（熱）記憶的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
兒時，我是一個調(diào)皮的孩子。我做了許多大膽的事情，但許多已經(jīng)忘卻。但是記憶深處那個玩具柜，我卻久久不能忘懷。
四歲時，我上了幼兒園。幼兒園里有許多玩具，臨回家時我總是覺得意猶未盡。于是，在我可憐巴巴的眼神加無休無止的請求下，家里的玩具越來越多。后來，我們家里添置了一個玩具柜，媽媽便幫忙把我的玩具全部放了進去。有一次我放學回到家，又開始在床上不停地亂蹦，蹦累了，便蹣跚地走向玩具柜，蹲下來，拉開了抽屜，開始尋找我喜愛的玩具。每當這時，父親就會把他那粗糙的大手放在我頭上，輕輕地撫摸著我。那時的我也沒想那么多，只是天真地認為這是父親的親昵和關(guān)愛。父親看著我玩著玩具，笑了。
三年級，作業(yè)量還不是很多。在假期時，我早早地就把作業(yè)做完了。無聊至極，于是再次走向那高高的玩具柜。我蹲了下來，不斷地沉思，尋找那稱心如意的玩具。拉出來抽屜，把頭探進去，這時父親那厚重的大手再次放在了我的'頭上，不斷地撫摸著我的頭。當我把腦袋縮出來后，上下打量了一下父親，便問他：“爸爸，為什么我每次把頭探進去時，你總要摸我的腦袋呢?”父親紅著臉，右手摸了摸后腦勺，笑了笑，然后對我說：“沒什么，只……只是習慣而已�！蔽乙荒X疑惑地走到書桌前，開始拼著我的樂高。爸爸看著我拼樂高的身影，笑了。
六年級了，我也長大了。那個玩具柜也很少去碰了，上面也落滿了灰塵。有一次，臺灣的一個朋友遠道而來，父母作為東道主，自然熱情款待他們。吃完飯了，也有些閑暇時間，于是父親把朋友帶到我們的家里坐坐。那個朋友也帶著孩子，父親出于見面之禮，于是緊忙跑去玩具柜哪里，低下頭，想拿個玩具送給他。我出于親昵，把手放在父親的頭上，摸摸他的頭，還說了句“乖”，惹得大家伙哈哈直笑。父親下意識的一抬頭頂?shù)轿业氖�，我的手背頂�(shù)匠閷仙�，一陣強烈的疼痛感突然襲來。待父親將頭縮回來，我的手上已經(jīng)留下了一個深深的紅印，嵌得很深，也很疼。
那之前……父親摸我的頭呢?他每次都得忍受些巨大的疼痛，只為了不讓我意外碰傷了頭�；蛟S，那是父愛，或許，那是天性使然。
也許，你會說，你的父親不愛你，甚至打你罵你，是個“狼爸”。但是，我會堅決地告訴你：不是的，不是他們沒有愛，只是他們的愛不善于表達。
記憶的作文 篇2
林木的芳香引人陶醉，我們總喜歡在大樹的綠蔭下，用手指梳理稍滲進來的陽光。用樹葉遮住臉頰，把身子浸在鮮嫩的小草中，享受著童年嬉戲的美好。
我的記憶是從鄉(xiāng)村開始的。父母為了掙錢，把我安置在了鄉(xiāng)下，那以后，陪伴我童年的，就是天真的鄉(xiāng)下孩子和瘋狂的歡樂了。
我的表弟和強子，是兩個野味十足的`家伙，我們一起學習，一起玩樂，每至放學，那片林子就是我們的天堂，大聲的喊叫，開心地嬉笑，充斥整片森林，響徹云霄。天上白云承載著我們的快樂，潺潺的小溪流暢著我們的汗水，即是黃昏已至，月亮快要爬上樹梢，我們?nèi)栽谙硎茏匀坏挠H近。
我們也喜愛蹲坐在房頂上，接受月亮播撒的清輝，看星星眨眼，清澈透明，還有無窮無盡的黑暗引起我們的遐想，有時出了神，竟會伸手去抓，我有時看著他倆呆呆的眼神，隱隱感到藏在快樂里幾縷悲涼。
六年級時，父母要把我接回去，離別前一夜，我們?nèi)耘f同往常一樣，在屋頂上眺望夜空，過了許久，我突然說了話：“我要走了，你們會想我嗎？”這話幼稚又可笑，但他們卻十分認真的看著我。我趕忙把頭扭過去，他們卻朝我問道：“你在騙我們吧？不會吧？”我不敢回答，繼續(xù)看那星星比往常少了很多的天空。
我沒有騙他們，第二天就走了，路上一直幻想著他們在聽到我走了之后震驚和痛惜的表情。慢慢適應新生活后，我漸漸上了中學，那段記憶也時常被喚起，時常拋忘。
第二年的一天，我正在放學路上，表弟突然給我打電話，電話里滿是淚聲和哭叫：“哥，強子出事了！”“那天正在上課，屋頂突然掉下一塊木頭，接著又掉了幾根，有人大喊樓要塌了！大家瘋一般的往外逃，我明明都跑出來了，他還沖進去找我，然后，他再也沒出來過。
我突然感覺拿下風吹在背上很涼，日頭更加毒了，感到天旋地轉(zhuǎn)，頭暈目眩。我隨后對表弟說，等放假了就去看強子。
那晚，夜空不同于往日，星星幾乎沒有，月亮也暗了許多，我感著記憶的殘溫，想著林子和那晚的對話，淚流滿面。
記憶的作文 篇3
黑板上模模糊糊地出現(xiàn)了老師們的影子，一對對隱藏著智慧的眼睛，一個個燦爛的嘴巴，容下了慈祥的笑容。仔細一看，那不是以前教我們的老師嗎？是啊，光陰似箭日月如梭，老師們教我們的.日子就像流水一樣急匆匆的奔向遠方，但是這些記憶是擦不去也抹不掉的。
說起“黑板上的記憶”這個題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個咧開的小嘴，但缺少了一個鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個同學上來，同學們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個同學。他先把眼睛蒙上，手上拿了個“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈�！昂脩颉遍_場了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個方向了�！白筮咟c！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個班級。
這些記憶也許早就在黑板上消失了，可能被密密麻麻的字給掩蓋了，或許被那陳舊的黑板擦抹掉了，但是這些記憶，我是永遠不會忘記的，因為它早已刻在我的心里。
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