兩次考試作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的兩次考試作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
兩次考試作文1
在我十八年的人生歷程中,有兩次考試給我留下深刻的印象。
一次是中考。初中三年,我一直是一個貪玩愛玩不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生,只靠著自己的小聰明才保持了不錯的學(xué)習(xí)成績。上了初三,不管父母、老師怎么勸我,怎么告誡我,初三如何關(guān)鍵,我都置若罔聞,還是照樣玩游戲、看課外書、打球玩,在中考前的摸底考試中,我居然考取了全班第二名的成績,這下我更是得意洋洋,覺得憑自己的小聰明無往而不勝,更不把學(xué)習(xí)放在心上了。
可是等到中考真正來臨的時候,我底子薄、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實的毛病終于暴露出來。全班有七名同學(xué)考上了市里的重點高中,而我卻以三分之差敗北,只能進入二類高中學(xué)習(xí)。在老師的嘆惜聲中,我羞愧無顏,蒙著頭在家睡了幾天大覺。
這時候,父親給我說了一句話:“孩子,起來吧,一切都會過去!
我默念著父親說的這句話,有所感悟。我想,這樣沉浸在失敗的陰影里,對我有什么好處呢?我必須重新振作起來,忘掉失敗,用新的成績讓自己的失敗成為過去。就這樣,進了高中,我收起了貪玩之心,雖然也讀書、也打球,但是把學(xué)習(xí)的時間都充分利用起來,發(fā)奮學(xué)習(xí),第一次期末考試,我就獲得了全年級的第三名,一年級期末的時候,我成為了全年級的第一名!
但是,這還不是我印象最深的第二次考試。這第二次考試,是我上高二的時候,參加了全市的數(shù)學(xué)競賽。競賽前那一個月,我把老師安排的習(xí)題從頭到尾做了一遍,所有不會的地方都一問再問,徹底掌握。我終于不負所望,拿到了這次競賽的一等獎!
當我把獲獎證書拿回家的時候,父親看著我,意味深長地說了第二句話:“一切都不會過去!蔽宜妓髦赣H的話,是啊,什么能過去呢?我中考的失敗,過去了嗎?沒有,它一直是我發(fā)奮努力的動力;這次競賽的成功呢?它也不會過去,它見證著我的努力,并成為我新的起點。但是,他們其實也都成為過去了,忘掉失敗,我們會為新的目標努力;忘掉成功,我們同樣會向新的目標努力。不論是成功還是失敗,只要從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗,過去的就讓它過去,過不去的,就永記心頭!
一切都不會過去,一切也都會過去。
兩次考試作文2
明天就要考試了,我卻在玩游戲機,我覺得,明天也不是什么很重要的考試,不用復(fù)習(xí)。于是我繼續(xù)玩游戲機。
第二天,開始考試了,題目可真難!我絞盡腦汁,怎么也想不出答案。這時,兩位監(jiān)考老師因為有點事出去了會,趁這個機會,我趕緊偷看了同桌的試卷。我抄呀抄,把難的題目都抄了下來?纪暝嚭螅矣行┚o張,害怕如果我和同桌都考了一百分,答案都一樣,會不會遭老師,同學(xué)們懷疑呢?
第三天,成績出來了,我和同桌都考了一百分,同桌喜氣洋洋的,而我呢,雖然也考了一百分,卻感覺心里不是滋味,題目不是靠我自己來完成的,而我只會抄,就算得了一百,又有什么意義呢?我下定決心,下次絕對卻不會抄別的同學(xué)的.。老師說后天還有一場小考,我今晚就要開始復(fù)習(xí)。
晚上,我十分認真的復(fù)習(xí),洗澡在復(fù)習(xí)、吃飯在復(fù)習(xí)、放學(xué)路上在復(fù)習(xí)。曾經(jīng)那個一直認為小考不重要的我,現(xiàn)在已經(jīng)改變了那個想法,不管這場考試重不重要,但你也要努力。
第五天,開始考試,我瞬間感覺題目簡單極了,都是昨天復(fù)習(xí)過的,于是我刷刷刷幾下就寫完了。考完試后我很輕松,感覺對考試成績特別有把握。第六天,成績出來了,我考了一百分,心里感覺非常的高興,樂滋滋的。原來我用自己的能力寫完了試卷后的心情是那么愉快。
靠自己的努力來完成試卷題目吧!只要你認真學(xué),努力學(xué),就能獲得更多的知識,你來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的,而不是來抄的。什么?你說你怕考不好被老師教訓(xùn)?噢,要知道,老師教誨你,是在啟示你,好好學(xué)習(xí),我相信你能行的!加油吧同學(xué)們!
六年級:賴田田
兩次考試作文3
近兩周付出的努力,全在這時有了一個結(jié)果成績已經(jīng)揭曉。
兩次考試,來也快去也快,所以準確來說不算考試,是測試?荚囈埠茫瑴y試也罷,只不過是時間和規(guī)模的問題,兩種方式都只是傳遞學(xué)習(xí)情況的一種媒介。所以說,不必抱怨考試時間短,自己的努力成果可不是由這來決定的。
發(fā)下改完的卷子時,內(nèi)心七上八下,對,極其忐忑,因為沒什么自信。于是陷入對測試的種種后悔中,為自己的對知識掌握不好找各種理由馬虎,粗心,沒看清。但是,這便更令我恐懼,想到我有這么多不會的題,不禁悲由心生。
成績出來了,四周不出所料響起“你考多少分”的聲音以及回答。詢問的聲音,或自豪,或意圖試探,試探對方有沒有自己分數(shù)高,或單純好奇,或為之擔心,擔心對方付出比自己多的努力,即使現(xiàn)在不夠好,但有那個超過自己的勢頭。回答的人也一樣,分數(shù)高了變壯了志氣可以自豪回答;若不理想,只能小心翼翼難為情了。我呢,在這潮流中人生嘈雜中,目前是那種試探、擔心的詢問人兼難為情的回答者。我的成績還不允許我自豪。
分數(shù)什么的都過去了,但萬萬不可當過眼云煙。我多么感激這測試、這成績,縱使它那么不盡人意。因為它讓我認識到了不足和遺漏的知識點,我重做錯題苦記知識點的感覺,恐怕是這兩次考試帶給我最妙的感覺了。
兩次考試作文4
考試嘍!我興高采烈的來到學(xué)校。
老師剛發(fā)下卷子,我就把姓名寫好了,沒看題目就開始做了!岸!濒[鐘一響,時間就到了,但我還沒寫完,老師就把卷子收走了,我很難受,心想:還有好多題都沒寫的,分數(shù)一定很低,這可怎么辦。∵^了幾天,老師把考試卷改好了。老師還報到了我的名字,說我這一次考的很不好,她還說了一句名言“多少事,從來急天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬年太久,只爭朝夕!边@是毛澤東寫的,我能理解老師批評我的意思。老師看著我,有點失望:“給了你這么多的時間,你還沒寫好,別人都寫好了!闭f的我很不好意思的把頭低了下來,雙手緊握拳,眼淚一點兒一點兒的從眼眶里流出來,腿緊緊的夾著,身子在瑟瑟發(fā)抖。這樣還不算完,老師把考試卷發(fā)給我的時候,還斥責了我一頓。
我走在回家的路上,太陽光照在了我的身上,好像在嘲笑我,看著別人簇擁在一起說話的時候,好像在說我怎么考的怎么差,才考85分。我到家的時候,媽媽知道了我考試的分數(shù),也把我斥責了一頓,我在心里暗暗的發(fā)誓:以后一定要考好。
終于到了下一單元的考試。這次,我并不是興高采烈,而是很緊張。老師又把卷子發(fā)給我。開始做題了,我快速的把題目看好,就開始做了!岸!濒[鐘一響,老師把卷子收了上去,我這一次總算把考試卷做好了,還檢查了一遍呢!我心想:這一次,我肯定比上次考的考好。過了幾天,老師把卷子改好了,老師又報到了我的名字,“怦”我心一跳,以為我考的不好!巴鹾吴曠,94!”我眼睛一瞇,嘴巴變成了一個“U”字形。老師把卷子發(fā)給我,還說我這次比上次考的好。
我走在回家的路上,打開雨傘,下雨了,好像雨“滴答滴答”的響,好像是在夸我!我非常開心,蹦啊跳啊的回家了!
兩次考試作文5
明天就考試了,其他同學(xué)都在復(fù)習(xí),可小明認為自己一定能考好,就去玩了。
到了第二天,考試開始了。
在教室里,小明的心情立刻變得心煩,因為他沒有復(fù)習(xí),平時也沒有認真,所以許多道題都不會。他看著窗外,狂風(fēng)大作,就像一些利爪在抓繞著小明的心。窗外的楓葉猶如一個個鉤子一般,朝小明射來。教室里的電風(fēng)扇發(fā)出“呼呼呼”的聲音,就如夜下狼的嚎叫。大風(fēng)吹來,小明旁邊的窗戶左右搖晃,發(fā)出“咚咚咚”的聲音,好像天上兇猛的雷聲。門發(fā)出“吱……”的聲音,就像建房子時發(fā)出的煩人的噪音。
小明只考了60分。放學(xué)回家時,他后悔得低下頭。這時,風(fēng)吹的樹葉直響。樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,宛如樹葉們正在嘲笑小明考試只有60分。聽了這聲音,他更傷心了。
于是,小明不再貪玩,不再放學(xué)后先看電視再做作業(yè)了;不再一邊吃飯一邊看動畫片了;不再一邊做作業(yè),一邊開著ipad了。他變得努力學(xué)習(xí),變得專注學(xué)習(xí),變得默默無聞了。
很快,第二次考試又開始了,小明看著這試卷,發(fā)現(xiàn),這時的試卷好簡單!此時,窗外風(fēng)景如畫,小花小草在微風(fēng)中搖擺。楓樹的楓葉紅得猶如一團火焰,在熊熊燃燒。教室里的電風(fēng)扇發(fā)出“沙沙沙”的聲音,猶如一場剛下完的春雨,微風(fēng)飄來,旁邊的窗戶左右搖晃,發(fā)出“咚咚咚”的聲音,就像一曲優(yōu)美的樂曲。門也扭動身體,發(fā)出“吱……”的聲音,如同一首動聽的歌謠。
這次,小明考了100分。放學(xué)回家時,他情不自禁地哼起了歌。這時,一陣風(fēng)又吹得樹葉直響,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,像是樹葉們向小明鼓掌,夸他考試考得好。他笑得更開心了。
心情因一個人的努力而晴朗,因取得的成績而美麗。
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