風(fēng)景的作文（實(shí)用8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
四季更替，時(shí)光荏苒。歲月在素紙上無(wú)言的錄下。你可知，在這人世間，真正無(wú)價(jià)的，是你我路過(guò)的風(fēng)景�！}記
花開(kāi)花落，雨落雨歇，時(shí)光的流逝是那般自然，那般悄無(wú)聲息。風(fēng)吹書頁(yè)，恰巧停留在那一頁(yè)，有一段美麗的話令我怦然心動(dòng)：“你是我生命中的一道風(fēng)景，在我的回憶里�！�
我的心一瞬間涌過(guò)一絲悵惘，萬(wàn)般滋味充斥心頭。這人世間，最無(wú)價(jià)最美好的，莫過(guò)于你我路過(guò)的風(fēng)景。因?yàn)�，這道風(fēng)景永遠(yuǎn)駐足在你我心間，無(wú)意間憶起，又難免一陣淡淡惆悵。
你是否還記得，在那個(gè)清香彌漫的花季，我們?cè)谕黄恋芈裣掠颜x的種子。你的.微笑，好似那綻放在陽(yáng)春三月里的花兒，唯美的像個(gè)童話。你的微笑，正如一道風(fēng)景線，絢爛了整個(gè)花季。
在這個(gè)花季，友誼的花朵瞬間萌芽，成為一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
青春無(wú)價(jià)，友誼無(wú)價(jià)，你我路過(guò)的風(fēng)景亦是無(wú)價(jià)。
你是否不曾憶起，在那個(gè)戚戚慘慘凄凄的雨季，青春的叛逆也曾將我們的友誼無(wú)聲的湮沒(méi)。我們怒吼過(guò)，流淚過(guò)，我們是那么的倔強(qiáng)，我們的淚水，不是懦弱和膽怯，只是在傾訴，傾訴只屬于這個(gè)雨季的傷感。我們的淚水綻放在這個(gè)凄美的雨季，幻化成水中花，在你我心中蕩起漣漪。這亦是一道獨(dú)特的風(fēng)景，亦有一種動(dòng)人心弦的美麗。因?yàn)樗乔啻旱暮圹E，細(xì)細(xì)咀嚼，仿佛有一種魔力，將心中的叛逆一點(diǎn)點(diǎn)的沖刷。因?yàn)�，在這道風(fēng)景之中，我們看到了一個(gè)脾氣暴躁，不容羈絆，熟悉而陌生的自己�？吹枚嗔耍男刈匀粚掗熈�。
無(wú)價(jià)的是青春，無(wú)價(jià)的是友誼，無(wú)價(jià)的是歡笑，無(wú)價(jià)的的是淚水，無(wú)價(jià)的，是你我路過(guò)的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
也許你喜歡清澈見(jiàn)底、水平如境的西湖；也許你喜歡波瀾壯闊、濤聲震天的大海�？墒�，我卻覺(jué)得我的的學(xué)�！懞涌h實(shí)驗(yàn)中學(xué)東面的那個(gè)水塘別有一番風(fēng)味。
那個(gè)水塘，是我在五樓教室的走廊上呼吸新鮮空氣時(shí)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)的。看著那個(gè)水塘，總有一種神清氣爽的感覺(jué)。
塘水非常綠，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。塘水靜靜的流著。我想，要是有垂柳就好了，那一定會(huì)更美的。塘那邊是小山丘，山上的'樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁郁、綠油油的，十分清新。
美中不足的是，學(xué)校和池塘之間被一堵圍墻隔開(kāi)，我真想拿一把大斧子把圍墻砍掉，這樣，所有美景就能盡收眼底了！
早上，太陽(yáng)放射出金燦燦的光芒，暖洋洋地灑在平靜的水面上，仿佛給水面披上了一層薄薄的金紗。微風(fēng)佛過(guò)，剛才還靜靜的水塘立刻泛起了一陣陣魚鱗似的波紋，在陽(yáng)光的照耀下閃動(dòng)著銀光，好像有人在水面撒上一些碎銀似的。鳥(niǎo)兒在水面輕快地掠過(guò)，劃出了一條短短的“綠帶”。
下雨時(shí)，天空中烏云密布，雨點(diǎn)兒從天上落下來(lái)，平靜的塘面馬上開(kāi)出一朵朵晶瑩剔透的小水花。水花就像一顆顆透明的水晶鉆石，滴在水面上，蕩起一層層漣漪……
給孩子一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有可能成就孩子的一生！
那個(gè)水塘是這么美麗，我喜歡學(xué)校附近的那一道風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
在我心中一直有這樣一道風(fēng)景——它沒(méi)有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒(méi)有小橋流水的柔婉秀麗，更沒(méi)有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里它卻是最溫馨最動(dòng)人的。
記得小時(shí)候我是個(gè)很懶的孩子，除了學(xué)習(xí)，吃喝睡之外，似乎就沒(méi)有其他事了，不像媽媽白天上班晚上做家務(wù)，周末才有幾口松氣的機(jī)會(huì)，于是自然而然的空閑的我總是喜歡看媽媽干活。
上幼兒園了，我生活里充滿了歡聲笑語(yǔ)，玩具，書本，同學(xué)……都是我的好玩伴。我不亦樂(lè)乎得玩耍與這座花園中，卻忘了是媽媽默默為我除去園中園中雜草，默默替我給花草施肥灌溉。
終于盼過(guò)幾個(gè)春秋，我光榮地成為了一名小學(xué)生。當(dāng)我在房間里練習(xí)“aoe”的拼音時(shí)；當(dāng)我在餐桌上演算“10+20”的算式時(shí)；當(dāng)我在客廳里大聲朗誦《小溪流的歌》時(shí)，是媽媽在我口渴時(shí)遞上一杯茶；是媽媽在我碰到難題時(shí)跟我一起解決；是媽媽在玩朗誦碰壁是給予我安慰和鼓勵(lì)……而我呢卻認(rèn)為這是個(gè)作為母親應(yīng)盡的義務(wù)，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的.身體，那蒼白的微笑……
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，肩上的擔(dān)子重了。經(jīng)過(guò)那么多個(gè)春秋我終于體會(huì)母親那深沉的愛(ài)，我也已經(jīng)懂事了，知道該幫媽媽分擔(dān)一些……可是媽媽還是經(jīng)常為我忙這忙那，而在夢(mèng)里也曾幾度夢(mèng)見(jiàn)母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老而不乏靈活的身姿。
啊媽媽！你是我心中那粉嫩可愛(ài)的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡；你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿讓我神清氣爽；你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅(jiān)強(qiáng)的生命力讓我肅然起敬；你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強(qiáng)的毅力使我驚嘆不已。
媽媽無(wú)論你做什么都是我心中最美的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇4
今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽(yáng)烤得火熱地面上，心中不時(shí)傳來(lái)一聲聲嘆息。是呀，面對(duì)我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點(diǎn)高中啊。
我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費(fèi)精力。一路想來(lái)，不知不覺(jué)中已走到了家門口，走到房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲長(zhǎng)嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來(lái)了，我看見(jiàn)了一棵美妙的樹(shù)。
那是一棵老梧桐，野生著的，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境極不協(xié)調(diào)。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長(zhǎng)了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會(huì)再蘇醒但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。
看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機(jī)勃勃。手掌形的葉片翠綠的似乎要流淌出汁水來(lái)，一片片，一片片重疊在一起，都在爭(zhēng)著享受大自然的洗禮。微風(fēng)拂過(guò)，它們?nèi)加泻玫南蛭艺惺�，盡管陽(yáng)光是如此燥熱。
我在這一短短的時(shí)間內(nèi)忘記了自己的`失落，此刻我的眼中只有這一道獨(dú)特的風(fēng)景。著一團(tuán)綠是老梧桐的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，他不斷從地下汲取養(yǎng)分，就是在天氣干旱時(shí)，它也仍然不放松。這一團(tuán)綠是多么耀眼，多么絢麗！
是的，只要能在條件最艱苦的時(shí)候，仍然能抱定自己的夢(mèng)想而奮斗，就一定會(huì)有那一片綠，那片耀眼的綠。
當(dāng)盛夏來(lái)臨時(shí)，人們?cè)诰G蔭下乘涼時(shí)，也許梧桐會(huì)為自己當(dāng)初的努力而欣慰，曾經(jīng)為夢(mèng)想而付出過(guò)，盡管它的生命已經(jīng)快結(jié)束。
我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？
窗外的陽(yáng)光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇5
眼前紛飛的柳絮如同一團(tuán)團(tuán)的雪花在眼前劃過(guò)，傾聽(tīng)著春天的腳步。踏著輕快地步伐哼著熟悉的曲調(diào)欣賞著無(wú)與倫比的景色。藍(lán)天白云下享受著明媚的陽(yáng)光，柔柔微風(fēng)，感受著春天所帶給我的一切。躺在松軟的草地上欣賞著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，路上那一個(gè)個(gè)正朝著遠(yuǎn)方前行遠(yuǎn)去的背影悄然淡出了我的視野。雖然遠(yuǎn)方的風(fēng)景我不曾欣賞過(guò)，但是我知道遠(yuǎn)方的風(fēng)景一定會(huì)會(huì)有它獨(dú)特的魅力。但它究竟在哪兒我卻無(wú)從知曉，只能從人們前行的方向去尋找那未知的風(fēng)景。
是繼續(xù)留在這里？還是去尋找遠(yuǎn)方的風(fēng)景？我并沒(méi)有給自己答案，因?yàn)檫h(yuǎn)方的風(fēng)景雖然有著無(wú)窮的魅力，但是路上一定不會(huì)一帆風(fēng)順。如果留在這里遠(yuǎn)方的風(fēng)景就永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞到。盡管我不為難自己，但是那遠(yuǎn)方的`風(fēng)景就一定值得我去欣賞嗎？漸漸的天暗了下來(lái)，淅瀝瀝的小宇無(wú)聲無(wú)息的落在了地上。的確雖然我想留在這里，但是留在這里只能欣賞到那一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，不會(huì)看到途中更美的景色，更不會(huì)欣賞到遠(yuǎn)方風(fēng)景的魅力。最終我還是選擇向遠(yuǎn)方的風(fēng)景進(jìn)發(fā)，因?yàn)槲蚁胍牟皇瞧降瓱o(wú)奇的生活而是想追尋一種只享受過(guò)程而不重視結(jié)果的生活。
風(fēng)景的作文 篇6
在人的一生中，總會(huì)看見(jiàn)許許多多的風(fēng)景�？赡苁且蛔�，一條河，一棵樹(shù)，一片落葉。然而那道風(fēng)景，卻使我久久不能忘懷
那是一個(gè)秋天的下午，秋高氣爽，落葉紛飛。楓樹(shù)的`葉子飛舞著，跳躍著，飛向操場(chǎng)。既有顏色之美，又有自然之美，還夾帶著一絲蕭涼的氣息，真美啊我不禁回憶起了杜牧的停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
就在這時(shí)，不知是秋風(fēng)作崇，還是有人故意為之，一個(gè)龐然大物垃圾箱倒了下來(lái)，頓時(shí)玷污了這和諧的圖景。過(guò)往的學(xué)生們都捂住鼻子，恨不得跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一名小學(xué)生經(jīng)過(guò)這兒�？伤麉s停了下來(lái)，站了一會(huì)兒后跑回教室。我正疑惑著，他又跑了過(guò)來(lái)，手上還多了兩樣?xùn)|西：掃把、簸箕。他把東西放下，先扶起垃圾桶他扶得很吃力，顯然垃圾箱里的廢棄物可不少。然后，他便拿起掃把，將偷跑出來(lái)的垃圾一個(gè)一個(gè)掃進(jìn)簸箕里。最后他又踮起腳，把垃圾倒入垃圾桶。干完活，他又把東西放回教室，然后準(zhǔn)備回家。我心里感動(dòng)極了，便走上去問(wèn)他：都沒(méi)有人來(lái)打掃，你為什么要這樣做呢？不臟嗎？他先是笑了笑，又回答：老師說(shuō)過(guò)，少先隊(duì)員要多做好事。我看見(jiàn)了當(dāng)然得清理呀！說(shuō)完，他又指了指他脖子上那條嶄新的紅領(lǐng)巾，便蹦蹦跳跳地走了。我盯著他那隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，那鮮艷的紅色顯得那么耀眼，我竟有些無(wú)地自容。
還是秋高氣爽的季節(jié)，還是落葉紛飛的美景，校園里的秋色，有了紅領(lǐng)巾的襯托，更美了
風(fēng)景的作文 篇7
有一個(gè)地方，有一群人，在某個(gè)時(shí)間匆匆而散。每個(gè)人的臉上，難免還有未流完的眼淚。
“咔嚓”，我們眼前閃過(guò)一道閃光，六年的時(shí)光仿佛只是為了這幾秒時(shí)間。是啊，這是在小學(xué)的最后一天了，過(guò)了今天，我們將不再屬于這個(gè)地方。走過(guò)校園的每一個(gè)角落，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我生活了六年的`地方這么美，剛邁進(jìn)校園，映入眼簾的便是那兩顆綠的發(fā)亮的龍爪槐，我剛剛才注意到，它一直在向我們問(wèn)好。我知道的太晚了。接著往里走，有兩株冬青，正在才和我們告別，“唰唰”落下眼淚。我蹲下來(lái)對(duì)它們輕輕說(shuō)了一句：“我要走了，你會(huì)想我嗎？”風(fēng)婆婆十分配合，刮起了淅淅的涼風(fēng)，吹的葉子們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“姚三歲，干嘛呢？別在那兒蹲著呢，快來(lái)呀！”我們班的幾個(gè)干啥都要喊我一起的朋友，拉著我在操場(chǎng)上跑了好幾圈。平時(shí)我求他們來(lái)都不來(lái)，而且這次連我們班那位“嬌氣小公主”都沒(méi)喊累，后來(lái)他們告訴我，這樣做有兩個(gè)原因，一是在這幾圈中觀賞校園的景色，二是他們想讓這片馬上不屬于我們的草地，留下我們的足跡。話音剛落，我們的淚水也跟著落下來(lái)。“唉呀，哭啥呀，馬上要走了，要在這里留下我們的笑容啊！”說(shuō)著我們都笑了。
我們面帶微笑，流著眼淚回到教室，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人。忽然從桌子底下鉆出一個(gè)人告訴我們，老師馬上就要來(lái)了，我看著黑板上的字立馬去找老師，我找了個(gè)理由把老師“哄騙”來(lái)，剛剛推開(kāi)門，大家齊刷刷地站起來(lái)說(shuō)一句，老師好！老師注視著我們這幫熊孩子，眼淚也止不住地往下流……
不過(guò)我相信這一次的好聚好散，一定會(huì)迎來(lái)下一次的更好的相遇。我用我從這里的初心，等待下一次。還是那個(gè)地方，同樣是那群人，每個(gè)人都以微笑再次回來(lái)。
流水般的六年，就停留在那個(gè)夏天，化成了永遠(yuǎn)的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇8
記得在足球世界杯的時(shí)候，有一場(chǎng)比賽令人印象深刻，那是葡萄牙對(duì)戰(zhàn)烏拉圭。C羅大戰(zhàn)蘇亞雷斯，兩個(gè)頂級(jí)球星的終極對(duì)決。
比賽開(kāi)始后，雙方你來(lái)我往，打得可謂是不可開(kāi)交。隨著時(shí)間的推移，比賽進(jìn)行到了白熱化階段，雙方筋疲力盡。這時(shí)就是考驗(yàn)球員耐力和毅力的時(shí)候了。33歲的`C羅和32歲的蘇亞雷斯依然拼命地在球場(chǎng)上拼搏，這疲憊卻依舊努力的身影，成了球場(chǎng)上的風(fēng)景。
比賽進(jìn)行到下半場(chǎng)最后幾分鐘，烏拉圭人的努力沒(méi)有白費(fèi)，在關(guān)鍵時(shí)刻，烏拉圭隊(duì)的另一球星卡瓦尼連進(jìn)兩球鎖定勝局�？墒�，他進(jìn)球后卻不小心扭傷了腳，被迫離場(chǎng)。受傷的他不能走路，只能一步步挪移，并且他的受傷過(guò)程裁判沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就任由他一步步走向場(chǎng)外。
可就在這時(shí)，C羅快速跑向卡瓦尼，二話不說(shuō)，扛著他的肩，一只手抓住他的腰，避免讓他摔倒。就這樣，C羅扶著卡瓦尼，將他扶到醫(yī)生那兒。C羅和卡瓦尼擊了個(gè)掌，并在廣播中清楚地聽(tīng)見(jiàn)卡瓦尼對(duì)C羅說(shuō)了一句：“謝謝你�！�
這也許是體育道德，人文關(guān)懷，這一幕，絕對(duì)是球場(chǎng)上最美的風(fēng)景。
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