生憐憫之心，這也是人之常情。而最主要的是，學(xué)生在好不容易堅(jiān)持之后終于有了一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，心中的防線會(huì)不會(huì)就此崩塌呢。這是值得我們認(rèn)真思考與提起注意的重量級(jí)問題，雖然很多學(xué)生都已經(jīng)形成了一種共識(shí)，也基本建立起了一種優(yōu)良品質(zhì)，然而極個(gè)別學(xué)生的思想動(dòng)搖必然會(huì)出現(xiàn)。對(duì)此，我們也提前為學(xué)生準(zhǔn)備了告家長(zhǎng)書，除了口頭上的勉勵(lì)與鼓勁，還必須在行動(dòng)上給出有力的保障措施。我想，只有在思想上達(dá)成共識(shí)，并積極、有效的促使家校緊密聯(lián)系，方能讓軍訓(xùn)工作銜接的嚴(yán)絲合縫。而在這休整的兩天時(shí)間里，我們完全可以對(duì)前一階段的生活作一個(gè)重播與思考，以此來(lái)查漏補(bǔ)缺，讓接下來(lái)的訓(xùn)練、工作開展的更加順風(fēng)順?biāo)�。所以，我們不得不�?duì)自己提提要求，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以形成文字材料，以備日后工作所需。這也的確是一筆豐富的財(cái)產(chǎn)。

　　為期一周的軍訓(xùn)生活讓我們感受頗深，現(xiàn)在有這個(gè)時(shí)間可以靜下心來(lái)想想，不妨作出這樣的思索：我們?cè)趯W(xué)生實(shí)際訓(xùn)練過程中，將各項(xiàng)工作都考慮仔細(xì)了嗎？在學(xué)生生活方面，真的讓他們感受到了老師那無(wú)微不至的關(guān)懷與問候嗎？對(duì)部分性格稍顯孤僻的學(xué)生，我們有沒有慎重選擇教育引導(dǎo)之策呢？。我覺得在反復(fù)給自己多提幾個(gè)值得思考的問題，心中早作預(yù)案的話，一旦在實(shí)際操作過程中，效果會(huì)好很多。這也是師生共同提高的一種重要途徑。總之，我們只要本著以人為本的教育理念，在真正形成情感交流的良性溝通中達(dá)成教育目的，那么也將會(huì)出現(xiàn)無(wú)痕教育的良好愿景。最終，我們必定在共同成長(zhǎng)的過程中培養(yǎng)出合格的公民。這，值得我們?yōu)橹�付出�?/p>

　　誠(chéng)然，有了生活體驗(yàn)，才有深刻的感悟。只不過，每個(gè)人對(duì)待感悟的方式方法不盡相同。有些人喜歡口口相傳；有些人喜歡將其存入腦海深處，讓其不斷得到積淀，在回味中釀造心靈瓊漿；而有些人喜歡借助文字這一載體，讓感悟隨著文字流淌于紙上；有些人。如此而言，并非所有的學(xué)生在參與軍訓(xùn)之后一定要回去寫什么感悟與體會(huì)，不過，學(xué)生利用一點(diǎn)閑暇時(shí)間來(lái)回味、思考這段生活也是極具意義的。那么所謂的意義到底體現(xiàn)在哪里呢？思索再三，我覺得有幾點(diǎn)還是很值得思考的，如參加軍訓(xùn)的目的是什么？又或者通過軍訓(xùn)可以讓人得到怎樣的.鍛煉，可以收獲哪些有價(jià)值的方面呢？抑或在這一階段里，自己通過多方努力之后克服了自身存在的一些不良陋習(xí)等等方面的問題。我想，在經(jīng)歷過這種自省式的拷問后，眼前定會(huì)明亮許多，知道自己該往哪里走，走向何方。倘若依舊迷茫，<蓮>那就需要堅(jiān)定自己的腳步，同時(shí)多多的學(xué)會(huì)合作與求助，反復(fù)之后定會(huì)有“柳暗花明”的契機(jī)出現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)生思考問題和記錄文字的途徑與方式方法比我想的要多的多、也遠(yuǎn)的多，哪怕是我的一廂情愿或者班門弄斧，我覺得有必要勉勵(lì)幾句，再說(shuō)，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀呢，對(duì)吧？

　　殊不知，一個(gè)階段的結(jié)束，也代表著一個(gè)新的階段的開始。如同那句耳熟能詳?shù)脑捤�闡述的那樣——一個(gè)生命的結(jié)束，也預(yù)示著另一個(gè)征程的開始。而我們?cè)谶@來(lái)來(lái)去去的過程中，不斷的汲取養(yǎng)料，讓自己變得足夠的強(qiáng)大與可能，等到我們經(jīng)受得起各種磨難，能擔(dān)當(dāng)起生活重任，那么我們便不再稚嫩。而現(xiàn)在，我們還需要不斷磨練，夯實(shí)自我。

　　同學(xué)們，一起加油！

機(jī)會(huì)作文 篇4

　　風(fēng)過指間留下了一絲鎖碎，夢(mèng)破情思再給自己一次機(jī)會(huì)；夕陽(yáng)的怒照只不過是最后一抹美麗，榮譽(yù)的頭銜只不過是人生的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　——題記

　　淡淡地，風(fēng)吹散了遠(yuǎn)處的芬香，凝視著遠(yuǎn)處小小的煙囪，淚在眼眶打旋，很容易地劃過指間，是想家了。不喜歡喧鬧，不喜歡熱鬧，更不喜歡這紅燈綠霓的城市，因此，我低下頭，沉默著去接受這一切。既然是自己的選擇，就必須承擔(dān)一切，哪怕再苦再累，這是對(duì)自己的承諾。一次的失敗證明不了什么，我們不能被挫折挫敗。我們還很年輕，不要在傻傻地對(duì)著流星許愿，不要把自己的夢(mèng)想托付給流星，因?yàn)槲覀儾皇峭�話中的主人公，我們理�?yīng)去做21世紀(jì)少男少女的榜樣，我們要用我們的斗志來(lái)證明21世紀(jì)的少男少女不只會(huì)上網(wǎng)，不只會(huì)�？�，不只是多愁善感的公主或皇子。我們已經(jīng)在學(xué)涯中走個(gè)春夏秋冬，因此這十年的書不能白讀，十年的汗不能白流，十年的艱辛不能無(wú)盼，十年的青春不能無(wú)價(jià)。

　　不管曾經(jīng)的我們是好是壞，請(qǐng)?jiān)俳o自己一次機(jī)會(huì)吧！做睿智者，哪怕一次也好，只須堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的.原理。輸了怕什么？大不了就重新開始，“奮斗不怕起點(diǎn)低，”一步一個(gè)腳印的道理我們應(yīng)當(dāng)比誰(shuí)都清楚，美國(guó)總統(tǒng)林肯輸了多少次，有誰(shuí)在意過？只有他自己明白，一生的酸甜苦辣他又向誰(shuí)說(shuō)過，還不都是他自己憋著？也許林肯曾遇到的敵人，你我也曾遇到過，因?yàn)樗�是一個(gè)睿智者，面對(duì)困難他沒有退縮，他不愿放棄地堅(jiān)持著，他一次又一次地為自己爭(zhēng)奪機(jī)會(huì)。他的每一次失敗都給他重重的打擊，猶如晴天霹靂，他不在乎嗎？不，他在乎，他比誰(shuí)都在乎，他沉淪過，甚至有過放棄的念頭，但緣于他對(duì)生活的熱情與追求，緣于他的執(zhí)著與努力，他最終還是成功了。他一生中最大的亮點(diǎn)不是當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，而是他在一次又一次失敗中奮起。因而在他面前我們可以稱作“庸人，”因?yàn)槲覀冎粫?huì)在機(jī)遇旁唉聲嘆氣悲觀失望，而不懂得爭(zhēng)取。我們總是天真地以為機(jī)會(huì)只有一次，我們總是把每件事都刻畫的極其完美，把每個(gè)故事都想像成童話，可結(jié)果卻出人意料。

　　天空中飄過那架被孩童們疊成的紙飛機(jī)，載著一顆顆天真的心飛向天邊，而我的思緒卻停止了飄飛，情不自禁地為自己寫下：昨夜斜風(fēng)倚薔薇，月色黯然人微愁。淡雨荷花點(diǎn)蜻蜓，雄心壯志嘯峰巔。十年寒窗苦無(wú)涯，苦盡甘來(lái)心懷開。再給自己一次機(jī)會(huì)吧！把夢(mèng)想輕輕地許給自己……

機(jī)會(huì)作文 篇5

　　鈴聲響了，昨晚的作業(yè)我只背了《白鵝》第四自然段和《貓》的第二自然段，老師說(shuō)全背過的.同學(xué)，要送給他禮物。

　　上課了，老師檢查背誦，我沒有舉手，只是默默地看著課本，聽同學(xué)們背。是怕一緊張，在老師面前忘詞。

　　同學(xué)們背得那么熟練，而自己……我們班的同學(xué)有一個(gè)背過了《貓》這篇課文全文，老師說(shuō)我們還有挑戰(zhàn)的嗎，有幾個(gè)人舉手，那時(shí)，我正在考慮，因?yàn)槲冶车眠�不熟。這時(shí)下課鈴響了，老師說(shuō)：“最后一節(jié)課的時(shí)候，我們?cè)僬?qǐng)這幾個(gè)同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)�！�

　　課間操，我一直在背，從上操一直到回教室。我不圖禮物，我只想試一下，讓同學(xué)們看看，我也能背過，我不比背過的同學(xué)弱。

　　最后一節(jié)課，老師走到講臺(tái)上：“我們上節(jié)課是哪幾位同學(xué)挑戰(zhàn)？”話音剛落，我立刻舉起手，挑戰(zhàn)一下�？�，已經(jīng)晚了，老師明明看見我，卻不叫我。原來(lái)老師已經(jīng)把上節(jié)課舉手的同學(xué)定住了，不再增加人選了。

　　我辛苦努力的結(jié)果就是這個(gè)嗎？

　　“老師，我能行！不要把機(jī)會(huì)留給其他人，不要白費(fèi)我的努力，我可以，我不比其他同學(xué)弱，我想證明自己，我能行，沒有什么可以難倒我。請(qǐng)，給我一次機(jī)會(huì)！”