最美風(fēng)景作文[優(yōu)秀6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的最美風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美風(fēng)景作文 篇1

　　“謝謝。你是哪個學(xué)校的？”當(dāng)電梯門剛開的一瞬間，我忙用手擋著電梯讓推著輪椅阿姨先進。作為一名學(xué)生，你的一言一行，其實都有無數(shù)雙眼睛在觀察著我們。

　　去年，我被評選為二七區(qū)“溫暖之星”。我感到這是一個“意外之喜”�！笆暗绞謾C交還給失主，把稿費捐給慈善總會，看到地上有紙屑主動撿了起來，其實也是做了自己應(yīng)該做的事。

　　“看似小事，其實不小。提升我們的文明素質(zhì)，就得從這些身邊事一點一滴地做起。班主任曹老師常給我們講，勿以善小而不為，這也是號召大家從小事做起，培養(yǎng)文明習(xí)慣的一種途徑。

　　我還有一個小小的建議，由學(xué)�；蛏鐓^(qū)牽頭組織，每月舉辦一次爭做文明市民或文明小公民三分鐘演講活動，還可以開展 “美德少年”“文明使者”等大家推薦評選活動。無論你是學(xué)生、老師還是家長，只要有主動撿拾垃圾、拾金不昧、保護文物古跡、不亂刻亂畫，制止他人不文明不道德行為等好的`行為，都可以推薦或自薦，都有望受到表彰獎勵。活動采取月月評選、月月公布頒獎的形式，最后還可以評選年度“十佳美德少年”“十佳文明使者”；事跡突出者，可推薦參選鄭州市“文明市民”或“感動中原”年度人物。

　　讓文明成為最美的風(fēng)景。如果人人都能帶著“文明”上路，我們的社會將充滿浩然之氣、文明之風(fēng)。

最美風(fēng)景作文 篇2

　　在美麗的村莊里，有鳥兒歡快的叫聲，有花兒發(fā)出的那種誘人的芳香，還有孩子們歡樂的笑聲。

　　每天早上，鄉(xiāng)村里都會舉辦一場動物音樂會。公雞站在雞窩旁“喔喔”地叫著，這就像一個準時的.鬧鐘，讓人們準時起床耕地，免得錯過了豐收的好時機。農(nóng)民伯伯們立刻起床努力地耕地。這時，小鳥也“嘰嘰喳喳”地唱起來，那歌聲真動聽，好像在鼓勵農(nóng)民伯伯們，在喊“加油！加油！”

　　下午，村里傳來孩子們歡樂的笑聲。他們有的在庭院旁追逐，有的在池塘里戲水，還有的在屋后玩捉迷藏。這真是孩子們的天地，這真是一個天然的游樂場。

　　月明人靜的夜里，鄉(xiāng)村里不再是動物們的舞臺，也不是孩子們的游樂場了。這里又變成了一個普通的地方。所有人都進入了美妙的夢鄉(xiāng)······

最美風(fēng)景作文 篇3

　　幾年以前，麗江還不像今天這樣有名氣，那時候的麗江，還為融入流行的元素，她就像一位古樸的少女，靜靜地，沉睡在祖國西南的邊陲……

　　印象里，麗江多是交錯冗雜的深巷，青石板鋪設(shè)的路蜿蜿蜒蜒卻看不到盡頭，巷子兩邊多是古色古香的磚房，偶爾也會有大戶人家，緊閉著大門，一副不可侵犯的莊嚴模樣，所到之處，看到很多年過半百的老人，微笑著坐在木質(zhì)藤椅上，手中的蒲扇一搖一晃，那飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋里散發(fā)著一種古樸的美，填補了小鎮(zhèn)的每一個角落……

　　彼時正值冬季，北國的大雪漫天飛舞，而在南國的土地卻是另一番景象，清澈的河水順著河渠緩緩流淌向遠方，幾尾紅色的鯉魚在水中暢游也有人坐在小凳上悠閑地垂釣，只是這些釣魚者銷售那垂釣的樂趣，卻不見把釣好的魚拿走，街道兩旁擺放了很多蘭花，有的已經(jīng)開放，嫩黃色的花般嬌艷欲滴，一幅生機盎然的模樣，本地人大概已習(xí)以為常，只是欣賞，卻沒有人去擷取，鎮(zhèn)上的人們與自然和諧地相處，美好的令人向往……

　　麗江又一座雪山，遠遠望去，山上的`景色極好，山頂常年積雪，縈繞在團團的云霧之間，混沌不清，山腳卻是一片終年不變的蒼翠，仿佛傳說中的蓬萊仙境，而待我到達雪山底部，那壯觀的景象實在令我震撼，寶藍色的湖上橫跨了一座白色的石拱橋，彼岸便是氣勢磅礴的雪山，配著彩色裝飾的耗牛踩著湖邊的鵝卵石慢悠悠地走過，頭頂?shù)奶炜者|遠而蔚藍，那是大自然無與倫比的美！

　　很多年以后，無意間在電視上看到一起在麗江做的節(jié)目，一瞬間，那冗長的深巷、蕩漾的流水，巍峨的雪山忽然又浮現(xiàn)眼前，那交錯的畫面，構(gòu)成一幅美麗的畫卷，成為心中最美麗的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇4

　　兩旁的風(fēng)景匆匆閃過，眼前的人們都只是匆匆過客，只有你，是我心中永不變的風(fēng)景�！�—題記

　　白發(fā)也遮不住你的美

　　陽光燦爛的清晨，我走進你的房間。穿著美麗的你，正對著穿衣鏡扯自己的白發(fā)。我面色平靜的看著你撤掉一根白發(fā)，心卻被揪了一下。面對這女人害怕的白發(fā)，你卻是一臉的從容淡定。你叫我過來幫你撤掉一根白發(fā)，“痛不痛哦？”“沒什么感覺�！薄皫赘�白發(fā)不要緊的�！薄安恍校瑏�，快來幫我扯掉�！蹦銢]有說原因，我想是因為女人都愛美吧！可是白發(fā)是扯不完的。離開家之前，你還可以用黑發(fā)將白發(fā)掩蓋著。每一根白發(fā)都是對我的愛與關(guān)懷�？v使你頭發(fā)斑白，你在我心中永遠美麗。

　　保養(yǎng)品掩蓋不了你對我的愛

　　你說你的保養(yǎng)品快用完了，我和你一起去商場買保養(yǎng)品。因你的職業(yè)限制，你從不化妝，也不愛化妝�？杀ｐB(yǎng)品從不會缺，對于女人來說這是必不可少的。我看見一些“保持皮膚水潤”等類型的保養(yǎng)品，就說：

　　“這個可以�！蹦憧嘈χ�說：

　　“這個已經(jīng)不適合我了。”我看著保養(yǎng)品，才知道，我成長一歲，你就老了一歲。終會留下歲月的痕跡，那是你對我的成績皺眉頭所留下的，那是你對不懂事的我生氣時所留下的`，那是你因工作勞累所留下的。保養(yǎng)品遮住了歲月的痕跡，卻遮不住你對我的愛。你早我心中永遠年輕。

　　真希望我能長矮，或你長高

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)比你高，真希望我能矮點。能享受你的庇護，享受你給我的安全。可人不能倒著長，于是我就特別希望你能買雙跟兒高一點的鞋。當(dāng)你穿著高跟鞋與我齊平時，我就享受在你的世界里。可是看著穿平底的你才知道，隨著成長應(yīng)該不再依賴你，一切需要自己獨自面對，走出溫室，迎接風(fēng)吹雨打。

　　兩旁的風(fēng)景匆匆閃過，只有你是我心中永不變的美景。

最美風(fēng)景作文 篇5

　　何為冬暖？何為夏涼？世事萬變，物是人非�？M繞在心頭，揮之不去的，仍是初夏時分滿山的綠。

　　——題記

　　那年，六歲半。父母在外打拼，將年幼的我送到揚州儷人茶莊。暮春那個細雨蒙蒙的清晨，媽媽牽著我的手，將我的手交予布滿老繭的手心間。她是位被稱作“外婆”的老奶奶，她有一雙溫暖而神奇的手。

　　春露在晨輝下折射出晶瑩的光，暖暖的。她拉著我的手，帶我到儷山上去給茶樹綁葉。我嫩嫩的小手被粗糙的大手握著，被晨露打濕的洼地踩在腳下軟軟的，每走過一個洼坑，她握著我的手便不自覺地收緊幾分。外婆在晨暉下細心地為茶樹綁葉，她額前密密的汗珠不時會滴落到泥土間。我躺在細細的草地上，嗅著泥土特有的氣味夾雜茶葉幽幽的香氣，瞇縫著翦水般雙眼，被地衣卿卿圍著。

　　“囡囡，這個……尖尖小角一頭鈍的是鐵觀音……葉子扁扁的是碧螺春……她們都是婆婆的好孩子……”

　　天邊紅霞的余暉灑在她和我的肩上，她溫?zé)岬腵大手握住我的小手，掌心暖暖的，心間也是暖暖的。

　　“……囡婆婆，我喜歡牽著你的手，像媽媽……”

　　“……你媽媽小時候，我也是這么牽著她的……后來呢，你媽媽一年一年地長大，漸漸的，離我越來越遠……牽著手很幸福啊，真的很幸�！�…”

　　我看到外婆深深的眼窩里，有渾濁的水花。我握緊她的手，想將從她手心得來的熱量過渡給她……

　　好幾次夢醒時分，眼角總有淚珠掛著。在層霧繚繞的夢境里，有外婆的茶莊，有滿山翠綠的茶樹，有潔白馥郁的山茶花，有嫩綠柔軟的茶葉，有滲入心頭的綠。父母在遠方向我招手，回眸間，是外婆抱著我，哼著不知名的民間小調(diào)。房間里仍有外婆砂鍋里茶葉翻滾的“咕嚕咕嚕”聲。那淡淡的香氣，如小貓的爪爪，引著我，撩動起我內(nèi)心最深處的回憶……

　　又是夏至。微風(fēng)縷縷，鼻間仍可嗅及淡淡茶香�？M繞心頭揮之不去的，仍是那滿山嫩綠的茶樹——我心中最美的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇6

　　“如果說學(xué)生是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁。”這句話每一位學(xué)生都聽過。是的，老師每天都不辭辛勞的工作，只為我們這些花朵能夠茁壯成長，以后可以報效祖國。他們不求學(xué)生成才之后可以記得他們，只求可以帶好每一個自己教導(dǎo)的學(xué)生�？赡苡行┤苏J為學(xué)生們的朗朗書聲是美妙的，壯麗的風(fēng)景。但我覺得老師們才是那道美麗的風(fēng)景線。

　　有一天晚上我回到學(xué)校拿課本，驚訝的發(fā)現(xiàn)教室對面的教師辦公室還亮著燈。我拿了課本后，小心翼翼的湊到辦公室門口，借著門縫悄咪咪的向里面看了看。老師們都在辦公室里，有的老師在靜靜的批改學(xué)生的作業(yè)，有的老師在喝著手中的咖啡，與旁邊的老師交流著什么，應(yīng)該是在說一些學(xué)業(yè)上的事情，也有的老師在看著電腦，似乎是在備課，為第二天的課堂做準備�？吹竭@，我收回了目光，當(dāng)時已經(jīng)離放學(xué)有兩個小時了，我也不敢怠慢，趕緊回到家中。

　　我們每天都能聽到老師在班里說要去辦公室問作業(yè)上的問題。我們也非常配合老師，幾乎每個下課，辦公室都能排出一條長隊，就像一座蜿蜒的山脈，此起彼伏。中午老師也不能閑著，我們把老師的中午午休時間都占用了。原本中午老師可以睡午覺休息。但自從問問題這件事開始行動后，老師中午幾乎都沒有休息過，一直在為我們指點迷津。雖然去的.人很多，但老師依然一個接一個的為我們細心講解，一直到我們徹底弄懂這道題之后，才肯放我們離去。

　　這兩件事都表現(xiàn)出了老師的耐心，對學(xué)生的關(guān)心。每天加班到夜晚，為了學(xué)生而放棄自己的休息時間，舍己為人不正是老師身上具備的美好品格嗎？園丁總是幫助花朵正常生長，老師正好符合這一點，于是就被人們稱為園丁。老師和他們身上的的美好品質(zhì)就是那道美麗的風(fēng)景線。在我心目中，這道風(fēng)景線就是最優(yōu)美最壯麗的！

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