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描寫(xiě)風(fēng)景的作文

時(shí)間:2024-01-21 14:12:43 景色 我要投稿
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描寫(xiě)風(fēng)景的作文大全[5篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的描寫(xiě)風(fēng)景的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)風(fēng)景的作文大全[5篇]

描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1

  我的校園是一個(gè)美麗而和諧的校園。

  走進(jìn)校園,道路兩旁種滿了梧桐樹(shù)和柚子樹(shù)。在往校園的里走,有一個(gè)大大的圓花池,就是我們學(xué)校最美麗的花池,里面種滿了五顏六色的花,紅的是月季花和月桂,綠的是常青樹(shù)丶柳樹(shù)和棕樹(shù),

  春天,花池是那么的美麗,鮮花是那么的耀眼,小草是那么的可愛(ài)月計(jì)劃和月桂開(kāi)滿了鮮紅的花朵,常青樹(shù)和柳樹(shù)才發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,而椰子樹(shù)呢?它已經(jīng)長(zhǎng)出了深綠的'葉子,走在花池旁,還能聞到淡淡的花香。

  夏天,花池里的花朵和小草已經(jīng)長(zhǎng)得非常茂盛了。我用手摸了摸鐵樹(shù)丶松樹(shù)和柳樹(shù),鐵樹(shù)和松樹(shù)的葉子像一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的針,而常青樹(shù)的葉子摸起來(lái)非常的滑。這時(shí),柳樹(shù)曾經(jīng)的嫩芽已經(jīng)變成了現(xiàn)在的長(zhǎng)葉子。

  秋天,說(shuō)有助五一斤變黃,也有一些叔叔開(kāi)始幫梧桐樹(shù)剪枝丫了,月季花也焉了,但也有些植物結(jié)果了,我摘了一顆放進(jìn)嘴里,啊,酸酸甜甜的真好吃。連椰子樹(shù)也結(jié)出了柚子,那柚子是金黃色的,就像一個(gè)金色的大足球。

  冬天,花池鋪上了白毛毯睡覺(jué)。同學(xué)們?cè)倩ǔ剡呁嫠!?/p>

  我的校園的花池春天百花香,夏天知了叫,秋天過(guò)是受,冬天白花花,能有那一個(gè)校園的花池比我們的花池更美呢?

描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2

  時(shí)光像琥珀,淚一滴一滴被反鎖。 ——題記

  幼時(shí),他牽她走過(guò)一個(gè)個(gè)黃昏,散下一段段回憶。長(zhǎng)大,她扔開(kāi)他的手,開(kāi)始對(duì)他冷漠相待。 成熟,她笑他如此老土,卻在轉(zhuǎn)身時(shí)濕了眼角。 其實(shí),她一向都懂;其實(shí),她一向都明白。只是,性子的倔強(qiáng)、骨子里的高傲沒(méi)能讓她說(shuō)出口。

  她回到原先一同牽手的地方,空氣的余溫似還彌漫著那時(shí)的完美。一對(duì)父女牽手走過(guò)她的眼前,她似乎看到她幼時(shí)他那副留意翼翼的樣貌。她沒(méi)哭。

  回到家,打開(kāi)電腦她突然看到一個(gè)短片,情節(jié)的資料沒(méi)有那么華麗,卻樸素的想叫人流淚。可是,她沒(méi)哭。 出了房門,準(zhǔn)備去看書(shū)。他走進(jìn)來(lái),輕柔的說(shuō)了聲——餓了吧!我去燒飯,抬頭望了望,看見(jiàn)他在房里那忙碌的樣貌,她——哭了!但卻仍是倔強(qiáng)的抹去眼淚。

  飯后,他提出去外面散步。她看他眼里的那抹光亮點(diǎn)點(diǎn)頭。走到那熟悉的地方,一對(duì)對(duì)父女牽手從他身邊走過(guò)。他好羨慕,卻沒(méi)敢牽她的手。

  但——手上突被握了一下,回頭一看,她牽著他的手,但臉上仍裝著一副冷漠的樣貌,她溫和的笑了。繼續(xù)向前走去。

  “咔咔”一聲,她與他聞聲看去,駐留了下來(lái),又是“咔咔”一聲。一個(gè)男子笑著說(shuō)這是我看到的.最感人的畫(huà)面,也是最美的風(fēng)景。說(shuō)著把照片給她,讓她保存著。她裝作不在意的樣貌將照片收起,挽著他向前走去。

  回到家,他又開(kāi)始忙碌起來(lái)。她回到房間,看著那張照片,眼底有點(diǎn)濕。又像是明白了什么。走出了房間。 走到他身邊,他正在看電視,卻把聲音調(diào)成靜音,怕影響到她。奈何眼睛又不太好,只能將身子靠前瞅瞅。頭上又有幾縷白發(fā)露出。

  她突的有些想哭,從身后抱住他。沉默了許久,他有些驚訝的望著她。她看著他說(shuō)出了那句沉默已久的話——爸爸,我愛(ài)您!

  他哭了,白發(fā)變得更耀眼了,但又笑著說(shuō),我明白了,呵呵! 她望著他,笑了。笑得好美, 她望著手里的照片,笑了! 她說(shuō)——這是我照的最好的一張照片,這也是我心中最美的景,最愛(ài)的人,最美的那個(gè)他! 愛(ài)本就是一件千回路轉(zhuǎn)的事,不曾懂得愛(ài)的好處,不曾被愛(ài)過(guò),怎懂得愛(ài)人?

描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3

  縱觀中華上下五千年的文化,品讀歷史的書(shū)畫(huà),細(xì)聞清新的墨香,全身上下灌輸了中華民族文化精髓的細(xì)流,留下的是對(duì)過(guò)去的懷念,對(duì)古典的贊嘆。

  自漢字被造起的那一刻,人們就開(kāi)始使用這些獨(dú)具韻味的字來(lái)書(shū)寫(xiě)中華民族的歷史畫(huà)卷。

  可以說(shuō),中國(guó)人的一支筆可以橫掃天下。王羲之手中的毛筆浸透著血汗,留下了傳世杰作《蘭亭序》。齊白石老人用筆繪出的.古樸的水墨畫(huà)讓世人為之驚嘆。徐悲鴻筆下的馬嘶吼出“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”的精神。中國(guó)文化帶給人們的是美麗,是財(cái)富。

  現(xiàn)在學(xué)者大家的詩(shī)作,依稀中聽(tīng)到了他們的心聲。陶淵明為那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的田園生活而快樂(lè);周敦頤有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔身自好;蘇軾有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好愿望;李白有“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”的浪漫豪放;李商隱歌頌“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的完美愛(ài)情。古代的文人墨客用詩(shī)詞填出了我們歷史的輝煌與經(jīng)典。

  中國(guó)的古典文學(xué)猶如璀璨的星辰永不逝去。是好漢匯聚的《水滸傳》,是悲從中來(lái)的《紅樓夢(mèng)》,是政治掀起的一場(chǎng)《三國(guó)演義》,還有那始終吸引人心的《西游記》。這些文學(xué)的封頂,引領(lǐng)著人們一次次攀爬,為的只是走進(jìn)這些文字,只是融進(jìn)古典文學(xué)。

  當(dāng)耳邊響起那澄澈凄涼的《二泉映月》時(shí),我聽(tīng)到了阿炳的堅(jiān)強(qiáng);《梁祝》永遠(yuǎn)是愛(ài)情史上一顆凄美的星;也有那一曲琴簫合奏的美景。

  北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上,一起向世界展示了中華文化,從孔子到印刷術(shù)到水墨畫(huà),這些是民族文化的豐碑。

  從我出生的那一刻起就與中國(guó)文化打交道,母語(yǔ)吸引著我。這些文化是古代人民智慧的結(jié)晶。文化歷史是整個(gè)民族的驕傲。我為我是中國(guó)人驕傲,為我心中這道最美的風(fēng)景線而驕傲!

描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇4

  我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的大公園,同學(xué)們就是那含苞欲放的花朵,老師們就是辛勤的園丁。

  站在校門外,就能清晰的看見(jiàn)大門上寫(xiě)著幾個(gè)大字——司馬小學(xué)。走進(jìn)大門,一條寬寬的小路映入你眼簾,小路兩旁栽著許多花草,還有一片小樹(shù)林,這就是我們的勵(lì)志林。楊柳樹(shù)枝隨風(fēng)飄蕩,就像少女的秀發(fā)隨風(fēng)而飄。這些小樹(shù)日日夜夜的.守護(hù)我們的校園,就想保護(hù)學(xué)校的衛(wèi)士,每一棵小樹(shù)都掛著我們自己親手做的勵(lì)志卡片。

  走過(guò)小路,就來(lái)到了旗臺(tái),旗桿的頂上,飄揚(yáng)著一面五星紅旗,在藍(lán)天的襯托下,顯得更加鮮艷,奪目。每周一,我們都要舉行升旗儀式,將紅旗高高升起。

  旗臺(tái)的正前面,就是我們的教學(xué)樓了,教學(xué)樓外面是雪白色的,一進(jìn)教學(xué)樓學(xué)校簡(jiǎn)介映入你眼簾,樓道墻上掛著許多名人事跡,進(jìn)了我們的教室,教室里寬敞,明亮,桌椅擺得整整齊齊,后面的黑板報(bào)上有魅力的板報(bào),前面的黑板擦得干干凈凈,還安裝著多媒體,三扇明亮的窗戶使教室更加明亮。

  走過(guò)教學(xué)樓,操場(chǎng)四周整整齊齊在的一棵棵樹(shù),像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)操場(chǎng)的衛(wèi)士,我們的操場(chǎng)雖然沒(méi)有城里的操場(chǎng)布置全面,但我們的操場(chǎng)寬闊,我們的操場(chǎng)雖然地面是土地,但是我們的操場(chǎng)平坦,我們依然可以在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩耍!

  我愛(ài)我的校園!

描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇5

  今天,我們來(lái)到了嶗山風(fēng)景區(qū)。

  買了票,進(jìn)了門,我們坐上了去往龍?zhí)镀俨嫉拇蟀蛙嚒?/p>

  一路上,湛藍(lán)的海水就在我們的右邊,而高山就在我們的`左邊, 仿佛到了仙境一般。

  很快,車便停在了刻有“海上名山第一嶗山”的石頭旁邊。我們下了車,開(kāi)始向龍?zhí)镀俨歼M(jìn)發(fā)。

  對(duì)了,在那塊刻有“海上名山第一嶗山”的石頭下,有一個(gè)小小的瀑布,水兒清澈見(jiàn)底,爸爸還稱它為神水呢!

  走了一段山路后,我們來(lái)到了龍?zhí)镀俨。由于前幾日的陰雨天氣,我們?jiàn)到的龍?zhí)镀俨妓笮,飛流直下,氣勢(shì)浩大。

  看完了瀑布,我們又來(lái)到了太清宮,向太清索道進(jìn)發(fā)。

  爬了大概1個(gè)小時(shí)的山路后,我們終于來(lái)到了太清索道站,乘坐索道向山頂進(jìn)發(fā)。

  在乘坐索道時(shí),我們發(fā)現(xiàn),嶗山的石頭不像其他山上的石頭,嶗山的石頭是一小塊一小塊地堆積在山上的。山上怪石嶙峋,山上十分陡峭。

  索道終于到達(dá)了山頂,一離開(kāi)索道站,爸爸便來(lái)到了小吃攤上,吃著烤魚(yú)喝著啤酒,望著這如畫(huà)的風(fēng)景,詩(shī)意大發(fā),寫(xiě)下了一首《歌嶗山》:雖無(wú)五岳雄,亦少黃山秀。我獨(dú)知此處,仙氣冠九州。君不見(jiàn)氣勢(shì)不以崎嶇勝,靈石布局信手置。君不見(jiàn)南國(guó)修竹依閑田,陶潛見(jiàn)此弈桃園。君不見(jiàn)仙班羅列繞玉帶,飛瀑龍吟奏朝歌。噫乎雅哉!若非酒醒石刻見(jiàn),疑是天庭降九天,換了人間!

  游完明霞洞,已是黃昏,我們也下了山 ,回到酒店。