課堂好風(fēng)景作文(通用58篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的課堂好風(fēng)景作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂好風(fēng)景作文 篇1
有一種風(fēng)景,令人贊賞;有一種風(fēng)景,令人感動;有一種風(fēng)景,令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)敲響,大家都坐回教室,權(quán)力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來,站上了她用知識耕耘的地方——講臺。
在語文老師的引領(lǐng)之下,我們仿佛走進(jìn)了美麗的文學(xué)殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心,為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣,又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風(fēng)景,那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數(shù)學(xué)課還是那么嚴(yán)謹(jǐn),老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當(dāng)堂訓(xùn)練,我們?nèi)邕^關(guān)斬將般做題,拿著筆這把武器去挑戰(zhàn)那一道道手無寸鐵的題目。突然,一只攔路虎——壓軸題給我們?nèi)耸忠环荨敖辛睢薄4藭r,我們都拿著筆演算推理著,全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音,還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞!芭!原來如此!”我由衷感嘆,看到一個個高舉勝利的手,我露出了自豪的弧度。
數(shù)學(xué)課是道美麗的風(fēng)景,那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課,大家猶如出了籠的小鳥拋出教室,在陽光的沐浴下鍛煉起來。
你看!我們班上的人個個都如弦上的箭,緊繃著神經(jīng)。老師一聲令下,大家猶如腳底生風(fēng)般向目標(biāo)飛奔而去。你再看!解散之后男生們都打起了籃球;@球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著,我們在陽光下盡情揮灑汗水,將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風(fēng)景,那是活力在蔓延。
在看似“三點(diǎn)一線”的課堂上,其實(shí)處處都有美景,我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美,盡情地吸收知識的甘露,在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)起風(fēng)帆,漸行漸遠(yuǎn)……
課堂好風(fēng)景作文 篇2
時光荏苒光陰如梭,這一路走來,我們路過了許多美好的風(fēng)景,有如威赫高聳的山峰,有如翩翩漫舞的彩蝶,更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風(fēng)景。
她,臉上那抹夕陽
“好,那么我們就請那位新同學(xué)來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來,雙手由于緊張而不斷地將衣角領(lǐng)起又放下。
“是選C,不,我是說我想選C。”她對她的回答并不確信!昂芎,是對的,”老師鼓勵地說,“你真棒!”此時,窗外是碎開的夕陽,染紅了天,也染紅了她的臉,像為她抹了一層胭脂。
他,額上那滴露珠
他正埋著頭,筆耕不輟,為了證明他的想法是正確的,而黑板上的解法并不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖:“別寫了,你笨哪,都已經(jīng)有答案了,你真浪費(fèi)時間。”
他頭也不抬,倔強(qiáng)的小嘴噘著,眉毛深鎖,一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下,活似一滴露珠!皩α藢α。”他喊著,那滴露珠便顯得價值非凡。
老師,手上那只粉筆
老師病了幾天了,嚴(yán)重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話,班主任勸他休養(yǎng)幾天,他搖搖頭:“不,我怎能不管我的學(xué)生呢?課還是要上的。”于是,他就用粉筆“講話”。
上課的時候,他把他想說的話都搬到黑板上,一下課,黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點(diǎn)”“這里要畫輔助線”“這里的取值要注意”……老師每寫完一句話,都要停下倚著桌子咳幾下,才能繼續(xù)寫。他的頭發(fā)上跌滿了細(xì)細(xì)碎碎的粉筆末,卻未讓他顯老。而因?yàn)樗种芯o握的粉筆,才讓他的面貌更加精神,容光煥發(fā)。
逝者如斯,我獨(dú)倚窗口輕輕感嘆。時光不再重復(fù),我們沒有時光機(jī)能回到過去。我們能做的,只是把回憶珍藏,把那些課堂的美好風(fēng)景珍藏。我知道那些都是同學(xué)們的執(zhí)著,老師的關(guān)愛。因此,這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風(fēng)景都無比美麗。
課堂好風(fēng)景作文 篇3
世界上不是沒有美,只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
—題記
有人說,課堂是一幅迷人的油畫。
有人說,課堂是一個美好的天堂。
有人說,課堂是一道亮麗的風(fēng)景。
課堂,是一道優(yōu)美的風(fēng)景。
臨近考試了,政治課上,老師讓學(xué)生們自行背誦。同學(xué)們便抱著政治書努力地背誦。你看,學(xué)習(xí)委員正拼命地背著各個考點(diǎn),并絲毫不理會別人在做什么事,真有種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的精神。是誰?合起書來還能倒背如流?噢,那是政治課代表,瞧!她的語速猶如春風(fēng)觸人般的輕快,真不愧是政治科代表啊!
書聲瑯瑯,是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂,是一道怡人的風(fēng)景。
英語課上,老師仿佛睡完大覺一般,整個人精神抖擻,只見她一手拿著粉筆,一手形象筆畫,神采飛揚(yáng)地講著課,恨不得把她所有知識傳授到學(xué)生身上。坐在座位的學(xué)子也不辜負(fù)老師,邊做筆記邊打起精神地認(rèn)真聽講,整個人全身心地投入學(xué)習(xí)中去。
求知若渴,是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂,是一道亮麗的風(fēng)景。
生物課上,老師的搞笑讓所有人都開懷大笑?炜矗锢蠋熢僦v細(xì)胞功能,說到最后,他幽默地說了一句:“因?yàn)榧?xì)胞分裂和生長,才有你們這么高大這么健壯;因?yàn)榧?xì)胞分化,才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么,誰知他冒出一句“要時刻感謝細(xì)胞!”所有人都被逗笑了。
生動有趣,是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂,是屬于莘莘學(xué)子求知的天堂;課堂,是屬于廣大書生讀書的寶地;課堂,是屬于所有學(xué)生活潑的舞臺。
課堂,是一道好風(fēng)景……
課堂好風(fēng)景作文 篇4
人生處處有風(fēng)景,的確,風(fēng)景總在不經(jīng)意的時候出現(xiàn),只是有時,我們都沒有留意到。風(fēng)景的范圍很大,美景,美好的一些事物。都可以是一處風(fēng)景,我們的課堂,也有屬于自己的一道風(fēng)景。
課堂,專心聽講
作為學(xué)生,最基本的要求,就是在課堂上要專心聽講。在我們班的課堂上,也時常能夠看到這一道風(fēng)景,老師在講臺上講課,我們在下面專心的聽講,教學(xué)相長,各得其所。老師的講課順利了,我們也都學(xué)到了知識。而走進(jìn)我們班的課堂,看向我們班的同學(xué),沒有全部,也有一半以上的同學(xué)在認(rèn)真的聽講,這樣的風(fēng)景,在我們班并不少見,一雙雙對知識渴望的眼睛,都匯集到了講臺上,整齊的朗讀聲,造就了我們課堂的美景。
課堂,積極舉手
在課堂上,有了專心聽講,那么在課堂上回答問題,也是必不可少的。每當(dāng)老師提問時,總會有那些小手,被他們的主人高高的舉了起來,特別是在個別科目的課堂上,同學(xué)們都是特別踴躍的在回答問題,就算是回答問題沒有獎勵,同學(xué)們的積極,也還是少不了的。這樣的積極,也使得我們的課堂,變得活躍起來,這樣的課堂,不僅只有老師的聲音,還有了同學(xué)們回答問題的聲音,課堂也就不會變得那么的枯燥了。
課堂,活躍氣氛
在課堂上,也正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們積極回答問題,整個課堂,才不會那么的死氣沉沉,反而變得有了活力。這一點(diǎn),在我們班的課堂上,也還是能做到的,還是超額完成。在課堂上,我們總是會有那么幾個同學(xué)來活躍氣氛,這讓我們的課堂,變得充滿了生機(jī)充滿了活力。雖然說,他們講的內(nèi)容,會跟我們的課堂無關(guān),總是能夠吸引同學(xué)們的注意力,但是他們點(diǎn)到為止,也不是不可以。
課堂的專心聽講,積極舉手,活躍氣氛,這樣的畫面,每一幀,都是寶貴的,都值得保留,值得珍惜,而這些,就是我們課堂的好風(fēng)景!
課堂好風(fēng)景作文 篇5
未來的教室一定很棒,讓我們看看吧!
后面的黑板報有左右機(jī)械臂可以畫,線條很好,可以說是完美的。粉筆更棒。它并不意味著被打破。它也可以根據(jù)我們的大腦改變顏色。作業(yè)很容易提交,一旦你進(jìn)入大門,你就會有一個和納米一樣大的儀器。你不需要老師來糾正,你可以檢查對或錯,這是毫無疑問的。如果你沒有完成作業(yè),你可以立即告訴你的父母,然后在你完成作業(yè)后進(jìn)入教室門。只要你在課堂上按下一個看似簡單而輕的按鈕三秒鐘,黑板就會突然變成我們班上必不可少的一張桌子,然后就會出現(xiàn)一個屏幕,既保護(hù)環(huán)境又不傷害我們的眼睛。然后你可以在我們的高級桌上選擇科目和各種作業(yè)。如果你想上中文課,你可以點(diǎn)擊中文選項(xiàng),這里有書和作業(yè)。點(diǎn)擊中文書,你可以從桌上拿一支軟筆來寫字。如果你犯了一個錯誤,你可以點(diǎn)擊按鈕刪除它。如果你想玩衛(wèi)生紙,只需點(diǎn)擊右邊的圖標(biāo)。當(dāng)我從學(xué);氐郊,我按了四秒鐘,它又變成了一個木板,而且是防摔的。空調(diào)可以根據(jù)室內(nèi)溫度自動調(diào)節(jié)度數(shù)。
未來的教室真的很神奇和精彩!
課堂好風(fēng)景作文 篇6
學(xué)習(xí),既可以是責(zé)任,也可以是娛樂。學(xué),同樣講究方法,玩中學(xué),當(dāng)然是同學(xué)最喜歡不過了。
窗外的樹彎了腰,大風(fēng)無情的吹著萬物,可不管風(fēng)再怎么大,都吹滅不了我快樂的心情。課堂上,伏老師發(fā)話了,“今天,我們將進(jìn)行一種新的學(xué)習(xí)方式!笔裁?新的學(xué)習(xí)方法,到底是什么呢?“下面,請大家自學(xué)體驗(yàn)!狈蠋燁D了頓,接著說道:“馬上…你們就可以上到講臺上來,當(dāng)一次小老師!卑。皇前,老師說的是真的嗎?有點(diǎn)躍躍欲試誒。
于是,我便開始做準(zhǔn)備了。首先,我把中心的重點(diǎn)知識用熒光筆畫下來,然后…… “同學(xué)們,誰想先來試試!敝灰娡瑢W(xué)們個個躍躍欲試,爭先恐后地把自己的手舉得老高,生怕老師看不見自己的手!爸苁┘危埬阆壬蟻碓囈幌掳!”伏老師一下就點(diǎn)中了我,使我感到有些受寵若驚。我自信滿滿地走上了講臺,滔滔不絕的,可心里別提有多緊張了,仿佛有幾百頭小鹿,不停地撞著我的小心臟。當(dāng)我講完之時,頓時,講臺下響起了一片響亮的掌聲。
課堂中,我們不僅可以收獲知識,更多的應(yīng)該是成長。
課堂好風(fēng)景作文 篇7
嘩啦啦,大水沖了龍王廟了。抬頭一看,下起了黃豆般大的雨點(diǎn),可今天是周六,我要去補(bǔ)習(xí)英語。我穿上雨鞋,打上雨傘走路去學(xué)習(xí)英語。
居然那我才知道昨天閘路與體驗(yàn)了,可是怎么能難倒我們的碩士老師呢?老師買了好幾袋來蠟燭,一人桌子上點(diǎn)一支蠟燭。,老師先用燃燒的蠟燭的蠟油淋到桌子的右上角,然后把蠟燭放到蠟油上,蠟燭就粘住了,不得不說一支蠟燭,燭光雖然微弱,但所有的蠟燭光聚在一起,反而形成一個溫暖的家。每束光照著每個同學(xué)的紅映映面龐我不禁呆住了。
一句話,拉起了我的思緒,“同學(xué)們,今天下雨停電,我讓你們感受一下我們那時沒有電燈的時候,”老師甜美的聲音在耳邊響起,我不禁沉思,老師真的小時候沒有電燈嗎?很快,一聲俏麗的聲音在耳邊響起,老師開始授課了,我很快調(diào)整了一下專注聽起課來。
可調(diào)皮的男生怎么會讓這堂有意義的燭光課堂?順利地開展呢,一會兒吹滅蠟燭,一會兒把蠟燭弄的?總而言之,言而總之,這堂課一邊兒玩的火熱朝天,一邊兒專心聽課。
這節(jié)燭光課堂成了我最美好的回憶。
課堂好風(fēng)景作文 篇8
回想下午的數(shù)學(xué)課,我忍不住笑出了聲。
課堂上,數(shù)學(xué)老師正在講相遇問題,老師在臺上繪聲繪色地講,臺下同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽。我卻有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺。
突然,老師說找?guī)讉人去表演一下題的內(nèi)容。我的精神一下高度緊張,立即挺直了身子。同學(xué)們把手高高舉起,想爭奪限量名額。最終,羅梓航帶著勝利的微笑走上了講臺,那表情,仿佛在說:“我可真幸運(yùn),這么多人,我被選中,我可真優(yōu)秀!
可老師叫他表演時,他明明代表乙車,該跑得快,結(jié)果他卻用小碎步慢慢走。老師的眉頭皺成了一個“川”字,眼睛里像燃燒了一團(tuán)火焰:“你明明代表快的乙車,你怎么走這么慢,你是拖拉機(jī)嗎?”羅梓航只好紅著臉走下了臺。
老師又讓周鼎程去表演相對問題,讓他扮演題目中的“余剛”,另一個女生扮演題目中的“苗苗”。他們兩人同時到達(dá)電影院,而周鼎程因?yàn)榕芴,與那個女生相撞,差點(diǎn)親了起來,周鼎程面紅耳赤,汗都冒出來,尷尬地連聲說聲:“對不起,對不起!苯淌依镱D時笑炸了鍋,同學(xué)們有的笑得直拍桌子,有的笑得直跺腳,還有的笑彎了腰,抱著肚子。而周鼎程呢?在這一片笑聲中灰溜溜地回到了座位上。
哈哈哈!這節(jié)課,既好笑,又弄懂了老師講的知識。
課堂好風(fēng)景作文 篇9
今天陽光明媚,有趣的課堂上演了搞笑的“吹牛大賽”。
王老師神秘地示范:“我曾扛過兩只老虎東北虎!”大家不相信,東北虎是保護(hù)動物,不會被抓的,都嘲笑起來:“王老師吹牛皮!”
見大家入戲嘍,老師眼睛笑了:“大家一起來吹牛皮,吹得越大越好!”
一位同學(xué)輕聲說:“高價回收王老師!”搞得大家都笑了起來,把養(yǎng)花的玻璃房子給震塌了。我心想:“王老師難道也可以回收?”
又一位女同學(xué)幽默地說:“我讀幼兒園時上過春晚!”沒想到,她真的上過春晚,還是浙江的春晚!可同學(xué)們帶著疑惑的目光看著,都半信半疑。
同學(xué)們紛紛舉手,個個想吹一下。一個男同學(xué)說:“水星是我的兒子!”我捧著肚子想:“水星若真是他兒子,他應(yīng)該比水星還大呀?”什么?真會說!
“太平洋是我家的小魚塘,”穿著藍(lán)衣服的那位同學(xué)說個不停,“兇猛的大鯊魚是我魚塘里的迷你小蝌蚪,鯨魚是我美味的零食。”許多同學(xué)滿臉驚訝,牛皮越吹越大啦,咯咯笑著,像一朵朵紅紅的山茶花。
“我見過外星人!”一個同學(xué)迫不及待地蹦起來說。我想:那外星人會長成什么樣呢?難道他會說外星語,會和外星人聊天、交流嗎?
這次課堂,真的好玩、有趣啊!
課堂好風(fēng)景作文 篇10
今天下午第一節(jié)上課,老師走進(jìn)教室說:“我們來玩一個游戲!薄巴媸裁从螒蜓,老師?”有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地問老師了。老師神秘地一笑,在黑板上畫了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴,就是沒有鼻子。老師說:“今天我們來玩一個‘畫鼻子’的游戲!
老師先宣布游戲規(guī)則,規(guī)則宣布完了,老師說游戲開始。第一位上場的是馬佳霖,老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛,講臺下面的同學(xué)紛紛“指導(dǎo)”馬佳霖:“左!左!右!右!畫!畫!……”誰知道馬佳霖把鼻子畫在了嘴巴上,引來了同學(xué)們的哄堂大笑。第二位的南忱,他也沒畫準(zhǔn),你猜他畫到哪了?他畫到臉外邊去了。這下又引來了同學(xué)們的哈哈大笑。老師說:“這次我來!闭l知,老師畫得一點(diǎn)兒也不偏。老師說:“我有秘決,不過現(xiàn)在不告訴你們,希望你們自己發(fā)現(xiàn)!苯酉聛碛钟型瑢W(xué)上場了,這節(jié)課就在歡聲笑語中結(jié)束了……。
這節(jié)課讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛云消霧散,相信我們班以后的學(xué)習(xí),也一定會順利地完成學(xué)業(yè)。
課堂好風(fēng)景作文 篇11
在今天,也就是在星期六的第二節(jié)課,是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節(jié)課。在這節(jié)課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情。
我們在這節(jié)課前,老師都給我們說了在今天第三節(jié)課時趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。
我們聽到老師說的這句話之后,心情非常好也非常激動。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去,我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽課。我們想瘋牛似地跑了上去。
我們到了上面安靜的做好了,然后我們班的趙晗琪的媽媽開始演講了。講課的內(nèi)容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫的一篇文章。
文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個小游戲。這幾個小游戲的名稱叫風(fēng)暴來臨的時候。
風(fēng)暴來了,你選五個人然后讓其中的三個人留下來。其余的兩個人被風(fēng)暴卷走了,我選的三個人是,朋友,親人。和老師。是老師給了我們知識,是親人給了我們生命,是朋友給了我們快樂。這是我選他們在風(fēng)暴來臨時活下來的理由。
很快,一節(jié)課過去了。關(guān)于感恩的這一節(jié)課就這樣結(jié)束了。同學(xué)們,我們要記住。我們時時刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué)。
課堂好風(fēng)景作文 篇12
大自然是美麗的:有鳥兒地鳴叫,花的盛開,雷的咆哮,雪的降臨……飄零的雪花,零零星星,沒有停止。
“雪”這個字眼太平凡不過了,每逢冬季,樹枝上。屋檐上,角落里,到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來無盡的歡樂,給城市帶來美麗的瞬間,給世界帶來清新的時刻。雪是那樣的平凡,但從來不會顯得單調(diào)。悄悄地,我看到雪花,從天而降,它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著美麗的武漢。輕輕地,我走在街道上,我的腳輕輕地落在雪花上,怕踩疼了可愛的小雪花。靜靜地,從天而降的小雪花,在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上,我什么也沒聽到,只看見雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它,用手去捧著它,但又有什么用呢??雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命!雪落了,依然是那樣潔白無暇,默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。
這也是課堂,是大自然教會了我做人的道理,要做一個清高、冰清玉潔、清清白白的人,像雪一樣潔白,從不染社會骯臟,不與小人同流合污,永遠(yuǎn)做一個正義的自我。大自然就是一本百科全書,是一個生活中的老師,訴我做人的原則,人生的方向。
課堂好風(fēng)景作文 篇13
在每個時代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂的事情,但是在我們這個時代學(xué)習(xí)是更快樂的事,因?yàn)樵谶@樣的課堂上可以展現(xiàn)自我,讓我們性格開朗,學(xué)習(xí)更自在輕松。
在上課的時候,課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會把不會的題記得更清楚,把會得題弄得更明白,同時上臺展示不僅是展示你的風(fēng)采,更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺展示的時候,我特別緊張,肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳,雖然我不是第一個上臺展示,但收尾的重任卻落到了我的肩上,組長臨上臺的一句話讓我更加緊張了:“收尾就全靠你了,你要收不好,我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài),等到展示的時候好好發(fā)揮······我們展示完后給予了我很高的評價,正因?yàn)檫@高的評價,我的勇氣才收了回來,經(jīng)過這一次的展示,我上臺展示的次數(shù)也頻繁增多,我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
我覺得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了,而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問,訓(xùn)練語言表達(dá)能力,體會老師的艱辛,而且還能培養(yǎng)膽子。我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
課堂好風(fēng)景作文 篇14
母親的愛像清風(fēng),吹散滿天的陰云;母親的愛像陽光,驅(qū)趕冬日的嚴(yán)寒;母親的愛像春雨,滋潤干枯的田園。
去年冬天,我由于感冒沒及時治療而拖成了大病,我至今還能感覺到那時的難受。我當(dāng)時臥在沙發(fā)上,護(hù)士剛剛來我家給我打了吊針,媽媽開了電視,坐在我的身邊,她用她的雙手一直握著我的手,不時的問我哪兒不舒服,要不要吃什么,我望著媽媽心疼我的樣子,我的心里甭提多高興了。
打小我就愛吃糖醋排骨,想必同學(xué)們也喜歡它吧!別的不敢說,我媽媽做的糖醋排骨可好吃了,金黃的色澤,酸甜的口味,我一慣只吃瘦肉,怕浪費(fèi),媽媽就吃我吃剩的肥肉,可爸爸說媽媽也喜歡吃瘦肉。今天,又有糖醋排骨,我夾了一大塊瘦肉遞到媽媽的碗中,我看見媽媽臉上的笑容那么甜美。
今天,我為了一件小小的事情和媽媽拌了一次嘴,想起媽媽以前為我付出的種種,包括她的心血,她的時間,全部花在了我這個只會惹她生氣的小孩身上,我不禁有幾顆不爭氣的淚珠流了下來,我想,今天我也許長大了吧!已是夕陽西下,我邁著大歩回到家中,摟著母親的脖子,我伏在她的肩膀上說了一句,聲音小得只有我們倆個能聽見:“媽媽,我愛你!”不用說什么,也許這句話是回報母愛的最好方式吧!
課堂好風(fēng)景作文 篇15
給你猜個謎語:看起來是綠的,吃進(jìn)去是紅的,吐出來是黑的。謎底是什么呢?就是西瓜。今天就帶你去吃西瓜吧!
上課啦,邱老師說要帶我們?nèi)ベI西瓜。我們聽了很高興,立馬排好隊(duì),興奮地跑到樓下去買西瓜了。
到了樓下,我們發(fā)現(xiàn)在路邊有一個賣西瓜的小攤。我們跑到西瓜攤前,用手敲了敲其中一個西瓜,西瓜發(fā)出了“咚咚咚”的聲音,邱老師決定就買這個了。
我們提著西瓜返回教室,將西瓜放在桌子上,觀察起西瓜來。西瓜的顏色是墨綠中夾雜著一些淺綠的條紋。它的大小跟足球差不多大,瓜頂部有一根藤,好像西瓜的小辮子。底部有一個小疙瘩,上面沾滿了泥巴,據(jù)說西瓜的花就是長在這個小疙瘩上。
邱老師說:“現(xiàn)在準(zhǔn)備吃西瓜了。”我們很高興,滿心期待地等老師切西瓜。當(dāng)邱老師一刀切下去的時候,發(fā)出了“咔嚓”的一聲,我覺得這西瓜肯定很甜。西瓜被切開了,紅紅的瓜瓤,水汪汪的瓜汁,看得我們口水都流下來了。
邱老師把西瓜切成一片一片的,好像一把把紅色的大扇子,吃起來也方便。我們美滋滋地品嘗著美味的西瓜,教室里洋溢著我們的歡聲笑語……
課堂好風(fēng)景作文 篇16
早上醒來,睜開眼睛,穿好衣服,吃好飯,就去上學(xué)了。在走的路上,我看見飛在天上的汽車,還看見人騎著云飛來飛去。這時我才回過神來,一看懷表,哎呀!上學(xué)要遲到了!
走進(jìn)學(xué)校,看見一大堆機(jī)器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍,有些寫字不工整的人都被返工重寫了。你得問:他是怎么知道要返工的?不用擔(dān)心,機(jī)器人有語音功能,只要作業(yè)及格會喊:請進(jìn)。如果不好它會喊:站住!請返工!通過檢查作業(yè)的地方,我來到教室,一進(jìn)門看見老師正在講課。
第一節(jié)是語文課,老師也是機(jī)器人,機(jī)器人上有攝像頭,真實(shí)的老師可以在上面操控。語文是這樣的:1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。最后等于:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動作,機(jī)器人老師會立馬發(fā)射出激光,讓學(xué)生睜不開眼睛,后果不堪設(shè)想。學(xué)生們只好乖乖聽課。
數(shù)學(xué)課到了,老師講題的時候總會投用票的方式來進(jìn)行。只需一張紙寫上答案,給老師一分鐘就行。
這樣不僅讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,又能讓同學(xué)們認(rèn)真寫作業(yè),我太喜歡這樣了!
課堂好風(fēng)景作文 篇17
轉(zhuǎn)眼間到了2050年,這時的課堂可不再是普通的課堂了,會是什么樣的呢?那就讓我慢慢介紹吧。
未來的課堂是一個高科技電腦信息課堂,當(dāng)你聽課不認(rèn)真時,電腦會自動報告給老師并告訴老師你在想什么,老師也不用去批評你,電腦傳送帶會自動把你拖到外面罰站直到你保證再也不走神了,傳送帶又會自動把你運(yùn)回原位;如果在考試時偷看別人卷子電腦的高級識別功能會把你抄寫的內(nèi)容自動消失,而且還會讓你的座椅上冒出一個釘子警告一下,并刺激你的神經(jīng)帶你回到答題的最初狀態(tài);日常學(xué)習(xí)中當(dāng)你寫錯或計(jì)算出錯你的作業(yè)版面上也會自動提示你,讓你再認(rèn)真思考一下。
該上活動課了,你只要閉上眼睛高喊一聲”活動課”,一瞬間就把你帶到了活動場所——游樂場任由你盡情地玩耍,什么摩天輪、海盜船、過山車、探險屋、瘋狂的老鼠……一項(xiàng)項(xiàng)的活動輪流等著你玩。下課時間到了,電腦會自動提醒,然后又通過時光隧道把你送回教室里。
看,未來的課堂是多么的神奇啊,未來的孩子又是多少的幸福呀!
課堂好風(fēng)景作文 篇18
今天中午,我坐在教室打了個盹。迷迷糊糊中,竟然穿越到了未來。我定睛一看,原來我還在教室里。講臺上馮老師正在上語文課。只見她伸手一揮,背后的黑板“刷”地改變了畫面,背景音樂也隨之改變。她念出一句話,黑板立刻顯示出同樣的文字。好神奇的黑板!
這時候,馮老師提問了:“沂宸同學(xué),請你上來寫一寫成語‘身臨其境’吧”我走上講臺,怎么也找不到粉筆。我問馮老師:“粉筆呢?”馮老師忍不住笑著說:“咱們現(xiàn)在用的是智能黑板喲!”只見她對著黑板,伸出右手食指,在空中劃了一通,于是黑板上一筆一畫地出現(xiàn)了三個字—何沂宸。
這也太科幻了吧!我對著黑板,激動地用手指在空中寫下四個字“身臨其鏡”,黑板發(fā)出了“滴滴”聲,它竟然說話了:“錯誤,身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’。”
羞死人啦,我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去……“醒醒!醒醒!”耳邊突然傳來同桌的聲音。我睜開眼睛:!原來是一場夢。
我多么渴望夢想中的課堂變成現(xiàn)實(shí)啊!
課堂好風(fēng)景作文 篇19
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的,桌椅是用木頭做的,很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書包來到學(xué)校。
未來的世界科技很發(fā)達(dá),學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體,老師在電腦上指指畫畫大屏幕上面就會顯現(xiàn)出來。老師也不會再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了,現(xiàn)在是用回收物做成的,既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個很強(qiáng)大的功能,那就是你上課要是坐姿不端正的話,椅子就會輕微搖晃,直到你坐端正為止。
未來的墻壁還可以變換顏色,一下課,墻壁就會變成綠色,讓你的眼睛恢復(fù)一下視力;上課了,墻壁就會變成藍(lán)色,不會影響你上課的精神。
下課的時候?qū)W校會開無線網(wǎng)絡(luò),老師會給每一個人發(fā)一部手機(jī),但是沒有游戲,手機(jī)上有QQ、微信、打電話等功能。
學(xué)生們未來上學(xué)的時候,每個人都會騎一輛很小很小的車,這個是學(xué)校里面發(fā)的。車的后面是放書包的,前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全,車上只有一個方向盤和一個剎車。而且也不會堵車。學(xué)校還專門為學(xué)生們做了停車場,每個班有每個班的。
我想象的課堂只有一個要求一一高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
課堂好風(fēng)景作文 篇20
現(xiàn)在科技還沒有那么發(fā)達(dá),學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事,盡量不讓我們出教室的門,使我們的課堂枯燥無味。這讓我情不自禁的想象——未來的課堂是什么樣子,好玩嗎?
我想應(yīng)該是這樣的,當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時,自己的椅子微笑著說起話來:“歡迎鄭榮毅同學(xué)來到學(xué)校,祝你學(xué)習(xí)愉快!蔽抑恍枰先,他立刻就會把我?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的書里面都是你想學(xué)的,如果你想看3D電影,你的書里面就跳出來一個小人,他會給你一副3D眼鏡,大屏幕立刻就會出現(xiàn)在書上,等你帶好眼鏡就自動開播了。如果你想去游樂園,椅子立刻就帶你去哪里放松,但是下課椅子就會把你帶回來。
下課時,老師會發(fā)一部手機(jī)讓我們玩,上面沒有游戲,但是上面有QQ、微信等等。除了這些,他還有一個終極必殺技——3D影視廳,當(dāng)你想旅游或是想看大國寶,你只要對椅子說一下,他就會帶你去遨游全世界。
當(dāng)然,未來課堂不是每天都上,有時候在上午第一節(jié)上,有時候在下午第一節(jié)課上,其余時間還是按課程表照常上課。
我想象的未來課堂只有一個要求必須是高科技,所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的高科技夢。你們喜歡的未來課堂是什么樣子呢?好玩嗎?
課堂好風(fēng)景作文 篇21
未來課堂是什么樣的?我們誰也不知道,那就讓我們,想象一下未來的課堂吧!
眨眼間就來到二零五零年,幾十年的時間我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化,隨著科技的發(fā)達(dá)了,我們國家的學(xué)生也跟著受益,再也不用背著又大又重的書包了,學(xué)校里每個教室黑板的工作全都被液晶電視投影大屏幕所替代,老師也不會受到粉筆灰的侵害了,手寫黑板光榮退休,讓投影大屏幕繼續(xù)發(fā)光。
以前的木質(zhì)桌椅和講臺都變成了舊回收物品做成了別的生活用品,環(huán)保又節(jié)省了,我們高科技的桌子是智能電腦,不管是書還是別的學(xué)習(xí)用品全部一臺電腦桌子就可以搞定了,還有我們的衛(wèi)生也有專門的清潔工機(jī)器人來打掃,只要地上有一點(diǎn)垃圾或紙片,它就會立馬打掃得干干凈凈,我們的座椅也有很大的變化,只要一到教室椅子就會飛過來把我們帶到自己的座位上,還有中午我們在學(xué)校用餐,配餐員也是機(jī)器人,每當(dāng)我用完餐,工作機(jī)器人就會自動收走餐具和打掃衛(wèi),這真的很未來。
這就是我想象到的未來的課堂,到了那個時候,學(xué)生們一定會喜歡那樣的課堂吧。
課堂好風(fēng)景作文 篇22
歡迎來到3020年的學(xué)校,想知道3020年的課堂是什么樣的嗎?那就跟著我一起去看看吧!
3020年,雖然我們還是少年,但是已經(jīng)不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學(xué)啦!每個人家中都有配備智能操作系統(tǒng)的無人駕駛汽車,我們可以獨(dú)自坐著它去學(xué)校。只要幾分鐘的功夫,就能按照爸爸媽媽規(guī)劃的路線安全抵達(dá)學(xué)校,而且,智能操作系統(tǒng)還能還會自動將我的行程發(fā)給父母,免得他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室,你會發(fā)現(xiàn)這里是沒有黑板的。但當(dāng)上課鈴響起,墻壁上有一塊巨大的屏幕在老師的遙控下緩緩打開,這就是我們的“黑板”。桌子會調(diào)節(jié)高度,椅子也可以調(diào)整到最適合的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好之后,老師會出現(xiàn)在屏幕中給我們上課。我們每個人前面都有一臺電腦,可以在上面進(jìn)行課堂練習(xí),電腦會自動將我們的答案傳給老師進(jìn)行批改。寫作業(yè)時如果遇到不會的內(nèi)容,輕輕點(diǎn)一下“解答”按鍵,電腦就可以自動指導(dǎo)我們解題方法。
大課間到了,體育鍛煉還是不能少的,教室會自動切換到課間模式,我們在陽光下伴隨著音樂,快樂地打起節(jié)拍跳起課間操。
怎么樣,3020年的課堂有趣吧,你想來嗎?
課堂好風(fēng)景作文 篇23
隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天,他會不會走進(jìn)我們的教室,那時的課堂會是怎樣的呢?
未來的老師將會被智能機(jī)器人替代,老師只用把課件輸入電腦,機(jī)器人根據(jù)課件給大家講解內(nèi)容,還能和同學(xué)們進(jìn)行互動。別看他們是機(jī)器,本領(lǐng)可大了:機(jī)器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽到哪位同學(xué)上課說話了,隨后便會按下遙控器上的一個按鈕,智能凳子便伸出機(jī)械爪,把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”,讓他一個字也說不出來。
這么厲害的機(jī)器人老師,“看”當(dāng)然也是小菜一碟。說到“看”,機(jī)器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過目不忘,只要看一眼屏幕上的字,就能一字不漏的背下來,而且還不會忘;第二件法寶就更神奇了,他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了,可以智能提醒專心聽講。是不是特別有趣神奇啊!
機(jī)器人都這么厲害,智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記,只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵,把老師的話錄下來,它就可以幫你寫出來,是不是很方便呢?
未來的課堂還會更智能更奇妙,將會等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
課堂好風(fēng)景作文 篇24
未來的課堂東西都非常先進(jìn),有能說什么就寫出什么的大黑板,還有一位機(jī)器人老師來教我們學(xué)習(xí),機(jī)器人老師的身體還自帶打印機(jī),十秒就能給一個沒有帶書的同學(xué)打印一本書,課后大黑板還能自動將老師說過的重點(diǎn)筆記全部記錄下來,發(fā)送給同學(xué)們。書也有電子書,只要說哪一課,課文立馬就能顯示出來,不用自己用手一頁一頁地翻了,就連椅子也是自動的,可以根據(jù)自己的身高、近視程度來調(diào)節(jié)。未來的中午是不回家的,椅子上有一個控制開關(guān),午休的時候打開開關(guān)就有一張小型的午休床打開,上課了再按一下開關(guān)就又收起變回原來的椅子。地也是用吸鐵石鋪的,人走在上面不會摔倒,更不用走路,想到哪里自己畫出路線就可以。
要是現(xiàn)在有這些高科技那就太好了,可以幫助殘疾人回家、我不用背著又大又沉的書包、不用中午再回家午休、不用怕調(diào)皮搗蛋的時候摔倒,不用......呵呵太多太多了,想想都興奮!可是如果未來真的變成這樣那么人類就會慢慢退化,不會自己走路,不會自己吃飯,地球上的生物也會滅絕,所以我希望未來的課堂是理性的,是和我們?nèi)祟惻Ψ植婚_的。
課堂好風(fēng)景作文 篇25
清脆的鳥鳴聲把我從睡夢中叫醒,吃著美味的早餐,課程提醒告訴我今天的第一節(jié)課是生物課。早餐后我打開全息投影儀,生物老師便來到我的面前。
老師的智慧棒一揮,我瞬間來到了海洋深處,五顏六色的熱帶魚在珊瑚群中來回穿梭。輕觸小丑魚它的所有信息便出現(xiàn)在我面前,如它的生活水域,繁殖特點(diǎn),以及食性等等。熱帶海洋生物了解過了,接著就讓我們?nèi)ズ涞谋睒O去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒,高大的冰山出現(xiàn)在我眼前,我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒有感覺一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來,北極熊!北極熊!我抬頭望去,一頭巨大北極熊正追逐海豹,他笨重的身體使得整個浮冰都在顫抖,不一會兒海豹沒有了力氣,只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀,我撫摸著它的皮毛,感受著它的心跳。就在這時一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過,又瞬間沖入海中,巨大的浪花從我身邊落下,似乎我全身都濕透了,但又好像還是什么都沒有發(fā)生過。
這就是我們未來的課堂,它不再是簡單的畫筆和課本,也不再只是一張書桌和一間教室,期盼著這一天早點(diǎn)到來。
課堂好風(fēng)景作文 篇26
古人云:讀萬卷書,行萬里路。讀書雖可以增長知識,但讀書的方法有很多,未來的課堂把讀書變得很神奇,接下來就聽我一一道來。
未來的課堂,可以隨心所欲。語文課上,老師將時光大門開啟,同學(xué)們都被一個個“吸進(jìn)去”了,我們的眼前閃現(xiàn)出這節(jié)課要講的內(nèi)容“鑿壁偷光”,那幾個鎏金大字很快散去,我們都置身于一個炎炎夏夜黑暗的農(nóng)村家庭,看見了小時候的匡衡把自己家和鄰居家公用的一面墻鑿開,借著鄰居家微弱的燈光還再勤學(xué)苦讀,即使他滿頭大汗被蚊蟲叮咬,也阻擋不了他對知識的渴求,這一幕就發(fā)生在我的眼前,我多么想去幫他嚓嚓汗!數(shù)學(xué)課上,老師給每個人發(fā)了一把鑰匙,打開了電子門,讓我們都進(jìn)去,就在我們踏進(jìn)門的那一刻,五彩斑斕的光束照過來,原來這里是數(shù)學(xué)的海洋,各種數(shù)學(xué)符號還有題目都按照順序排開,每個題目是怎么解的,還有原理怎么來的我們一看便知,不用讓老師在課堂上一遍又一遍的講解,在這樣的課堂上課自由自在,自己哪個不會只要點(diǎn)一下,各個跳動的符號就歡快的動起來,形象,活潑,可愛,即使瞌睡再大的同學(xué)也不會睡了。
未來的課堂,多姿多彩,無憂無慮,我期待那一天的到來!
課堂好風(fēng)景作文 篇27
一陣陣笑聲不時傳出,我們班正在舉行頂橘子大賽。
老師讓各小組選出一名頂橘子高手參賽,選手們需要頭頂著橘子跨過障礙物,順利到達(dá)目的地者為本次比賽的冠軍。中間不能用手扶,橘子掉落即視為失敗。
首先上場的是王昱龍,剛才他還說這是張飛吃豆芽——小菜一碟!當(dāng)橘子在他頭頂搖搖晃晃像個調(diào)皮的娃娃時,他才意識到想過全關(guān),并不簡單。他輕輕抬起右腿,兩臂伸展維持身體平衡,左腳小心翼翼邁過障礙,橘子總算沒掉下來,他長舒一口氣,第一關(guān)過了!第二關(guān)的兩位門神大山一般立在那里,王昱龍討好地沖他們笑笑,但兩位門神絲毫不給面子,王昱龍最終敗下陣來。
第二個上場的是張炎卓,她穩(wěn)了穩(wěn)頭頂?shù)拈僮訉殞,仿佛在叮囑它別淘氣,不緊不慢地跨過第一關(guān)。接下來迎接她的是兩位強(qiáng)壯的門神,他們似乎不想跟這位小女生過不去,張炎卓游魚一般滑了過去。到了第三關(guān),她小心翼翼蹲下身子,兩只手臂平伸,右胳臂和頭先探出門去,感覺沒危險了才將另外半截身體移出來,教室里瞬間爆發(fā)出熱烈的掌聲。
轉(zhuǎn)眼間這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,參賽同學(xué)頂橘子的情景在我眼前揮之不去,人生就像頭頂?shù)拈僮,只有踏踏?shí)實(shí),才可以走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)!
課堂好風(fēng)景作文 篇28
我班可是學(xué)校笑聲最大的哦!笑聲就像波浪,一浪接著一浪;笑聲又像雷聲,一聲高過一聲。
有一次,老師還沒來,一群“小精靈”就吵來吵去,老師拎著包,拿著水杯走了進(jìn)來,見此熱鬧情景,大叫:“誰賣白菜,我要白菜!”他跑到鮑慧儀前面問:“你有白菜嗎?”接著他把包夾在咯吱窩里,拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門說,全班聽了哈哈大笑。
午休時,朱亞涵同學(xué)“喵”了一聲,老師皺著眉頭,眼神堅(jiān)定的地說:“媽呀,小貓咋進(jìn)來的?”他聞了聞,五官擠在一塊嚴(yán)肅地說:“大膽,快把這貓給扔出去!”然后朱亞涵和老師對視了三秒,可伶巴巴地說:“我剛不小心喵了一聲,就要被你們?nèi)映鋈,嗚嗚嗚,你們太殘忍了!”全班在次哄堂大笑。上課時,一位同學(xué)老是走神,老師就大聲說:“呀!你們看,你我他都在走神,雖然人在這里,可心不知飛哪去了,心在街上走著走著“砰—下撞車上去了!”一位同學(xué)噗嗤一聲笑了,本來沉默的教室一下子,變得超熱鬧。
你們現(xiàn)在知道為什么我們班那么吵了,對!因?yàn)槲覀冇袀幽默的老師呀!
課堂好風(fēng)景作文 篇29
寫作課開始了,老師開心地說:"同學(xué)們,今天我們來玩一個游戲,叫做’畫耳朵’!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們有的一蹦三尺高,有的高興地大叫year”。
老師先在黑板上左畫畫,右畫畫,怎么也畫不出來。這時一個小女孩自告奮勇地走上去畫。小女孩先畫一個大大的圓圓的腦袋,再畫兩只笑瞇瞇的眼睛和一對紅紅的腮紅,一張帶著笑容的嘴巴。不過總感覺少了點(diǎn)什么?啊!原來是沒有耳朵!她畫的是一只沒有耳朵的兔子!
游戲開始了,老師先讓一位漂亮的小女孩上去畫。她拿著筆左三圈右三圈地轉(zhuǎn)了一會,接著她迷迷糊糊地走上講臺,左一筆,右一筆,畫了一個小小的還有點(diǎn)丑的耳朵。我們看了后馬上就樂了,笑地得倒西歪!第二個就輪到我畫了,我也左三圈右三圈地被轉(zhuǎn)了,走上去拿筆摸著一個地方準(zhǔn)備畫。這時我聽到了下面的同學(xué)在竊竊私語,于是我馬上換了個地方準(zhǔn)備畫,下面又傳來了同學(xué)們的笑聲。沒辦法,我就只管眼睛一閉大膽地畫起來,左一下右一下,隨便畫了一個。這時下面響起了一片笑聲,我睜開眼睛一看,媽呀!我把耳朵畫在眼睛上面了!我不好意思地走下了講臺!
今天真開心呀!我希望下次上課都能像今天這樣有趣!
課堂好風(fēng)景作文 篇30
未來的世界是夢幻的嗎?汽車是夢幻的嗎?房子呢?雨傘呢……但是,最讓我期待的是課堂!
眨眼間,來到了二十二世紀(jì),科技可發(fā)達(dá)了,學(xué)校里每個教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替,老師再不會受這么多的粉筆灰侵害了,黑板一代光榮退休,讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。
大家的`木質(zhì)桌椅和講臺都變成了用回收物最做成的,即環(huán)保又節(jié)省費(fèi)源。每個桌子都配備電腦,按桌底下的一個按鈕,電腦就會從桌底下慢慢地升上來,同學(xué)們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。
早晨,大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書包,沒關(guān)系,現(xiàn)在,科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機(jī)器人,外形像柜子,體積小,只用輸入到達(dá)地點(diǎn)、速度的數(shù)據(jù),它就能按時送達(dá)目的地,同學(xué)們再也免受這種“重量極”的累了。
上課的時候,一個大數(shù)室分成了兩個小教室,一個是男生的,一個是女生的,而且講課的老師是個機(jī)器人!岸6!鄙险n了,老師把機(jī)器人放在了講臺上,按了一下開關(guān)“叮,歡迎使用機(jī)器人老師,機(jī)器人老師帶給你歡樂!闭n堂上沒有歡樂的聲音,機(jī)器人老師就會制造出來點(diǎn)歡樂。
在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。
課堂好風(fēng)景作文 篇31
你想知道未來的課堂是怎么樣的嗎?讓我給你介紹介紹吧。
桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕,如果你上課睡覺,桌子就會對你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確,椅子就會震動,提醒你坐好來。這時,黑板就該“下崗了吧?沒有了黑板,老師怎么給我們上課呢?你也許又會問:這個你不用擔(dān)心,因?yàn)橹v臺上有一塊很大的電腦屏幕,它可以通過我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。
這時,窗戶又會自動把暖氣送出來。這個窗戶就像一臺“大空調(diào)”給教室送來溫暖。這時,你會問:如果夏天有點(diǎn)冷,冬天有點(diǎn)熱,怎么辦呢?這個你不用擔(dān)心,因?yàn)檫@臺“大空調(diào)”會按空氣是否熱,還是冷,所改變的。
墻壁也很奇特,潔白的墻壁,不再是白色的,而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時你會問:墻壁怎么會變顏色呢?當(dāng)然墻壁不會變顏色。但是,壁上面安了一個顏色改變器,它會按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會感覺像在大自然中上課一樣,多舒服!
未來的課堂是有趣的。我相信,只要我們努力學(xué)習(xí),過不了多久,這個夢想一定會實(shí)現(xiàn)。
課堂好風(fēng)景作文 篇32
今天老師給我們布置了一個作文:未來課堂。我午休時在想:我未來的課堂會是什么樣子的呢?想著想著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
教室的墻壁可以隨著季節(jié)而變換圖案。春天,嫩綠的小草給大地披上了新裝,白的紅的黃的花競相開放,爭奇斗艷;夏天,茂密的樹林,清涼的流水,我們仿佛置身于避暑山莊;秋天,湛藍(lán)的天空,棉花糖一樣的朵朵白云,紅彤彤的蘋果,金燦燦的稻田,美麗極了;冬天,白雪皚皚銀裝素裹,預(yù)示著來年又是一個豐收年。教室的窗戶也很奇特,炎熱的夏天,它為我們送來涼風(fēng),寒冷的冬天,又為我們帶來暖氣,就像在媽媽的懷抱里。
課桌桌面都安裝了顯示器。它可不是普通的顯示器喲!它不但可以保護(hù)我們的眼睛,而且會自動調(diào)節(jié)高度和亮度。上課時,老師只要輸入程序,課程內(nèi)容就會自動逐步呈現(xiàn),老師和同學(xué)們還可以通過顯示器互動呢,下課后,程序會自動關(guān)閉。老師們再也不用擔(dān)心粉筆末被吸進(jìn)身體里了。要是同學(xué)們不認(rèn)真聽講或者開小差,它就會輕輕地震動,提醒他們要專心聽講。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了,我睜開眼睛,原來這是一場夢啊,不過我相信,隨著科技不斷的進(jìn)步,我夢中的課堂一定能實(shí)現(xiàn)!
課堂好風(fēng)景作文 篇33
小朋友們,你們知道嗎?哪都能成為課堂哦,像家庭,爸爸媽媽就是你們的老師,在田野,農(nóng)民就是你們的老師,在小區(qū),清潔工也可以成為你們的老師呢!然而,我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天,我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上,我一邊觀賞著美麗的景色,一邊自言自語:“啊!家鄉(xiāng)真美呀,空氣也那么的清新,哪像我們城里,汽車的尾氣無處不在!辈灰粫,我們便到了鄉(xiāng)村。外公見了,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上頓時笑容滿面,連忙把我們拉到屋子里。這天,正好天氣晴朗,萬里無云。我們便幫他種蠶豆,媽媽說:“今年的蠶豆讓袁熙種吧,讓她體驗(yàn)一下!闭f完,便把放滿蠶豆的籃子遞給了我,我長那么大,還沒干過農(nóng)活呢!我正好想試一下,就接過了。
開始了!爸爸把土挖一個小坑,我就拿幾個蠶 豆 放進(jìn)去。就這樣,爸爸挖一個坑,我就放幾個。因?yàn)槲液桶职峙浜系煤茫芸煨Q豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天,我一心想看一下我的“成果”,爸爸就又帶我和媽媽回鄉(xiāng)下了。外公知道后,把蠶豆都煮了,我吃著,別提多開心了! 那次的田野“課堂”,我永生難忘呀!
課堂好風(fēng)景作文 篇34
星期三的最后的一節(jié)課,劉老師布置了一個作業(yè):準(zhǔn)備一個笑話,一個謎語和一個巧問妙答。
星期五上課的時候,劉老師問我們作業(yè)做完了嗎?大家異口同聲的說:“做完了”。
游戲開始了,男生女生各個都說“我先來,我先來!眲⒗蠋熯@時插了一句:“女士優(yōu)先!”劉老師說完,男生們嘆了口氣。
第一個上場的是陳好,她講了一個笑話,“有一戶人家的孩子叫黃軍,一大早他要坐車去上學(xué),這路車名是8路車,黃軍旁邊有個同學(xué),這位同學(xué)突然看到車來了,就告訴黃軍,黃軍,8路來了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來。
第二位上場的人是周余百川,他講的是一個字謎:“有水變成汪洋,有木寒冬飄香,有草長出青果,遇雨出現(xiàn)斑點(diǎn)!蔽矣X得這個字謎好難,我開始絞盡腦汁的想,一分一秒的過去,周余百川結(jié)果說出了答案“是每,每天的‘每’。”
第三個出場的是程梓媛,她說的是巧問妙答:“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天,有的人說是殘疾人,影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案,這個答案讓我大吃一驚,居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結(jié)束了,這堂課真有趣,真搞笑,我喜歡這一堂課。
課堂好風(fēng)景作文 篇35
鈴聲響了起來,好像要讓我們每個人都知道這門課。你得回教室在雜亂無章的腳步聲之后,老師走進(jìn)教室,手里拿著兩個大盤子和一袋彈珠和兩對筷子。老師走到講臺上對學(xué)生說,今天我們要玩一場游戲。學(xué)生們只聽了一些學(xué)生的話,說:“不可能讓我們?nèi)ンw育課!绷硪粋學(xué)生說:也許老師會有一個好心情讓我們玩游戲。
一些學(xué)生說,也許老師會離開我們,所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺說:“我們要玩珠子游戲!币(guī)則是男人和女人一個接一個地看誰贏。老師是如此神秘。但我們不敢說太多。比賽開始時的第一個鏡頭是崔巖對河,只見崔巖一下子剪了幾條河,剪了很長一段時間。
然后一場比賽結(jié)束了很長一段時間,女人贏了。這時,老師說:學(xué)生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個游戲,明白很多事情在家里應(yīng)該幫助做家務(wù)。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個壞習(xí)慣。我們應(yīng)該盡我們所能。在這場比賽之后,我意識到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務(wù)。
課堂好風(fēng)景作文 篇36
未來的城市是什么樣的?街道不需要環(huán)衛(wèi)工人清掃,只需要機(jī)器人。公司的前臺也是一個機(jī)器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來看看它是如何改變的!
學(xué)校的大門不再是鐵做的。將來,大門需要被撬開。當(dāng)然,刷卡不是普通的卡。這種卡只對學(xué)生和老師有效。當(dāng)然,每個學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛(wèi)不再是一個人,而是一個全自動警報器,當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑的人時會報警。學(xué)校的操場不是很大,但是它是多功能的。如果你想踢足球,它會變成草。如果你想打籃球,它會變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗,而是自動升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔(dān)心花兒會渴死。花壇里有自動噴水裝置。教室的門需要另一種卡片才能進(jìn)入。當(dāng)你走進(jìn)教室,你會看到一個顯示器,兩塊黑板和一支多功能筆。講臺上有一張桌子和一張沙發(fā),所以老師不會累。桌子上有一個多功能粉筆和一個無線藍(lán)牙耳機(jī)。學(xué)生的桌椅是自動調(diào)整的,書籍被平板電腦取代,因?yàn)樗鼈冃枰4妗?/p>
這是未來的學(xué)校和教室。
課堂好風(fēng)景作文 篇37
歡迎來到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎?那就跟我來看看吧!
在3020年,雖然我們是青少年,但我們不必麻煩父母來接我們上下!每個人都有一輛配有智能操作系統(tǒng)的無人駕駛汽車,我們可以單獨(dú)去上學(xué)。按照我父母計(jì)劃的路線,安全到達(dá)學(xué)校只需要幾分鐘。此外,智能操作系統(tǒng)可以自動將我的行程發(fā)送給我的父母,以免他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室,你會發(fā)現(xiàn)這里沒有黑板。但是當(dāng)鈴聲響起時,墻上的巨大屏幕在老師的遙控下慢慢打開了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調(diào)節(jié),椅子也可以調(diào)節(jié)到最合適的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好時,老師會出現(xiàn)在屏幕上給我們上課。我們每個人面前都有一臺電腦,我們可以在課堂上用它練習(xí)。電腦會自動把我們的答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫作業(yè)時遇到了你不知道的事情,輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕,電腦就會自動指導(dǎo)我們解決問題。
當(dāng)重大休息到來時,體育鍛煉是必不可少的。教室將自動切換到休息模式,我們將在陽光下隨著音樂快樂地跳動和跳舞。
嗯,3020的課很有趣,你想來嗎?
課堂好風(fēng)景作文 篇38
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天,他會來到我們的教室嗎?那時教室會是什么樣子?
未來的教師將被智能機(jī)器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機(jī)器人可以根據(jù)課件向每個人解釋內(nèi)容,并與學(xué)生互動。雖然它們是機(jī)器,但它們有很強(qiáng)的技能:在500平方米的教室里,機(jī)器人老師能清楚地聽到哪個同學(xué)在課堂上講話,然后按下遙控器上的一個按鈕,智能凳子伸出機(jī)械爪,綁住同學(xué)的嘴,使他一句話也說不出來。
“看到”如此強(qiáng)大的機(jī)器人老師當(dāng)然是小菜一碟。說到“看”,機(jī)器人老師還有兩個“神秘的魔法武器”。第一個法寶是永遠(yuǎn)不要忘記,只要看看屏幕上的單詞,你就可以一字不漏地背誦出來,而且永遠(yuǎn)不會忘記;第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學(xué)生的心思。如果有人分心,你可以聰明地提醒他們注意傾聽。它不是特別有趣和神奇嗎?
機(jī)器人如此強(qiáng)大,智能筆甚至更好。如果你需要做筆記,只需按下智能筆上的綠色按鈕,記錄下老師的話。它可以幫助你寫出來。方便嗎?
未來的課堂將會更聰明、更精彩,等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
課堂好風(fēng)景作文 篇39
未來世界是夢幻的嗎?這輛車是夢幻的嗎?房子在哪里?傘…但是我最期待的是上課!
眨眼間,到了21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了,學(xué)校里每個教室的黑板工作已經(jīng)被液晶電腦投影屏幕所取代,老師不會被這么多粉筆灰所侵犯,而黑板一代已經(jīng)光榮退休,讓大屏幕繼續(xù)其神圣的工作。
每個人的木制桌子、椅子和平臺都是由回收材料制成的,既環(huán)保又節(jié)約成本。每張桌子都配有一臺電腦。按下桌子下面的按鈕,電腦就會從桌子下面慢慢升起。學(xué)生不必去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。
早上,每個人上學(xué)的時候肯定都不想背著沉重的書包。沒關(guān)系,F(xiàn)在,科學(xué)家們已經(jīng)制造了一個小型的干式?jīng)_洗柜式輸送機(jī)器人,它看起來像一個柜子,而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù),它才能準(zhǔn)時到達(dá)目的地,學(xué)生們也不再厭倦這種“極端的重量”。
在課堂上,一個大教室被分成兩個小教室,一個男生教室,一個女生教室,老師是一個機(jī)器人!岸《 卑,老師把機(jī)器人放在講臺上,按下開關(guān)“丁丁,歡迎使用機(jī)器人老師,機(jī)器人老師給你帶來快樂”如果課堂上沒有快樂的聲音,機(jī)器人老師會創(chuàng)造一些快樂。
在這樣一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。
課堂好風(fēng)景作文 篇40
現(xiàn)在教室里的黑板是鐵做的,桌子和講臺是木頭做的,這是浪費(fèi)資源。學(xué)生們每天都背著沉重的書包,他們的身體幾乎無法支撐他們。
眨眼間,到了21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了,學(xué)校里每個教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代,老師再也不會受這么多粉筆灰的折磨,黑板一代光榮地退休了,讓大屏幕繼續(xù)它神圣的工作。
每個人的木制桌子、椅子和講臺桌都是由回收物品制成的,既環(huán)保又節(jié)約資源。這個國家將不再擔(dān)心樹木的稀缺。此外,每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕,電腦就會從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。
早上,每個人上學(xué)的時候肯定都不想背著沉重的書包。沒關(guān)系,F(xiàn)在,科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機(jī)器人,它看起來像一個柜子,而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù),它才能準(zhǔn)時到達(dá)目的地,學(xué)生們也不再對這種“重量級”感到厭倦。
放學(xué)后,學(xué)生們回家,打開電腦,收集作業(yè)電子郵件,然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時改變學(xué)生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況。
在這樣一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。
課堂好風(fēng)景作文 篇41
你想知道未來的教室會是什么樣子嗎?讓我給你介紹一下。
桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺,課桌會警告你。如果你坐錯了,椅子會震動提醒你坐下。這時,黑板應(yīng)該放下了吧?沒有黑板,老師怎么能給我們上課?你可以再問一次:你不必?fù)?dān)心這個,因?yàn)橹v臺上有一個巨大的電腦屏幕,可以通過我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣,老師們就輕松多了。
這時,窗戶會自動發(fā)出暖氣。這個窗戶就像一個“大空調(diào)”,給教室?guī)頊嘏。這時,你會問:如果夏天有點(diǎn)冷,冬天有點(diǎn)熱怎么辦?你不必?fù)?dān)心這個,因?yàn)檫@個“大空調(diào)”會根據(jù)空氣的冷熱而變化。
墻壁也很奇怪。白色的墻不再是白色的,而是春天是綠色的,夏天是紅色的,秋天是金色的,冬天是白色的。這時,你會問:墻是怎么變色的?當(dāng)然,墻壁不會變色。然而,墻上安裝了一個顏色轉(zhuǎn)換器,它會根據(jù)四季的顏色而改變。坐在教室里,學(xué)生們會感覺像在大自然中上課一樣舒適。
未來的教室很有趣。我相信只要我們努力學(xué)習(xí),這個夢想不久就會實(shí)現(xiàn)。
課堂好風(fēng)景作文 篇42
“張老師在教室里翻筋斗。”
“李洲在云朵上種花。”
“孫悟空在院子里上課。”
看見了這些句子,你一定會笑破肚皮吧?這些就是我們上課做游戲時生產(chǎn)出來的“幽默句子”哦!
這是今天我們上張老師的寫作、閱讀課時做的一個小游戲,名叫“寫字條”。游戲規(guī)則是:把同學(xué)們分成三個小組,第一小組寫人物名稱,第二小組同學(xué)寫“干什么”,第三小組的同學(xué)(包括我自己)寫的是“在什么地方。”張老師說越離奇越好,我寫什么呢?“洗澡、吃飯、打掃衛(wèi)生?”嗯,不行,都太普通了。我想來想去,絞盡腦汁,終于有了主意,我在紙上寫了一個大大的“在宇宙飛船里!
張老師開始抽同學(xué)來重新組合句子了,最先請莫梓昕,她抽了一個“!保霸谟钪骘w船里”、“打電腦游戲”。牛竟也會打電腦游戲?真是奇怪呀!這次又輪到劉匯之,它抽的是“劉匯之”她竟抽到了自己的名字,我們再看看下面抽到了什么吧!“在豬圈里探險”。全班立刻哄堂大笑,我也跟著爆笑起來,我的心里卻在想“豬圈里會有什么好探險的呢?”還有一個同學(xué)抽到了“喬丹在地下室里罰站!
你覺得這個游戲好玩嗎?如果想玩的話,就來找我吧
課堂好風(fēng)景作文 篇43
叮零零,叮零零,上課了,李老師來到教室說:“孩子們,我們現(xiàn)在開始做漢堡吧!”
教室里突然熱鬧起來,我們連忙把食材拿出來,我輕輕的把保鮮盒打開,戴上手套,用刀把面包切開,拿起一片綠油油的生菜,上面再放煎好的培根肉和火腿腸,還放了脆脆的海苔,把它一疊,輕輕地塞進(jìn)切開的面包里,然后再上面擠了一些蕃茄醬,紅紅的,綠綠的,黃黃的,好看極了,讓我只流口水。
過了一會兒,我們?nèi)慷甲龊昧,有圓形的,有長方形的,有大大的,有小小的,各種各樣。
李老師一聲大喊:“同學(xué)們,我們開吃吧!”
同學(xué)們迫不及待地拿起漢堡,張開大嘴,一口下去,“哇!太好吃了,太美味了!”
同學(xué)們的吃相百出,有的像紳士,有的像公主,有的像餓狼,還有的像剝洋蔥一樣,一片一片撕下來吃,有的還用勺子來吃。有人一口下去,皺起了眉頭;有人鼓著腮幫子,顧不上說話的;有人閉著眼睛享用的,滿口的芝士,蕃茄,雞肉,火腿腸,軟綿綿的,香噴噴的,非常的滿足,好像飄到了九屑云外。
這真是一節(jié)有趣的課堂呀!我太喜歡了。
課堂好風(fēng)景作文 篇44
今天衛(wèi)老師讓我們喝茶,我們十分開心。
一進(jìn)教室,我就看見老師的桌子上放著一個玻璃茶壺,一摞小紙杯和一個暖水壺,我心想:老師是不是要讓我們喝茶呢?
很快上課了,老師揭曉了謎底,原來老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶,打開玻璃壺的蓋子,撕開了塑料袋,把茶到倒了進(jìn)去,我看見茶葉鋪滿了整個杯底就像鋪了一個花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖,有含苞欲放的玫瑰花苞,像銅錢一樣的山楂片,長條的陳皮,還有兩朵大菊花。菊花是米白色的,看上去皺皺的,像老奶奶的皺紋。老師開始倒水了,老師提起暖水壺對著杯口,我看見水流像瀑布一樣,而水中的茶葉像歡快的小魚一樣翻滾起來。過了一會兒,水面平靜了,水面飄著的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時水變色了,從淺黃變成了金黃。
開始分茶了,我拿起一小杯茶聞了聞,一股香味撲鼻而來,我們十分開心。同學(xué)們有的一口氣喝完了,有的一小口一小口的喝,非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴,這個茶的功效真大,我下次還要喝。
課堂好風(fēng)景作文 篇45
“祝你上學(xué)快樂!扁忢憰r,我不情愿地離開了教室。我喜歡上學(xué)!因?yàn)槲覀兊睦蠋煂挸髁,每天上學(xué)不用背很多書。只有十五個老師,每個老師都有一個學(xué)習(xí)筆記本電腦,一個作業(yè)顯示器,一個成績顯示器和一個同學(xué)討論屏。上課時,老師微笑著走進(jìn)教室,打開電腦,插上動畫教學(xué)顯示器u盤,每個學(xué)生選擇一個喜歡的動畫角色。然后,特別是它的動畫角色被組合起來,生動地講述文本。最后,給我們布置作業(yè)。我們先選擇伙伴互相討論,然后快速完成作業(yè),發(fā)到老師的電腦上。老師批改后,發(fā)到學(xué)生成績顯示屏上,一節(jié)課好緊張好開心。
中午學(xué)生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜,有中餐也有西餐,學(xué)習(xí)用具要整理好放在課桌里,不然吃不下。來到臥室,有舒適的床和各種款式的睡衣,換上睡衣。起床后,穿上衣服,整理好被子,否則床會嗡嗡作響,直到整理好。然后,你和你的搭檔一起去上課。
下午同學(xué)們可以去機(jī)房或者運(yùn)動室,打乒乓球,跳橡皮筋……學(xué)習(xí)各種問題。
晚上機(jī)器保安會帶學(xué)生回家。學(xué)校不留太多作業(yè),只要求每周交一份讀書筆記和實(shí)驗(yàn)報告。
這是我的想象。以后所有的兒童學(xué)校都會這樣。
課堂好風(fēng)景作文 篇46
“請聽下面一段音樂……”英語考試開始了!我們本以為考試會很難,誰想到……簡單得出奇!
英語老師把標(biāo)準(zhǔn)試卷貼在墻上,僅供參考,我們爭先恐后地去對答案!癈、B、A……”啊?什么?怎么是A,fish?紅眼睛長耳朵白身體的動物是魚?“這都哪跟哪呀!”可我又轉(zhuǎn)念一想:會不會這是新品種——“兔子魚”?嗯!絕對有這種可能。保險起見,我還是先問問學(xué)習(xí)委員老楊再說。
老楊一聽這話,差點(diǎn)笑破肚皮,但他也被我繞暈了。最后,我們決定去問學(xué)富五車的顧老師,他肯定能給出一個讓我們滿意的答案。
飯后,我們一臉“嚴(yán)肅”地來到老師辦公室:“老師,世界上有紅眼睛、長耳朵、白身體的——魚嗎?”“什么東西?”顧老師簡直不敢相信自己的耳朵!棒~!”我們又強(qiáng)調(diào)了一遍。老師沉思片刻,然后試探性地開口道:“魚……有長耳朵嗎?”“有!英語老師說‘有’!”看著老師一臉難以置信的表情,我們把英語試卷的事一股腦地講了出來。顧老師聽完,笑得差點(diǎn)背過氣去。
下午,英語老師終于發(fā)現(xiàn)了這個問題。原來,她把“B Arabbit”中的“A”看成選項(xiàng)了。做事果然得認(rèn)真,否則會鬧笑話的!哈哈!
課堂好風(fēng)景作文 篇47
苔花用它那樸實(shí)無華的精神,教會我們質(zhì)樸;青松用它那無私奉獻(xiàn)的精神,教會我們付出。無疑,自然是人生中最精深的課堂。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!痹谝荒昀锝鹕哪耆A中,曾經(jīng)高掛在大樹枝頭,享受著豐富營養(yǎng)的綠葉,轉(zhuǎn)眼間,像一陣金色的風(fēng),晃然而去。記得那一年初夏,捕獲著大樹媽媽的哺育,而如今,它們已經(jīng)長大,隨著風(fēng),歸回了大地。溶入泥土,給大樹媽媽、新葉提供新鮮的營養(yǎng)。落葉也知感恩,而人更要如此。我們要懷有一顆感恩的心,這,便是落葉給我的道理。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”它們無時無刻不在掙扎向上,從未滿足于自己的處境,為了看到一絲微弱的光暈,努力的奮斗向上。那弱小的身軀里蘊(yùn)藏著不為人知的力量,那股令人敬佩的執(zhí)著。我們要擁有頑強(qiáng)不屈的精神,這,便是小草給我的道理。
“若無清風(fēng)吹,香氣為誰發(fā)!彼屛殷w會到蘭花高潔的精神。我們應(yīng)該為自己的夢想與未來做出選擇。感受苦難和磨煉,孤獨(dú)和執(zhí)著。我們要擁有克服誘惑的毅力,這,便是蘭花給我的道理。
自然,是最生動的課堂,你學(xué)到的知識會滲進(jìn)你的心靈。
課堂好風(fēng)景作文 篇48
在星期四第三節(jié)課時,鐘老師說要給我們一個驚喜,同學(xué)們都在猜是看電影,鐘老師卻說不是看電影,所以我很想知道驚喜是什么?
到了第四節(jié)課,發(fā)現(xiàn)講桌上多了五個黃澄澄的柚子,原來這五個柚子就是所說的驚喜。
鐘老師教我們剝柚子,首先用刀把帽子切掉,也就是最細(xì)的地方。然后在金黃的皮上大約10厘米劃一刀,切完后再把皮剝下來。
我看見此時的柚子像一朵黃色的盛開的蓮花,散發(fā)著撲鼻的香味,把同學(xué)們的口水都勾出來了。
鐘老師讓四個學(xué)習(xí)打卡群群主來剝柚子,剝好后,鐘老師讓我們一人拿一塊柚子。
我拿了一塊柚子,感覺一開始有點(diǎn)酸,到后面越吃越甜,我和同學(xué)們一起分享鐘老師帶來的柚子,感覺特別的幸福和甜蜜。
有的同學(xué)得到了第二塊柚子,我也吃到了第二塊。第二塊柚子我是一粒一粒吃完的,我要慢慢品嘗,留下香甜的記憶。因?yàn)檫@樣的課堂以后會很少,我特別珍惜。
這一堂既驚喜又意外的課,令我難忘。鐘老師的關(guān)愛,如柚子的芬芳,溫馨了我的心靈,在我的心田播下知識的種子,一定會長出參天大樹。
課堂好風(fēng)景作文 篇49
生活中處處有課堂,生活中的每一件小事都算得上是一堂課,勞動當(dāng)然也不例外。
我們學(xué)校每學(xué)期每個班都有一到兩次打掃全校的機(jī)會,這個機(jī)會也是課堂,這堂課讓我們明白了做事不能三心二意,并且知道了什么是責(zé)任感,所以,這也是課堂。
我們常會在街上看到有工人在掃馬路。
也許有的同學(xué)會嘲笑他們,但孰不知,他們也是這堂課的老師,看著他們而又瘦弱的背影,我就感慨萬千,他們早起晚歸,過著十分辛苦的生活。他們也用他們的勞動來告訴我們要好好學(xué)習(xí),要珍惜別人的勞動成果,做一個有道德的人,做一個對社會有用的人,所以這也是課堂。
每當(dāng)我們坐在飯桌前享用美食時,不知大家可否想過,這些食物的原料是從哪兒來的,去過鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活的城里人應(yīng)該知道,鄉(xiāng)下種田的生活是十分艱苦的,一整天都得在田里忙活,如果鬧蟲災(zāi),夜里還得睡在田里,碰上自然災(zāi)害,有時甚至顆粒無收,農(nóng)民們用汗水告訴我們,要珍惜糧食,要珍惜現(xiàn)在的生活,所以,這也是課堂。
生活中像這樣的勞動教育我們的課堂還有很多,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)勞動教給我們的知識,也用勞動教育他人。
課堂好風(fēng)景作文 篇50
春天到,花兒笑,草兒冒,鳥兒枝頭高歌唱。在這大好時光里,我與表姐一塊兒去爬山。
站在山腳下,向山頂望去,萬里綠叢中一點(diǎn)紅,開在山腰上的那一大片映山紅,特別的搶眼,為整座山添加了幾分艷麗。
從山腳出發(fā),沿著林間小路往上爬,耳邊不時傳來沙沙的風(fēng)吹樹葉聲,還伴隨著鳥兒時斷時續(xù)的幾聲鳴叫,為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。
來到山腰,果然讓人眼前一亮。那一團(tuán)團(tuán)一簇簇的紅,如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂,走上前去,輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣,清純而冰涼的露水,立刻滾進(jìn)了你的手心,再加上潺潺的流水聲,給人無限遐想。
我曾無數(shù)次地欣賞過大自然,卻從未細(xì)心地觀察過大自然,蹲在樹邊,看螞蟻,搬運(yùn)食物,感受他們的團(tuán)結(jié)與友誼;爬上樹枝,看鳥兒筑巢,感受他們的勤勞與智慧;站在樹旁,看滴水穿石,感受水珠那顆堅(jiān)定不移的心……這一切的一切,豈是在課本上就能感受到的?這大自然中的許多奧秘,只有身臨其境,才能感受到。
這次的登山之旅,讓我領(lǐng)悟了許多,親近大自然,觸摸大自然,感受大自然,這是一堂語文課,更是一堂人生課。
課堂好風(fēng)景作文 篇51
今天,我們四年級的同學(xué)們一起參加了學(xué)校組織的“社會大課堂”活動。一路上,同學(xué)們都在好奇地議論著:今天的“課堂”到底是什么內(nèi)容,我們都會看到什么、學(xué)到什么呢?
就在我們的內(nèi)心還充滿著疑問時,大巴車已經(jīng)緩緩地駛?cè)肓颂窖蠛5资澜绲拈T前。我和同學(xué)們陸續(xù)下了車,在老師的帶領(lǐng)下,我們正式走進(jìn)了今天的“課堂”!巴廴∵@么多魚!”“快看、快看啊,這條魚多漂亮!”“這條是非洲沙丁,這是……”同學(xué)們個個興奮的不得了!有的在說著自己的感慨,有的在為其他同學(xué)做講解員,還有的在忙著拍照。我也終于親眼看到了一只龐大的鯊魚!我還了解到,這里有一只“護(hù)士鯊”,它的名字聽起來很親切,我想大概是因?yàn)橛行┳o(hù)士鯊體表呈淺黃色,于是許多人就認(rèn)為一定是它的“白大褂”或它溫順的個性而得此名吧?回來的路上,同學(xué)們都在談?wù)撝约旱乃姾退。忽然不知哪個同學(xué)問:“你們看過一個廣告嗎?姚明說‘沒有買賣,就沒有殺害’!笔前,今天的“課堂”我跟同學(xué)們一樣都有很多的收獲,太平洋海底世界的魚兒們給了我們多大的享受哇!
現(xiàn)在雖然“下課”了,但我想在此呼吁:請大家一起保護(hù)動物吧,真的是沒有買賣就沒有殺害!
課堂好風(fēng)景作文 篇52
我們在學(xué)校的課堂中學(xué)到了許許多多的本領(lǐng),但課堂并不一定在學(xué)校,生活中處處有課堂。你看,我家樓下的那片空地也是我的自然課堂。
前幾天,我下樓去玩,發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩,有許多螞蟻進(jìn)進(jìn)出出,出去的有時是一只螞蟻,有時是一個大團(tuán)體;貋淼挠惺且恢晃浵仯惺且粋滿載而歸的大團(tuán)體。幾乎每只螞蟻都一刻不停地進(jìn)進(jìn)出出,看似非常繁忙。
是什么能使螞蟻們找到回家的路呢?真的像科學(xué)老師所說的那樣,靠留在地上的黏液嗎?當(dāng)又一撥螞蟻出洞時,我仔細(xì)觀察。黑壓壓的一大群螞蟻像一條線似的向前延伸。我的目光也跟著向前延伸。哦。瞧見了。前方有條死掉的蚯蚓,怪不得出動這么多螞蟻。瞬間,眾多螞蟻扛著蚯蚓向窩移動。剛才它們在地上留下黏液了嗎?我怎么看不到呢?我靈機(jī)一動,用手指抹它們經(jīng)過的地方,心想這樣即使有黏液存在也被我抹掉了。果然,當(dāng)它們經(jīng)過我用手指抹過的地方時,突然混亂了,像是無頭芬蠅似的亂撞,過了好久都沒找到回家的路。幾只勇敢的螞蟻又伸著觸角不停探路。啊。終于找到了回家的路了,然后它們又折回來報告詳情路況,真是大費(fèi)周折。
那天,我在樓下的那一片空地上一呆就是半天,有疑問也有收獲。這難道不是課堂?
課堂好風(fēng)景作文 篇53
在小學(xué)時期我上過無數(shù)次的課堂,在課堂上發(fā)生過許多次有趣的事,但我上過一次特別的課堂,這次課堂也讓我學(xué)到了許多“知識”,就讓我來說說吧。
堅(jiān)強(qiáng)
那是一個星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山,剛開始我活力十足,跑來跑去……還得意地說:“媽媽!你們怎么這么慢呀?快點(diǎn)呀!我都看不見你們了!”可是等我走到半山腰時,我已經(jīng)汗流浹背,心里開始打退堂鼓,便坐在那里休息……這時,我心里閃現(xiàn)一個畫面:妹妹走過來說:“哥哥,還在這里呢?我還以為你已經(jīng)跑到山頂了呢?加油啊……”我心里的烈火燃燒起來!于是我馬上起來繼續(xù)爬山……
寬容
那一天正在上課,我的同桌正在寫練習(xí)冊,可是快沒有墨水了,便開始吸墨,一不小心便把墨水灑在我的衣服上了,我當(dāng)時非常生氣,他已經(jīng)向我道歉了,可我還是動手打了他!晚上回到家,我正在看星星,想到那件事情,我當(dāng)時為什么要打他呢,他已經(jīng)跟我道歉了嗎?衣服臟了不可以洗嗎?我為什么不可以像星星一樣在天上不爭不搶?你亮你的,我亮我的,一直這樣和和平平相處呢?第二天我對他說了對不起,心里舒坦多了!
這兩件事,不!這兩個課堂!讓我學(xué)習(xí)到了許多,正因?yàn)檫@些讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、寬容。
課堂好風(fēng)景作文 篇54
我想未來的課堂是怎樣的呢?在腦海里面出現(xiàn)很多的功能。
未來的課堂一定會有自動改作業(yè)機(jī)器,老師每天批改作業(yè)很辛苦,如果有自動改作業(yè)機(jī)器的話,老師給我們批改作業(yè)就不用那么辛苦,也可以節(jié)省時間給我們講解一些困難問題,提高我們的學(xué)習(xí)效率;未來的課堂可能會有一種防止同學(xué)們上課期間開小差機(jī)器,如果機(jī)器檢測到同學(xué)們開小差的話,桌子左上角會出現(xiàn)一個小機(jī)器人,小機(jī)器人會拿著小錘敲打開小差同學(xué),起到提醒同學(xué)集中精力聽課。
時時刻刻在監(jiān)視我們上課時的狀態(tài);我們現(xiàn)在需要背著沉重的書包上學(xué),而未來的課堂會有一種儲物柜,柜子需要面部識別,只要面部識別成功,柜子就會自動打開,里面會有我們上課時需要的各類書籍,未來的書桌上會帶有感應(yīng)功能,只要輸入密碼,就可以進(jìn)入學(xué)習(xí)模式,好比一臺電腦;如果上美術(shù)課、音樂課,可能會有一名漂亮、溫柔的機(jī)器人老師來給我們上課,老師會把最好的、最全面的知識教給我們。
同學(xué)們!這就是我眼中的未來課堂,你們眼中未來課堂是什么樣子呀!
課堂好風(fēng)景作文 篇55
入冬,寒風(fēng)習(xí)習(xí),我家門口高大的桂花樹頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天,桂花樹給了我們香味,給了我們桂花,F(xiàn)在桂花樹凍成這樣,我必須穿棉衣防寒。
我?guī)еY(jié)晶和梓涵來到門前,拿著石灰水,拿著稻草繩,走到小樹前,拿著刷子,沾上石灰水,均勻地涂在樹干上。過了一會兒,桂花樹穿著白棉衣,結(jié)晶高興地說:“這種桂花樹不僅不怕冷,還不怕害蟲侵蝕!迸赃叢⿲W(xué)的梓涵指著稻草繩,興趣地說:“天氣太冷了,我們可以穿更暖和的棉襖!
我拿起大卷稻草繩,結(jié)晶拿著繩子的一端,按在樹根上,一圈一圈地纏繞在上面,纏繞在一米左右就結(jié)束了。就這樣,桂花樹又穿上了厚厚的棉衣,看起來很暖和。風(fēng)吹著,雪一個接一個地下來,桂花樹精神飽滿,在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭,好像對我們說:“謝謝你。你們真的知道感謝的好孩子!
梓涵高興地測量周圍的樹木,建議“最好幫助這些小樹”我們同意,刷地板,繞地板,熱火朝天地干,我們的臉凍紅,手疼,但我們一點(diǎn)也不冷。但是,兩個小時,這個小森林穿著棉襖,成了特別的風(fēng)景線,過路的叔叔阿姨稱贊我們!
天色晚了,我們高興地回家了。這是一次有趣的體驗(yàn),是一次有意義的事受益的課程。
課堂好風(fēng)景作文 篇56
那天的清晨,陽光明媚,鳥語花香。突然,有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過!
難忘的童年不可抹去的記憶。趙,有你真好…
趙,我還記得小時候的你——短短的頭發(fā)、充滿帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學(xué)校,我們像傻乎乎的小孩子、是那么不起眼,但我知道,我們的世界里、是充滿快樂天真,總是無顧忌的笑著笑著笑著、仿佛我們的笑聲可以主宰著這個世界。趙,你總是買著那充滿的童年樂趣的漫畫,看這那本薄薄的漫畫,在我心中就是一本厚厚的友誼!那樣快樂、沒有了憂愁,在我的記憶里和你在一起的時候,我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現(xiàn)在這些都變成短暫的回憶了!現(xiàn)在的我們相隔兩地,彼此都有了新的同學(xué),新的伙伴,代替了彼此!也許你已經(jīng)忘記了童年的我,但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里!那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂、太多的趣事、太多的…我們在一起的時候,總有許多新想法,總有許多新創(chuàng)意,總有許多說不完的話,總有許多做不完的事,總會覺得時間飛快,但也總會覺得很有意義。
課堂好風(fēng)景作文 篇57
看到這個題目,一定覺得奇怪吧?怎么能搶硬幣呢?好吧!我就告訴你們,我們不是真搶錢,而是在玩有趣的搶硬幣游戲。
在作文課上,我們舉行了一場別開生面的游戲,就是搶硬幣。上課了,老師忽然神秘地拿出一個彩蛋,老是搖了搖彩蛋,彩蛋發(fā)出了清脆的響聲,老師讓同學(xué)們猜里面裝的什么東西?同學(xué)們大喊道:“是硬幣!”老師打開彩蛋,里面果然是硬幣。突然老師說:“我要從里面拿出硬幣扔了。”只見老師抓了一把硬幣,“嘩”的一下,一把硬幣從老師手中順流而下,頓時空中像下起了硬幣似的,我東看看西看看,總算找到了一枚硬幣,當(dāng)我正準(zhǔn)備沖上去拿硬幣時,有個同學(xué)迅速奔過去搶走了。真是遺憾呀!不過沒事,下一次我一定會搶到。
這時又一場硬幣雨來了,我還沒有準(zhǔn)備好,這次肯定拿不到了。忽然我眼前一亮,看到桌子底下有一枚硬幣,正好也沒有人看見,我就趕緊跑到桌子底下用手把那枚硬幣壓住,很輕松地拿起那枚硬幣,仔細(xì)一看,原來是個一元的。太好了,我也拿到了一枚硬幣。這時我非常的開心,因?yàn)槲覔尩接矌帕恕?/p>
不一會兒,老師手中的硬幣被我們搶完了,這次活動我不但有收獲,還知道了搶硬幣的技巧,要注意力集中,才能拿到,我想做事情也是如此!
課堂好風(fēng)景作文 篇58
“哈哈哈……”這些笑聲是從哪里來的呢?原來是我們在玩游戲呢!
老師一走進(jìn)教室,就說:“我們今天來玩一個游戲,叫‘對著干’!蓖瑢W(xué)們們一聽,開心得一蹦三尺高。游戲規(guī)則是老師說什么我們就反著做。比如老師說把左手舉起來,我們就把右手舉起來。同學(xué)們聽到要玩游戲,個個興奮不已,恨不得快點(diǎn)開始。
第一輪開始了,老師說了一聲:“請舉左手!”我們立刻把右手給高高地舉了起來,另外一個同學(xué)卻舉著左手,他左顧右盼,看到我們都舉右手,趕緊把左手放了下去,把右手舉起來。同學(xué)們和老師都被逗得哈哈大笑。
第二輪的時候,我們六個同學(xué)被叫了上去!跋蜃筠D(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),向前走兩步……”一會兒過去,場上只剩下了我和兩個女同學(xué)。老師又下令:“左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)……”我一時轉(zhuǎn)暈了,都找不到東南西北了,所以被淘汰了,F(xiàn)在只剩下兩個同學(xué),老師不停地發(fā)號命令,她們不停地‘對著干’。有一個同學(xué)接二連三出錯,被淘汰了,F(xiàn)在只剩下丹丹同學(xué),不管老師說什么,她都能做對,同學(xué)們都佩服極了。
最后,老師給勝利者發(fā)了彩筆。游戲結(jié)束了,我們玩得不盡興,還想再玩呢!