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最美的風(fēng)景在身邊作文

時間:2023-02-24 13:01:05 景色 我要投稿
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最美的風(fēng)景在身邊作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的最美的風(fēng)景在身邊作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最美的風(fēng)景在身邊作文

最美的風(fēng)景在身邊作文1

  常常有人苦苦追尋遠方那一抹看得并不真切的風(fēng)景,難道遠方風(fēng)景獨好嗎?其實不然,朗朗明月,縷縷清風(fēng),不也是一道獨特的風(fēng)景?它是大自然給我們最好的贈予。而在我眼中,她唇邊揚起的那一抹弧度,是一道更為獨特的風(fēng)景,是友誼對我的贈予。

  從來不曾想過,僅僅是一個淡淡的笑容就有如此大的力量,能將我從悲傷的漩渦中拉起。

  清風(fēng)明月寄梢頭,花無數(shù),星滿樓。獨自倚窗,思緒隨著這漫天星光被漸漸扯散……記憶中,那抹弧度曾是我們友誼的橋梁。小小的人兒不小心深陷泥潭,掙扎無果后,扁了扁嘴正欲哭出聲。眼前卻出現(xiàn)了一只胖乎乎的小手,白色的裙子給盛夏帶來了一抹沁人心脾的涼爽。視線往上移,最終定格在了她唇邊勾起的一抹弧度上,她的聲音在此時聽來有如天籟:“別怕,我拉你起來。”忘記了說話,只是傻傻地握住了她伸出來的手,不知怎的,就是相信她能把我啦起來。或許,她唇邊那一抹弧度有一種令人信服的力量吧。

  攥緊了手中的試卷,任憑淚水在臉上肆虐。沒有注意到,身邊什么時候多了一個人。偏頭看她,仍是記憶中那個熟悉的`微笑,依舊帶有一股令人信服的力量,那個淺淺的弧度,恰到好處地撫平了此時的心傷。沒有言語,一股外力猛地把我拽起來,是她,拉著我在操場上狂奔,不知哪來的力氣,兩個人在操場上你追我趕。陽光籠罩下,心中似乎又有了源源不斷的勇氣。

  常說:“前面風(fēng)景獨好。”而她唇邊那一抹小小的弧度,不知從什么時候開始,已然成為我身邊那道獨好的風(fēng)景。明眸中映出的那個淡淡的微笑,將永遠被我深藏心底,那是內(nèi)心深處一道最為獨特的風(fēng)景。

最美的風(fēng)景在身邊作文2

  美無處不再,也許是高山壯闊之景,也許是草原遼闊之景,你可知道,生活中那一些小事兒,才是我感受到的人生最美的風(fēng)景。

  記得那是一個上午,我們正在上體育課,一個同學(xué)在長跑過程中沒有看到小石頭,砰的一聲摔倒在地。

  那位同學(xué)艱難地爬了起來,雙手捂住正在流血的膝蓋,雙眼緊緊的閉著,臉上浮現(xiàn)出痛苦的表情。

  正在登成績的體育老師放下手中的事情,跑向那位受傷的同學(xué)關(guān)心的問到:“怎么樣?沒事。走,我陪你去醫(yī)務(wù)室。”只見體育老師雙手輕輕扶起了那位受傷的同學(xué),慢慢的走向了醫(yī)務(wù)室。

  老師細心的關(guān)懷,讓我感受到最美的風(fēng)景就在身邊。

  記得那是一個下午,天灰蒙蒙的',咚咚咚,豆大的雨點敲打著窗戶,教室里數(shù)學(xué)課代表正在分發(fā)這周周考的數(shù)學(xué)試卷,同學(xué)們嘰嘰喳喳一片繁雜。

  我呆呆地望著窗外的風(fēng)景,捏緊正在發(fā)抖的雙手,忐忑不安的想:上天保佑啊,保佑我一定要上90。∪绻喜涣,我可能要被父母混合雙打呀。保佑我保佑我……

  正當(dāng)我一心在祈禱時,一個聲音叫住了我“小張,你的試卷。”我把試卷接了過來,反扣在桌上響,老天保佑我上98,然后鼓起勇氣把試卷翻了過來。啊,才83分?看到這個分?jǐn)?shù),眼淚瞬間就從眼眶中奔涌而出。

  同桌見我這樣,安慰我說:“用不著為一次小小的周考的傷心,這場考試又不代表所有的考試。沒有傷痕的玉石也就沒有那么晶瑩奪目的光彩了,如果我們失敗了就找原因呀,我們?yōu)槭裁醋鲥e,失敗,那是成功之母。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹是吧,別傷心了!

  同學(xué)溫馨而體貼的話語,讓我感到最美的風(fēng)景就在身邊。

  有人認為高山樹叢才是最美的風(fēng)景,也有人認為洶涌的海浪才是最美的風(fēng)景,它們都要跋山涉水才能欣賞到?赡銋s不知,身邊人那一句句溫馨的話語,卻是我身邊最美的風(fēng)景。

最美的風(fēng)景在身邊作文3

  曾經(jīng)堅決的要做個班干部的原因,其實還是為了在講臺上看同學(xué)們讀書的一種愜意了,窗外風(fēng)景獨好,可是內(nèi)更是一番滿園春色。

  驀然想起兩年前剛剛走進初中大門是,心中暗自許下的一番豪言壯語。再初一逐步適應(yīng)的過程中,被還不算繁忙的功課隱沒在松松散散之中,初衷也不過如此吧,我那時這樣想著。

  直至升了初二,新增了一門學(xué)科和日益艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)攘奪多了一份克服的勇氣罷。尤其臨到期末,老師們的抑揚頓挫著實感染著我,漸漸享受這種無可替代的充實感。

  我一直記得幾天前黑板上的那些話語,是班主任用來鼓勵我們的話語:用今天辛勤的汗水澆灌明天成功的花朵。在這句話的映襯下,我們班熱情高漲,我同樣如此,執(zhí)著在我平時不會的題中。

  這種充實感是那樣的支持著人的`意志力,每天的高溫下,我們依舊書聲朗朗。

  晚睡,早起,兩點一線。四只黑眼圈見了面不約而同抿嘴一笑。眼前的朦朧變得清晰,瞳仁里的光又開始晶亮晶亮的閃爍。

  每次輪到我做值日班長之時,就會默默的坐著坐著,看著六十余個學(xué)子奮筆疾書,會感到莫名的幸福,教室內(nèi)安靜時,我不愿多說話,害怕驚飛了這個安逸的夢,自然也不會隨意走動。在這個奮斗的時期里,任何聲響都是噪音,我只能無聲無息的陶醉,看著這風(fēng)景并融入其中。

  復(fù)習(xí)時的風(fēng)景更是一派的醉人,經(jīng)過一個學(xué)期的沉淀,人事打磨,愈加悠長。幾米遠的距離,迸射著競爭的火焰。

  我常常暗自想象著初三的光景,看多了各種描寫初三的文章,竟多了幾分恐懼。初二已過,初三迫在眉睫,我的心理發(fā)生了些變化。是啊,有了常常鼓勵我們、苦口婆心的班主任。經(jīng)歷過了團結(jié)一致的奮斗經(jīng)歷。初三,也不過如此。揚帆起航,我們斗志昂揚。

  身邊的風(fēng)景,絕不是只有山光水色,更多的,還是生活。還是我們的學(xué)習(xí)過程。每一個輕慰的問候,每一場兵荒馬亂的晚自習(xí)才是風(fēng)景獨好。每一天傾其所有,每一科盡心盡力。窗內(nèi)風(fēng)景可人至極。

  風(fēng)景在我身邊,每一天變化,每一天精細。

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