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校園風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-06-23 17:34:42 景色 我要投稿

實(shí)用的校園風(fēng)景作文三篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的校園風(fēng)景作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的校園風(fēng)景作文三篇

校園風(fēng)景作文 篇1

  校園里的每一道風(fēng)景線都是五彩斑斕的,在這一道道風(fēng)格迥異的風(fēng)景中,有一道黑色風(fēng)景線特別搶眼。

  上午的課程結(jié)束了,同學(xué)們開始吃飯。教室里充溢著飯菜的香氣和同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ),可某女同學(xué)已經(jīng)坐不住了。“快點(diǎn)吃,還有事呢!”“知道,午間活動(dòng)就要開始了。”這“午間活動(dòng)”是什么?別急,往下看。

  只見女同學(xué)都迅速吃完飯,來(lái)到了走廊盡頭,每個(gè)人都笑著從衣兜里掏出一把精致的小梳子,木質(zhì)的、塑料的、骨質(zhì)的,長(zhǎng)的'、短的,有把的、沒把的,綠色的、黃色的、藍(lán)色的……大大小小,形形色色的梳子擺了一窗臺(tái)。爾后,每個(gè)人又摘下了頭上的發(fā)夾,同樣五顏六色,大到與手掌相當(dāng),小到指甲蓋一般,每一個(gè)都那么可愛,就像它們的主人一樣。隨后,發(fā)帶又都解了下來(lái),烏黑的頭發(fā)瀑布般傾瀉下來(lái),于是女同學(xué)們拿起自己的梳子慢慢從發(fā)根向下梳。不久,每個(gè)人的頭發(fā)都變得順直光滑了。這時(shí),大家開始了不同的舉動(dòng),有的把頭發(fā)捋到一起,左梳右梳,梳成了一個(gè)馬尾辮。有的把頭發(fā)從中間或斜面分開,扎成兩個(gè)辮子。有的則更細(xì)致地從頭發(fā)中分出一小縷,扎成一個(gè)“小鬏鬏”,再梳成俏皮的“娃娃頭”。很快,披散著的黑發(fā)變成了美麗的發(fā)形,加上發(fā)夾的點(diǎn)綴,更美了。這就是女同學(xué)所謂的“午間活動(dòng)”。愛美之心人皆有之,而梳完頭發(fā),上午的疲憊隨之而逝,每個(gè)人都倍感清爽,于是“午間活動(dòng)”的隊(duì)伍逐漸壯大了。

  整個(gè)梳頭的過(guò)程,每個(gè)女同學(xué)臉上都泛著欣喜,也透著一絲羞澀。烏黑的頭發(fā)形成了一道特有的黑色風(fēng)景線。

  獨(dú)特的黑色風(fēng)景線,不是我們“臭美”、愛攀比,而是讓校園每個(gè)角落彌漫著青春氣息,讓每個(gè)同學(xué)身上滲透著自然的美。

  我們的校園正無(wú)聲息地蔓延著一道充滿青春與活力的黑色風(fēng)景線。

校園風(fēng)景作文 篇2

  走進(jìn)我們陽(yáng)光小學(xué),一陣花香撲面而來(lái),而這些花香是從哪來(lái)的呢?它是從操場(chǎng)前方主席臺(tái)的花壇傳來(lái)的。

  主席臺(tái)上有三個(gè)花壇,每個(gè)都分別有四層,每一層都是一種不同的花,就讓我來(lái)給大家介紹一下吧!

  第一層是石竹花,它有五片花瓣,是梅紅色的,每一片花瓣都像一把小扇子,花莖很細(xì),似乎一折就斷,而它的葉子如同石竹葉一般,從花蕊傳來(lái)一陣陣香氣。當(dāng)然,在這四層花當(dāng)中,最香的就是石竹花了。

  第二層叫瓜葉菊,因花瓣是瓜子狀而得名,莖粗,葉大,這一片葉子下來(lái)就可以拿來(lái)當(dāng)扇子,扇出一陣涼爽的風(fēng),瓜葉菊在夏天盛開,所以它是我們的“及時(shí)雨”。

  而第三、第四層呢?它們則是金魚草和雛菊。金魚草,上白下黃,葉子小而多,莖如石竹花的莖一樣細(xì),開花時(shí),花朵并不完全盛開,而是有一點(diǎn)兒向中間收攏。

  雛菊,菊花中的一種,其中,有一些含苞欲放的'小花苞,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘;有一些完全盛開的,似乎是在向其他花朵炫耀自己的美貌;還有一些完全枯萎的,好像在后悔自己正當(dāng)青春盛年時(shí)不珍惜生命……它們有著金黃色的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣和又長(zhǎng)又扁的葉子。

  遠(yuǎn)看,它們像三座“花彩虹”,近看,四種花又完美地拼接成三座“花樓梯”……

  瞧,我們陽(yáng)光小學(xué)是一座被花香所圍繞的小學(xué),我們也要像花朵一樣,接受春光的洗禮,讓陽(yáng)光小學(xué)變成被知識(shí)、花香所環(huán)繞的小學(xué)!

校園風(fēng)景作文 篇3

  篇一、校園風(fēng)景線

  我們的校園里,栽種著棵棵梧桐樹。它像一名忠誠(chéng)的士兵,不論春夏秋冬,還是刮風(fēng)下雨,都堅(jiān)持在崗位上。

  梧桐樹已有十年左右了,它的主干很粗壯,有大碗碗口大小。它身披一件迷彩服,樹皮有白色、綠色和棕色。白色、綠色是新的樹皮,棕黑色是老的,但是一挖掉棕色的樹皮,就會(huì)露出白色的新樹皮。

  這些樹葉長(zhǎng)在枝條上,又有許多枝條長(zhǎng)在分枝上,顯得非常茂盛。似乎每一片葉子里都有一個(gè)小精靈,瞧,他們有的聚在一起,像在說(shuō)悄悄話;有的隨著葉兒搖動(dòng)的沙沙聲在左搖右擺;像是在跳舞;還有的輕輕搖一搖,像在向我們招手。

  梧桐樹不僅是校園的一部分,還是同學(xué)們的伙伴。

  夏天,驕陽(yáng)似火。梧桐樹葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹葉上,閃著綠色金光,使梧桐樹充滿著生機(jī)和活力。課間,我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋

  我真喜歡校園的梧桐樹!

  篇二、校園風(fēng)景線

  我們的校園里有花草樹木。這些都種在走廊的兩旁。

  下課時(shí),一年級(jí)的小弟弟,小妹妹們,都來(lái)到花壇邊,來(lái)看這綠如碧毯的草,和千姿百態(tài),萬(wàn)紫千紅的花朵。他(她)們說(shuō):“這些花朵真漂亮,有紅色的,白色的,粉色的,還有紫色的……這些花朵還有一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的花香呢!”

  上課時(shí),美術(shù)老師和科學(xué)老師還帶我們?nèi)セ▔。美術(shù)老師讓我們把花草變成畫畫對(duì)相,科學(xué)老師讓我們把花草變成觀察的對(duì)相。還讓我們與花草交朋友。

  春天到了,青草從根的地方,都是深綠色,草尖在太陽(yáng)底下,閃著金屬一般的光亮。萬(wàn)物復(fù)蘇,花朵又再次怒放,花香四溢,給人心一般的壞感覺。大叔也穿上了新衣服,看起來(lái)嬌嫩青翠,蒼翠挺拔。

  在我們學(xué)校的草地上,還有一條石子路,那條路不長(zhǎng),也不寬,一條路只能走10多個(gè)人,是那樣的'石子路。我走過(guò),走上去好像登上一樣,那條路很滑,一不小心就會(huì)摔跤。

  我們的校園就是這么漂亮,你不信可以來(lái)看一下,我們的學(xué)校永遠(yuǎn)歡迎你。怎么樣,我們的學(xué)校漂亮吧!

  篇三、校園風(fēng)景線

  你們想不想看看我們學(xué)校的風(fēng)景線呢?那我就帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>

  一走進(jìn)校園,就有一道亮麗的風(fēng)景線映入你的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那三棵橡皮樹就好像一把把綠色的大傘,直挺挺的立在校園的西邊。這三棵橡皮樹形態(tài)萬(wàn)千:有一棵好像一個(gè)堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)士;有一棵好像一個(gè)可愛的小女孩兒;還有一棵好像一個(gè)調(diào)皮的小孩兒,每一棵樹都有著人情味兒。

  更令人喜愛的當(dāng)然是緊鄰橡皮樹的運(yùn)動(dòng)器材。只要一下課,這里就成為了我們歡樂的海洋!

  到了夏天,橡皮是成了我們歡樂的海洋:有的同學(xué)在橡皮樹下看書;有的同學(xué)在橡皮樹下乘涼;還有的同學(xué)在橡皮樹下做游戲……太陽(yáng)照射,橡皮樹像打了一層蠟似的,把太陽(yáng)光反射成五顏六色的“彩虹”。

  雨天過(guò)后,太陽(yáng)也出來(lái)了,樹下就有一種涼爽爽的感覺。雨珠落在橡皮葉上,在太陽(yáng)的照料下,一顆顆雨珠就好像一顆顆珍珠似的,十分美麗動(dòng)人!有些同學(xué)就用掉落的橡皮樹葉子來(lái)把身上的熱氣給扇去。

  你看,這就是我們校園的風(fēng)景線,是不是很美麗呢?

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