男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

黑板上的記憶作文

時(shí)間:2023-09-17 10:07:23 記憶 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

(熱門(mén))黑板上的記憶作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的黑板上的記憶作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(熱門(mén))黑板上的記憶作文15篇

黑板上的記憶作文1

  望著眼前這塊擦得干干凈凈的黑板,似乎有什么字若隱若現(xiàn)。走近后定睛一看,考試前老是寫(xiě)的那八個(gè)字的痕跡還依稀可見(jiàn)。就是那八個(gè)鏗鏘有力的大字,讓我頓感驕傲。沿著痕跡描出的字便是——認(rèn)真仔細(xì),誠(chéng)實(shí)守信。

  那四個(gè)字“仔細(xì)認(rèn)真”深深刻在黑板上。第一場(chǎng)考試時(shí)間已經(jīng)過(guò)半,周?chē)耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都埋頭休息,此時(shí)我的`上眼皮似乎很想念它的“同伴”總是抬了起來(lái)又重重落下去,仿佛一座泰山般沉重。朦朦朧朧中,我看見(jiàn)了那四個(gè)字,瞌睡蟲(chóng)一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤。一直檢查到考試結(jié)束,確定沒(méi)有錯(cuò)題后,我把考卷交給了監(jiān)考老師,心中無(wú)比驕傲。

  那四個(gè)字“誠(chéng)實(shí)守信”深深刻在黑板上。第二場(chǎng)考試時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三分之二,我仍遵循著老師寫(xiě)的那前四個(gè)字,卻總有道題我絞盡腦汁也只能讓他空在那兒,顯得如此格格不入。這時(shí)聽(tīng)到一陣小聲的討論,似乎正是我不會(huì)的那一道題。就在要下筆時(shí),那“誠(chéng)實(shí)守信”突然變得格外慈母。它似乎要告誡我不能把答案寫(xiě)上去。我就接著,假如寫(xiě)了上去也許還能對(duì),不寫(xiě)便失去了那一分……可這一份代表著什么呢?那并不是我應(yīng)該得啊。鈴響了,那道題前的劃線處依然是空白的,卻白的如此純潔、美麗。

  當(dāng)班主任第一次在黑板上寫(xiě)下那幾個(gè)字時(shí),我們正在嬉笑打鬧,絲毫不在意老師寫(xiě)的是什么?衫蠋熅褪沁@樣不厭其煩的重復(fù)寫(xiě)了一遍又一遍,直到最近我才發(fā)現(xiàn),考試時(shí)那不變的八個(gè)字已經(jīng)再也不會(huì)出現(xiàn)了,于是,我的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)星光。

  黑板上那八個(gè)字,早已烙在心頭,它教會(huì)我的那些道理不僅僅現(xiàn)在受益匪淺,必將讓我牢記一輩子。

黑板上的記憶作文2

  秋風(fēng)帶走了大地上的綠意,卻吹不走下一季的生機(jī);板擦帶去了黑板上的筆跡,卻擦不去我心中關(guān)于黑板的記憶。

  ——題記

  小時(shí)候,我跟著外婆一同生活在鄉(xiāng)下的一個(gè)普通的小院里,院子里沒(méi)有花團(tuán)錦簇,也沒(méi)有融融綠意,只有一口長(zhǎng)滿了青苔的水井以及一塊掛在墻上的小黑板。但對(duì)童年的我來(lái)說(shuō),這里仿佛就是天堂。

  每到晴朗的日子,我便會(huì)搬著一只小凳子,獨(dú)自來(lái)到小院里,倚著那口水井,抱著小黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。出現(xiàn)在畫(huà)面中的內(nèi)容往往千奇百怪,有棲在樹(shù)枝上歡歌的斑鳩,有在微風(fēng)中飄落的綠葉,甚至有圖畫(huà)書(shū)中小小的.仙子。偶爾抬頭看看天,那天也是海一般的湛藍(lán),絲絲縷縷得白云慵懶地飄著,輕柔地仿佛是雛鳥(niǎo)的夢(mèng)囈。

  有時(shí),我也會(huì)走出小院,到一望無(wú)際的田野里去玩耍。原野中遍生著金色的太陽(yáng)菊,青翠欲滴的馬齒莧,隨風(fēng)搖曳的牽;ǎ约岸涠洳恢男∫盎。風(fēng)一吹,草木的清香撲面而來(lái),燦爛的陽(yáng)光則猶如一個(gè)淘氣的孩子,透過(guò)婆娑的樹(shù)影在溫柔的田野間蕩漾;丶視r(shí),我的裙子里往往兜滿了清香的花草,我將它們清洗干凈放在小黑板上,小心翼翼地用書(shū)壓住,幾天后,就能取出幾支美麗的干花。

  后來(lái),父母帶著我和外婆坐上了回城的大巴,我本以為只是像往常一樣去城里探親,沒(méi)想到,這一去竟再也沒(méi)能回來(lái)。

  再后來(lái),推土機(jī)開(kāi)進(jìn)了那座承載了我所有童年記憶的小院。清冽的井水、芳香的花草還有那很藍(lán)很藍(lán)的天空徹底離我遠(yuǎn)去,取而代之的,是清澈卻散發(fā)著藥物氣息的自來(lái)水,刺鼻的汽車(chē)尾氣以及灰蒙蒙、看不到陽(yáng)光的天空。連那塊小黑板,也早已在搬家的過(guò)程中丟失。

  時(shí)光荏苒,那座寧?kù)o的小院已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn),只有些許的記憶,被時(shí)光的刻刀在我的腦海深處越刻越深,一如那躺在時(shí)光深處的黑板與童年。

黑板上的記憶作文3

  歲月流逝,那些停留在黑板上的記憶是否也會(huì)匆流逝呢?——題記

  時(shí)光荏苒,歲月變遷。還記得,那些我們?cè)?jīng)一起度過(guò)的時(shí)光嗎

  那些人,那些事,那些物,也包括這個(gè)黑板,因?yàn)樗涊d著我們之間太多太多的美好,曾經(jīng)的一切,曾經(jīng)的懷念。

  曾經(jīng),你給過(guò)我溫暖,你給過(guò)我擁抱,給過(guò)我太多太多的美好回憶。

  回想起,那一節(jié)節(jié)課堂上,黑板與粉筆摩擦出的“嗞嗞”的嘶啞聲,即使不是那么地清脆悅耳罷,但黑板的`顏色像宇宙那么地深,激發(fā)著同學(xué)們探索知識(shí),暢游知識(shí)之海,而那個(gè)靜靜的“天使”,就是同學(xué)與黑板之間的最好交流。

  黑板上,一道道數(shù)學(xué)題,一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞,一篇篇文章語(yǔ)段,都無(wú)不凝結(jié)了某一時(shí)刻,某一瞬間,一直停留在黑板上,黑板上有太多的記憶與美好,也是見(jiàn)證同學(xué)之間友誼的深厚。 或許多年以后,再回到這個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)校,讀著一篇篇熟悉的課文,看到一張張陌生的面孔,同樣是那樣的美好,卻充滿著懷念的記憶。

  僅是,黑色的黑板與白色的粉筆之間的交流,僅是這樣黑色的生活,卻充實(shí)了我們整個(gè)初中的色彩,并不需要其他的色彩,雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻充滿著無(wú)限的歡樂(lè)與懷念,只是這樣一個(gè)黑白相間的生活空間,卻蘊(yùn)含著我們?nèi)陮W(xué)習(xí)生活的留戀。

  黑板上,回憶間,似曾相識(shí)的場(chǎng)景,那些曾帶給我們感動(dòng)與欣喜的那些人,那些事,腦海中是否還有一片記憶……

  耳邊,又想起黑板與粉筆之間的摩擦聲,望著這空空的教室,回憶著那些場(chǎng)景,如夢(mèng)一般。

  許久,都會(huì)不經(jīng)意間想起,曾經(jīng)的那些畫(huà)面,都忘不掉,那黑板上的記憶……

黑板上的記憶作文4

  一朵花,一朵綻放在黑板上永恒的花!

  小時(shí)候,我喜歡和隔壁的丁丁一起玩耍,她就像一個(gè)太陽(yáng),照耀著我,與她玩耍,成了我每天的“必修課”。

  她喜歡畫(huà)畫(huà),特別喜歡畫(huà)太陽(yáng)花。那耀眼的金黃色,溫暖而又美麗,毫無(wú)阻礙地照進(jìn)了我的心里。

  與她相反,我不會(huì)畫(huà)畫(huà),對(duì)畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有什么興趣?捎兴@個(gè)大畫(huà)家在,我的生活中就充滿了花——太陽(yáng)花。

  她要送我一塊小黑板,說(shuō)是讓我練習(xí)畫(huà)畫(huà),我毫不猶豫地?fù)u了搖頭,“畫(huà)畫(huà)?那應(yīng)該給你自己用?怎么會(huì)給我這個(gè)畫(huà)畫(huà)界的白癡呢?”可她堅(jiān)決地將那塊黑板塞進(jìn)了我的懷中。

  從那以后,丁丁天天來(lái)我家對(duì)我進(jìn)行魔鬼式的畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練,畫(huà)的內(nèi)容總是太陽(yáng)花?可奇怪的是我一點(diǎn)也不感到厭煩。

  我的畫(huà)總是亂七八糟、不堪入目,與她的畫(huà)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。有一天,我去她家玩。她大方的帶我進(jìn)入了她的臥室,打開(kāi)門(mén),一大片的金黃色瞬間闖入了我的眼簾。最引人注目的是正中央那一幅巨大的太陽(yáng)花,從那一刻起我暗暗地下定決心要畫(huà)一幅比那幅畫(huà)還要好的太陽(yáng)花。

  我努力地學(xué)習(xí)畫(huà)太陽(yáng)花。

  十幾個(gè)星期過(guò)去了,丁丁來(lái)到我家,我興奮的帶她走進(jìn)我的`臥室,她眼睛一亮,飛奔到我的小黑板前!巴,好美的太陽(yáng)花呀!你的畫(huà)技什么時(shí)候那么高了?”她指著我的畫(huà)說(shuō)。在“天才畫(huà)家”丁丁的幫助下,我的小黑板上開(kāi)滿了金色的太陽(yáng)花。

  有一天,她意外地沒(méi)有來(lái)我家教我畫(huà)畫(huà),我的心里頓時(shí)有了一種異樣的感覺(jué)。我忙去打聽(tīng)她的消息。鄰居告訴我,她去別的城市了!

  我不知道丁丁去哪個(gè)城市了?一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的記憶,還有孤單的我。

  如果丁丁有一天回來(lái)了,一定會(huì)看得到,我這里還有花,還有畫(huà),還有黑板上的記憶。那時(shí)候一定陽(yáng)光正好,太陽(yáng)花開(kāi)。

黑板上的記憶作文5

  一塊黑板,幾支粉筆,幾個(gè)字母,幾個(gè)符號(hào),幾個(gè)潦草的字跡,便構(gòu)成了我記憶中的普通而又記載著深入桃花潭水般友誼的黑板。

  那天,在我的班里舉辦了小學(xué)生涯的第一次也是最后一次的告別聚會(huì)。

  當(dāng)每一個(gè)同學(xué)都到場(chǎng)時(shí),我們一起歡快地唱起了“童年”,誰(shuí)也沒(méi)有提到那令人傷心的離別?僧(dāng)我沉浸在和朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光中無(wú)意中看到了這塊黑板,這塊黑板拖我走進(jìn)了時(shí)光隧道。

  有一次上課時(shí),Ahraf趁我不注意,悄悄把我的鉛筆盒藏了起來(lái)。該抄寫(xiě)單詞了,我怎么也找不到筆盒,后來(lái)Omar大聲告密,我才找到了筆盒,我實(shí)在太生氣了,就打小報(bào)告告訴了老師,因?yàn)橛蠴mar給我作證,老師毫不猶豫的在黑板上寫(xiě)下了Ashraf的名字,Ashraf要被罰站了。一開(kāi)始我還很得意,可后來(lái)覺(jué)得自己做的有點(diǎn)過(guò)分了,Ashraf只是和我鬧著玩而已,不應(yīng)該被罰站,我看了看我的證人Omar,他仿佛也有點(diǎn)不安,我決定下課后叫上Omar去給Ashraf道歉。

  下課后,我們找到了正在罰站的Ashraf,向他道歉,可Ashraf卻滿不在乎的說(shuō)“沒(méi)什么,罰站就罰站吧,正好練習(xí)一下我的.練武精神”。說(shuō)完,還特意做了一個(gè)踢腿動(dòng)作,惹得大家都哈哈大笑。我回到了教室,拿起了黑板擦,輕輕的擦掉了Ashraf的名字……

  “哈哈哈哈”!這一去不復(fù)返的笑聲還回蕩在我那美好的記憶里,我望著記錄了這一瞬間的黑板又發(fā)起了呆。

  這是,歌聲和笑聲都停下來(lái),同學(xué)們的眼睛都充滿了分別的憂傷,不知誰(shuí)先在黑板上寫(xiě)起了畢業(yè)留言,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后在黑板上留言。Ashraf寫(xiě)下了富有詩(shī)意的一句話:“流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情永存心中”!

  我也在黑板上寫(xiě)道:“未來(lái)不是夢(mèng),友情記心中,悲傷無(wú)須有,何況能再聚?”

  在我剛寫(xiě)完時(shí),每個(gè)人都流下了淚。

  臨走的時(shí)候,我再次回頭,向有著我們?nèi)嘤洃浀暮诎遢p輕的說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”。

黑板上的記憶作文6

  面對(duì)著黑板上滿滿的練習(xí)題,我無(wú)奈的低下了頭。也許,初三了,就得抄下這些所謂的題目慢慢溫習(xí)。無(wú)緣無(wú)故,記憶被打開(kāi)了,無(wú)緣無(wú)故呈現(xiàn)在我眼前。

  還記得小學(xué)一、二、三年級(jí)時(shí)候的黑板:那時(shí)候,黑板上的數(shù)學(xué)題總是寫(xiě)著“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的練習(xí)題,語(yǔ)文的簡(jiǎn)單生字,英語(yǔ)的問(wèn)候語(yǔ);那時(shí)候,黑板是極少被寫(xiě)滿的;那時(shí)候,黑板就是多余的;那時(shí)候,老師的言語(yǔ)總是勝過(guò)文字。

  仍記得小學(xué)四、五、六年級(jí)的黑板:那時(shí)候,黑板上的知識(shí)也不過(guò)如此,平均每天寫(xiě)滿的機(jī)會(huì)也不過(guò)是兩次罷了;那時(shí)候,黑板上唯一慢慢的時(shí)候也僅在考試前的復(fù)習(xí),一般腦的記憶都匯集在黑板;那時(shí)候,黑板上總是沒(méi)那么快滿滿的。

  而現(xiàn)在呢?平均一天,七八節(jié)課中,幾乎黑板沒(méi)留下一個(gè)寫(xiě)字的空隙的地方,連那小黑板的正反面都有著文字。有時(shí)候,我會(huì)想什么時(shí)候黑板才不用每天下課去擦掉?有時(shí)候,我會(huì)想老師們不再按照曾經(jīng)抄在黑板上的所謂的答案去批改作業(yè),批改試卷,更不因?yàn)榕c答案不一樣而明明對(duì)的答案去評(píng)判學(xué)生的聰明才智!有時(shí)候,我會(huì)想……

  黑板上的記憶,總是那樣的.矛盾;虮驑(lè)了,或喜或憂。黑板上的以及,唯一可以肯定的是---隨時(shí)間的記憶,我們學(xué)生變成了“八股文”時(shí)候的學(xué)生。身上的壓力就連小學(xué)的壓力可以媲美。以后,小學(xué)的壓力就跟如今我現(xiàn)在初三的一樣。教育學(xué)習(xí)中少了樂(lè)趣。要不然,語(yǔ)文老師怎么說(shuō)我們中國(guó)的孩子往往不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變?

  “咚!咚!”課桌上老師敲了幾下,以往的風(fēng)格咳嗽的說(shuō):“發(fā)什么呆,黑板上的習(xí)題抄下來(lái)!”于是,我有看著那黑板,一字一字的抄寫(xiě)。老師那“嚴(yán)肅”的眼光又再次棉紗了我,而我又只能茫然了。

黑板上的記憶作文7

  陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉撒進(jìn)教室,在我課桌上映出點(diǎn)點(diǎn)光斑。我用手遮了遮那刺眼的陽(yáng)光,把心思拉回課堂里。

  眼前是寫(xiě)滿公式的黑板,眼下又是成績(jī)不好的考卷。我已經(jīng)是個(gè)初三的學(xué)生了,即將面臨中考,一次考試的失利就會(huì)使我亂了陣腳。無(wú)形中,父母和老師給的壓力使我感到迷茫。

  我就像一條離開(kāi)水的魚(yú)兒一樣,焦急卻又無(wú)奈……

  我用手托著頭,呆呆的看著黑板。看著看著,那塊黑板映在了我的眼眸中,越來(lái)越深,勾起了一段內(nèi)心深處的記憶:

  記得那已經(jīng)是一年級(jí)的事了。我?guī)е鞓?lè)與好奇游入這片學(xué)海,當(dāng)我第一次來(lái)到教室,看見(jiàn)那些不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和那塊大大的黑板時(shí),有著滿心的憧憬。那時(shí),教室外的梧桐長(zhǎng)的茂盛,陽(yáng)光也灑的燦爛。記得每天中午,我都會(huì)和小伙伴們一起在黑板上玩畫(huà)鼻子。我常常和小云一組,她來(lái)指,我來(lái)畫(huà)。每次我畫(huà)完,身邊總會(huì)響起大笑聲,我耐不住性子,一把扯下眼罩。果然,鼻子畫(huà)在眼睛下面了,乍看像一顆痣!原來(lái)是小云故意指錯(cuò)的,我氣呼呼的和小云在教室里追追打打。說(shuō)是氣呼呼,其實(shí),嘴邊早就掛上甜甜的笑。于是,大家一起大笑起來(lái)……

  雖然事后會(huì)被老師批評(píng)弄臟黑板,但當(dāng)時(shí)的那份快樂(lè),我永遠(yuǎn)也忘不了。

  從回憶中醒過(guò)來(lái),再看看現(xiàn)在的我,那早已不是以前的`我了。我是長(zhǎng)大了,應(yīng)該拋棄那些任性和依賴,但我也同樣失去了那份快樂(lè)與憧憬;我再看看眼前的黑板,那早已不是以前的那塊黑板了。我是長(zhǎng)大了,應(yīng)該拋棄那些游戲和玩笑,但我也同樣失去了那份快樂(lè)與自由。

  想想以前,我是多么的喜歡讀書(shū)?纯船F(xiàn)在,我又因讀書(shū)如此的疲憊。

  霎那間,我明白了,我并不用拋棄任何一種性格,因?yàn)槟嵌际俏。偶爾任性一下,偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑,再和同學(xué)玩玩畫(huà)鼻子……

  是我忘記了學(xué)習(xí)的初衷,忘記了那塊讓我憧憬的黑板,忘記了那黑板上快樂(lè)的記憶……

  再次把心思轉(zhuǎn)回課堂,聽(tīng)著老師勤懇的講課聲,看著黑板上密密麻麻的公式,再望望窗外明媚的陽(yáng)光。我,不會(huì)再迷茫了!

黑板上的記憶作文8

  在校園生活中,最離不開(kāi)的是那面黑板,它有一股無(wú)名的莊嚴(yán),讓人尊重,不敢冒犯。抬頭就能看見(jiàn),但有時(shí)卻也不失一份親切,給思考中的我靈感,好像無(wú)法離開(kāi)它的陪伴。

  入學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課,我對(duì)學(xué)習(xí)滿懷好奇,記得那次學(xué)的是拼音,而我早已掌握。老師說(shuō)“:哪位同學(xué)能把所有的拼音都寫(xiě)在黑板上?”我舉起了手,老師叫到了我,于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉筆,第一次認(rèn)識(shí)黑板,那真是興奮。憑著記憶寫(xiě)下:a、b、c、d……雖然寫(xiě)得歪歪扭扭,但卻一點(diǎn)不差的寫(xiě)了下來(lái),寫(xiě)完還欣賞了一翻。黑板,真是神奇呀,之后老師表?yè)P(yáng)了我,也為我能愛(ài)上語(yǔ)文奠定了基礎(chǔ)。

  但隨著年級(jí)的升高,科目難了,任務(wù)重了,我也很少喜歡舉手去黑板上作答了。偶然有一次被數(shù)學(xué)老師叫到,我上去寫(xiě)題目,這么多的數(shù)量放在面前,我竟有些不知所措,亂寫(xiě)的幾個(gè)算式就放下筆,逃之夭夭了。老師自然是打了一個(gè)叉,我是無(wú)比的羞愧,原來(lái)黑板是鐵面的,錯(cuò)便是錯(cuò),對(duì)便是對(duì),無(wú)法包容你所犯下的錯(cuò)誤。

  我立下的'誓言,一定要學(xué)好一切科目,以后在黑板上寫(xiě)的內(nèi)容一定都要是正確的,黑板是圣潔的。

  抬起頭,看見(jiàn)的是你黑色的面孔,那么神秘,是嚴(yán)肅的,是欣慰,是擔(dān)心……讓人怎么也琢磨不透。一圈鐵做的金色邊框又是那么莊嚴(yán),鐵面無(wú)私。在我的童年里帶給我自豪,幸福,傷心,讓我努力、前進(jìn)。

  記憶那么多,讓人一點(diǎn)點(diǎn)忘記,但你卻讓我無(wú)法忘卻,在成長(zhǎng)過(guò)程中,有你和一個(gè)小女孩的故事。

  黑板上的記憶那么多,那么多,簡(jiǎn)單而可貴。

黑板上的記憶作文9

  黑板,最普通的一件物品,陪伴我們數(shù)載,傳授我們知識(shí)。而今已經(jīng)是初三了,是初中的最后一年了,也是時(shí)候告別初中生活,告別那經(jīng)黑板的時(shí)候。

  三年來(lái),我們從一塊黑板變成了三塊黑板,由三塊普通黑板變?yōu)槠渲幸粔K可以打開(kāi)做大屏幕不斷地在變化。

  一塊黑板,兩個(gè)人在一座,共四排,這是初一時(shí),座位的排序。那時(shí)的黑板上有淡淡的顏色的數(shù)字,漢字和大小不一的小坑。擦黑板時(shí)擦不掉,但看到一個(gè)字,就會(huì)想想老師的一句話,一道題,初一的黑板,布滿了老師的記憶。也是第一年來(lái)到這所學(xué)校,懷揣著憧憬的記憶。

  三塊黑板,六個(gè)人一個(gè)小組,繞著教室一周,每組在黑板上都有自己的“地盤(pán)”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕跡,不再有那么多大大小小的坑,擦黑板時(shí),往往想到的是某位同學(xué)在黑板上講題的聲音,書(shū)寫(xiě)時(shí)粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)出的聲音,初二的黑板,布滿了同學(xué)的記憶。第二年,記載著努力的記憶。

  三塊黑板,其中一塊可以打開(kāi),變成大屏幕。仍是六人一組,繞著教室一周,因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)來(lái)得太久,而是剛剛踏進(jìn)教室的門(mén)口。等它喝完一杯茶,黑板上又會(huì)布滿各種印記,但是,時(shí)間踏出教室門(mén),我們也會(huì)踏出教室的.門(mén),不再回來(lái)。伏到黑板上,陽(yáng)光把印記照得閃閃發(fā)亮,仿佛又聽(tīng)到老師和同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字時(shí)發(fā)出的沙沙聲,看見(jiàn)黑板上清晰的字跡。最后一年,留下的是離別的記憶。

  又是一年的離別季,學(xué)校里,教室里,都存載著我的記憶,和老師,和同學(xué),和這所學(xué)校的記憶。

  黑板上的印記,是時(shí)光留下的印記,是友情的留下的記憶,是責(zé)任留下的記憶,是感動(dòng)留下的記憶,是歡樂(lè)留下的記憶,也是我們留下的記憶,初中最后的記憶。

黑板上的記憶作文10

  像清風(fēng)一樣柔和,像紅燭一樣奉獻(xiàn),像淚水一樣纏綿,專屬于黑板的那段美好記憶。

  清風(fēng)·柔和

  家里一直掛著一塊乖巧的黑板,它被不起眼地釘在墻上,但它身上有許多回憶。

  “寶貝,你真棒!”

  媽媽將孩子抱在懷里,輕輕地?fù)崦⒆拥念^,眼里充滿了對(duì)孩子的愛(ài)。

  父母是孩子的啟蒙老師,他們給予孩子愛(ài),教孩子怎樣做人、怎樣誠(chéng)實(shí)守信,父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私且偉大的!

  小黑板上寫(xiě)著一、二、三、四幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,有時(shí)還會(huì)寫(xiě)上+、-、×、÷。媽媽總是希望孩子努力學(xué)習(xí),不知疲倦地教著,寶寶不知疲倦地學(xué)著。媽媽和寶寶的情,如天上那輪皎潔的明月,又如清風(fēng)一般柔和。

  紅燭·奉獻(xiàn)

  黑板和老師密不可分,老師用黑板教我知識(shí),她的諄諄教誨就像是我耳邊的一個(gè)警鐘,時(shí)刻提醒我遇到什么事要怎樣處理,不管在何時(shí)都要好好學(xué)習(xí),知識(shí)可以改變命運(yùn)……

  老師就像是一支紅燭,默默地奉獻(xiàn)著。燭光下一縷銀絲是那樣醒目。我們懂得,您付出了多少心血,您是比太陽(yáng)起得早的人。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校時(shí),我們卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早地在辦公室備課了;當(dāng)繁星綴滿夜空時(shí),您才披著星光,拖著疲憊的`身體回家了。

  是晨輝和星光染白了您的雙鬢,是為我們的成長(zhǎng)勞累著您的身心。

  淚水·纏綿

  終于,這一天到來(lái)了,老師在畢業(yè)前的最后一堂課上朗讀了一首詩(shī):“秋風(fēng)清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚,相思相見(jiàn)知何日,此時(shí)此夜難為情……”淚水在同學(xué)們眼眶里打轉(zhuǎn)。是啊,終于畢業(yè)了,可是,再回頭望去,以前的一切都是那么美好,值得留戀,我們?cè)谟洃浝锟偪吹嚼蠋熢诤诎迳现v課的一個(gè)個(gè)情景。黑板,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)和收獲,這些回憶永遠(yuǎn)埋在我們心底的最深處!

  黑板上的記憶像清風(fēng)一樣柔和,像紅燭那樣感人,像淚水一樣纏綿!

黑板上的記憶作文11

  人的一生會(huì)自主或不自主地面對(duì)很多抉擇,有些選擇需要付出勇氣和決心。古語(yǔ)早有云,教師似蠶、似蠟炬,奉獻(xiàn)自己畢生的精力,只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋,少一片陰沉的黑暗。

  ——題記

  從上學(xué)開(kāi)始,教室前總有一塊黑板,黑板上的記憶是各種各樣的,有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,也有求學(xué)的酸甜苦辣……

  記憶中的.名單

  又到了自習(xí)課的時(shí)間,黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字!拔蚁M等丈灰浳覀兘M任何人的名字,如果記上,全組都要罰寫(xiě)的!蔽异话财矶\著,心里畫(huà)著十字架!爸ㄖㄖ,”值日生又寫(xiě)下了一位同學(xué)的名字,我猛地抬頭一看,心情又平靜下來(lái):“還好,不是我們組的同學(xué)!”……

  記憶中的板書(shū)

  雖然我已經(jīng)初中了,但那“咯吱咯吱”的版書(shū)聲,仍在我耳邊回蕩,原封不動(dòng)。

  語(yǔ)文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名,從她成為我們的老師以后。曾記得:她第一天開(kāi)始給我們講課,在黑板上寫(xiě)字,把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫(xiě)得很隨意,但工整而不亂,我更是看得連眼睛都不愿眨。這我們并不懷疑,因?yàn)椤陌鍟?shū)告訴了我們!

  有一次,老師給我們上課,不知不覺(jué)就偏離了話題,講起了“老師的童年趣事”當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候,老師也講得慷慨激昂,在黑板上寫(xiě)下了“趣事”這兩個(gè)字,同學(xué)們一看,急忙說(shuō):“老師,您“趣事”的“趣”寫(xiě)錯(cuò)了!老師一看,急中生智說(shuō)道:“同學(xué)們,知道我這節(jié)課要干什么嗎?我就是要讓你們找錯(cuò)字!甭(tīng)老師這一說(shuō),我們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了……

  黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩繽紛。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子,那一定就是黑板前人來(lái)人往,黑板上內(nèi)容滿了又空,空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活,想起來(lái),是那么豐富有趣,那么多姿多彩!這快黑板,讓我想起了好多好多,它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。

黑板上的記憶作文12

  黑板,是從小到大陪著我們成長(zhǎng)的好朋友,學(xué)校里每時(shí)每刻都要用到黑板。黑板也是我們的另一個(gè)老師,教會(huì)我們數(shù)不清的知識(shí)。

  黑板上記載著悠久的歷史,讓我們了解了古人的才華、生活和智慧,以及戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷;黑板上有美術(shù)老師的一幅幅美麗、漂亮的畫(huà);黑板上有動(dòng)聽(tīng)的音符讓我們學(xué)會(huì)了唱歌;黑板上有奇妙的數(shù)學(xué),讓我們學(xué)會(huì)了計(jì)算、思考和推理……

  黑板,帶給我們的不只有知識(shí),還帶給了我們美好的`回憶。一次班會(huì)上,老師在黑板上寫(xiě)了“朋友”兩個(gè)字,老師說(shuō)真正的朋友是生活中相互關(guān)心,學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,有困難互相幫助的人。老師說(shuō)要叫人上去講述一下,我舉起了手上去把我和郭明宇經(jīng)歷的事情說(shuō)了出來(lái),讓我的那些有趣的回憶更加深刻。

  黑板給了我勇氣,記得以前,選“三好學(xué)生”、“班長(zhǎng)”……我都是從來(lái)不去的。但是四年級(jí)的有一次,老師叫我去參加競(jìng)選“班長(zhǎng)”,我寫(xiě)好了稿子上去演講完后,開(kāi)始投票了,幾秒種后,黑板上我名字后面一個(gè)個(gè)“正”字出現(xiàn)了,最后定格在了26票,從沒(méi)有1票到26票,我看著黑板,他也看著我,仿佛在向我微笑,還說(shuō)著“好樣的,孩子”。從那時(shí)起,我就有了信心。

  到了現(xiàn)在,我又一次去競(jìng)選班長(zhǎng),老師在黑板上畫(huà)著“正”字,當(dāng)票投完以后,我有六個(gè)正字,全班第二,成功了,我選上了班長(zhǎng),那一刻我興奮又激動(dòng)。

  黑板帶給我們太多太多的回憶,他還會(huì)一直陪著我直到工作的那天。一想到黑板,我就回到了童年的天真快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮,心情頓時(shí)明朗起來(lái)。

黑板上的記憶作文13

  歲月悠悠,時(shí)光在每個(gè)人臉上留下了印痕,在成興道路上烙下了風(fēng)雨的足跡。每每看到某樣事物是否會(huì)頓時(shí)引起你的千思萬(wàn)緒而百感交集。我每見(jiàn)到黑板,總會(huì)不禁想起一段不堪回首的往事。

  我遺留在黑板上的記憶,成了一段痛苦的往事,但也成了一段美好的回憶。

  如往常一樣,一樣的老師,一樣的環(huán)境,一樣的教室,一切就如以往般平靜,唯獨(dú)我不忍直視那黑板的角落。

  打開(kāi)封塵的記憶,回到那個(gè)下午。正午,夕陽(yáng)斜射著教學(xué)樓,高大的投影映在光滑的地面上,讓人陶醉在這翻美麗之中,甚至無(wú)心聽(tīng)課。響亮的下課鈴聲,使我從“睡夢(mèng)”中蘇醒了過(guò)來(lái),離開(kāi)位子來(lái)到走廊,在夕陽(yáng)映襯的教室里玩起了彈弓。一只只實(shí)墨的筆芯亂飛在教室上方,一只只的“箭”似在戰(zhàn)場(chǎng)上,正當(dāng)我們玩得興高彩烈,突然,一只筆芯從我耳邊快速閃過(guò)直插在黑板的左上角,出現(xiàn)了一個(gè)不大但顯眼的'小洞,這下子“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了,亂箭紛紛被擊落了下來(lái),當(dāng)然誰(shuí)也不肯坦誠(chéng),到底是誰(shuí)打破了黑板,我們這一“大鬧天宮”惹出了不小的后果,漢有人肯站出來(lái),全體受罰,老師逐個(gè)地批評(píng),從老師充滿血經(jīng),睜地巨大的眼睛中,我看得她生氣了,我頓時(shí)整個(gè)人精神麻木了,不敢直視她的眼睛我感到這無(wú)聲的語(yǔ)言正在向我們緊逼著……

  從那個(gè)下午開(kāi)始,黑板上的那個(gè)洞給大家?guī)?lái)了許多不便,一個(gè)兩字詞語(yǔ),要隔著這個(gè)洞寫(xiě),每每出現(xiàn)這種情況我都會(huì)感到十分羞愧。

  我留在黑板上的記憶,不時(shí)地給我學(xué)習(xí)上的警誡,千萬(wàn)不要在學(xué)習(xí)生活中破上一個(gè)顯眼的大洞!

黑板上的記憶作文14

  對(duì)于每一個(gè)坐在教室里的同學(xué)來(lái)說(shuō),黑板一定是給他印象最深刻的事物。

  黑板上,有語(yǔ)文老師行云流水般的詩(shī)文,有數(shù)學(xué)老師嚴(yán)密細(xì)致的推算,有英語(yǔ)老師流暢而帶有異國(guó)色彩的例題……其實(shí),最讓人難忘的,還是每天不斷更換的.黑板左上方的提示語(yǔ)。

  要考語(yǔ)文考試了,聽(tīng)老師說(shuō),這次的作文很難。大家都不知道該如何準(zhǔn)備,眼角一瞥黑板上那條提示語(yǔ):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是要提示我們考前多看書(shū)!自習(xí)課上,大家都手捧著一本作文書(shū),時(shí)不時(shí)做著摘錄,沒(méi)有一點(diǎn)平常的喧鬧。考試后,便有同學(xué)興奮地喊道:"我昨天讀到了原題。"此刻一定有許多人在默默感謝著那條提示語(yǔ)吧!

  窗外,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑著,教室里卻又那么溫暖,黑板上的提示語(yǔ)又換了:大雪天路滑,出行要小心。同學(xué)們相互傳遞著提示語(yǔ),整個(gè)教室里充滿了溫馨。

  學(xué)校要新修花壇,學(xué)校的通知牌便轉(zhuǎn)移到了一條同學(xué)們都不常去的小路邊,大多數(shù)同學(xué)都想繞過(guò)去,黑板上工工整整板書(shū)著學(xué)校的通知:團(tuán)員同學(xué)必須佩戴團(tuán)徽,新修的花壇不要隨意踩踏……字跡清秀流暢。同學(xué)們知道了通知,都按照提示,避免觸犯校規(guī),一個(gè)多月過(guò)去,學(xué)校通知的提示不間斷,字跡也不斷改變,在一次學(xué)校大會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還表?yè)P(yáng)了我們班,批評(píng)了其它班一些沒(méi)有看到通知而觸犯校規(guī)的同學(xué)。這多虧寫(xiě)在我們班黑板上那一條條的提示語(yǔ)!

  最近,老師布置的作業(yè)少了很多,很多同學(xué)因此有些松懈,課間的時(shí)候總有些同學(xué)喜歡在教室里大聲嬉戲,教室里十分嘈雜。于是提示語(yǔ)又改變了:少壯不努力,老大徒傷悲。提示語(yǔ)一換,班上的風(fēng)貌就有所改觀了。大家都明白了提示語(yǔ)的意思,要珍惜自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)光啊,否則就會(huì)后悔。課間不再有人喧鬧,多了一陣動(dòng)人的讀書(shū)聲。

  黑板上的那些提示語(yǔ),提醒了我們,激勵(lì)了我們,鼓舞了我們,讓我們養(yǎng)成了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  黑板上那溫馨的記憶,留給我太多懷念,感謝那一條條提示語(yǔ),感謝那些默默付出的人。

黑板上的記憶作文15

  關(guān)于黑板的記憶像流星一樣一閃而過(guò),然而我卻依舊清晰的記得那一次的美術(shù)課上,黑板上畫(huà)著那永不混滅的各種各樣的搞怪的臉龐,和每個(gè)人滿懷欣喜的表情。

  那是一個(gè)普通到不能再普通的日子,我們?cè)诮淌依镎務(wù)撝粎捚錈┑脑掝},上課鈴的聲音驚醒了沉悶的空氣,我們沒(méi)有太大的驚喜與期盼。然而老師卻也玩起了“突然襲擊”,給了我們一個(gè)碩大的驚喜。

  老師讓我們每個(gè)人都參與游戲,一個(gè)小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的一部分表情,組成一個(gè)小組的“代表形象”。畫(huà)的最差的一組,將要登臺(tái)表演。我們一聽(tīng),心中那堆干柴頓時(shí)被烈火燃燒,心情也開(kāi)始澎湃起來(lái)。到游戲開(kāi)始時(shí),全班都High了起來(lái),每個(gè)人都拿出自己的“看家本領(lǐng)”,傳授自己的“武功秘籍”,每個(gè)人都希望自己的團(tuán)隊(duì)榮獲“至尊”的`寶座。經(jīng)過(guò)短暫的投票后,最差的一組隆重出場(chǎng),為我們準(zhǔn)備了“飯后甜點(diǎn)”——腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓全班人的熱情在減輕之后又迅速高漲起來(lái)。

  “!省币魂囮囅抡n鈴聲響起,我們還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中,以往的下課鈴聲響起,心中邊跳起了歡快的舞蹈,而在當(dāng)時(shí),卻戀戀不舍的望著黑板,此時(shí)它沒(méi)有復(fù)雜的公式?jīng)]有重疊的英文與漢字,也沒(méi)有繁瑣的圖文并茂,只有幾個(gè)令我不禁捧腹大笑的鬼臉,給枯燥無(wú)味的黑板增添了幾分生機(jī)與活力。

  這記憶怎么也無(wú)法抹去,那是關(guān)于黑板最深刻的記憶。那時(shí)的黑板彰顯出年輕的張揚(yáng)與活力。學(xué)習(xí)有苦亦有樂(lè),如今的學(xué)習(xí)似乎只有困難與苦楚。然而,那次黑板上的記憶總在腦海閃過(guò),想著那一張張與眾不同的臉,我似乎明白:學(xué)習(xí)是苦樂(lè)兼收的,在最苦的時(shí)候,快樂(lè)或許就藏在黑板上,在不經(jīng)意間,悄悄探尋你的心房,舒展你的眉間,再次跳躍在黑板上,為學(xué)習(xí)添上更絢爛的一筆。