【精華】風(fēng)景的作文4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)圓，一不小心磕掉了一部分，便到處尋找。翻過(guò)莽莽高山，蹚過(guò)潺潺小溪，它一會(huì)兒對(duì)著河中的小魚發(fā)呆，一會(huì)兒看美麗的蝴蝶在草間嬉戲，日子倒也過(guò)得愜意。有一天，它終于在一個(gè)山腰的草叢里找到了它丟失的那部分。它興奮地向山下沖了去，享受那飛速的快感。雖找回了它所要的完整，然而它發(fā)現(xiàn)，它再也不能享受那途中的風(fēng)景，感受云卷云舒的那份愜意了。
隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們的心也跟著越加浮躁，失去那份平靜。他們往往只看重事情的結(jié)果，而不在意過(guò)程。然而他們忘記了一個(gè)基本的道理：結(jié)果不是全部，過(guò)程卻能改變?nèi)松?/p>
達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》享譽(yù)世界，可是他是怎么畫出來(lái)的，大概就很少人知道了。當(dāng)時(shí)達(dá)·芬奇一直窮困潦倒，際遇坎坷。有一天公爵來(lái)找他，讓他去給一個(gè)修道院的飯廳畫裝飾畫。這是一件無(wú)足輕重的活，一個(gè)普通的三流畫家就可以完成，似乎也沒(méi)必要在一個(gè)飯廳的裝飾畫上真下功夫。然而達(dá)·芬奇卻不這樣認(rèn)為，他傾盡了自己所有的才華，日夜站在腳手架上作畫。一個(gè)月后，畫做完了，立刻引起極大轟動(dòng)，名不見經(jīng)傳的圣瑪利亞修道院也因此聲名鵲起，從來(lái)沒(méi)有什么名氣的達(dá)·芬奇因此名垂青史。
有些人常常抱怨自己生不逢時(shí)，懷才不遇，卻不愿從細(xì)節(jié)做起，完善每一個(gè)過(guò)程。殊不知，美好的結(jié)果固然讓人向往，但如果沒(méi)有精彩紛呈的過(guò)程做鋪墊，任何結(jié)果都是空洞無(wú)味的。
秋天畢竟不是春天，日落畢竟不是日出。沒(méi)有春發(fā)夏榮，怎會(huì)有秋天的豐收？
生活中，我們常只看到很遠(yuǎn)的地方，卻看不到眼前的風(fēng)景。當(dāng)我們停下腳步，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)想去的地方，而每一個(gè)被自己忽視的地方都春光明媚，鳥語(yǔ)花香。
曾經(jīng)讀到這樣一段話：“人生就像是旅游，不在乎目的地在哪里，只在乎沿途的風(fēng)景和欣賞的心情！”任何時(shí)候，人生的過(guò)程都可能擁有美麗的風(fēng)景，綻放你生命每一個(gè)美麗的瞬間，你的人生也將是一道靚麗的風(fēng)景！
天空中沒(méi)有鳥兒的痕跡，而我已飛過(guò)。
風(fēng)景的作文 篇2
翻開相冊(cè)，一張張照片似乎在引導(dǎo)去追尋記憶的寶藏。腦海中浮現(xiàn)出她的身影，她究竟是誰(shuí)？為何我會(huì)記得一個(gè)陌生的人？記憶的大門已向我敞開，帶我去尋找那片難以淡忘的風(fēng)景。
她是我的知音，即使我們連彼此的姓名都不知道。還記得我們相遇的那個(gè)，我們?cè)谕患也蛷d吃飯。那時(shí)我和在大廳里玩耍，她就坐在對(duì)面的桌子旁。當(dāng)我看到她的時(shí)候，她正一個(gè)人坐在那讀書。這個(gè)正在閱讀的女孩引起了我的注意，于是我慢慢走向了她。
“你在看什么書啊？”我對(duì)她提出了一個(gè)問(wèn)題，她也熱情地為我解答。這是我第一次如此鎮(zhèn)定地與陌生人交談，我居然沒(méi)有害羞！平時(shí)我在與除外的熟人溝通時(shí)都會(huì)很害羞，更別說(shuō)陌生人了，也許這也是她成為我的知音的原因之一吧！
喜歡閱讀的共同愛(ài)好，使我們交流得非常愉快！之后我們聊起了她手中的那本書，我好像打開了她的話匣子，她滔滔不絕地向我道：“這本書說(shuō)的是一個(gè)癌癥患者的故事，主人公患了不治之癥……”與她交談?wù)娴暮芸鞓?lè)，雖然基本上是她一個(gè)人在說(shuō)話，我只是在一旁看著她傻笑。
離別總要到來(lái)，即使我們有多么留戀。今日一別，以后可能再也見不到她了，于是我提議拍照留念……
知音難覓！雖然和她相遇不過(guò)幾個(gè)小時(shí)，但她早已走進(jìn)我的心里，雖然我們以后可能形同陌路，但她早已成為我的知音，我們相遇的場(chǎng)景早已成為我心中那難以淡忘的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
一幅絢麗的油畫總是由一支支五彩的色筆所描繪，一首動(dòng)聽的歌曲總是由一個(gè)個(gè)跳躍的音符所演奏，一篇流暢的文章總是由一個(gè)個(gè)文字所演繹。但，每一個(gè)顏色都有自己的獨(dú)特，每一個(gè)音符都有自己的動(dòng)聽，每一個(gè)文字都有自己的奧秘。因?yàn)樗麄兌加兴麄兊氖澜�，不是一幅油畫，一首歌曲，一篇文章的冰山一角。我不愿�?dāng)別人的風(fēng)景，就像小草想離開大樹的陰翳在陽(yáng)光下無(wú)悔的綻放，就像孩子想離開母親的懷抱自己在地上大踏步，就像野馬想掙脫主人的束縛在草原中奔跑。
平凡的人注i定有平凡的生活？我一直堅(jiān)信有一天，就算是再平凡的我也要脫穎而出。舞臺(tái)的燈光總是熄滅的那么快，沒(méi)等我舒展就已經(jīng)轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，小時(shí)候，愛(ài)臭美的我也愛(ài)上了跳舞，喜歡舞臺(tái)上跳躍的，喜歡舞臺(tái)上動(dòng)人的伴樂(lè)，更喜歡舞臺(tái)上閃亮的燈光，但他們卻不屬于我，我的合照就只是框架的邊緣，我的動(dòng)作只是身邊的.陪襯，我的位置只是隊(duì)伍的后排，但我總喜歡模仿主角的動(dòng)作，甚至學(xué)的的比我自己的更為熟悉，即使我知道我比不上她那靚麗的臉頰，我比不上她動(dòng)作的優(yōu)美，我比不上她擁有的經(jīng)驗(yàn)，但主角的夢(mèng)還是伴隨著我。學(xué)校元旦舉辦了一個(gè)晚會(huì)，我們班也做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，同學(xué)們可以踴躍參與，爭(zhēng)取主角的名單。我和她成為了最后的人選，小麗是我的好朋友，也是我們大家默認(rèn)的主角，我們總是一起討論這個(gè)動(dòng)作要怎么做才可以更好，她知道我很想自己當(dāng)一次主角，每當(dāng)我排練完，我總是會(huì)覺(jué)得毫無(wú)激情，毫無(wú)斗志，總會(huì)去嫉妒她，因?yàn)槲抑牢衣溥x的機(jī)會(huì)很大，但她不但沒(méi)有不理我，反倒和我談起了心——她也曾是一塊充滿瑕疵的璞玉，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的雕刻之后才成為一塊光滑的玉石，我們都不是一個(gè)平凡的人，我們都是生活的主宰者，我們可以主宰我們的生活，主宰我們的人生，可以有我們自己的風(fēng)景，關(guān)鍵看我們?yōu)橹T付出了什么。她掀起了褲腳，我看到了一塊青一塊紫的傷痕，還有未愈合的傷口，在我眼中一切都那么完美的她，竟然也會(huì)受傷。
我激發(fā)了我的激情，振奮了我的靈魂，回到了舞臺(tái)中一次一次的訓(xùn)練，一次次的跌倒，一次次的失誤，一次次的疼痛，無(wú)一不激發(fā)我，我總是告訴自己，當(dāng)自己的主角，當(dāng)自己的主角，我要?jiǎng)?chuàng)造屬于我的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)一個(gè)月，我們的比賽也正式開始了，卻有一個(gè)為我們大家都意外的結(jié)果，我們都被選上了。第一次，燈光打在我的臉上，是那么的耀眼，光芒跟隨我的舞步，音樂(lè)也跟著我跳動(dòng)著，雷鳴般的掌聲也送給我了，合照中拿笑的像哭了那樣的也就是我了，站在最中間，最耀眼。
我不再是別人的風(fēng)景，我也可以那么完美的展現(xiàn)我自己，我也可以讓燈光追隨，我也可以在相片中央，我也可以讓音樂(lè)跟著我跳動(dòng)。我們堅(jiān)信，我們?cè)倨椒惨矔?huì)脫穎而出，但在這之前我們必須為之奮斗，那樣我們才可以創(chuàng)造屬于我們自己的風(fēng)景，當(dāng)我們自己的主角。
我不再是別人的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
不久前，老師在教室的后方添置了兩盆花。
花是黃色的，像喇叭花，像桃花，叫不出名來(lái)�；ǘ溟L(zhǎng)在墨綠色的根莖上，帶刺的根莖一圈一圈纏在棕色的海綿棒上。黃色的花仿佛跳動(dòng)的陽(yáng)光，嬌艷美麗極了。下課時(shí)，同學(xué)們圍著兩盆花，不時(shí)發(fā)出一聲贊嘆，花朵仿佛明白自己十分受歡迎，高傲地仰起嬌艷的臉，在微風(fēng)中輕輕地舞者，形成教室后方一道艷麗的風(fēng)景線。
老師囑托我為花澆水。放學(xué)了，我拿著水壺，為花澆了水。與花相比，綠蘿不顯眼極了。翠綠的掌形葉子不大不小，比花多了一倍。粗壯的莖絞在海綿棒上，莖頂部翠綠的嫩芽顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的活力。一道陽(yáng)光斜斜地打在葉子上，顯現(xiàn)出縱橫交錯(cuò)的粗壯葉脈。我澆了水，離開了教室。
幾天后，由于老家出了些事情，我請(qǐng)了十天的事假�；貋�(lái)上學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有人澆水，植物們顯得有些萎靡。花朵聳拉下了它的頭，葉子緊貼在海綿棒上。而一旁的綠蘿，葉子稍卷，卻依然挺立。我看到幾片一半枯黃得只剩半透明黃色葉脈的葉子依然挺立。我不禁驚嘆。澆了幾天水，綠蘿依然頑強(qiáng)挺立，而那片枯黃的葉子一半薄的透明，另一半?yún)s變得蒼翠，頑皮地在風(fēng)中跳舞。而一旁的花朵，依然萎靡不振。不久后，老師把兩盆寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的花搬走了，教室后方只剩下了三盆蒼翠的綠蘿。
看著那三盆綠蘿，我不禁有些癡了。這三盆綠蘿陪著我們度過(guò)了兩年難忘的時(shí)光。它聽著郎朗書聲以及同學(xué)們的嬉鬧聲長(zhǎng)大。其間它被我們推倒過(guò)數(shù)次，喝過(guò)“污水”，卻依然挺立，生機(jī)盎然。它成了教室后方一道別樣的風(fēng)景線。
我想，只要我們奮發(fā)向上，努力拼搏，永不放棄，做到最好的自己，終究能成為別人眼里別樣的風(fēng)景線！
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