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記憶的作文

時間:2024-03-31 10:31:09 記憶 我要投稿

記憶的作文4篇[合集]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的記憶的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

記憶的作文4篇[合集]

記憶的作文 篇1

  在我的成長經(jīng)歷中,記了各種各樣的人、事、物,有好有壞,有善有惡。有些事情,記不過三秒,有些事,至今記憶猶新。在那個車廂里,我曾無比氣憤……

  在一個知了都無精打采的日子里,我和媽媽坐上了去商場的公交?照{(diào)車里還算涼爽。公交走過一站,剛關上車門,“車起步”還未播完,就聽見一聲尖叫,“我錢包沒了!”?我嚇了一跳,下意識回頭看去。那女人被所有人盯著也很不好意思,解釋道:“是那人偷了我錢包”,說著,手指指向剛下車的一個男子。

  司機聽到這一聲尖叫早已停了車,打開了車門,朝著小偷的方向努努嘴:“要不你們?nèi)プ匪保捯粑绰,剛剛還議論紛紛的.人們瞬間安靜了,車廂里沉默了幾秒,司機有發(fā)動公交車開走了。

  我很是生氣,“媽,怎么連失主都不下去追?”為了不讓別人聽見顯得突兀,我把聲音壓的老低。

  “那你怎么不追?現(xiàn)在的人,早就不想著什么’見義勇為’,哪管它上不上電視報紙。個個貪生怕死,但也不能這么說,也是誰也不想惹事,畢竟多一事不如少一事。你不也是,不就是因為害怕也不去了嗎?記著,以后再遇到這種事,千萬不能去追,別人丟了不用管,自己的丟了就報警去,聽見沒!”媽媽教育我道。

  一直到車到站,車廂里都再沒人提起此事。沒了熱氣,車廂自然涼了下來。許多人都下車了,最后失主也下車了。那位中年婦女的表情我仍記憶猶新:面無表情,下嘴唇咬著上嘴唇,眼神里盡是無奈。她匆匆下車了。

  回到家后,我十分不解又懊悔:我怎么就沒膽兒下車呢!就算追不上,怎么著也能罵他幾句解氣啊!

  這一次的事讓我了這個世界并不只有好人,還有沉默著的人。至于媽媽的話,我越想越覺得不對勁。后來發(fā)覺:這樣做根本就是對犯罪者的容忍!

  在那個靜謐的車廂內(nèi),我學到了:要見義勇為,而不應該逃避,雖然可能會對自己有危害,但人的良心,不能容忍這樣的事!

記憶的作文 篇2

  照片上那個套著游泳圈站在海水里的小小的“我”,看起來好可愛,那是我5歲的時候,爸爸媽媽第一次帶我去海邊,記得那天一大早我們開車從揚州出發(fā),大約經(jīng)過六個多小時的車程,我們到達了目的地——山東日照。

  一到酒店我們就放下行李,換上泳衣戴好泳帽泳鏡,拿起游泳圈奔向沙灘,投入到大海的擁抱,海風微微地吹著,海水涼涼的特別舒服。爸爸租了一艘皮劃艇,我們坐在皮劃艇里,隨著海浪緩緩地漂蕩著,在茫茫的海面上我竟然沒有害怕,因為有爸爸媽媽保護著我呀。后來我們又來到了沙灘上,沙灘上有很多人,也有很多娛樂項目,沙灘四輪越野車、沙灘排球、海上滑翔機……我們在沙灘上挖沙子、堆城堡、撿貝殼、捉小螃蟹……大家都玩得很開心。

  翻開另外一張照片,是我幼兒園的畢業(yè)合照,我和我的小伙伴們在幼兒園一起度過了三年的快樂時光,我們一起游戲,一起學習,一起成長。我們可愛的小臉上洋溢著笑容,那么開心,那么無憂無慮。畢業(yè)后,我們?nèi)チ瞬煌男W,很多人沒有時間,沒有機會再見面,分別時的依依不舍,現(xiàn)在想起來仍然很難受,可是我們都會長大,總是要分開的.,也許這些都只是暫時的,也許我們下一次會更好的相遇。

  一張張照片記錄著我成長的足跡,陪伴著我美好的童年,今年暑假因為疫情的原因不能出去游覽祖國的大好河山,剛好我可以把以前的照片仔細地翻看,仔細地再去回味一下,美好的記憶,我們要珍惜生活中的每一個時刻和小美好!

記憶的作文 篇3

  獨身空樓,不唉嘆寂寞,留你的柔情相伴,注定在流年的生命中洋溢著溫馨,在只身單影的夢中重放異彩。

  思念的感覺從房室里流露,愛你的心依然象夏日的晨曦熾熱,夢中依戀時那份牽掛的痛時時刻在心扉。

  打開封存記憶的日歷,盡是往日的風情。想起相逢時你含情的一笑,如冬日曖陽和瑞;記起相擁相抱時你的溫順恰似三月桃花含羞帶露;甜美的映像里是恩愛中輕輕的.一吻,情隨著瘋狂在風月里歡暢.聽!耳邊又響起你銀鈴般的笑聲,那是愛沉浸在幸福中盈盈……

  往日的愛戀細數(shù)不盡,那日的牽手你可記得?繁華的十里長街,霓虹燈下映出的是相偎相依的情影,輕握你的小手,恰恰似你的溫柔,肩靠你的嬌軀,那是男人的幸福和驕傲。愛在旁若無人的境地里流淌……

  流淌的時光里,在不老的記憶中,你依然風韻猶存。

  云鬢盤頂,張顯你的風情;青衫素裹,透析你的風姿.那笑靨微染著的眼睛在不褪色的記憶中是永恒的柔情……

  刻骨銘心的記憶里,是相親相擁相容的和諧。

  豁達開朗的你包容了我的一切,為了你的笑,我改變著自己,將自己熔入在你綿綿的溫柔中。

  斜風細雨牽著痛在濃濃的思念中透著紅塵而來。濃郁的情愛,化著痛徹心底的思念,那是追云的思緒在初夏的和風中熱烈地張揚。昨日的淚水未干,今日的牽掛又至。沒我的日子,焦陽似火的中午,誰遞給你一頂瞻帽遮擋烈日,怕你嬌脆?狂風暴雨中,誰為你摯起一把紫傘輕挽你的細腰風雨同行?生活的坎坷,誰扶你跨越?放不下的心,是我永遠掛牽。

  心,就這樣貼著;情,就這樣依戀,就這樣在疼痛中思念幸福,在回憶的幸福里就這樣一生一世地追隨思念……

記憶的作文 篇4

  記憶中的人物——古老師

  古老師本姓顧,只是因為他長得古老不時尚,衣著古舊不時髦,談吐多古文字語,被我們大家稱之為古老師,古老師今年大概近五十了吧,方方正正的臉上長著絡腮胡子,由于是從事的是教育工作,臉上被剃刀刮的只剩下一層胡渣,要是在以前把胡子留下來,他不做教師的話,肯定是個算命先生或者是個老中醫(yī)。古老師衣著不怎么講究,平時身著一件洗得發(fā)白的小西服上衣(八十年代流行的),下身隨便搭配個褲子,沒有固定的,仿佛這件上衣就是白搭的經(jīng)典,上下班的交通工具是一輛嘉陵摩托車,配上黃色的頭盔,遠遠就知道是他來了,車把上掛著不知道第幾個教師節(jié)紀念發(fā)的公文包,上面的自己依稀看到紀念字樣。

  古老師,原本是個代課教師,后來轉(zhuǎn)為民辦教師,再后來轉(zhuǎn)為正式教師的,民辦教師轉(zhuǎn)為正式的比較難,因為要求學歷,我們古老師,學歷可不低,南師大中文本科,全是自學的,大家都稱贊他厲害,你要知道,他原來是個木匠,有文化,又有著聰明的頭腦,于是就有了的好手藝,聽去過他家的同事說他家里的家具都是他自己打造的。正因為他有文化,后來做了代課老師,兼職木匠。據(jù)說古老師還業(yè)余把中醫(yī)學本科的文憑拿到手了,以至于同事們自己或家人生病西醫(yī)無法解決的時候總是找他問問中醫(yī)那套陰陽的理論。

  古老師做人謙遜,為人客氣,教書也是頗有特色。他代的是語文課,他在講臺上講,學生就在底下講,還比他講的聲音大,講比他精彩,只是講得內(nèi)容不同罷了,先生講的是孔乙己,學生聽的是郭靖和黃蓉,先生自我陶醉,學生還有小組討論,討論的內(nèi)容千羅萬象,大致有今天吃的什么,昨天那個女生收到情書(一張紙上寫的幾個字),哪個男生到溜冰場跌了幾個跟頭之類……當然我們的古老師是不會聽的,他所要聽的就是學生們希望的鈴聲。學校的大喇叭一響,洪水般的人從前門涌了出來,有時古老師被淹沒,有時古老師被掀翻。

  就這樣,我們的'古老師教書教了二十幾年,教學實績可想而知了,在新世紀,新一輪的課程改革浪潮中,我們的古老師被剝奪了教語文的權(quán)力,改教地理了。然而,讓我們不得不佩服古老師的不是他的教書水平,也不是他的中醫(yī)推拿,而是在他改教地理后,他對語文教學居然有了突飛猛進的理解,具體表現(xiàn)在他在省級以上報刊雜志上一年發(fā)表的二十多篇文章,使的我們學校校長每次到縣教育局參加教研會,都被局長狠狠的表揚一番。

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