記憶深處小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的記憶深處小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶深處小學(xué)作文1
在歲月的長(zhǎng)河中，有些事情就像那開(kāi)在記憶深處的花朵，永不凋零。
——題記
從小學(xué)四年級(jí) 起，我和她就成為了交心的朋友，我們無(wú)話不談，形影不離，從不會(huì)對(duì)對(duì)方感到厭倦，那時(shí)的我們，童言無(wú)忌，仿佛天塌下來(lái)都可以為對(duì)方扛著。
他的理想是成為一名畫(huà)家，她畫(huà)過(guò)許多素描作品，尤其是人物肖像的繪畫(huà)，簡(jiǎn)直就像是人工的美圖秀秀，別人問(wèn)他為什么畫(huà)的那么好，一定是學(xué)了很久。其實(shí)不然，他只學(xué)了幾個(gè)月，至于他畫(huà)的那么好的原因，我問(wèn)過(guò)他，他告訴我，他熱愛(ài)繪畫(huà)，并且每一幅畫(huà)都是用心去感受的，他說(shuō)的特別認(rèn)真，特別堅(jiān)定，以至于到現(xiàn)在，這句話已成為我記憶深處開(kāi)的最旺盛的花朵。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，能夠創(chuàng)造美的作品的右手，已經(jīng)成為一樣至親的愛(ài)人，然而，造化弄人，上天卻給她開(kāi)了一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的玩笑。
她的整個(gè)右臂在一次車禍中骨折了。
那幾天，我一直心神不寧，直到一個(gè)月后，我才見(jiàn)他打著石膏回來(lái)，這我才弄清事情的原尾——原來(lái)，他在那一個(gè)月前放學(xué)時(shí)，從他爸爸的車上摔了下來(lái)，又被一輛電動(dòng)三輪車前輪輾過(guò)右臂才導(dǎo)致的骨折，住院期間，他本以為他的右臂不會(huì)在康復(fù)了，就差一點(diǎn)要放棄他熱愛(ài)的藝術(shù)，可是，在當(dāng)他看到雛鷹試了無(wú)數(shù)次之后才起飛的時(shí)候，他又重拾起希望，他開(kāi)始用左手練習(xí)作畫(huà)，一個(gè)月下來(lái)，從當(dāng)初的生澀變?yōu)樽詈蟮某墒欤褂昧撕脦邹募�！�?dāng)他完全康復(fù)時(shí)，他已經(jīng)可以臨摹好多名畫(huà)了。當(dāng)我問(wèn)他是如何戰(zhàn)勝困難時(shí)，他只說(shuō)了一句：
“有志者事竟成”
這句話一直烙在我的心底，在我的記憶深處開(kāi)出了一朵神奇、曼妙、絢麗的花。
記憶深處小學(xué)作文2
在腦海深處，有無(wú)數(shù)艘小船，在一只飄的最遠(yuǎn)的小船上，裝載著一句令人難以忘懷的一句話……
記得一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)毛毛躁躁的小孩子。在剛剛來(lái)到二班這個(gè)大家庭時(shí)，我不知道該怎么交朋友，也沒(méi)有朋友�？墒乾F(xiàn)在，我有了很多朋友，這是怎么一回事呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們產(chǎn)生一些小矛盾，也經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∶芫秃屯瑢W(xué)們打架。一時(shí)間，到老師那告狀的不計(jì)其數(shù)，幾乎都是來(lái)告我打他們的，有一些是來(lái)告我和別人打架的。因?yàn)檫@個(gè)，我被請(qǐng)進(jìn)了王老師的辦公室不下十次。爸爸媽媽也跟我講了無(wú)數(shù)次道理，可是我不知道為什么就是聽(tīng)不進(jìn)去，經(jīng)常都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，我也知道，我不應(yīng)該打人，但是控制不了自己的手，后來(lái)大家看見(jiàn)我就像看見(jiàn)瘟神一樣躲開(kāi)，所以我沒(méi)有朋友。
真正發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)的是我一次想要借書(shū)，那天我沒(méi)有帶書(shū)，只好向別人借書(shū)，可是沒(méi)有人愿意借給我書(shū)，后來(lái)王熙文借了書(shū)給我，我內(nèi)心充滿了感激。從此我把他當(dāng)作了我的知心朋友，有一次我問(wèn)他：“怎么才能交到朋友呢？”他回答道：“交朋友是很簡(jiǎn)單的，只要你用心對(duì)待別人，別人也會(huì)用心對(duì)待你�！�
僅僅因?yàn)檫@一句話，我不斷告戒自己，也慢慢地知道打人是一種懦弱無(wú)能的表現(xiàn)，也是最笨的一種行為，明白了老師和爸爸媽媽的苦心…�，F(xiàn)在的我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在也擁有了很多的朋友，這句話會(huì)一直伴隨著我……
記憶深處小學(xué)作文3
有一種聲音，在我的記憶深處，兒時(shí)的它如身上的衣服，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，大了的它如打工的父母，只有幾天陪著我，雖然，我也不喜歡它。因它不像自然中的風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲那樣入耳；因它不像校園中讀書(shū)聲、歌聲、歡呼聲那樣傳情；因它不像生活中掌聲、笑聲、叮嚀聲那樣動(dòng)聽(tīng)，可它確實(shí)藏在我記憶的碟片中，仍依稀的朦朧可見(jiàn)。埋藏在記憶心中的它，可憐的只能靠他（她）人回憶。不錯(cuò)，它就是----兒時(shí)的哭聲。
有人會(huì)問(wèn)，兒時(shí)的哭聲與長(zhǎng)大時(shí)的哭聲有什么不同嗎？有！我可以堅(jiān)定的告訴你，因兒時(shí)的哭聲里充滿了對(duì)人的不滿，并且聲音也十分的宏亮，沒(méi)有大時(shí)的抽噎，聽(tīng)起來(lái)比長(zhǎng)大時(shí)的更加凄涼，更加使人毛骨悚然，因?yàn)樗１浑娪肮局谱黧@怵片時(shí)作為背景音樂(lè)。
它有時(shí)卻十分動(dòng)聽(tīng)，試想一想-----在一個(gè)艱苦的家庭中，誕生了一個(gè)小生命，在誕生的那一刻，哭聲也隨即而來(lái)，家人們懸著的心也隨之落下，在父親抱到那哭泣的嬰兒時(shí)，是多么的令人欣慰，那哭聲又是多么的動(dòng)聽(tīng)啊！
在生活中，它就如沖鋒號(hào)角一樣，充滿了命令的意思。一聲響，立刻有人來(lái)抱來(lái)哄；二聲響，立即有人拿水拿飯；三聲響，立碼有人來(lái)挑來(lái)逗。
那種聲音與現(xiàn)在的我，用數(shù)學(xué)老師的話來(lái)說(shuō)，根本不在一個(gè)世界里。
聲音多種多樣，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等各種自然界中的聲音；如鳥(niǎo)鳴、狼嚎、虎吼等各種動(dòng)物發(fā)出的聲音；如笑聲、汽笛聲、機(jī)械聲等人類創(chuàng)造的聲音，可謂時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，都在傾聽(tīng)�？晌覉�(jiān)信，兒時(shí)的哭聲是人世間最特殊、最動(dòng)聽(tīng)，也最溫馨的聲音之一。
記憶深處小學(xué)作文4
看著蔚藍(lán)的天空，平靜的心情被激起一絲絲漣漪，那抹觸目驚心的鮮紅，讓心臟疼痛的異常。我努力平復(fù)著壓抑以久的情緒，依舊保持著冷靜淡然的表情。我不明白，生活明明早已注定了結(jié)局，為什么所有人還那么賣力的去演出？難道，就是為了那個(gè)沒(méi)有結(jié)果的過(guò)程么？那么，我可不可自私一點(diǎn)，省略掉所有悲歡離和的戲份，直接結(jié)局呢？
平靜似水的生活，逐漸吞噬了我生命的全部。我像一縷漂浮著的魂魄，在無(wú)形的風(fēng)中飄蕩著，飄到世界的屋頂?shù)哪硞�(gè)角落。寂寞而憂傷地尋找、守望，在茫茫蒼穹的荒涼里，無(wú)助的掙扎，呼救。我不可自拔的身陷在這黑暗的底谷，他們說(shuō)：某年某月的某一天，某個(gè)人會(huì)將我?guī)蚬饷鳌Ｈ欢�，過(guò)了很久很久以后，我看到的依舊是一望無(wú)際的黑。我變得迷茫、絕望，卻始終無(wú)法改變這永無(wú)止境的等待。
窗外，不知道什么時(shí)候下起了雨。一對(duì)母子從馬路上經(jīng)過(guò)，小孩子嘻戲的歡笑聲，母親的溫柔的微笑。經(jīng)過(guò)紅綠燈時(shí)，母親用身體擋住兒子，像寶貝一樣把他擁在懷里。畫(huà)面漸漸的模糊，心忽然就顫抖，我慌張的站起來(lái)，動(dòng)作有些張慌、蹌踉地沖了出去。
天空下著小雨，將天地蒙蓋在一片煙雨簾幕之中，站在人群的中央，單薄的我已經(jīng)不能呼吸，慌張的尋找著你離開(kāi)時(shí)的背影。
記憶深處小學(xué)作文5
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)藤，我畫(huà)在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎？白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)奔跑的我們。
不久后，我們將離開(kāi)那充滿青春氣息的學(xué)校，離開(kāi)那親如家人的同學(xué)，離開(kāi)那兢兢業(yè)業(yè)的老師……唉，真舍不得！看著那一張張閃耀著金光的榮譽(yù)證書(shū)，看著那黑板上粉筆留下的足跡，真不忍分離！
毛老師——一位極其平凡的人民教師。她不高不瘦，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，和一張櫻桃似的小嘴。她對(duì)我們很溫柔，上課時(shí)用優(yōu)美的語(yǔ)言，將我們帶入課文中：美輪美奐,別具匠心的圓明園；水流湍急，波濤洶涌的黃河流向遠(yuǎn)方……那風(fēng)景引人入勝，叫人贊不絕口。下課時(shí)，毛老師就像我們的朋友一樣與我們談心，玩游戲，所以她也是我的“偶像”，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，拿到了好成績(jī)。是什么原因呢？嗯哼，我們有樂(lè)觀心態(tài)的老師，有難同當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)。當(dāng)我們結(jié)束比賽時(shí)，是他們?yōu)槲覀儽荣惖耐瑢W(xué)端茶倒水，攙扶著我們。而老師則是在我們長(zhǎng)跑的過(guò)程中，為我們加油，鼓勵(lì)，就像在沙漠中的一滴水，讓我們將疲憊化成前進(jìn)的動(dòng)力，照亮了迷途者的前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃了失敗者新的希望！
毛老師，謝謝您！是您教導(dǎo)我們：巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹(shù)教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。讓我們樂(lè)觀，積極的面對(duì)困難，去迎接美好的明天！
那些年盛夏美好的記憶將永遠(yuǎn)留在我的心田 ！
記憶深處小學(xué)作文6
我也是桃花源班中的一棵小桃苗，一棵普通的小桃苗。
在看了老師的博文后，其中有一句“看到了你們準(zhǔn)備的圣誕樹(shù)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了黑板南面的角落里�！蔽宋业淖⒁饬�。
我還記得，老師在看到這棵圣誕樹(shù)的時(shí)候，只是說(shuō)你們把它拿走吧，要不然就是送給你們數(shù)學(xué)老師或英語(yǔ)老師的�？吹嚼蠋熌巧袂�，忽然好像看到了我原先的語(yǔ)文老師。在東風(fēng)小學(xué)的記憶基本上忘記了個(gè)差不多，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，也是痛哭了一場(chǎng)，三年的友誼，三年的師生恩情，三年的喜怒哀樂(lè)，這記憶怎么可能是那么容易就揮之而去的呢？曾經(jīng)，我的班主任孟老師也曾拋棄過(guò)我們送給她的花朵，并對(duì)我們說(shuō)以后不要再弄這些東西，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的禮物，那花朵就像是圣誕樹(shù)一樣，像又不像，看到劉老師寫(xiě)的這篇文章的時(shí)候，眼淚也是猝不及防的落下來(lái)，好像除了剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候沒(méi)有再流過(guò)眼淚了，或許在媽媽看來(lái)、在孟老師看來(lái)，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)重感情的人，三年來(lái)這一切的記憶都被我封存了起來(lái)，今天，也算是打開(kāi)了一部分。
“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”；“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”是啊！小小的錯(cuò)誤若積累起來(lái)便會(huì)成為最大的錯(cuò)誤，不好好學(xué)習(xí)是一個(gè)最大的錯(cuò)誤。劉老師的這篇文章是最可以讓我們明白誠(chéng)實(shí)的用處，知道錯(cuò)誤就一定要改正，浪子回頭金不換，老師，我一定會(huì)記住的！我們也不會(huì)做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子的！
記憶深處小學(xué)作文7
珍惜身邊的一切，因?yàn)樗鼈兛赡荞R上就會(huì)變成回憶，隨風(fēng)飄散—— 題記
天灰蒙蒙的，空氣中冷冷的風(fēng)刮著。城市的燈光閃爍，冰冷的樓房聳立著，在窗邊的我，視線漸漸模糊，思緒飄到了那片小小的鄉(xiāng)村...... 幼小的我在外婆家長(zhǎng)大，印象里那是一個(gè)有著裊裊炊煙的小村子�？偨o人安詳寧?kù)o的感覺(jué)。但那時(shí)的我卻總是吵著要回家找媽媽，把外婆整天急得焦頭爛額，用盡各種方法來(lái)逗我開(kāi)心。直到有一天，我哭著跑出外婆家。外婆慌忙跑出來(lái)追我，她嘆了一口氣，牽起我的手，沿著小溪慢慢的走著。“我?guī)闳タ春脰|西!”外婆慈祥的笑了笑。我半信半疑地擦了擦淚痕，跟著去了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，濃郁的香氣就撲鼻而來(lái)。外婆讓我閉上眼睛，我抿緊嘴唇，期待著驚喜。哇！~~”我的眼前豁然開(kāi)朗。眼前是大片成海的花朵，金色的雛菊，潔白的滿天星，還有許多不知名的野花夾雜其中，蝴蝶飛舞，色彩繽紛。這是我每天討厭的地方嗎？原來(lái)這兒是這么美�。∥遗苓M(jìn)花叢，外婆也欣慰地笑了，和花兒一樣，如此燦爛。 從此以后，每一天我都會(huì)來(lái)這盡情的玩耍撒歡。忘記了一切，而外婆也帶著滄桑的微笑，看著我快樂(lè)地跑著跳著。 “嘀嘀——”汽車的轟鳴聲和刺鼻的濃煙將我換回現(xiàn)實(shí)�？粗矍�，我知道了記憶的珍貴和童年的美好。這兒的花朵，蒙上了灰。而外婆也如逝去的花朵般凋謝。
“物是人非事事休”我也開(kāi)始種上了花，最普通的野花，可沒(méi)一次種活過(guò)。于是，我每次看著小芽芽，都會(huì)有想到那片開(kāi)在記憶深處的花朵，如此絢麗！
記憶深處小學(xué)作文8
外婆冰糖葫蘆
依稀記得，我的童年是在外婆身邊度過(guò)的，那里好吃的江南小吃，也誘人的四川豆腐，冰糖葫蘆在那算是個(gè)稀罕物了。哪家孩子能天天能吃上冰糖葫蘆，那可算是過(guò)上神仙般的日子了。而我伙伴們羨慕的了。每天外婆總會(huì)上街買冰糖葫蘆給我吃。我總記得，每當(dāng)我掀開(kāi)包在冰糖葫蘆上的薄紙，“貪婪”地咬上一口時(shí)，外婆總會(huì)露出滿意的笑容。而鄰居們也總會(huì)對(duì)她說(shuō)；“你這么寵他，小心把她寵壞了”。外婆總是望了望我，拍了拍我的小腦瓜，隨后低頭不語(yǔ)。
外婆茉莉花
外婆愛(ài)養(yǎng)花，走進(jìn)她的院子，就仿佛走進(jìn)夢(mèng)幻的。是哪個(gè)季節(jié)，你都能看見(jiàn)不同的景致。每天她做完活，總會(huì)牽著我的小手，去“花園”給花兒澆水施肥，還一邊告訴我：“這是梨花，這是杏花……”，每天我都會(huì)里度過(guò)我最快樂(lè)的時(shí)光。后來(lái)，我到了上學(xué)的年紀(jì)，被媽媽接到了城里但依然思戀著外婆的小花園。不久，外婆寄來(lái)了一盆茉莉花，白白的花瓣在微風(fēng)中搖曳，我很是喜歡。和茉莉花一起寄來(lái)的還有一封信。信上說(shuō)：“靜兒喜歡花，我思量著城里的花都很貴，不如寄來(lái)一盆。想外婆了，可以看看這盆茉莉花�！弊x到這里，我的眼前模糊了。
外婆醫(yī)院
外婆生病了！消息猶如晴天霹靂打擊著我的心靈。那天我捧著外婆寄來(lái)的那盆茉莉花，輕輕地走到外婆的病床前——她睡熟了。頭上仿佛罩著一層銀紗，臉上也被歲月刻畫(huà)得憔悴不堪，但此時(shí)卻出一派安詳?shù)纳袂�。我將茉莉花輕輕的捧上柜子，去不小心驚醒了她。她見(jiàn)我來(lái)了自然興，連忙讓我坐下，不停地噓寒溫暖，我的心變得暖暖的。
外婆，親愛(ài)的外婆！我好想念你，我忘不了您的冰糖葫蘆，茉莉花及您生病時(shí)的脆弱，感謝您，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷
記憶深處小學(xué)作文9
我問(wèn)過(guò)很多同學(xué)是喜歡荷葉還是喜歡荷花，他們大都會(huì)說(shuō)喜歡荷花，再問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們�?huì)說(shuō)，因?yàn)楹苫ǘ嗝磱擅�，周敦頤也歌頌它出淤泥而不染。這倒不錯(cuò)。不過(guò)，從小生活在城里的同學(xué)們并沒(méi)有看過(guò)荷花，他們也只是跟著別人說(shuō)罷了�？墒�，我與他們并不相同，我更喜歡荷葉。如果一定要把最美好的記憶比喻為花朵的話，那我記憶深處的花朵就是奶奶家的那片荷塘。
我奶奶的家在鄉(xiāng)下，奶奶家有一片荷塘。每年的暑假，我都會(huì)去奶奶家，為的就是那片美麗的荷塘。
荷塘里的水很清澈，翠綠色的荷葉倒映在水里，那水也變成綠色的了。荷塘里的水不流動(dòng)，所以，像一塊巨大而晶瑩的碧玉鑲嵌在荷塘里，肥厚的荷葉，總讓人想到蓬勃旺盛的生命力。剛出水的荷葉是像書(shū)卷一樣的，兩端朝中間卷曲，完全展開(kāi)的荷葉就像一頂綠色的斗笠，叔叔伯伯們收工回家時(shí)，如果太陽(yáng)很大，又沒(méi)有帶斗笠的話，就會(huì)順手摘一張荷葉頂在頭上，孩子們寧愿用荷葉做斗笠也不愿用草帽的，我先前不知道是為什么，等我也嘗試用荷葉當(dāng)斗笠之后才知道，荷葉斗笠不但比草帽戴起來(lái)清涼，還會(huì)發(fā)出淡淡的清香。
我喜歡到荷塘邊去玩，是因?yàn)槲蚁矚g看那些荷葉里的小水珠，亮晶晶的，稍微有點(diǎn)風(fēng)一吹過(guò)，荷葉輕輕一擺動(dòng)，小水珠就會(huì)在荷葉里滾來(lái)滾去，細(xì)細(xì)看過(guò)去，還可以看到太陽(yáng)被折射出來(lái)的五彩光輝。我還喜歡吃奶奶用新谷米做的一種甜粑，因?yàn)�，它是用新鮮的荷葉包上，放到竹蒸籠里蒸出來(lái)的，是城里再高級(jí)的餐廳也買不到的，因?yàn)樗鼛е扇~的清香。
如今，我奶奶去世了，我也就很少回老家了。但是在我記憶深處開(kāi)著一片美麗的花，那就是一直讓我懷念的奶奶家的那片荷塘，還有奶奶用荷葉做出來(lái)的甜粑的美味。
記憶深處小學(xué)作文10
愛(ài)是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；愛(ài)是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；愛(ài)是一劑靈丹妙藥，給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)……而那碗面，永遠(yuǎn)的留在我記憶深處。
那是一個(gè)寒冬的早晨，窗外寒風(fēng)呼嘯著，窗戶被吹得不時(shí)發(fā)出奇怪的聲響。我躲在溫暖的被窩里，不肯出來(lái)。這時(shí)，一陣香氣飄了進(jìn)來(lái)，“啊，好香�！蔽伊⒖膛榔饋�(lái)，穿好衣服，走進(jìn)廚房。奶奶早就在那里等我了。我看了看桌上那碗紅湯面，頓時(shí)睡意全無(wú)。我拿起筷子，坐在椅子上準(zhǔn)備吃早飯。我先吃了一口面，嫩滑爽口，又吸了一口湯，味道簡(jiǎn)直棒極了。奶奶看著我，笑了。我不一會(huì)兒就將面一掃而光，還有些不過(guò)癮，便對(duì)奶奶說(shuō)再來(lái)一點(diǎn)，奶奶便又盛了一大碗面條走來(lái)。這時(shí)，頑皮的湯水在碗里跳起了華爾茲，濺得到處都是。我接過(guò)面條毫不客氣地吃起來(lái)，一邊對(duì)奶奶說(shuō)：“你也吃呀！”“沒(méi)事，我吃過(guò)了�！闭f(shuō)完，奶奶背過(guò)身去洗碗。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，奶奶為了給我做早飯，手早已凍得通紅，大拇指上還被燙出了一個(gè)泡。我望著奶奶那蒼老的背影：額頭上的皺紋更深了，眼睛里的血絲也更多了，頭上已有了不少白發(fā)，背也有些彎了，可奶奶對(duì)我還是一如既往的好。
平時(shí)有什么好東西，她自己從來(lái)舍不得用，全給我；為了讓我吃上綠色健康的食品，她不辭辛勞自己種菜；每天又是洗衣，又是做飯，又是打掃衛(wèi)生……
想到這兒，我的眼眶濕潤(rùn)了。我望著桌上的各種美食，心想：奶奶自己一定舍不得吃這些好東西。要知道，奶奶平時(shí)都只喝點(diǎn)粥，吃點(diǎn)剩菜，很少吃肉。我的眼淚涌了出來(lái)。
桌上那只空碗，雖然里面的東西吃完了，但是奶奶對(duì)我的愛(ài)是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，一點(diǎn)也不會(huì)減少。
那碗面，永遠(yuǎn)留在我記憶深處……
記憶深處小學(xué)作文11
我想給你個(gè)擁抱像以前一樣可以嗎？
——題記
在記憶花園中，采擷嬌艷欲滴的一朵。提筆，回憶曾經(jīng)我們的點(diǎn)滴時(shí)光。
人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。
自帶優(yōu)秀光環(huán)的你，在哪里都是佼佼者。七八年級(jí)，你總是蟾宮折桂，傲視群雄。七年級(jí)，并沒(méi)有多大的交流與往來(lái)。到了八年級(jí)，友誼的小船緊緊靠攏。因?yàn)槟愕拇嬖冢业氖澜绮紳M陽(yáng)光與溫暖。
你總是以滿滿的正能量出現(xiàn)在我身邊，每當(dāng)我迷失自我時(shí)；你總是鼓勵(lì)我再向前邁出一小步，每當(dāng)我望而卻步時(shí)。多少次，你堅(jiān)定的目光使我重新燃起奮斗的火焰；多少次，你鼓勵(lì)地話語(yǔ)總是使我倍加自信。和你在一起，我總是能釋放出自己的“洪荒之力”，突破自我。
和你在一起的感覺(jué)，真好。在你面前，我不必偽裝自己。你和我一起討論人生哲理，事態(tài)變遷；一起交流自己的`煩憂苦惱，分享喜悅。也曾一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起玩過(guò)真心話大冒險(xiǎn)，一起并肩作戰(zhàn)，決戰(zhàn)考試！
自然，越親密就越容易產(chǎn)生摩擦。曾因?yàn)橐谎圆缓�，幾天都不說(shuō)話，見(jiàn)了對(duì)方也要繞道而行。背地里傷心，卻又要裝出一副不在意，很高興沒(méi)見(jiàn)到你是我最大的榮幸的態(tài)度。但，心里還是放不下你，還是放不下那個(gè)天真爛漫的女孩。
而如今，我們已經(jīng)“分道揚(yáng)鑣”，你分到了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)。你告訴我，你還沒(méi)有完全融入。不怕，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！
你永遠(yuǎn)是我記憶中絢爛盛開(kāi)的那朵花，經(jīng)過(guò)時(shí)間之水的滋潤(rùn)，越發(fā)清香撲鼻。
謝謝你陪著我，看過(guò)春夏和秋冬，就算經(jīng)過(guò)再多風(fēng)雨，有你安心的溫柔。回憶縱有很多，我卻只為你保留。
記憶深處小學(xué)作文12
詩(shī)人李白吟誦著“飛流直下三千尺”的壯觀，詩(shī)人劉禹錫則道著“九曲黃河萬(wàn)里沙”的雄偉。但我最愛(ài)的，還是家鄉(xiāng)的那條小溪。
小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下的舅舅家。每天清晨，伴著鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，迎著綠得無(wú)邊的青山，我獨(dú)自一人在小溪邊散步。啊，小溪被籠罩上一層紗，下邊是五顏六色的石頭。時(shí)不時(shí)有幾條小魚(yú)游過(guò)去。我坐在一塊大石頭上，捧一汪水，一下子灑在臉上，啊，是那么清涼，那么舒服。我欣賞著小溪為我演奏的樂(lè)曲，那么優(yōu)美，把我?guī)У搅艘粋�(gè)仙境......
到了正午，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，小溪被撒上了一層碎金，那一波波水紋伴著金色的光芒流向遠(yuǎn)方。我側(cè)身坐在小溪邊最近的一塊石頭上，享受著小溪拂過(guò)我的腳時(shí)帶給我的清涼。時(shí)不時(shí)從遠(yuǎn)方傳來(lái)小伙伴們打鬧的聲音，人們洗衣服時(shí)的笑聲。此刻，小時(shí)也高興地唱著歌，不停地拍打著岸邊的石頭。
天色漸漸沉了下來(lái)，太陽(yáng)帶走了金黃的畫(huà)卷，在畫(huà)布上撒下一片深藍(lán)。拿貨不上點(diǎn)綴了閃亮的星。鄉(xiāng)村的夜晚沒(méi)有城市的喧囂，汽車的鳴笛聲，只有昆蟲(chóng)的鳴叫，風(fēng)吹莊家的響聲。此刻，小溪也成了一幅多姿多彩的畫(huà)卷。倒映著浩瀚的星空，岸邊的棵棵柳樹(shù)。它猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，在田野間穿梭，帶著夜的寂靜，星的美麗，山的高大，和大自然的一切，入睡了......
啊，那條記憶里的小溪包含著多少家鄉(xiāng)人的努力啊！相信家鄉(xiāng)的這條小溪，將會(huì)帶著遠(yuǎn)行人的思念，家鄉(xiāng)人對(duì)它的依戀，永遠(yuǎn)的流向遠(yuǎn)方，流向遠(yuǎn)方.....
記憶深處小學(xué)作文13
在我心靈的深處，沒(méi)有快樂(lè)，只有那哀哀的悲傷，我總是把自己的悲傷往心里埋，用笑容把他們掩蓋。
我可能在別人眼里很快樂(lè)，但他們不知道在快樂(lè)的背后有多少悲傷。當(dāng)我看見(jiàn)別人快樂(lè)時(shí)，我好嫉妒他們，我想；我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)想他們那樣了。我喜歡一個(gè)人呆著，可能寂寞會(huì)比較適合我吧。我最不喜歡熱鬧，而且對(duì)音樂(lè)很敏感，只要是大聲的，我的頭都快炸了。就像那次，我陪哥哥出去，在路上遇到有人再辦演唱會(huì)，那聲音震耳欲聾，我的頭“嗡嗡”響，迅速抓住哥哥的手跑，哥哥驚訝的看著我，我沒(méi)解釋，就拉著他往家跑�；丶液筮�被哥哥說(shuō)是“神經(jīng)病”，我都快被氣死了，隨口答道；“我是神經(jīng)病，你是精神病，”他不搭理我。從那時(shí)起，我沒(méi)在和哥哥一起上街，免的他又說(shuō)我“神經(jīng)病”。但我也不敢再往熱鬧的地方跑。
在班里，我很愛(ài)搗亂，同學(xué)們都說(shuō)我幼稚，其實(shí)我搗亂只是為了給自己找點(diǎn)快樂(lè)，然而我依然擺脫不了寂寞，我有時(shí)很想大哭一場(chǎng)，卻哭不出來(lái)，我有時(shí)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)把它撕得粉碎。在晚上時(shí)，那是我能發(fā)泄的時(shí)候，每天都會(huì)在被窩里大哭一場(chǎng)，哭完后就睡去了，在夢(mèng)里，是我和媽媽唯一見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，差不多每天都能在夢(mèng)的世界里見(jiàn)到媽媽。
我喜歡看著別人笑，也喜歡一個(gè)人躲在角落里哭，那時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰我，因?yàn)槲沂窃谛睦锟蓿幌胱寗e人同情，你可能會(huì)認(rèn)為我很固執(zhí)，但這也沒(méi)辦法。我好想擺脫這肉體的束縛，飛上藍(lán)天尋找我的天空。
記憶深處小學(xué)作文14
人生路漫漫，記憶深處的花朵悄然開(kāi)放，絢麗奪目，永不枯朽。
花朵有三片花瓣——友情、親情和感恩。它們是多么鮮艷：純潔的白像雪花；耀眼的黃是暖暖的陽(yáng)光；鮮艷的紅象征我感恩的心。
觸碰到那雪白的花瓣，又看到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴與朋友朝夕相處的時(shí)光。天空下著一絲一絲的細(xì)雨，朦朦朧朧地披在植物上，猶如一層輕紗。我和她撐著小傘，一起在小溪邊散步。看著平靜的溪面泛起一朵朵漣漪，又悄然消散。我們對(duì)視一笑，我吟道：“密密春雨如絲細(xì)�！彼樱骸包c(diǎn)點(diǎn)友誼似海深�！毖┌椎幕ò暝诩�(xì)雨中越發(fā)晶瑩了。
低頭去聞黃色的花瓣，記憶似乎回到了五年前。我考試的成績(jī)不理想，哭鬧著不愿再去上學(xué)。母親沒(méi)說(shuō)什么，拿過(guò)陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)花盆讓我看。我看去，深褐色的泥土顯得那樣貧瘠，而中心那一抹綠色是那樣醒目。我抽泣著問(wèn)母親要做什么。母親摸摸我的頭，說(shuō)：“你看那個(gè)小嫩芽，一冬天的寒冷并沒(méi)有讓它枯死，反而更堅(jiān)強(qiáng)地扎根�！蹦赣H欲言又止，而我已經(jīng)醒悟：困難和挫折算什么？我一樣能夠挺過(guò)去！心中的陰霾被黃色花瓣越發(fā)閃耀的光芒驅(qū)散。
鮮紅的感恩花瓣不由得讓我想起小學(xué)的老師來(lái)。他們?yōu)槲腋冻隽宋迥辏粌H是我的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我的健康。想想，我現(xiàn)在的成果也是他們的成果呀！老師不求回報(bào)，而我的感恩便是做一個(gè)讓他們驕傲的弟子！一日為師，終生為父，那一片赤子之心化作一片鮮紅的花瓣。
搖曳吧，記憶深處的花朵。無(wú)論是白天還是夜晚，綻放你的光芒！
記憶深處小學(xué)作文15
孤山坐落在徑縣的一個(gè)小鎮(zhèn)邊。因?yàn)樗谥車饺褐凶罡�，所以“山”字的前面加了個(gè)“孤”字。那個(gè)小鎮(zhèn)便叫孤峰鎮(zhèn)。
幾年前的寒假，我曾跟爸爸去過(guò)那兒。我去時(shí)那座山很綠，太陽(yáng)剛為它脫去了白色的雪衣。它顯得格外年輕，充滿蓬勃的活力。遠(yuǎn)看這座山，像是一位思考問(wèn)題的老者。
傳說(shuō)很久以前，這里有一條大蛇。每到清晨，它把整個(gè)山盤起來(lái)，頭伸到河里去喝水。一天有兩個(gè)上山砍柴的人走累了，坐下休息，還不知道屁股下有條蛇。當(dāng)蛇準(zhǔn)備吞掉兩人時(shí)，來(lái)了一只有魔力的鳥(niǎo)趕走了蛇。聽(tīng)姑媽說(shuō)鳥(niǎo)一生氣，整個(gè)徑縣就會(huì)發(fā)洪水。孤山這思考問(wèn)題的老者大概就是思考怎樣讓鳥(niǎo)高興，好保護(hù)生靈不受災(zāi)害吧！
孤山的身上長(zhǎng)了許多竹子，已經(jīng)很粗了。竹子底下有竹筍。我和表哥經(jīng)常上山挖筍。孤山高翔了賞我們幾個(gè)筍，有時(shí)不高興我們只得空手而歸。孤山脾氣還挺怪呢！
山腳太陽(yáng)照不到的地方有個(gè)小塘。我去塘邊玩，它不跟我玩，自己凍住了。我想：不跟我玩算了，你的冰凍不照樣讓我敲嗎？我撿了塊石頭敲著冰凍，那聲音在山中跑，多好聽(tīng)的音樂(lè)呀！我當(dāng)時(shí)要有錄音機(jī)一定把它錄下來(lái)。
塘的對(duì)面有只小松鼠正在打開(kāi)薄冰喝水，十分可愛(ài)。表哥說(shuō)我來(lái)得不是時(shí)候，若是寒冬臘月來(lái)，塘里的冰很厚，在上面滑冰可帶勁啦！我卻不同意地告訴他，現(xiàn)在也不錯(cuò)呀！說(shuō)完，隨手將敲開(kāi)的冰塊砸到冰面上，哈哈，一滑老遠(yuǎn)，真有趣……
孤山真叫人流連忘返，我恨不得將家搬去住。雖然已幾年沒(méi)去孤山，但它卻常常走到我的夢(mèng)里來(lái)。
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