記憶作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的記憶作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
明媚的陽(yáng)光灑在我的身上，讓我回憶起那件膽戰(zhàn)心驚，記憶猶新的事情。
這是一個(gè)難忘的日子，我們學(xué)校舉行了足球賽，我們和其他隊(duì)員來(lái)到了十一中。來(lái)到這里，人山人海，快速的換好衣服便開始熱身運(yùn)動(dòng)了。跑了兩圈已經(jīng)累得筋疲力盡，一邊說(shuō)著話一邊停下歇歇腳，我們一起商量著如何射門，守門。時(shí)間到了，我們的心不禁砰砰亂跳，等待著這場(chǎng)決戰(zhàn)。
只聽(tīng)一聲哨鈴，比賽就熱火朝天的開始了。我們和香二進(jìn)行比賽，大家全身的肌肉緊繃。對(duì)手一個(gè)個(gè)虎視眈眈，我們振作精神，準(zhǔn)備發(fā)球了。當(dāng)我們快速的發(fā)球之后，對(duì)手的前鋒立刻上場(chǎng)強(qiáng)球，而其他球員靜靜地守在球門，整齊的排成一隊(duì)。我是學(xué)校的守門員，此時(shí)此刻，我的心情異常激動(dòng)，緊握著拳頭，似乎心中有千千萬(wàn)萬(wàn)句加油呼喊聲從心底劃過(guò)。場(chǎng)上只有一個(gè)前鋒，自己帶球根本就過(guò)不了半場(chǎng)，其他的人可能有種幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上繼續(xù)著，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，爭(zhēng)持不下。臺(tái)下的觀眾再在大聲的吶喊，呼喊聲一陣高過(guò)一陣。情況有轉(zhuǎn)機(jī)，隨后，隊(duì)長(zhǎng)苗燕和李夢(mèng)媛帶著球用力的向前沖去，此刻的他們拼命般的干勁深深地打動(dòng)了我們。對(duì)方的守門員躍躍欲試，做好充足的防備工作。果然守球成功，我們只能接著點(diǎn)球，相互較量，不分勝負(fù)。一陣大汗淋漓，我們功夫不負(fù)有心人，終于進(jìn)了四個(gè)球，一場(chǎng)激烈的比賽就這樣結(jié)束了。
這靜謐的夜晚，久久回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，云淡淡的熟睡了。
記憶作文 篇2
每個(gè)人都有自己的人生夢(mèng)想，而在追逐人生夢(mèng)想的道路上，少不了一個(gè)榜樣，一個(gè)引路人。在我的記憶中，就有這樣的一個(gè)人，他是我人生道路上的燈塔，他就是經(jīng)濟(jì)學(xué)專家——毛承之。
我是在一本書上看到了關(guān)于他的故事：19歲的毛承之高考落榜了。他不得不帶著惆悵的心情回家種田。他的家在江西省的一個(gè)小山村。種田，他并不甘心。他在思考，明年再考？想來(lái)想去，他得出一個(gè)結(jié)論，現(xiàn)在的教育制度并不完善，與其把時(shí)間浪費(fèi)在高考的獨(dú)木橋上，還不如把時(shí)間留給自己潛心鉆研問(wèn)題。
兩年前，他思考過(guò)的問(wèn)題一直在頭腦中縈繞。他當(dāng)時(shí)想，幾年前父親的工資40多塊錢，一家六口人過(guò)得挺好，現(xiàn)在漲工資了，日子反而艱難起來(lái)，這是為什么呢？他對(duì)此百思不得其解。但是，由此他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了興趣。19歲的他，為自己定下了一個(gè)研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)十分明確，而且不是為了金錢。說(shuō)干就干，他到處借有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書，馬克思的《資本論》、于光遠(yuǎn)的《中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》等等。他白天干活，晚上看書。三年后，他憑借自己的不懈努力寫出了《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)格理論》初稿，十萬(wàn)字。經(jīng)多方努力，他做了南昌大學(xué)經(jīng)濟(jì)系旁聽(tīng)生，在校期間，他又發(fā)表了《簡(jiǎn)述價(jià)格波動(dòng)理論與宏觀調(diào)控》、《京九硅谷經(jīng)濟(jì)帶探討》等多篇論文。1996年，他24歲時(shí)，五易其稿的《三級(jí)變位與國(guó)際通貨學(xué)說(shuō)》，帶著向西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)，完成了。從19歲定下目標(biāo)，到24歲完成書稿，他僅用了五給予我不竭動(dòng)力去完成目標(biāo)。
當(dāng)我成功時(shí)，我會(huì)想起他的成功，因?yàn)樗任腋x煌。當(dāng)我失敗時(shí)，我依然會(huì)想起他，因?yàn)樗灿斜任腋〉臅r(shí)候。榜樣是無(wú)比強(qiáng)大的力量源泉，樹立榜樣就等于找到了自己前行的方向。毛承之，我的榜樣，他永遠(yuǎn)在我的記憶中！年時(shí)間。5年時(shí)間，毛承之就從一個(gè)高考落榜生，從一個(gè)門外漢，變成了經(jīng)濟(jì)學(xué)專家。
這就是毛承之的奮斗史，他激勵(lì)著我，警示著我。
記憶作文 篇3
時(shí)間飛逝，不知什么時(shí)候，刺骨的'寒風(fēng)已被溫暖的春風(fēng)所替代，小區(qū)院子里的春梅也已經(jīng)長(zhǎng)出了花苞，春天是真的來(lái)了，而我也從舒適的寒假生活中被拉回校園。
春天，多么美好的季節(jié)，吹著春風(fēng)，我仿佛能看到外出踏青的人們和在廣場(chǎng)上快樂(lè)地放著風(fēng)箏的孩子們，而我卻要投入到那緊張的學(xué)習(xí)與一波接一波的測(cè)試中去了，心中不禁有些黯然，又生出些渴望，如果我能重回童年，像小時(shí)候那樣，該多好——
小時(shí)候……
依稀記得是上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)的春天很美麗，還記得那時(shí)我熊貓風(fēng)箏，放起來(lái)就像是在對(duì)我微笑，時(shí)間、地點(diǎn)與種種細(xì)節(jié)都已被飛逝的光陰從我的腦海中抹去，留下淡淡的痕跡，只記得，那微風(fēng)拂面的感覺(jué)，還有……燦爛如陽(yáng)光的笑容。
那時(shí)的天，很藍(lán)。
后來(lái),是小學(xué)。不知為什么，在小學(xué)生活中有時(shí)會(huì)突然很懷念在幼兒園的時(shí)光，突然發(fā)現(xiàn)，“以前”的壓力總會(huì)比“現(xiàn)在”要少好多。不過(guò)，“現(xiàn)在”的我總要比“以前”多學(xué)會(huì)寫東西的，那時(shí)的我懂得了欣賞，我開始體會(huì)四季的輪轉(zhuǎn)，感受時(shí)光的飛逝。那時(shí)的我，最喜歡的，是春雨。
那時(shí)，春天一到，我便盼望著春雨的降臨，夜里春雨的聲音也能令我激動(dòng)。地二天，整個(gè)泰城被雨水沖刷得干干凈凈，一切都充滿了色彩，變得鮮活起來(lái)，這時(shí)我就早早地出了門，走上那條通往學(xué)校的道路，道路兩旁是成排的冬青，鮮嫩的葉子還沒(méi)有完全展開來(lái)，水靈靈的的樣子很惹人愛(ài)，我大口的呼吸著新鮮的空氣，渾身充滿了自由的感覺(jué)。上學(xué)路上還會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)花園，我總會(huì)在這時(shí)駐足，尋找早開的花朵，然后愜意地走進(jìn)花園對(duì)面的校園……
那時(shí)，我的春天很美麗。
再后來(lái)。
我沒(méi)有了幼時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)代的輕松悠閑，前進(jìn)的步伐變得匆匆，我需要使出渾身解數(shù)去奮力拼搏。
是的，今年，面臨會(huì)考，我需要比以往更努力，著也讓我有些恐惶，我能做到嗎？
要想取得可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的成績(jī)，我便不能再過(guò)著慢動(dòng)作的生活，我需要速度去學(xué)習(xí)，我也不能再像小時(shí)候那樣無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，我要把更多的時(shí)間投入到課本與試卷中去……
或許，就像校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：“想要收獲秋天的碩果，就要在春天里耕耘”。這個(gè)春天注定是一個(gè)拼搏的春天，我要把春天的美麗放進(jìn)我的記憶，讓夢(mèng)想的種子在這個(gè)春天發(fā)芽，我想，終究會(huì)有一個(gè)春天，它會(huì)開花……
記憶作文 篇4
曾經(jīng)我還是孩子時(shí)，不懂什么是分離，只懵懵懂懂的想長(zhǎng)大。如今人以成熟，卻懂了分離的傷感。曾經(jīng)臉上單純的笑容，如今以替換了偽裝的面具。
時(shí)光逝去，我以無(wú)力。一紙誓言一箋淚，染指流年，誰(shuí)的寂寞滄桑了滄桑。煙花已冷，時(shí)光無(wú)法穿梭。有時(shí)候，多么渴望兒時(shí)的歡樂(lè)。當(dāng)我一個(gè)人時(shí)，聽(tīng)著回憶里我們?cè)^(guò)的歌，當(dāng)我一個(gè)人時(shí)，走在回憶里我們?cè)哌^(guò)的路。那么熟悉，卻又那么凄涼。時(shí)光化作一縷輕煙。帶著遺憾，帶著懊悔。從指尖掠過(guò)，卻又抓不住，因?yàn)樗缫央S風(fēng)遠(yuǎn)去
留下記憶，獨(dú)唱?dú)埱�。一曲離愁一弦殤，蹉跎年華，誰(shuí)的回睦渲染了離別。記憶空城，我獨(dú)自觀望，寂寞如歌，唱出誰(shuí)的悲傷。還記得嗎？夜晚圍著蠟燭，互相談笑、球場(chǎng)上的熱血、打鬧的場(chǎng)景、躺在草地上看星星、流星劃過(guò)時(shí)一起許愿、現(xiàn)在不過(guò)是夢(mèng)罷了，童年已經(jīng)褪色了�；鳠o(wú)色蝶與風(fēng)而去
斷弦無(wú)心連，殘曲無(wú)心奏。記憶中你的背影模糊不清，這也許也是一種告別。
時(shí)光逝去，留下記憶。我在等待下一個(gè)天亮，也許當(dāng)我夢(mèng)醒時(shí)，夢(mèng)中這一切都是真的
記憶作文 篇5
記憶中的年味，是掛在老房子墻上那本厚厚的黃歷，喜慶吉祥的大紅封面，白底黑字的每一頁(yè)除了載有農(nóng)歷月、日和農(nóng)時(shí)節(jié)氣外，還寫滿了“今日宜忌、吉神兇煞”等，撕一張少一張。而除夕那一頁(yè)早早就被心急的我做上記號(hào)，每天數(shù)著日頭盼著過(guò)年。隨著時(shí)間的推移，心情愈加迫切，新年便在撕去的一張張老黃歷中，越來(lái)越近。
記憶中的年味，是年三十全家齊上陣，母親負(fù)責(zé)用面和水熬漿糊，一個(gè)小盆，一根筷子，在煤球爐上細(xì)火慢熬，邊熬邊攪，熬好的漿糊會(huì)散發(fā)一股酸酸的氣味，饞嘴的我總有忍不住嘗一口的念頭，結(jié)果自然是被母親及時(shí)制止。刷漿糊要用一個(gè)高粱穗扎成的刷帚，沾上粘稠的漿糊往門框上刷，哥哥個(gè)子最高，負(fù)責(zé)貼春聯(lián)，父親則指揮哪一副春聯(lián)該貼到哪個(gè)門上，我負(fù)責(zé)看高低，“左邊低了，右邊再高點(diǎn)……”貼春聯(lián)的過(guò)程總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。
記憶中的年味，不是除夕家宴上的大魚大肉、山珍海味，而是一盆普通的涼拌什錦菜。每年，母親都會(huì)為了年夜飯前前后后忙活好幾天，殺雞宰魚，蒸饃饃、剁肉餡、煎蛋餃…… 最后，在除夕當(dāng)天，所有的食材都準(zhǔn)備妥當(dāng)，父親就開始拌什錦菜，菠菜、粉絲在開水中燙熟，雞蛋液在鍋中煎成薄薄的一層，各種食材切碎后拌勻，上桌時(shí)配上一碗飄著紅辣椒油的調(diào)料汁，一紅、一綠、一黃，讓人瞬間胃口大開。
記憶中的年味，還是老房道中放鞭炮點(diǎn)焰火時(shí)，四處飄散的硫磺味。那時(shí)物資還不怎么豐富，父母收入也不高，過(guò)年家里除了年三十的“封門炮”初一的“開門炮”初三的“送年炮”外，沒(méi)有多余的鞭炮給孩子玩。我便“自力更生”，一大早起來(lái)，就去撿別人家沒(méi)放響的鞭炮殘余，房道里的孩子多，我們總愛(ài)比誰(shuí)撿的最多。眼巴巴地望著別人家放完鞭炮后，我生怕?lián)焱砹耍粍e的小孩搶先，趕快蹲下，把沒(méi)有放響的鞭炮一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)，然后再拿著點(diǎn)燃的香燃放。過(guò)年那幾天，礦區(qū)家屬區(qū)的每一條街巷都是讓我兩眼發(fā)光的藏寶地，也是我從不曾忘卻的歡樂(lè)場(chǎng)。
幾十年過(guò)去了，人們的生活越來(lái)越富足，過(guò)年的方式也變得更豐富多彩�？刹恢獜暮螘r(shí)起，那些曾觸動(dòng)我全部感官的年味，漸漸消失了，就像記憶中的老房子，成了再也回不去的地方。
尋找年味，成了很多人想做、在做、卻難以如愿的事情。從城市到鄉(xiāng)村，從他鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)，我們尋尋覓覓，四處游蕩，即使看到了瑰麗璀璨的煙花，漫天飛舞的爆竹，卻總感覺(jué)少點(diǎn)什么。
記憶中的年味，雖然已經(jīng)消逝在歷史長(zhǎng)河中，可兒時(shí)的童真和一家人和和睦睦的親情，卻深深地刻在我的腦海中，從未消失，反而愈發(fā)清晰。或許，那份年味就是家人圍坐的團(tuán)圓熱鬧!
記憶作文 篇6
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當(dāng)聽(tīng)到這句歌詞，就會(huì)想起今年暑假我騎馬的情景，和那幅記憶中最美的畫面。
今年暑假，我來(lái)到了壩上草原。走在遼闊無(wú)垠、綠毯般的草原上，抬頭仰望，天是那么的藍(lán)，云是那么的白，那么的近，近得仿佛伸手就能抓得到，這畫一般的美景瞬間展現(xiàn)在了我的眼前。
我們就要去騎馬了。我腦海中浮現(xiàn)出騎著駿馬，飛馳在草原上的畫面，令我激動(dòng)不已。但是來(lái)到馬場(chǎng)，看到那些馬個(gè)個(gè)身材高大，不停地挪動(dòng)著身子，時(shí)而仰頭發(fā)出一聲聲的嘶鳴聲，我內(nèi)心有了一絲絲的不安。
一位年老的牽馬人給我牽了一匹年輕漂亮的黃鬃馬。在牽馬人的幫助下，我左腳一蹬，右腳一跨，騎上了馬。那馬被我一騎，變得很不聽(tīng)話，時(shí)而搖頭，時(shí)而往前沖，時(shí)而又去惹旁邊的馬。在馬背上的我束手無(wú)策，兩手死死抓住韁繩，生怕馬一搖晃，把我摔下去。
牽馬人是牽馬隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他似乎看出了我的不安，慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，黝黑的臉上掛著微笑，不斷地給我加油打氣：“別害怕，這馬只是調(diào)皮了點(diǎn)，不會(huì)有危險(xiǎn)的�！闭f(shuō)完，便把牽馬繩一拉，那馬立刻乖乖的走路了�？吹竭@情形，我放松了許多，可是手掌心還是一直冒汗。
過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)雖然馬兒來(lái)回地?fù)u晃，但只要抓緊韁繩，還算舒適安全的。慢慢地適應(yīng)了馬走路的節(jié)奏，身體也放松下來(lái)。隨著節(jié)奏，我在上面“駕、駕”的叫著，馬兒也歡快的走著。
我騎著馬兒慢慢抬起頭，金色的陽(yáng)光照射著大地，草兒更綠了，花兒更美了，整個(gè)草原充滿了勃勃生機(jī)。藍(lán)天、白云、一望無(wú)際的草原、陽(yáng)光下騎著馬兒的我，這一刻，成了那記憶中的最美的畫面。
到了目的地，牽馬人用蒼老而有力的大手把我扶下了馬。我戀戀不舍的摸摸馬背，結(jié)束了我的草原之行。
時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，離開草原的日子也如白駒過(guò)隙一般。直到現(xiàn)在，我眼前還時(shí)常浮現(xiàn)出草原上的藍(lán)天、白云、騎著馬兒的我……是的，怎能忘記，那定格在記憶中的畫面呢？
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