實用的溫暖的記憶的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的溫暖的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖的記憶的作文 篇1
一口好面湯，溫暖了我的味蕾，也溫暖了記憶
——題記
夜深了，吹起樹葉的風在空中劃出一道美麗的線，奶奶站在我家的廚房內(nèi)，用布滿皺紋的手做著一碗好面湯。黃色的燈光灑在她身上，我凝視著那背影，禁不住回憶起其小時候與奶奶相處的溫暖場景。
一勺面，半碗水，幾粒鹽，一雙筷子在鍋里攪動。
那是，奶奶家在一個破舊的小院內(nèi)，昏暗，狹小的廚房透出點點光亮，奶奶就在那里，在每個深夜為我做上一碗好面湯。那是我童年里最溫暖的記憶。
我總是圍繞在奶奶身旁，目不斜視的盯著那口鍋，聽她嘴里念念有詞：“一勺面，半碗水，幾粒鹽，給我妞盛碗好面湯。”望著碗中冒著熱氣的好面湯，我總會二話不說沖上前去，死死地護著碗，生怕別人拿了去，每逢此時奶奶便一把抱起我，其實我心里明白，奶奶是怕那碗燙到我，她總是這樣，在生活中每一個細節(jié)上疼愛我。
一碗湯下肚，我美滋滋的上床睡覺，深夜的風還呼嘯著，我并不覺得寒冷，那碗好面湯已溫暖了我的身心。當我休息時，奶奶在在那小院里，映著月光，雙手浸在冰冷的水中，沖洗餐具……他總是這樣，默默的為我做了好多事情。
“一勺面，半碗水，幾粒鹽，妞你快吃，涼了就不好了�！蹦棠痰穆曇魧⑽覐挠洃浿锌偫貋�，看到和兒時一樣的好面湯，一股暖流，從記憶涌上心頭。奶奶轉(zhuǎn)身離開了，凝視著著日漸蒼老的身軀，慢慢的，慢慢的移動著，我不禁心頭一酸，我伸手去觸碰，才發(fā)覺她已走進臥室，關上房門。
看著這碗熱騰騰的好面湯，那暖已經(jīng)消失的去影無蹤，沒有了奶奶在身旁，好面湯再也不會溫暖。
閉上雙眼，喝一口好面湯，想找回記憶中溫暖的味道。
一勺面，半碗水，幾粒鹽，外加一個年邁的身影，構(gòu)成我最溫暖的記憶！
溫暖的記憶的作文 篇2
在我記憶的長河里，有許多令我難忘的事，有的令我一想起便開心，有的令我至今仍后悔不迭。而那一件事，至今想起來，還有一股暖流流進我的心田。
那是一個陰雨蒙蒙的下午，我坐在補習班的座位上，垂頭喪氣，失落地望著那奧數(shù)分班考試卷上大把大把的紅“×”。我心想：考這么低的分，爸爸媽媽知道了肯定會罵我的。一邊想著，一邊淚水滴在了試卷上。
我瞟了一眼旁邊的幾位女同學，她們說笑著，開心極了。她們都考上了最好的那個班，可我呢，只能留在中等班�！昂�，你在哪個班呀？”她們問我。“一班�！蔽业椭^回答。“沒關系呢，剛來就能考進一班也不錯呀！我剛來的時候還沒你厲害呢，加油就好了！”“是啊，以后你有不懂的題就來問我們吧！”我抬起頭看見她們一雙雙真誠的眼睛，心里瞬間明亮起來。
從那以后，我有不懂的題就去問她們，她們就像一個個小老師，每一次都耐心地教我。就這樣，我的奧數(shù)也學得越來越好了。
又是一次分班考試，這一次，我考進了最好的班，我想起了她們，心里又暖又甜。
這種同學間的友愛互助，就像冬日的暖陽，和煦的春風，溫暖了我小小的心，它像一股暖流，一圈圈回蕩在我的記憶中……
溫暖的記憶的作文 篇3
天空忽然下起了傾盆大雨，那雨好似一面墻，擋住了我剛邁出的腳步。
那是一個星期天的下午，看完電影的我正準備回家，被這突如其來的大雨擋住了腳步。那雨好似一把刷子，刷掉了我的好心情，沒帶傘的我只好無奈地在一旁發(fā)呆。一低頭就望見了一雙灰色的破舊布鞋，抬頭一看，原來是一直在影院外乞討的老太太。
老太太沒有小腿，只能依靠大腿的挪動行走，她披著灰色大衣，十分破舊，且有很多補丁。就連她之前用來乞討的碗，也不知何時被人給拿走了。她手上還抱著一個嬰兒，聽到了雨聲便開始哭個不停。老太太一邊挪動一邊安慰嬰兒，可嬰兒的哭聲依舊不停。
老太太把身上那滿是舊布的`大衣用力扯了幾下，想必是想扯下一塊布來，可她的力氣實在太小了，試了好幾次才成功。之后老太太小心翼翼地用那塊布包住了嬰兒。大腿依然在不停地挪動，想挪到一個能夠避雨的地方。
雨越下越大，濺起的水珠已有了臺階那么高。老太太身上的大衣已經(jīng)濕透了。可她依然抱著孩子繼續(xù)向前挪動�？蘼�、雨聲夾雜在一起。老太太忽然抬起頭，求助的目光向避雨的人群中望去。當她的目光望向我時，我的身子忽然僵了僵，身上好像有塊巨石壓著，腳也沒了力氣，終是沒有動。
一把傘忽然出現(xiàn)在老太太的頭上，老太太抬起頭，看見了一個和我年紀相仿的女生，眼睛頓時有了生氣。不過，接下來她的舉動讓我愕然——老太太伸出了手，把那個孩子遞給了那個女生。那個女生呆了一下，眼睛里好像有些淚光，她低下頭對那老太太說了些什么，想用力把老太太背起來，結(jié)果可想而知。
老太太伸出的手一直停在半空，用祈求地目光望著那個女生。很明顯，她知道那女生背不動她，她只希望那女生可以把孩子抱到避雨的地方去。
圍觀的大人都有些動容了，大家紛紛走到老太太身邊，把老太太和嬰兒送到了一個屋檐下。后來人們才知道這個小孩是老太太收養(yǎng)的一名棄嬰。老太太彎下了腰，似乎是在鞠躬，那一剎那，我的眼睛莫名地紅了。
一個本就生活不易的老太太，卻收養(yǎng)著一名棄嬰，她那認真而又慈祥的目光讓人們?yōu)橹畡忧�。圍觀的人把她們送到屋檐下的舉動，也讓我們感受到了人間的溫暖，讓我記在心里。
不久后，雨過天晴，望了望不遠處的老太太和孩子，我調(diào)整好心情，繼續(xù)前行……
溫暖的記憶的作文 篇4
如果生活是船，那記憶就是那揚起的帆，如果生活是鳥，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開的，我敢說沒有記憶的地方就不會有生活，而記憶就像一只被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或咸。但我相信在記憶中更多的是心頭一震的感動。在我的記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。
記得那是五年級開學的第一天，我來到了一個新的班級，對一切都是那么陌生，不一會兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開始講課了。而上課鈴并沒有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什么，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會兒。我偶然抬起頭來，剛好和李老師的眼神對上了，那是一束強烈的陽光，照進了我的心房，我一下子恐懼起來了，馬上停止了和同桌的“行動”認真聽講，雖然這次李老師沒有直接批評我，但我仿佛受到千言萬語的呵責一般，心里有一種說不出來的味道，慢慢地攪在心頭。有了這次經(jīng)歷，我上課再也不敢不認真聽講了，因為這眼神中我感覺到了李老師的嚴厲。
可從另外一件事上，我又發(fā)現(xiàn)李老師溫柔的一面。
那是偶爾的一天，我忽然發(fā)燒了，李老師知道后，三步并兩步的來到我面前。她先是摸摸我的額頭，關切的說；“孩子，沒事吧！和我一起去醫(yī)務室看看吧。”這時，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼神變了，不再那么犀利，平時的嚴厲絲毫無存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時，我感到全省溫暖融融，病也仿佛好了不少。李老師你既是我學習的嚴師，又是我生活的慈母�。�
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了兩個春秋。我升入了初中，開始了新的學校生活。盡管李老師的容貌漸漸模糊，但那兩道眼神在我的記憶海洋中永遠是一片最美的浪花。
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