風(fēng)景就在身旁作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的風(fēng)景就在身旁作文，歡迎大家分享。
曾多少次，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中苦苦尋覓著一個(gè)答案；曾多少次，回首顧盼，才發(fā)現(xiàn)一直尋尋覓覓的風(fēng)景，就在身邊頷首微笑。
——題記
在我的心底有一處風(fēng)景，雖然很普通但是她在我心里是勝過無(wú)數(shù)美麗而使人陶醉的風(fēng)景。那就是我的班主任——楊小清老師
她，有一雙一泓秋水似的眼睛，鼻子下有一張薄薄嘴皮兒的嘴巴，還有一頭劉胡蘭英雄那樣的秀發(fā)。這不也是一道絢麗的風(fēng)景嗎？
我是個(gè)敏感又容易想多的孩子，害怕被忽略，害怕被傷害。可她處處呵護(hù)著我那顆脆弱的心。
每次在我失意，陷入悲觀世界的時(shí)候，她總會(huì)安慰鼓勵(lì)著把我拉回那個(gè)樂觀，陽(yáng)光的我。那次我考試又沒有考好，語(yǔ)文和英語(yǔ)也沒A，她在講臺(tái)上翻著我的反思微笑著叫“李婷”我上去，她說：”王八蛋你這次居然沒考A，我從來沒有把你羅列在沒有A的里面，下次再?zèng)]考A就要打你了。“我憋著淚回到了座位，下課后，她走了。等到上課時(shí)，她來班級(jí)通知事情時(shí)一直望著我，我抬起頭來，在她的眼神里我就只找到了自己，她淡淡的微笑著看著我，我知道她是怕我又多想又傷心了，從我的眼神表情就能讀出來了。
一處風(fēng)，一處景，把它融洽在一起，就成了風(fēng)景。
那天我流淚了，哭得很傷心在班級(jí)，她剛好來到教室，她立刻趕緊問了同學(xué)，后來她沒有來問我，我去跟她說并不是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)，也許是不喜歡我總是哭哭啼啼。她說：“那是為什么？”情緒又上漲，抽泣得說不出話來，心里僅僅是因?yàn)闉槭裁匆粯拥�，別人喜歡做就愛做不做而我卻……她把我拉到她身邊坐著，伴隨我的泣聲一旁安慰著我，湊在一起跟我說了很多，那樣的畫面就像閨蜜那樣親密。伴隨著這寒冷的'冬天，又多了份溫暖的景色。
我每次對(duì)她說“謝謝”，她總是回絕我說：“盡力而為。”我每次上臺(tái)表演，她一定在觀眾席里做我的“鐵桿粉絲”這一次演講比賽也不例外。
她幫我準(zhǔn)備稿子，晚修大家都回家了，她愿意繼續(xù)留下來指導(dǎo)我，星期三的午休比賽，我之前想著，雖然是預(yù)賽，她會(huì)來看演講，看我比賽嗎？如果沒來，我一次會(huì)失望的。
眼看一點(diǎn)敲鐘了比賽開始了，1號(hào)正在講，而我是4號(hào)，我正彎著腰整理東西時(shí)，抬起頭，望了望門口，有一道靚麗的風(fēng)景讓我的目光停住了，是她，她匆忙趕來的氣息還沒有散去，帶著那條藍(lán)色的圍巾，穿著那件黃色的衣服微笑著向我招了招手，我也微笑著。心里像是突然打了雞血似得興奮，輪到我上臺(tái)演講了，我的余光注視著那個(gè)角落望著我的絢爛風(fēng)景。演講結(jié)束，她微笑著為我鼓掌，接著，又去忙事了。
現(xiàn)在的我16歲了，她說我以后還會(huì)遇到對(duì)我更好的人，但我知道她是獨(dú)一無(wú)二的，要珍惜。等我成為主持人或首席執(zhí)行官時(shí)，我要帶她去一個(gè)地方，去尋找另一片風(fēng)景。
我是風(fēng)，她是景，希望景等著風(fēng)飄回來，才會(huì)造就出最美麗的風(fēng)景！
其實(shí)，只要好好熱愛身邊的人和事物你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景就在身邊頷首微笑。
——后記
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