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童年記憶作文

時(shí)間:2023-04-16 12:09:21 記憶 我要投稿

【實(shí)用】童年記憶作文3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的童年記憶作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】童年記憶作文3篇

童年記憶作文 篇1

  童年是每個(gè)人都有的東西,可是,我那段最快樂(lè)的童年已經(jīng)悄然無(wú)聲的過(guò)去了,我是多么懷念童年和童年是的伙伴啊。 童年好似一杯四味的飲料,里邊充滿了酸甜苦辣,我在生活中就不斷地品嘗著這杯飲料,小時(shí)候,我天天和伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地玩耍,所以我并不孤獨(dú),再加上生活的舒適,過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活,所以我覺(jué)得,我在這杯飲料中嘗到的大部分是甜吧!時(shí)間總是來(lái)得匆匆,去得也匆匆,美好的童年離我而去,嶄新的未來(lái)向我招手,可是,我是多么懷念我的童年呀!

  在童年里,我有著一群要好的'伙伴。小輝.小昌.小達(dá).小林........他們跟我可是一對(duì)好兄弟呢!我們有樂(lè)同享,有難同當(dāng)。我與他們兒時(shí)玩耍的經(jīng)歷,我不敢也不能忘了,而是快樂(lè)的經(jīng)歷已經(jīng)慢慢地消失,零碎了,我是多么的不愿意啊,可是,又能怎樣呢?

  記得有一次,我和小輝小達(dá)小昌還有哥哥一起去野外探險(xiǎn),清涼的微風(fēng)伴隨著我們輕盈的步伐向郊外進(jìn)發(fā)。到了郊外,我們開(kāi)始了我們的探險(xiǎn),每人拿一根棍子,沿著山間小路,我們哼著歌,一步一步向前走去。不一會(huì)兒,我們找到了一片玉米地,那兒的玉米已將都被摘走了,只剩一點(diǎn)枯黃的“桿子”,我們便沖到里邊去,在那兒踢玉米,不到一會(huì)兒,滿片玉米林被我們踢得亂七八糟,我們也不踢了,繼續(xù)向前走去。走了許久,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條明如玻璃的帶子——河,兩旁則是碧綠的草叢,我們坐在草叢上欣賞風(fēng)景,迎面的春風(fēng)撲面而來(lái),這里真美啊!這里得天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空那么明朗,時(shí)我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。一只小鳥(niǎo)飛過(guò),落在草叢上,這時(shí),一只蛇接近了,小鳥(niǎo)卻未能察覺(jué),我們趕緊上去幫忙,我不加思索的扔了一塊石頭到鳥(niǎo)的旁邊,鳥(niǎo)被嚇跑了。蛇見(jiàn)我們破壞了他的食物,虎視眈眈地盯著我,我們也不甘示弱,拿起棍子與蛇展開(kāi)了激戰(zhàn),我們左打打,右打打,蛇一邊防御躲閃,一邊準(zhǔn)備反擊。忽然,蛇向我們張開(kāi)了大嘴,幸虧被我閃過(guò)了,小昌抓起一塊石頭,一砸,把蛇砸暈了,我們勝利了。我們正在高興的時(shí)候,不曾想到,蛇醒來(lái)了,飛快的向我咬去,我頓時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái),一躲,閃過(guò)了,小昌抓起石頭,一砸,蛇又暈了,我隨即把蛇扔進(jìn)了河里,就這樣,蛇被我們打敗了。我們?cè)摶丶伊,火紅的夕陽(yáng)向我們揮手告別.........

  小時(shí)候的回憶仍然時(shí)不時(shí)地在我的腦海里回蕩,我愛(ài)我的童年,以及我的伙伴

童年記憶作文 篇2

  每個(gè)人的童年,都一定會(huì)有一些幼稚而天真的想法,我也有。每當(dāng)我回想起這個(gè)“可愛(ài)”的想法時(shí),總?cè)滩蛔“l(fā)出陣陣笑聲……

  那時(shí),我才五歲。有一天,媽媽下班回家時(shí),拎著個(gè)大包裹。人小鬼大的我十分好奇。迫切地想要知道紙箱里的東西是什么。媽媽莞爾一笑:“穎荷,媽媽在網(wǎng)上給你買(mǎi)了雙鞋,你來(lái)試試吧!闭f(shuō)著,便麻利地拆開(kāi)包裹。

  我好高興,小小的手也扒拉著包裹。媽媽把鞋盒拿出來(lái),掀開(kāi)蓋子,拿出里面的鞋。

  哇!好漂亮!這是一雙小巧的粉色皮鞋,上面有幾個(gè)小小的.鈴鐺,走起路來(lái)就鐺鐺作響,很是悅耳。

  我迫不及待地穿上鞋,四處走來(lái)走去,小鈴鐺鐺鐺地響著,我小小的心里充滿了愉悅?墒,鞋子好像有點(diǎn)兒大,我皺了皺眉頭。

  媽媽似乎看透了我的心情,她輕輕說(shuō)道:“穎荷,媽媽是故意把鞋子買(mǎi)大了一點(diǎn)兒,這樣你可以穿更久哦!

  聽(tīng)完媽媽的解釋?zhuān)业男那橛质鏁称饋?lái)。鞋穿夠了,我把它輕輕脫下,放入鞋柜里。

  這時(shí),我心里突然有個(gè)想法:為什么要買(mǎi)大一點(diǎn)兒呢?難道鞋子有魔法,會(huì)自己變小?對(duì),就是這樣,鞋子會(huì)自己變小,它一定是有魔法的。

  后來(lái),媽媽又要給我買(mǎi)新鞋。小小的我拽著媽媽的衣角,想要說(shuō)點(diǎn)兒什么:“媽媽?zhuān)灰I(mǎi)新鞋了。鞋子有魔法,它既然能從新新的、大大的變到舊舊的、小小的,就一定能再變回去嘛!

  媽媽愣住了,我有點(diǎn)兒緊張。之后,媽媽便大笑起來(lái)。我徹底摸不著頭腦了,哪里有錯(cuò),我不知道。我只能呆呆地站在旁邊,看著媽媽笑。

  “穎荷啊!眿寢屢廊辉诠笮,“你說(shuō)的不對(duì),鞋子沒(méi)有魔法,它不會(huì)自己變小。是你的腳在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大呀!”

  “啊?”我好奇怪,為什么會(huì)這樣?不過(guò)媽媽說(shuō)得好像也有道理,還是聽(tīng)媽媽的吧。我看著自己的小腳丫,它在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大嗎?不過(guò)好像比去年要大一點(diǎn)。

  這個(gè)幼稚而天真的想法媽媽也許早就忘記了,可我卻還記得很牢。因?yàn)橐幌肫疬@個(gè)“可愛(ài)”的想法,我就會(huì)想起我那充滿童趣的童年——盡管想起這件事我還是覺(jué)得那時(shí)的我太傻太天真了。

童年記憶作文 篇3

  一個(gè)人可以沒(méi)有童年,但是不能沒(méi)有童心;可以任由童年的記憶蒼白,卻不能容忍那純真快樂(lè)的記憶被摧毀破壞。但無(wú)奈的是,我們趕上了一個(gè)連青春都無(wú)處安放的年代,在這樣的年代里,想為所剩無(wú)幾的童年記憶撐起一小片天空也變得舉步維艱。

  “穿過(guò)廣闊天地,啦啦啦潛入深深海洋,來(lái)吧!阿童木,愛(ài)科學(xué)的好少年;善良勇敢的,啦啦啦鐵臂阿童木,我們的好朋友啊,無(wú)私無(wú)畏的阿童木……”1980年12月,動(dòng)畫(huà)片《鐵臂阿童木》被央視引進(jìn)后,那個(gè)身世可憐、永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大且背負(fù)著拯救人類(lèi)重任的小機(jī)器人就成了80后們的最?lèi)?ài)。29年后,阿童木從熒屏飛上了大銀幕,本以為他的卷土重來(lái)能為我們?nèi)菀资軅男撵`帶來(lái)一絲撫慰,卻不料他的出現(xiàn)帶來(lái)的'沒(méi)有最雷,只有更雷。

  好萊塢的傳統(tǒng)勵(lì)志模式為這部電影攢出了一個(gè)再俗套不過(guò)的劇情,以至于讓人看了開(kāi)頭就預(yù)見(jiàn)了結(jié)局,所以不說(shuō)也罷。重點(diǎn)要說(shuō)的是影片的配音。據(jù)說(shuō)國(guó)產(chǎn)明星們?yōu)檫@部影片奉獻(xiàn)了“繼《海底總動(dòng)員》之后最好的配音”,為阿童木配音的徐嬌,還有為機(jī)器人配音的潘粵明和羽泉的表現(xiàn)確實(shí)也都不錯(cuò),但張鐵林老師代言的“天馬博士”和王剛老師配音的反派“哈馬”出現(xiàn)的時(shí)候,我總是不由自主地睜大雙眼,因?yàn)槲遗挛乙徊恍⌒淖吡松駜海蜁?huì)以為自己在看《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》。

  另外,《海底總動(dòng)員》至今留給我最深刻的印象依然是張國(guó)立老師扯著嗓子大喊大叫,相比之下,我倒是覺(jué)得之前被狂批的姜文老師在《超人總動(dòng)員》中的配音效果聽(tīng)起來(lái)更為舒服,不信你們?cè)偃ヂ?tīng)聽(tīng)看,扯著京腔兒透著大男子主義的超人大叔其實(shí)挺可愛(ài)的,至少比“皇阿瑪”版的天馬博士可愛(ài)得多。

  “不要迷戀哥,哥只是個(gè)傳說(shuō)!边@句年度流行語(yǔ)被羽泉搬進(jìn)了電影,確實(shí)好笑,因?yàn)闆](méi)有比這句話更適合為此類(lèi)影片定性的了。聽(tīng)說(shuō),繼忍者神龜、葫蘆兄弟和阿童木之后,藍(lán)精靈、丁丁、希瑞也都將被搬上大銀幕,結(jié)果究竟怎樣,目前還很難說(shuō),但有一點(diǎn)是可以肯定的,就是在電影產(chǎn)業(yè)盲目追求商業(yè)化的大環(huán)境下,有多少愛(ài)都注定無(wú)法重來(lái),有多少哥都注定成為傳說(shuō)。

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