記憶里定格的畫面作文(集錦15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的記憶里定格的畫面作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶里定格的畫面作文1

　　在很多時(shí)刻，人的大腦就像一臺(tái)照相機(jī)，在咔嚓聲中把人生中重要的東西拍下來(lái)。我也不例外的有一臺(tái)照相機(jī)，而那些珍貴的照片，則被我收入一個(gè)非常珍貴的記憶盒。

　　今天，我又一次來(lái)瀏覽了那個(gè)盒子，再次回憶了那些珍貴的記憶。

　　我從盒子里拿出的第一張照片，上面有一個(gè)男孩，手上拿著一塊銅牌。哦，這是我在一次全區(qū)的的比賽中獲得的銅牌。回想起來(lái)，那實(shí)在個(gè)知道的教室里，我們一個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，而我呢？就在飛快地答題，盡自己最大的努力來(lái)答題。最終，我也是獲得了一枚象征智慧的銅牌。

　　這時(shí)，我從盒子里拿出第二張照片，照片上有幾位汗流浹背的運(yùn)動(dòng)員，在賽場(chǎng)上進(jìn)行短跑，我又開始了沉思。嗯，那一次學(xué)校舉行短跑，50米來(lái)回跑，我不負(fù)眾望地來(lái)回了28次。但是那次之后，我的額頭如火燒般的疼，那是因?yàn)榕艿锰�快、太多了�?/p>

　　突然出盒子里閃出到更為耀眼的光芒，我被晃得睜不開眼。直到光芒退散，我才看清，那上面有一位比之前更高的學(xué)生，手上拿著一張高分試卷，我的思想不由得又被夠了回去。那次是學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的積累和毛遂自薦，才有幸去參加這次競(jìng)賽并取得高分。之星我還記得當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)里，我十分緊張，生怕因?yàn)榭嫉貌缓猛习嗉?jí)后腿。最終功夫不負(fù)有心人，我還是為班級(jí)添光了。

　　令你忍受痛苦的事情，可能令你有甜蜜的回憶。福萊的這句話恰好應(yīng)用在了我的身上。經(jīng)過(guò)考場(chǎng)的緊張、長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、考前的辛勤準(zhǔn)備這些痛苦，我也終于有了珍貴的回憶，有了珍貴的收藏價(jià)值。使我在以后的成長(zhǎng)之路上充滿了信心。最后，我把這些照片放回了盒子，繼續(xù)用大腦來(lái)“咔嚓”下那些珍貴的照片。

記憶里定格的畫面作文2

　　記憶如一片沙灘，潮水在我記憶的沙灘上留下許多貝殼，有的在陽(yáng)光照耀下發(fā)出璀璨的光芒，有的則黯然失色，有的已被時(shí)光老人拾去，有的卻深深地烙印在我的腦海中……

　　有些熱的夏風(fēng)胡亂地拍打著河邊楊柳的枝條，受驚的枝條驚擾了野草上的蚱蜢，蚱蜢急忙跳入草叢之中，不見蹤影。初來(lái)籃球社的我被教練要求投下籃，看下“功底”，我使出渾身解數(shù)將籃球投向籃筐，盡管我的臉已經(jīng)憋得像熟透的柿子一樣紅，但籃球連籃筐都沒(méi)有碰到。接著一陣譏笑傳出，我的臉頓時(shí)更紅了，在大家譏笑下的我度過(guò)了一節(jié)課。

　　課后，我一個(gè)人躲在角落里抽噎，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的身前。“嗯？這不是今天那個(gè)小孩嗎？”“哼，真討厭，又來(lái)一個(gè)！”我脫口而出�！耙�不要我教你呀？”他問(wèn)道，我并沒(méi)有回答他，“你憑什么教我？”我內(nèi)心質(zhì)問(wèn)道，他似乎與我心有靈犀。他一個(gè)跨步在距離籃筐三米左右的地方手一抬，接著便見籃球在陽(yáng)光照耀下不停旋轉(zhuǎn)，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，投進(jìn)籃筐，這一畫面深深地烙印在我腦中，我心中開始萌發(fā)對(duì)他一絲敬佩之情，接著，他便認(rèn)真教起我來(lái)。

　　溫柔的夕陽(yáng)撒在球場(chǎng)上，清涼的夏風(fēng)吹拂在臉上，為人們消散了幾分暑意，白晃晃的天空上飄蕩著幾朵白云，是自由自在的白云，一會(huì)兒變成雪糕，一會(huì)兒變成看著就想摸的棉被，任意變換著形態(tài)。眨眼，兩年過(guò)去了，當(dāng)初那個(gè)懵懂少年已成了一個(gè)健壯青年。場(chǎng)上，兩人在夕陽(yáng)凝望下正暢快的練習(xí)籃球，雖已汗流浹背，但他們感到?jīng)鏊�、快意，殊不知，我的技術(shù)也正在突飛猛進(jìn)。

　　夕陽(yáng)下，兩人一球在籃球場(chǎng)上暢快地奔跑著，這一畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

記憶里定格的畫面作文3

　　“晚風(fēng)吹起你鬢間的白發(fā)，撫平回憶留下的疤，你的眼中明暗交雜，一笑生花，暮色遮住你蹣跚的步伐，走進(jìn)床頭藏起的畫，畫中的你低著頭說(shuō)話�！泵慨�(dāng)我聽到這首《起風(fēng)了》，我總會(huì)隱隱影約約地看到一個(gè)小男孩牽著一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手，在夕陽(yáng)下走著，走著……

　　“晨晨，你會(huì)背《登樂(lè)游原》嗎？”我搖了搖頭，爺爺說(shuō)：“晨晨，你要聽好了。爺爺背給你聽：向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。晨晨你知道這首詩(shī)的意思嗎？”我搖了搖頭，這首詩(shī)我都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，我怎么能知道呢？爺爺說(shuō)：“晨晨，爺爺解釋給你聽，你要用心記�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍�晚時(shí)心情不快，駕著車登上樂(lè)游原。夕陽(yáng)啊雖然無(wú)限美好，讓人流連忘返，只不過(guò)已經(jīng)接近黃昏。而爺爺就像那夕陽(yáng)，也快要落山了�！庇浀卯�(dāng)時(shí)我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭間，瞥見爺爺眼中有著一絲期待的目光。

　　從那以后，我便請(qǐng)爺爺天天給我講唐詩(shī)，誦宋詞，讀元曲。爺爺也樂(lè)此不疲。

　　爺爺重病前夕，他還給我講了一首唐詩(shī)，是杜秋娘的《金縷衣》，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”爺爺沒(méi)有給我解釋，而是走出自己的房間，留下我一人。我明白這首詩(shī)的意思是：不要愛惜榮華富貴，而應(yīng)愛惜少年時(shí)光。就像那盛開的鮮花，要及時(shí)采摘。如果采摘不及時(shí)，等到春殘花落之時(shí)，就只能折取花枝了。爺爺希望我好好學(xué)習(xí)。不要荒廢青春。也印證了網(wǎng)上所說(shuō)的：沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑。你現(xiàn)在不努力，將來(lái)沒(méi)有人，替你悲傷。

　　“心之所動(dòng)就隨風(fēng)去了。以愛之名你還愿意嗎？”夢(mèng)醒了，我只有努力學(xué)習(xí)，才能讓遠(yuǎn)在天邊的爺爺開心。

記憶里定格的畫面作文4

　　時(shí)間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經(jīng)隨著時(shí)間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠(yuǎn)成了定格在記憶里的畫面。

　　期末考試即將來(lái)臨，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一次小測(cè)驗(yàn)，五分鐘必須完成。”

　　我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看了一眼題目，原來(lái)是這樣，第一題:請(qǐng)寫出五種水果的名字；第二題：請(qǐng)寫出五種動(dòng)物的名字……

　　真這么“so easy”？為了趕時(shí)間，我們不假思索的寫了下來(lái)。時(shí)光如流水，5分鐘過(guò)去了，可我還沒(méi)寫完��！急忙寫上名字，再看看其他同學(xué)，都慌慌張張的，原來(lái)沒(méi)有一個(gè)人寫完。

　　老師把卷子收上來(lái)大略看了一下，又給我們重新發(fā)回來(lái)，叫我們認(rèn)認(rèn)真真地讀每一個(gè)字。我們拿到試卷，發(fā)現(xiàn)最下面有一行字：請(qǐng)把名字寫好，其他題無(wú)需做。我們驚呆了，“原來(lái)題就這么簡(jiǎn)單！”緊接著是同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲。

　　這時(shí)老師開口問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出我這次測(cè)驗(yàn)的用意呢？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)是老師想讓我們改掉不認(rèn)真的壞習(xí)慣；有的說(shuō)是老師教育我們?cè)诮窈蟮目荚囍姓J(rèn)真審題；還有的說(shuō)老師是為了讓我們知道仔細(xì)的重要性……同學(xué)們各抒己見，老師邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，做題時(shí)要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測(cè)驗(yàn)的教訓(xùn)�！�

　　聽了老師這次嚴(yán)厲而莊重的教訓(xùn)后，我們個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測(cè)驗(yàn)全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細(xì)與認(rèn)真的重要性。

　　這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠(yuǎn)成為定格在我記憶里的畫面！

記憶里定格的畫面作文5

　　翻開語(yǔ)文書，看著扉頁(yè)上手寫的一串電話號(hào)碼，不禁想起那個(gè)畫面……

　　暗夜的精靈已經(jīng)將夜的黑幕拉下來(lái)了一半，天空間已混沌不已，只能模模糊糊地看出人一些模糊的影子。

　　媽媽和哥哥，去醫(yī)院給姥姥送飯了，而爸爸也去做菜了，只剩我和姐姐兩個(gè)人在院里。

　　姐姐在聽歌，我也去聽，然后她就隨著音樂(lè)唱起來(lái)了，看她入迷的樣子，我打趣地笑道：“有人唱得像青蛙，呱——呱——”她一聽怒目圓睜，追著我滿院跑，對(duì)我進(jìn)行“痛揍”。

　　繼續(xù)聽歌，當(dāng)聽到了叮當(dāng)唱的《手掌心》里的“我在南極憧憬你的北極星”時(shí)，我感到孤寂冷清，不由得想姐姐周六要去上學(xué)了，沒(méi)有家人陪伴，獨(dú)自承受孤寂，鼻子就發(fā)酸，淚珠像殘花般凋零。姐姐也好像受到憂傷旋律的影響，我們默默地坐在院子里，各自想著心事，月亮慢慢升上了天空，于是換了首《春暖花開》，開頭的旋律仿佛能把石頭捂熱，卻暖不了我的心。

　　回頭看她正在忘我的唱《海闊天空》唱到高潮時(shí)，我家的貓剛回來(lái)，就被她一句“海闊天空”嚇跑了，我笑著打趣她，說(shuō)她威力真大，意料之中，又惱羞成怒，邊追邊打我，我見勢(shì)不妙，趕緊回頭跑，跑到墻根，沒(méi)法跑了，就又讓她狂揍一頓。她得意地笑了，眼淚都飛濺了，嘴角都裂到耳根子了，一掃往日的淑女形象，就是這笑把我感染了，和她一塊兒“咯咯咯咯”地笑，院子里回蕩著我倆的笑聲，連廚房里的爸爸也被我們感染了，拿著鏟子跑出廚房笑著說(shuō)：“你這倆傻妮子，笑啥呢！”

　　我忽然想，時(shí)間若是就定格在這一刻，多么好，我和她一起笑，笑到天荒，笑到地老。但那是不可能的，沒(méi)有誰(shuí)能阻擋，時(shí)間的齒輪，我只能把這笑定格在我記憶深處，成為永恒的記憶……

記憶里定格的畫面作文6

　　記憶是一滴水，散布在你的手掌中，一顆星星突然出現(xiàn)在模糊的天空中。這張照片，一直圍繞著我，讓我不要忘記。

　　小時(shí)候，我非常貪婪。我經(jīng)常吵著要我奶奶給我買棉花糖。我認(rèn)為棉花糖是世界上最好的食物和最好看的東西。它顏色鮮艷，入口即化。那時(shí)，不管奶奶有多忙，她都會(huì)放下工作，陪我去買。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道棉花糖是怎么做的，但是我覺得很神奇。賣家總是把一小勺糖果倒進(jìn)一個(gè)小圓孔里，用一根細(xì)棍子攪拌。很快糖果就變得像仙女一樣輕了。這時(shí)，我總是問(wèn)奶奶，“奶奶，為什么糖果突然從里面出來(lái)了？”奶奶和藹地說(shuō):“因?yàn)槟闶敲藁ㄌ枪�主，棉花糖喜歡你，所以她出來(lái)了�！边@時(shí)，我會(huì)跳起來(lái)說(shuō)，“我是棉花糖公主！我是棉花糖公主！”奶奶也會(huì)溫柔地說(shuō):“你是最美麗的小公主。”

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我也明白了棉花糖是如何制作的。每周我都回家去外婆家，和她談?wù)撨^(guò)去。奶奶會(huì)笑著說(shuō):“你呀，你是個(gè)傻姑娘。那時(shí)，你相信我說(shuō)的一切。棉花糖公主可以開心幾天。哈哈哈……”這時(shí)，奶奶慈祥的臉上充滿了幸福，我的心里也總是充滿了幸福。

　　奶奶現(xiàn)在老了，我也是一名住院學(xué)生。在學(xué)校里，我一直很關(guān)心奶奶。我寧愿做奶奶的傻女孩，做奶奶的“棉花糖公主！”

　　我是奶奶一生的傻女孩！

記憶里定格的畫面作文7

　　“愛”這個(gè)名詞時(shí)常在我的腦中閃現(xiàn)，它是想關(guān)閉頻幕也關(guān)不掉的美景。

　　一件“愛”的美景使我記憶尤深，他深深的印在了我的腦海中。

　　那一次，是在很久以前了。那時(shí)我才剛剛懂事。睡了一會(huì)覺，腦顱骨在不知不覺中起了一個(gè)猶如雞蛋般大的疙瘩，母親看到此景，慌慌張張，亂了陣腳。一時(shí)間不知道干什么好。母親的臉龐不自覺的落了兩行淚。失措的母親在一瞬間晃過(guò)神來(lái)，四處找人幫忙。那時(shí)的交通十分的不方便，母親的臉龐變得不再那么紅潤(rùn)。我的父親也在走廊中來(lái)回的走著。

　　醫(yī)生叔叔給我上了藥，打了吊針。我哇哇大哭，哭聲在醫(yī)院徘徊著�；秀遍g看見在我的記憶中從未落過(guò)一滴淚水的父親伴隨著我的哭聲，兩行淚落了，父親的嘴里仿佛在說(shuō)著什么，但由于我的哭聲稍大了一些，并沒(méi)有聽清父親在說(shuō)什么。只隱隱約約聽到：“孩子，這份罪我好想幫你受啊，加油�！�

　　在另一旁的母親淚就沒(méi)有停過(guò)，說(shuō)的話已經(jīng)不成句�？梢哉f(shuō)是以淚洗面��！父親一邊把臉上的淚擦干，一邊幫母親擦淚還一邊勸說(shuō)母親不要太傷心。父親用焦慮的眼神對(duì)著母親說(shuō)：“只是一些小病小災(zāi)，誰(shuí)不得個(gè)病啊，人之常態(tài)，別擔(dān)心，過(guò)去這陣就好了。”哭泣著的母親強(qiáng)忍著眼淚：我知道，但擔(dān)心是在所難免的�！�

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我的鼻子還會(huì)感到酸澀，“愛”是一個(gè)多么普通的字眼，但他卻蘊(yùn)含著多么深刻的道理��！

記憶里定格的畫面作文8

　　一輪皎潔的圓月懸掛高空，在路邊的小池塘里倒影出美麗的姿容。池塘邊的下，依偎著一個(gè)瘦弱的婦人，單薄的背影凝望著遠(yuǎn)方……

　　那年，我馬上小學(xué)。

　　深秋的夜里，天氣越發(fā)的寒冷。放學(xué)了，我們幾個(gè)互相擠攘著往家趕，身后留下了一長(zhǎng)串月光照耀著的刺眼的白氣……快到村口時(shí)，突然有一個(gè)說(shuō)：“看，那里是不是有一個(gè)人�。俊蔽姨ь^一看，那……不正是我的嗎！

　　“媽！”

　　依偎著榕樹的`媽媽聽到我的聲音，應(yīng)聲道：“回來(lái)了！冷嗎？”趔趄著朝我跑來(lái)。

　　“媽，你怎么在這里？這么晚了，多冷！”

　　“沒(méi)事，夜里道不好走，從這到家還有恁遠(yuǎn)的路……”

　　“……”

　　和伙伴們道別之后，和擁著往家趕。我不禁心一顫，真冷！

　　“媽！”

　　“怎么了？”

　　“沒(méi)事……”

　　心中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，可此時(shí)好像被冰冷的空氣凝結(jié)了一般，一句也說(shuō)不出。只能越發(fā)地?fù)Ьo母親，希望能溫暖她等待的、冷冷的身子。母親的身體是這么瘦小，淡藍(lán)的外套顯得那么寬大，母親的手不知經(jīng)歷了多少滄桑，握著糙糙的。母親的背影又仿佛那么的高大，守護(hù)著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，呵護(hù)著我不受風(fēng)吹雨打。

　　月光下，一對(duì)母女行走中冰冷的空氣中，洋溢的卻是滿滿的暖意與幸福。

　　皎潔圓月籠罩著的榕樹下，一位中年婦人依偎著，在等待她尚未歸家的孩子，這是一幅寧?kù)o、溫暖又美麗的畫，畫里滿滿的、暖暖的，都是愛。

　　它成了我永遠(yuǎn)的記憶。

記憶里定格的畫面作文9

　　總有一個(gè)瞬間會(huì)成為永恒，定格在最溫暖的一刻。

　　昨夜一場(chǎng)大雪，今日世界銀白。拉開窗簾，拭去一層朦朧的水霧，我望著窗外的景色——雪已經(jīng)停了，天空依舊陰沉未亮，漆黑的夜角下，大地滿目皆白，在暗夜中微微閃光。隔著一層玻璃，仿佛感覺到了刺骨的寒意。

　　母親送我出門，憂心忡忡地皺著眉頭，“地上肯定很滑，走路時(shí)要小心�！蔽业哪抗庾冯S著青松房舍上因風(fēng)揚(yáng)起的細(xì)雪，并沒(méi)有太在意，聞言只是點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏宜湍惆伞！蹦赣H像是早就有了決定，很自然地說(shuō)。“不……不用了。”我卻比她更堅(jiān)持。

　　母親拗不過(guò)我，只得留在原地，目送我去上學(xué)。她站在長(zhǎng)街一角，搓著發(fā)紅的雙手，神色有些憂慮。我在她的注視下向前走，不經(jīng)意一回頭，卻讓我愣住了。街上行人寥寥無(wú)幾，行色匆匆，唯獨(dú)母親一個(gè)人站在路燈下，在寒風(fēng)總更顯蕭條。她的目光悠遠(yuǎn)，深邃中蘊(yùn)含著溫暖，讓我想到了燭光和站臺(tái)，仿佛能穿透冷風(fēng)，同我一起兼程。

　　四周是白茫茫的雪地，好像刺痛了我的雙眼。原來(lái)母親沒(méi)有回去，一直站在原地。我心里漾起一陣溫暖與感動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)她搖了搖手，示意她趕緊回去。她看見了，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是答應(yīng)了。于是我快步向?qū)W校趕去。

　　要拐彎了，風(fēng)又變得猛烈起來(lái)，卷著刺骨的寒意，擦過(guò)我的臉，又呼呼地向我的身后吹去了。不知為何，我停下了腳步，回首遙遙一望，在街的盡頭，潔白的雪地里，我一眼就看到了那個(gè)身影，在我的眼中變得醒目，在我的心里留下永恒。隔得很遠(yuǎn)，我已經(jīng)看不清她的神情，卻能感到她的目光，卻能聽到她的叮囑，卻能記起她目送我的畫面——畫面定格在記憶中。

記憶里定格的畫面作文10

　　清風(fēng)剛好，雖多但也不勝擾。

　　——題記

　　眼眶里滾動(dòng)著熱乎的淚水，那一刻我很高興。

　　夏天的夜，總是那么煩躁不安；窗外的蟬，哼著一曲曲小調(diào)，這這寂靜的夜中顯得那么“悅耳”，在這寂靜的夜中，我漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，又做起那個(gè)夢(mèng)來(lái)……

　　“阿婆，熱”年幼的我說(shuō)道�！皩殞殻瑹�？”“嗯。”說(shuō)完我便閉上眼，希望這個(gè)方法能讓我“好一點(diǎn)�！蹦：�中耳邊好像有著的響聲。過(guò)了一會(huì)我便說(shuō)問(wèn)到“阿婆，阿婆”，見沒(méi)人理我，我又大聲叫喚著“阿婆，阿婆”聽見你在那邊應(yīng)到，我便下了床向那走去，黑夜中的路并不好走，磕磕絆絆。

　　黑夜中，那個(gè)黑影，一次又一次的扭動(dòng)，“只聞其聲，不感風(fēng)來(lái)�！蹦阏f(shuō)：“好像壞了，可能是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用了。”說(shuō)完你拍拍我的頭，又說(shuō)道：“你先回去睡覺，阿婆我在想想辦法�！�

　　靜謐的夜中吹來(lái)了陣陣徐徐的清風(fēng)，那風(fēng)，不同往常的那莫機(jī)械，也不似自然地風(fēng)，時(shí)大時(shí)小，細(xì)細(xì)觀察、仔細(xì)的去想，其中還夾雜著一絲柔情。

　　那風(fēng)，吹走了，淡淡的童年；那扇，搖下了，濃濃的歲月；那月，照亮了，夜夜的冷暖。

　　雖然時(shí)光老人，翻開了一頁(yè)又一頁(yè)筆記，但那個(gè)畫面仍然在我心中。我拾起，這時(shí)光，尤暖人心。

　　多年以后，我重溫舊的記憶，輕輕蒲扇，白白衣衫，那一刻的你格外的美。這場(chǎng)景，在夢(mèng)里，多次重播。也許“他”是想告訴我感恩吧，可能也要學(xué)會(huì)付出，更要懂得“成長(zhǎng)�！�

　　風(fēng)吹，葉落，月明。那美妙的蟬鳴，和那抹不去的畫面都“鑲”在了心中。

記憶里定格的畫面作文11

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，勾起了我對(duì)母校的懷念之情，那好似一張張片花，定格在我的記憶中

　　校外的車輛三三兩兩，路邊等著接孩子的家長(zhǎng)連成一片。車的鳴笛聲、家長(zhǎng)的對(duì)話聲、賣糖葫蘆的叫賣聲、與校內(nèi)的安靜、優(yōu)雅清新形成了對(duì)比。教室內(nèi)只有老師講課聲，同學(xué)們坐在自己的座位上，聆聽老師的話語(yǔ)。一切那么美好，這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

　　操場(chǎng)上，學(xué)生三五成群地在跑道旁為各自的班級(jí)里的運(yùn)動(dòng)員吶喊加油！我們也不例外，站在跑道旁吶喊。無(wú)論參賽者是男生還是女生，我們都為他（她）們自豪！老師站在那里，看著這“一盤棋”，好像他們?cè)缇蜎Q勝于千里之外的感覺。比完賽的運(yùn)動(dòng)員則大汗淋漓的在跑道旁踱來(lái)踱去，好像一個(gè)凱旋的將軍，那么自豪、那么開心。

　　那時(shí)的我們那么開心快樂(lè)，這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

　　馬上要離開母校了，我們要畢業(yè)！按照往年，我們只會(huì)在教學(xué)樓前照一張大合影，而今年我們有了與朋友單獨(dú)在一起照相的時(shí)間。一條狹長(zhǎng)的亭廊，宛轉(zhuǎn)在綠色的草坪上，一條條綠藤與木質(zhì)的柱子纏絡(luò)在一起。我們的歡聲笑語(yǔ)，難舍之情好像都被蝴蝶給“偷走”了，它們?cè)谖覀兊念^頂盤旋著。

　　陽(yáng)光下，我的心正在與我記憶中的畫面交談。這些沒(méi)有前進(jìn)、后退鍵的畫面就定格在我的記憶中。

記憶里定格的畫面作文12

　　星光點(diǎn)點(diǎn)，湖面映月，這時(shí)仰望星空，你腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一些畫面，揮之不去。

　　這時(shí)，坐在湖邊的我，想起了那場(chǎng)比賽，那孤寂的背影。

　　去年我們和雙語(yǔ)學(xué)校足球比賽，當(dāng)時(shí)場(chǎng)上非常激烈，大家都汗流浹背，神情仿佛恍惚起來(lái)，比賽最后時(shí)刻還處在膠著狀態(tài)，難分勝負(fù)。

　　我們組織了一輪快攻，想在最后時(shí)刻，贏下比賽。

　　后衛(wèi)開球，緊接著后腰帶球，前鋒和左邊前相互配合，打起了玄幻般的二過(guò)一，瞬間射門。

　　“咣”，楊愛偉被撞飛了，“砰”球也射了出去，“啪”楊愛偉落地了，“嗖”球也射進(jìn)了對(duì)方的球門，一剎那，比賽結(jié)束的哨音響了起來(lái)。一切的一切都是那樣的湊巧，令人不敢相信，我們做出勝利的姿勢(shì)，歡呼著，可接下來(lái)裁判的判定射球無(wú)效，如同一瓢涼水，沸騰的熱血，頓時(shí)凝固，拔涼拔涼，仿佛被命運(yùn)之手捉弄了一遭。

　　教練的呼喊聲，對(duì)方的歡呼聲，以及楊愛偉的慘叫聲，隨著烏云密布的天空，無(wú)邊昏暗的大地，揉成泥團(tuán)一股腦地塞進(jìn)了我的腦門，一時(shí)我懵了。

　　楊愛偉被攙扶著，一只腳拖在地上，一瘸一拐地挪出球場(chǎng)，在賽場(chǎng)邊緣，艱難地回頭，做了一個(gè)令我一生難忘的動(dòng)作他單腳佇立細(xì)雨之中，臉上的淚和纏綿的雨早已肆意流淌，他舉起雙手大聲抽噎地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起�！辟M(fèi)力地彎下那挺拔的腰板，向我們深深地鞠了一躬。

　　時(shí)間仿佛在這一刻定格了。

　　我們忘了比賽，忘了規(guī)矩，邁著沉重的步伐，踏著濕潤(rùn)的土地，離開了賽場(chǎng)，來(lái)到了楊愛偉的身邊，我們注視彼此，什么也沒(méi)說(shuō)，緊緊地抱在了一起。眼淚如決堤的洪水，翻滾地流了下來(lái)，與雨混為一體。

　　那情那景，永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里

記憶里定格的畫面作文13

　　與父親冷戰(zhàn)兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親扛著我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺：兩個(gè)血脈相連的人之間系著一根無(wú)形的線，距離遠(yuǎn)了，一下子就能感覺到。

　　我回過(guò)頭看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來(lái)遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽(yáng)光下，他的臉?lè)浩鹨粚佑凸猓�汗水順著皮膚的溝壑流下。那一縷調(diào)皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢還是黑色的，發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見了父親的老態(tài)。千般思緒涌上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恒�；厥资湃サ臍q月，不知何時(shí)，時(shí)光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發(fā)上染上了風(fēng)霜。我轉(zhuǎn)過(guò)身，淚如雨下。

　　中考全科學(xué)習(xí)資料匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)免費(fèi)課程

　　父親的背上有一座山。小時(shí)候，父親總愛讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅(jiān)強(qiáng)，沉重的責(zé)任總是獨(dú)自一肩扛。父親的沉默著用單薄的身體撐起了整個(gè)家庭。我擦干眼淚，轉(zhuǎn)身向父親走去，父親扛著包裹的身影越來(lái)越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無(wú)憂生活，是爺爺奶奶的幸福晚年？原來(lái)父親一直扛著一座無(wú)形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂(lè)著的大山。

　　那一刻，父親扛著包裹的身影背著陽(yáng)光，我看不清他的表情，只望見他緩慢而堅(jiān)定的步伐。那被陽(yáng)光普照的畫面烙在了心上，永遠(yuǎn)定格在記憶中。

記憶里定格的畫面作文14

　　記憶像是從濃霧深處漸漸散開露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開模糊的眼睛，一切漸漸清晰。

　　——題記

　　白云千載時(shí)光悠悠，正如少女粉嫩的臉頰，故鄉(xiāng)帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫面。

　　故鄉(xiāng)是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”，那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界：碧綠的樹梢，湛藍(lán)的水流，寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺(tái)打稻機(jī)，自我識(shí)字以來(lái)，就一直在那兒。每年都會(huì)動(dòng)用。金黃的稻田，忙碌的身影，在我的記憶里反復(fù)出現(xiàn)。等到水稻高高的隆起，四溢著清香。院子里便會(huì)傳來(lái)打稻機(jī)的聲音，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)。我總會(huì)坐在小凳子上。看著父輩辛勤的勞作，臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。

　　故鄉(xiāng)是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹，不知道是誰(shuí)種的，長(zhǎng)得很是茂盛。樹蔭下，總有幾道身影，幾乎每次路過(guò)都能望見鄉(xiāng)鄰們?cè)跇湎鲁藳��！皩ⅲ　迸紶栆矔?huì)傳來(lái)沉重而又略帶喜悅的一身。準(zhǔn)是兩位大伯在對(duì)弈。如今山核桃樹早已不在，但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開這條巷子。他們依舊會(huì)在那里摘菜，在那里對(duì)弈，在那里聊著家常便飯……

　　故鄉(xiāng)是一片稻田，這田地就是我的樂(lè)園。小時(shí)候每有不開心的事，都會(huì)來(lái)到這來(lái)大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰，給我?guī)��?lái)陣陣清涼。白云如影隨形，在天空中留下幾道雪白的痕跡�，F(xiàn)在稻谷早已收成，只留下排列整齊的田地和一個(gè)戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地，仿佛總能看到一個(gè)戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫卷之下。

　　故鄉(xiāng)是炊煙裊裊的水墨畫；是人情世故的抽象畫；是錦繡山川的水彩畫。它們?nèi)趨R，形成一幅精彩而又豐富的畫面，一直定格在我的記憶里，不曾磨滅……

記憶里定格的畫面作文15

　　記憶里的畫面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶里的畫面重溫過(guò)后，總會(huì)帶給我別樣的感觸與些許溫暖。

　　初五，母親帶我去姥姥家串門，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來(lái)看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機(jī)充電時(shí)才得知我已去濟(jì)南深造的小學(xué)同學(xué)回來(lái)了，我急匆匆得出了家門趕去赴約，放棄了與家人的美好時(shí)光。但孰不知我竟將家門鑰匙落在了姥姥家。

　　起初我并沒(méi)有在意，只想著改天再去取，初六的清晨窗外刮著刺骨的北風(fēng)，我沉浸在美夢(mèng)中，突然幾聲急促的敲門聲打破了這一切，通過(guò)貓眼，居然是姥爺，他喘著大氣體力不支的他，滿頭大汗一只強(qiáng)有力的大手扶著墻，我打開了門，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請(qǐng)他進(jìn)來(lái)休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛煉，我很擔(dān)心便透過(guò)貓眼來(lái)看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見姥爺一只手緊握樓梯扶手另一只手扶著墻，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級(jí)臺(tái)階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見，這讓我深思與不安，我會(huì)為了與朋友見面而放棄與親人團(tuán)聚的美好時(shí)光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那么遠(yuǎn)的地方騎車而來(lái)，也不愿抽出時(shí)間休息這是多么諷刺��！朋友雖去外地但每年都會(huì)回來(lái)，而姥爺已不再年輕與他陪伴時(shí)間還有多少？這無(wú)時(shí)不刺疼我的心。

　　姥爺對(duì)我的愛正如他在寒風(fēng)冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫面則永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

【記憶里定格的畫面作文】相關(guān)文章：

記憶里定格的畫面作文08-28

定格記憶里的畫面作文12-20

記憶里定格的畫面作文11-27

定格在記憶里的畫面02-01

定格話題作文：定格在記憶里的畫面01-15

★定格在記憶里的畫面作文07-14

定格在記憶里的畫面作文12-31

定格在記憶里是畫面作文06-23

定格在記憶里的畫面作文11-05

定格在記憶里的畫面小學(xué)作文11-22