記憶中的畫面作文(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的記憶中的畫面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶中的畫面作文1
幽靜、安詳，似乎是老人的代名詞。我仿佛又看到了，那一張張慈祥的臉龐……
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句話形容那小橋旁的花正是恰當(dāng)。“來(lái)，小周�！蹦棠陶谡泻艨腿耍虌尶炱呤畾q了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，一頭雪白的銀發(fā)，在陽(yáng)光的沐浴下顯得格外閃亮。一雙小而有神的雙眼，一笑就瞇了起來(lái)。一臉深深的皺紋，但遮不住那童真的心。奶奶喜歡唱戲，雖年邁，但依舊能看見當(dāng)年的風(fēng)光。
裊裊炊煙，古老木橋，還有這位老奶奶，構(gòu)成了早晨最美的時(shí)刻。
“邦、邦”一大清早，木匠的店就早早開張，本是老人家，卻依然精神抖擻。袖口與褲腳折得整整齊齊，一絲不茍，沒(méi)有一絲折痕。他緩緩的坐到木凳上，帶上那有年代的老花鏡，開始了他的精雕細(xì)琢，只見他手里的木刀上下翻動(dòng)著，不一會(huì)兒，便雕出個(gè)小牧童，他是那樣才華橫溢，卻甘心在這小鎮(zhèn)細(xì)細(xì)雕刻，雕出他的內(nèi)心世界，刻出他的安詳晚年，像那潺潺流水，靜靜欣賞那沿途美景……
太陽(yáng)，升起，先是一點(diǎn)，再迸發(fā)出耀眼的光芒，小鎮(zhèn)蘇醒了，水面上倒映著陽(yáng)光，那么柔和，那么靜謐。
就像那幸福的晚年，小小而滿足的生活……
記憶中的畫面作文2
人生中有許多難以忘懷的記憶，兒時(shí)的記憶卻有好多讓多難以忘懷。
從小我與爺爺奶奶生活在一起，每天日出而作，日入而息，兒時(shí)沒(méi)有像現(xiàn)在一樣多的各種玩具，沒(méi)有這么多的電子產(chǎn)品，有一群小伙伴與大自然。
每天早上伴著雞鳴起床，與爺爺一起去田間，爺爺在田間勞作，我便會(huì)在樹林中采拾各種葉子。爺爺在田間辛勤勞作，力氣像是永遠(yuǎn)用不完似的。
每天都是一樣，早上早早起床，去田間鋤草之后回家吃早飯，忙完一項(xiàng)再去做另一件事，沒(méi)有要停下的意思。
爺爺每天早早的去，但每次都讓我在樹下等著，偶然還會(huì)給我捉只小蛐蛐小昆蟲，看到爺爺用強(qiáng)健的手臂揮動(dòng)著工具，太陽(yáng)照射在他身上，臉上掛滿了汗珠，有時(shí)會(huì)停下休息休息。
而如今，爺爺一人住在老家，偶爾會(huì)來(lái)看看我們。記得上一次回老家時(shí)，爺爺在田間忙農(nóng)活，我去尋找他，站在路邊望去，爺爺真的老了，背不再那么直，有時(shí)做不了多久便得停下休息，陽(yáng)光灑在他的銀發(fā)上幾根黑發(fā)卻又那么的刺眼。
不禁便會(huì)有想到兒時(shí)與爺爺來(lái)這里，爺爺在旁邊勞作，我在樹下，偶爾休息時(shí)，爺爺便會(huì)給我“變”出幾塊糖，記得小玩意，哄我開心，而我卻又總是相信那些糖，那幾個(gè)小玩意兒是爺爺“變”出來(lái)的，卻總是要學(xué)。
爺爺如今年紀(jì)已大，每次回家時(shí)看見那塊田地仿佛看見兒時(shí)的我與爺爺在田間的畫面。
那段時(shí)光真的很幸福。
記憶中的畫面作文3
有人說(shuō)，照相機(jī)是一個(gè)完美的發(fā)明，因?yàn)樗梢园艳D(zhuǎn)瞬即逝的畫面完好的定格。然而我要說(shuō)，在我的腦海記憶中，同樣有一個(gè)被定格了的畫面——那個(gè)要畢業(yè)的夏天。
畢業(yè)的前兆當(dāng)然是要拍畢業(yè)照，拍照的那個(gè)下午，我們整個(gè)六年級(jí)學(xué)生似乎還心懷期待，腳步輕快地邁下一級(jí)級(jí)臺(tái)階走到樓前廣場(chǎng)。強(qiáng)烈的陽(yáng)光令人不敢直視，透過(guò)樹葉的間隙投射在干燥的地面上，像是湛藍(lán)的天空拋灑的碎銀。于是我們真的像是熱鍋上的螞蟻急切地尋找綠蔭。
那真是一個(gè)冗長(zhǎng)綿密的夏天，每個(gè)人都像是被熱湯灌了頂。女生的額頭滲出細(xì)密的汗，男生后背的汗珠把白校服拓印出各種各樣的圖案。于是我們?cè)谶@種狀態(tài)下，稍微整理了下紅領(lǐng)巾便被照相機(jī)的鏡頭逮住，每個(gè)人神態(tài)各異的被咔嚓定格。然后一群人作鳥獸散，五分鐘后就再也記不起旁邊站的人是誰(shuí)。
然后畢業(yè)駛著一輛沉重的打車，轟隆隆地壓過(guò)夏天，壓過(guò)我們初臨畢業(yè)的心，宣告著它的到來(lái)，和小學(xué)階段的結(jié)束。
不知道是誰(shuí)先起的頭，簽名風(fēng)潮在某天中午忽然炸開了鍋，我從沒(méi)見過(guò)班里每個(gè)人都參與其中，而且從中我們也嗅到了來(lái)自畢業(yè)的潮氣。
畢業(yè)該瘋狂的事我們也都瘋狂了，從始至終大家似乎從沒(méi)表現(xiàn)出留戀和不舍，卻在在班最后一天都靜默沉寂下來(lái)。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，每一年令人昏昏欲睡的夏天都會(huì)駕著時(shí)光大車來(lái)臨，然而被我懷念的卻再也到不了了。
那年夏天，那年要面臨畢業(yè)的夏天，以及那個(gè)拍畢業(yè)照的午后，都在我如今回想時(shí)的腦海中刻畫著“青春不朽”四個(gè)大字。
慶幸照相機(jī)定格畢業(yè)時(shí)的我們，慶幸腦海定格那年夏天的我們。這些被定格的畫面，都將成為我記憶中閃閃發(fā)光的星辰，照亮我未知的以后和泛舊的回憶。
記憶中的畫面作文4
秋風(fēng)蕭瑟，落葉低低地打著旋。校園里，傳來(lái)陣陣的讀書聲，我望著那間教室，一直癡癡的望著，望著，思緒在風(fēng)中徘徊……
七年前的那一天，我興高采烈地上學(xué)去了。"哈哈，媽媽給了我兩塊錢，真開心！我要把它全部換成好吃的零食！”
上課了，高老師邁著有力的步伐走了進(jìn)來(lái)。哎呀！零食還沒(méi)吃完呢，只好先藏起來(lái)吧！可是，我根本沒(méi)心思聽老師講課了，眼里、腦子里全都是零食的影子。我到底要不要吃呢？可我是好學(xué)生啊，好學(xué)生是不能上課吃東西的。但這么好吃的零食，僅此一次沒(méi)關(guān)系的吧？那些零食仿佛明白了我的心思，于是他們正向我招手：“快來(lái)吃我吧，沒(méi)關(guān)系的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！庇谑�，我的手不知不覺(jué)的伸向了抽屜......
“xxx！”我猛地一驚，站了起來(lái)，零食掉在了地上。我的腿在發(fā)顫，手心里也滲出了汗，臉“刷”地紅了起來(lái)……
下課后，老師把我叫到了辦公室。老師慈祥地問(wèn)我：“你知道錯(cuò)了嗎？”我慚愧地低下頭，小聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起……我知道錯(cuò)了！”“知錯(cuò)就改還是好孩子！來(lái)，早飯沒(méi)吃飽吧！老師這有面包，你拿著吃吧！以后上課不要再吃東西了......”老師拉著我的手說(shuō)著。我望著老師花白的頭發(fā)，流下了眼淚……
老師，我會(huì)記住您的，我會(huì)記住您對(duì)我的教育的。老師，您花白的頭發(fā)正是我們操勞的標(biāo)志；老師，您如同大地，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己的一切。老師，謝謝您！我一定會(huì)做一個(gè)有用的人，為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
秋風(fēng)仍然蕭瑟，落葉依舊紛紛落下，但我的心卻格外溫暖。就讓這定格在記憶中的畫面永遠(yuǎn)留在我的記憶里吧……
記憶中的畫面作文5
嘀嗒……嘀嗒，坐在房間里的我在寫作業(yè)，不久倦意從指間漫上全身，放下筆抬起頭看著。窗外被雨水沖刷得梧桐樹，拾起被遺忘的的記憶碎片陷入了回憶……
記得那時(shí)候，天陰沉沉，不久下起了瓢潑大雨，望著腳下未好的傷，想起回家時(shí)泥濘有彎曲的路還有現(xiàn)在沒(méi)帶傘的處境我仿佛就像在熱鍋上的螞蟻，那么燥動(dòng)，那么慌亂。
放學(xué)了，同學(xué)們都陸繼被家長(zhǎng)接走了，生下了孤零零的一人。過(guò)了許久，依晰看見有個(gè)模糊的影子在朝我走來(lái)，緩緩地走近了，這不是陳老師么。他來(lái)干嘛？還沒(méi)來(lái)的及想陳老師便開口了？你怎么還不走？語(yǔ)氣里充滿了焦急：是不是沒(méi)帶傘啊，我送你回家，你腿上的傷還沒(méi)好，不能碰水，我來(lái)背你，陳老師個(gè)子不高但卻很瘦，略顯很瘦土氣的眼鏡懸在矮塌的鼻梁上，整個(gè)人都顯得那么弱不禁風(fēng)，有氣無(wú)力，回家的路那么滑，怎么能讓他背我呢？老師卻彎了腰我調(diào)上去，我也只能讓他背著了。踏上回家的路。泥濘的路，那么滑，起來(lái)更吃力。老師一步一個(gè)腳印，漸漸地汗水濕了衣襟，背著我身子也不盡的發(fā)抖，此時(shí)鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里鬧騰著，嗓子好象被一股氣堵住了，想說(shuō)什么卻又說(shuō)不出只能在心里無(wú)數(shù)次的默念到一位老師啊，你快點(diǎn)停下吧！這時(shí)候我是多么希望回家的路能短一點(diǎn)！能直一點(diǎn)。
天色漸晚，到家了，那一晚我和老師在梧桐樹下聊了很久，在老師的諄諄教導(dǎo)下，梧桐樹的葉子仿佛更加綠得發(fā)亮，老師也顯得那么挺拔。
一聲鐘聲將我拉出回憶，雨還在下，卻沖刷不掉我這段難過(guò)的回憶。
記憶中的畫面作文6
定格在記憶中的畫面是難忘的，這個(gè)畫面定格在你的心中，就讓它像錄影帶一樣在腦海中不停的播放給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。就因?yàn)槟赣H的一個(gè)身影讓一下子成長(zhǎng)了很多很多。
那一天晚上，我朦朦朧朧的睜開眼睛，看見媽媽的房間還亮著燈，我走下床，輕輕地走到她的房間，看見媽媽正在仔細(xì)認(rèn)真的用筆指著一個(gè)字一個(gè)字的檢查著，不時(shí)用手搓揉一下眼睛看起來(lái)非常的疲憊。看著她的身影讓我鼻子一酸，以為她不會(huì)給我批改作業(yè)，因?yàn)槊τ谶^(guò)年的事情就不會(huì)在為我改作業(yè)了，因此不知道母親會(huì)這么晚含在為我改作業(yè)。
我心中非常的內(nèi)疚，于是我倒了一杯熱茶悄悄地走進(jìn)門，小聲的對(duì)母親說(shuō)：“媽，別改了，喝口茶去睡吧�！笨赣H卻對(duì)我招了招手說(shuō)：“沒(méi)事，我要在不改，你得考成什么樣啊�！闭f(shuō)完又開始為我批改起來(lái)。當(dāng)時(shí)他的樣子非常的認(rèn)真定格在我的腦海里她的手微顫著，在燈光的照耀下，頭上的幾縷白發(fā)略加明顯。頓時(shí)那樣的畫面定格在了我的心中母親看我呆在那連忙叫我去看錯(cuò)題，我聽得很認(rèn)真，母親講的也很仔細(xì)這是我一下子被帶入學(xué)習(xí)的氣氛中，熱茶一直在冒著白煙向上升去我們幸福的畫面定格在那一瞬間。
母親為了我熬夜為我改作業(yè)，為了我在大雨天懷著妹妹是去接我，為了我好東西總是讓我吃，現(xiàn)在想起，心中不免有一絲絲感動(dòng)，從此，那景，那畫面中的母親便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。
母愛如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無(wú)限溫暖。定格在記憶中的畫面便在那偉大，無(wú)私。神圣而不可侵犯的母愛之間！母親讓我變得更加勇敢，自信，堅(jiān)強(qiáng)。
記憶中的畫面作文7
一陣大雨過(guò)后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著大雨過(guò)后的新鮮空氣，感到十分的愜意。剛站了一會(huì)兒，同學(xué)打電話過(guò)來(lái)，邀我一起去雨后的野外散散步。我痛快地應(yīng)允了，隨后理了理煩亂的思緒，推門出去。
雨后的路非常泥濘，沒(méi)走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次，最后，我干脆脫掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲，隨后彎下腰向地上看去。我湊過(guò)去一看，原來(lái)是一只被大雨打濕了的蝴蝶，它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在泥里。
那是一只純黑色的蝴蝶。大雨給它帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難，同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動(dòng)，但它怎么也飛不起來(lái)，大概是累了吧，蝴蝶突然不動(dòng)了。當(dāng)同學(xué)正要用手幫助它時(shí)，蝴蝶又抖動(dòng)起翅膀來(lái)，也許是因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧，抖動(dòng)的頻率明顯加快了。一點(diǎn)一點(diǎn)地，它那被踩過(guò)的翅膀竟慢慢地從泥里抽出來(lái)了。奇跡終于出現(xiàn)了，當(dāng)翅膀抽出的那一剎那，它飛向了高空，飛向了藍(lán)天，飛向了那片屬于它的自由空間。
我的心被那一剎那的景象深深地震撼了。這定格在我記憶中的畫面給了我很大的啟示：一只弱小的生靈，在它的生命處于危難之時(shí)，能夠做出如此感人的舉動(dòng)，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了許久，找不出任何準(zhǔn)確的答案。忽然，眼前又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動(dòng)的翅膀，難道這不就是最好的答案嗎？在那個(gè)炎熱的夏季里，我再也沒(méi)有見過(guò)一只蝴蝶。但我的心靈深處卻發(fā)出了一種莫名的沖動(dòng)與熱情，它激勵(lì)著我忘我地學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀地生活。我非常清楚，這份執(zhí)著、這份熱情全是來(lái)自于那定格在記憶中的畫面——受傷的蝴蝶不停地振翅飛翔。
記憶中的畫面作文8
時(shí)光老人不知不覺(jué)已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路程了，卻仍然執(zhí)拗的不肯停歇，仿佛匆匆忙忙追趕著什么。在他走過(guò)的路上，留下了許多人的回憶，而我記憶中的畫面恰巧是那張照片。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，風(fēng)兒調(diào)皮的吹翻我的衣領(lǐng)，幽幽的夏草散發(fā)著清香，楊柳隨風(fēng)飄蕩，高興地為我們慶賀，這是個(gè)悲喜交加的日子。喜悅的是六年級(jí)我們畢業(yè)了，可以步入初中了，悲劇的是這更象征著分別，就像那送別的驪歌一樣傷感。六年級(jí)四班的小伙伴在鋪著紅毛毯的臺(tái)階上站著，每個(gè)人臉上雖然洋溢著笑容，可心中滿載著離別之苦。隨著相機(jī)的閃光燈，我們所有的回憶都寄存在上面。
如今捧起那張布滿灰塵的照片，內(nèi)心的回憶卻透出無(wú)限的美好，那一張照片，記錄的不僅僅是那一刻，更是一個(gè)集體的回憶。腦海中顯現(xiàn)回憶，還記得合唱比賽中一起唱的那首《讓我們蕩起雙槳》；還記得在操場(chǎng)上一起丟沙包；還記得元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們一起搶板凳……我記得一切一切，讓我無(wú)法忘懷。
步入中學(xué)的我，仿佛進(jìn)入了一個(gè)新世界，那里沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有游戲，只有枯燥乏味的談?wù)�，仿佛每個(gè)人的童心已經(jīng)泯滅，我極力挽救這些現(xiàn)狀，可是發(fā)現(xiàn)只是徒勞，就像在黑暗中尋找那一絲光明，卻沒(méi)有意料到被黑暗淹沒(méi)了自己，淹沒(méi)了自己的童心，我無(wú)法再回到過(guò)去。只能默默的適應(yīng)改變的一切。但幸運(yùn)的是還有那張照片還保留著我的回憶。
有時(shí)候，腦海，承載的是一張定格畫面的照片，而這張照片更承載鎖于心低的美好——那段本意塵封的記憶。
記憶中的畫面作文9
“小龔！”小胡熱情洋溢地招呼我，對(duì)我神秘地一笑：“我今天在下面的照片墻上看到你了。小樣兒，不錯(cuò)喲！”
我一愣，馬上就想起是咋回事了，這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……
上一個(gè)月，龔老師拿著一張名單，在班里大聲念道：“小向同學(xué)，小肖同學(xué)，小龔?fù)瑢W(xué)……”當(dāng)我聽到自己的名字的時(shí)候，心里一驚，我不會(huì)做錯(cuò)了什么事吧？也沒(méi)有出事呀？可我最近也沒(méi)有做出什么事呀？我心里暗暗想道。當(dāng)聽完老師的后半句話，心里長(zhǎng)舒了一口氣。原來(lái)是去照相呀！真是嚇?biāo)缹殞毩�！我跟著大部�?duì)迷迷糊糊的下了樓，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼就到了我。我懷著忐忑不安的心情，別扭地走上了草坪，手心不停地冒著冷汗，手也不停地攥著衣角，心都提到了嗓子眼上了。“咔嚓”一聲，臉上的僵硬笑容，在這一刻定格。
想到這里，我有些擔(dān)心，要是表情僵硬的笑容被當(dāng)眾展覽該有多尷尬�。∮谑�，我拉著小胡同學(xué)下樓，向那榮譽(yù)墻奔去。老遠(yuǎn)就看到自己那僵硬的笑容，我們都“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。
當(dāng)我看到旁邊的“學(xué)霸”方同學(xué)時(shí)，臉上笑得更加燦爛了。平時(shí)方同學(xué)上課積極發(fā)言舉手；字跡干凈、整潔、漂亮；正確率不管是家庭作業(yè)還是報(bào)聽寫都是杠杠的；課后樂(lè)與助人幫同學(xué)們解決難題等等。而在我們班上只有我和方同學(xué)在這塊成長(zhǎng)展示之星上。想了想，班上有那么多優(yōu)秀的人，為什么只有我呢，老師既然沒(méi)有選其他人，看來(lái)我也有自己的過(guò)人之處吧！比如現(xiàn)在我上課發(fā)言也比原來(lái)進(jìn)步多了，字比原來(lái)也漂亮了等等。以后我要更加努力，要進(jìn)步，希望能再次登上這個(gè)榮譽(yù)墻，與班上的優(yōu)秀代表能并肩。
這張照片將是我在校時(shí)最美好的回憶，也激勵(lì)我要更上一層樓！
記憶中的畫面作文10
朋友，也許在你的`腦海中定格有許多美好的畫面吧!
月色朦朧......
我輕輕地走向花架，在月光溫柔的撫摸下，別的花都已靜靜睡去，唯有它—— 夜來(lái)香，又開放了。
它那亭亭玉立的身姿，挺拔的葉兒，仿佛是一葉扁舟，微風(fēng)蕩起陣陣漣漪，它那卷起的葉又變成了茶杯似的形狀。月光的清輝灑在了花瓣上，夜來(lái)香將它那懷抱打開來(lái)，我看到了黃色的花蕊，它那花蕊就像一個(gè)仙子披著一層黃色的紗衣一樣，美麗極了!微風(fēng)拂過(guò)，陣陣清香送到了我的鼻子旁，我吮吸著它，啊!我感到從來(lái)都沒(méi)有聞過(guò)這么好聞的香氣 ，這種氣味是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
我翻開書想找到贊美它的詩(shī)詞，可是找了半天也沒(méi)有找到，要么是“出淤泥而不染的”的蓮花，要么是“任是無(wú)情也動(dòng)人”的牡丹 ，要么是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的梨花。為什么這么美麗的花 ，古人卻不贊美它呢?是因?yàn)樗麄兲R虎忘記了嗎?我?guī)е鴳嵟�，仔�?xì)地分析了原因：是因?yàn)樗皇窃谕砩喜砰_放的，人們都不注意它吧!
又一陣微風(fēng)，香氣更濃烈了，我也更加崇尚它了，我低頭再次看向它，再次撫摸它的花瓣時(shí)，凝聚著它花蕊中的一顆露珠，那是它多愁善感的淚水嗎?
夜來(lái)香之所以高貴，就是因?yàn)樗羌儤愕木�，它只在夜里開放是因?yàn)樗粫?huì)與其它的花爭(zhēng)奪高艷，哦，我要贊美它，贊美它的一切美好。
我從它的清香感悟到了——人，不能因贊美而生，只為別人默默付出也是一種高貴的精神，它不是為炫耀自己的芳姿而開放，更不是為了受人贊揚(yáng)而活，它讓我明白了人不可為索取而活。
這就是定格在我記憶深處的花， 這就是定格在我記憶深處的畫面，它給我的道理，我會(huì)牢牢地記住。
記憶中的畫面作文11
開啟記憶的閘門，往事如奔流的長(zhǎng)河在腦海里游走，一張溫情的笑臉卻使思緒不再繼續(xù)……
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。操場(chǎng)上的我們都躲在樹蔭下企盼得到一絲涼爽，陽(yáng)光卻透過(guò)縫隙在樹蔭地里灑上點(diǎn)點(diǎn)影跡。
“丁零零……”下課鈴終于響了，同學(xué)們從各個(gè)角落鉆出來(lái)，陽(yáng)光燦爛地照射著我們，使得個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。我拖著疲倦的身子邁上樓梯，終于到了教室。剎那間，即使空調(diào)、風(fēng)扇都運(yùn)作起來(lái)，也滿足不了我對(duì)涼爽的需求。嗓子干燥得不想說(shuō)任何話，感覺(jué)身體內(nèi)的水分全都蒸發(fā)干凈了�；腥婚g，我似乎明白了自己需要的是什么�！八∷∥乙�！”我的內(nèi)心在吶喊�？墒�，杯子里空空的。我絕望地趴在桌子上，心想：“誰(shuí)能給我點(diǎn)水啊�！嗡鳎禺�(dāng)涌泉相報(bào)’，誰(shuí)要給我點(diǎn)水喝，我必有報(bào)答……”
“渴了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水。”從背后傳來(lái)銀鈴般清脆的聲音，似一泓清泉浸潤(rùn)了我干涸的喉嚨，隨即流向身體的每一角落。我轉(zhuǎn)過(guò)身，映入眼簾的是她微笑的臉龐，兩個(gè)小虎牙露在外面，那么可愛，我得到了這夢(mèng)寐以求的水，卻激動(dòng)得說(shuō)不出一聲謝謝�！皝�(lái)，小心點(diǎn)，別燙著��！”她把水杯往我面前一送，在我伸手接水杯時(shí)卻驚呆了——水杯的杯把朝向我，而杯子上方還在上升著熱氣！她的手紅紅的。
我抬頭看她，她依然笑著，她的笑似_股微風(fēng)，吹跑了我的煩躁和炎熱。面對(duì)這杯熱氣騰騰的水，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。難以想象她的小手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也笑了，“謝謝”兩個(gè)字在心里重復(fù)。
雖然說(shuō)人生如夢(mèng)，又似一場(chǎng)戲，但總有一種感動(dòng)留在心底�；貞浲拢洃浿販兀顪厍榈男θ�，定格為永恒！
記憶中的畫面作文12
人心齊，泰山移。
“咣當(dāng)”一聲巨響，一塊輪胎大小的大石頭從一輛裝滿石頭的重型卡車上掉下來(lái)，蠻橫地躺在了馬路的中間。
周末的清晨，人們都在休息，很少有人這么早出現(xiàn)在馬路上。石頭依然那樣靜靜地躺著，過(guò)了不久，一位頭發(fā)花白的晨練老人奔跑過(guò)來(lái)，在這塊蠻橫的石頭前停下了腳步。只見他蹲下身子，兩只手抓住石頭的邊緣，憋了一口氣，努力地想要站起來(lái)。盡管臉已經(jīng)漲得通紅，頭上與手臂的青筋也如蚯蚓般爬滿額頭與臂膀，豆大的汗珠從他的臉上滑落了下來(lái)，但這石頭太重了，老爺爺反復(fù)了幾次，汗水已經(jīng)浸透了他的衣服，依然沒(méi)能將石頭移動(dòng)半分。
一位路人急忙跑了過(guò)去，與老人一起，一人一邊，試圖將石頭搬起來(lái)。只見兩人吃力地站了起來(lái)，想要將石頭往路邊搬運(yùn)。但還是石頭太沉重了，他們搬一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，在反復(fù)了兩次后，只挪動(dòng)了很短的一段距離。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了，路上的車輛也因此堵住了，但車上的人們使勁地按著喇叭，沒(méi)有人下來(lái)幫忙，只是不耐煩地嚷嚷著，路旁圍觀的人也對(duì)他們指手劃腳。在一片噓聲的人群中，第三個(gè)人出現(xiàn)了。只見他快步跑過(guò)去，用一雙有力的大手扶住石頭，他們搬起石頭，一口氣將石頭搬離了路面，放到了路邊的草叢中。三個(gè)素不相識(shí)的陌生人用手擦著額頭的汗水，互相對(duì)望了一眼，臉上露出了滿足而又得意的笑容。仿佛在對(duì)石頭說(shuō)：“哼！你再沉重，我們?nèi)齻�(gè)人的力量也超越了你的重量，看你再囂張！”好一幅和諧而又充滿人情味的畫面��！
三個(gè)人的齊心，換來(lái)了三十乃至三百個(gè)人的方便；三個(gè)人的力量，換來(lái)了交通的順暢；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，世界就會(huì)變得更加美好！愿這美好的畫面常駐人間！
記憶中的畫面作文13
時(shí)光，是個(gè)神秘人，它總是不愿讓我看到它的腳印。我捕捉到他留下的一絲痕跡，和這一絲線索一塊兒回到過(guò)去。
陽(yáng)光透過(guò)落灰的紗窗，灑在了奶奶胖胖矮矮的身上。廚房里，方凳上，坐著我的奶奶。方桌上放著一鐵盆的肉泥。奶奶在幫我做肉圓。陽(yáng)光在她的發(fā)梢間徘徊。她抬起那雙布滿老繭的手，抓住長(zhǎng)而細(xì)的木筷子，在盆子里頭攪了攪，使肉泥更加均勻。從瓷制的罐子里舀出一勺鹽和一勺淀粉放入粉白的肉泥中。那手有些顫抖。鹽和淀粉在陽(yáng)光的照耀下從雪白變?yōu)槊装�。奶奶用手一翻�?dòng)，那白色又被粉色給吞沒(méi)了。我那時(shí)還小，望著奶奶在攪肉覺(jué)得好玩，便從奶奶手中奪過(guò)筷子，學(xué)著奶奶的模樣攪肉泥，一攪，竟把沾著生肉的筷子塞入嘴中。奶奶急忙奪回來(lái)：“哎喲，笑笑，你怎么能吃生肉呢？”語(yǔ)氣中帶著責(zé)備，但奶奶那雙有些渾濁的眼中笑意卻不減。
陽(yáng)光依舊停留在奶奶的身上，她那布滿老繭的雙手也依舊在忙碌。奶奶微笑著把肉團(tuán)子倒到鍋里燒。那褐色的棉布拖又在與地面摩擦，發(fā)出了輕微的響聲。
香味忽然躥入我的鼻里，饞蟲被引了出來(lái)。那肉圓來(lái)到我面前，我狼吞虎咽。奶奶只是站在一旁望著我，望著我笑而不語(yǔ)。溫暖的陽(yáng)光將她緊緊包裹，她的笑里滿是陽(yáng)光的味道。
雖然時(shí)光在飛快地流逝，奶奶腿腳不便，也沒(méi)有精神去做肉圓了。但每當(dāng)我看到那被陽(yáng)光包圍的盆和那細(xì)而長(zhǎng)的筷子，眼前又出現(xiàn)了那攪肉泥的身影。那畫面深深地刻在我的腦海里。
記憶中的畫面作文14
總是會(huì)有些記憶是已經(jīng)泛舊的。雖然已經(jīng)泛舊了，但是它就像印刻在我們的記憶中，揮灑不去。不得不使人留戀。有些事情，并不是我們想忘掉就忘掉的。總是會(huì)有一些美好的畫面定格在我們的記憶中。
老家，我已經(jīng)很久很久沒(méi)有回到老家啦，這次我回到了老家，破舊的老家讓我回憶起以前在這里成長(zhǎng)的瞬間。對(duì)童年的懷念和難忘。這個(gè)畫面將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的定格在我的記憶之中。
暑假時(shí)，我總會(huì)與奶奶住在老屋里，因?yàn)槟抢锵奶爝�是非常的涼爽的。周圍有不少的大樹。我聽奶奶說(shuō)那些大樹已經(jīng)有些年頭啦，是在奶奶和爺爺結(jié)婚時(shí)就已經(jīng)有的。所以我小時(shí)候非常喜歡在屋后面的院子里玩耍。搬著一個(gè)小凳子，手中拿著一把扇子。坐在凳子上，小扇輕搖。看著面前的大樹，有桃樹、柳樹、橘樹.....我的嘴中吃著剛摘下的桃子，甜得很，真是愜意�。�
每每等到傍晚時(shí)，奶奶便從種菜的果蔬園中歸來(lái)。手中還拿著我愛吃的蔬菜。我常常會(huì)等著奶奶從果蔬園中歸來(lái)時(shí)給我做好吃的。每到那個(gè)時(shí)候，我都會(huì)非常的高興。
夏日炎炎，奶奶總會(huì)把西瓜吊在屋前的水井中。待到兩三個(gè)小時(shí)后，奶奶就又會(huì)把它們撈出來(lái)。不過(guò)它再出來(lái)時(shí)是冰涼的啦！奶奶把它切開，我迫不及待的拿了一塊，啊，真叫一個(gè)冰脆爽口啊~
我懷念以前的時(shí)光，懷念哪些事物，懷念那些人。即使它們已經(jīng)定格在我的腦海中。但是屬于我的美好時(shí)光卻永遠(yuǎn)消散啦！
記憶中的畫面作文15
一場(chǎng)大雨過(guò)后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著新鮮空氣，感到十分愜意。一會(huì)兒，同學(xué)打電話過(guò)來(lái)，邀我一起去雨后的野外散步，我痛快地應(yīng)允了。隨后理了理煩亂的學(xué)習(xí)思緒，推門走了出去。
雨后的路非常泥濘，沒(méi)走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次，我們干脆脫掉鞋子，把它們拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲，便彎下腰看著什么。我湊過(guò)去一看，原來(lái)是一只被雨水打濕了的蝴蝶，它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在了泥里。
那是一只純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發(fā)亮的翅膀。大雨對(duì)蝴蝶是一場(chǎng)災(zāi)難，同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然它的一只翅膀還在不停地抖動(dòng)，但怎么也飛不起來(lái)。大概是累了吧，蝴蝶突然不動(dòng)了。同學(xué)正要用手去幫助它時(shí)，蝴蝶又抖動(dòng)起了自己的翅膀，也許是因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧，它抖動(dòng)的頻率明顯加快了，一點(diǎn)一點(diǎn)地，那只翅膀竟慢慢地從泥里抽了出來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，不一會(huì)兒，它便飛向了高空，飛向了藍(lán)天，飛向了那片屬于它的自由空間。
我的心在那一刻被深深地震撼了。這定格在記憶中的畫面給了我很大的啟示：一只弱小的生靈，在它的生命遇險(xiǎn)之時(shí)，能夠做出如此感人的舉動(dòng)，它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了許久，找不出任何準(zhǔn)確的答案，忽然，我眼前似乎又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動(dòng)的翅膀，難道這不就是最好的答案嗎?
在那個(gè)炎熱的夏季里，后來(lái)再也沒(méi)有見過(guò)一只蝴蝶，但在我的心靈深處有一種莫名的沖動(dòng)與熱情，促使我忘我地學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀地生活。我非常清楚，這份執(zhí)著、這份熱情全來(lái)自那定格在記憶中的畫面——受傷的蝴蝶在不停地振翅。
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