考試失利作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的考試失利作文4篇，歡迎大家分享。
考試失利作文 篇1
一天，我來(lái)到學(xué)校，老師正在發(fā)卷子。我坐在座位上，看到卷子上兩個(gè)鮮紅的數(shù)字—65分！我驚呆了。我想：這是我的卷子嗎？怎么就考了這點(diǎn)分！
放學(xué)了，我緊緊的拿著卷子，臉上火辣辣的，心頭好像有千萬(wàn)只螞蟻爬過(guò)。小鳥(niǎo)的歌聲也不再動(dòng)聽(tīng)了，好像在嘲笑我：“你呀，原來(lái)考的很好的，現(xiàn)在是怎么回事��？”我聽(tīng)了，加快了回家的腳步。
回到家，爸爸笑容滿(mǎn)面的問(wèn)：“寶貝兒，考的好不好呀？”我支支吾吾的說(shuō)：“考考得不好。”爸爸的臉由晴轉(zhuǎn)陰，一把抓過(guò)去我的卷子，看了之后火冒三丈的說(shuō)：“我把你養(yǎng)大，你就給我考這么點(diǎn)分！今天不許吃飯！”說(shuō)完，把我關(guān)在了門(mén)外。我想了想讓爸爸生氣的自己，臉上多了幾顆淚珠。
我以后一定好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸生氣。
考試失利作文 篇2
爸媽?zhuān)銈兛芍�，這次考場(chǎng)失利后，我也很難過(guò)。我也努力了，但不知為何又考成這樣，讓你們失望了，女兒在這里說(shuō)聲對(duì)不起。
可爸爸媽媽你們知道嗎？你們的'反應(yīng)也讓我傷透了心。當(dāng)老師的電話(huà)剛剛掛掉，你們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一聲霹靂：“說(shuō)，這是怎么回事！”我很害怕，有些不知所措：“不……不知道�！薄鞍Γ闾屛覀兪�。今年過(guò)年哪兒也別去，就在家呆著，初二你也別去你姥姥家拜年了，省的給我丟臉。手機(jī)，電視也不允許看了，好好的學(xué)你的習(xí)吧！”“砰”的一聲，門(mén)被你們重重地關(guān)上，只留我一人在房間里黯然神傷。
我不明白，在學(xué)校里早上四點(diǎn)鐘就起來(lái)背書(shū)的我為什么考成這樣；我也不明白，一向稱(chēng)自己開(kāi)明的父母為什么只認(rèn)成績(jī)不看努力。我理解，每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳。但是兒女們的努力也不能視而不見(jiàn)呀！只認(rèn)成績(jī)和名次的父母都不是開(kāi)明的父母，至少我這樣認(rèn)為。在孩子考場(chǎng)失利后，最需要的不是批評(píng)，不是嘲諷，而是來(lái)自父母的鼓勵(lì)和暖暖的愛(ài)。孩子也是人，也是有自尊心的人！
父母?jìng)�，仔�?xì)去看一下剛從考場(chǎng)中歸來(lái)的孩子們，他們或開(kāi)心，或難過(guò)，但都不要去責(zé)罰他們。考試順利的，多給他們一些鼓勵(lì)，讓他們感受到你為他而自豪�？嫉牟惶珴M(mǎn)意的，多給他們一些安慰，讓他們感受到你的愛(ài)。這時(shí)，孩子們就會(huì)多一份寧?kù)o去重新的審視自己，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
考試失利作文 篇3
考試失利，非腦不聰，知不明，弊在自律不足。自律不足而輕視，失利之道也�；蛟唬嚎瓶剖Ю�，率自律不足耶？曰：自律足者以自律不足者喪。蓋成習(xí)慣，不能突改，故曰：弊在自律不足也。
昔吾以自律取其外，小則保持，大則前進(jìn)。較吾之所得與考試中所得者，其實(shí)百倍；今吾之所亡與考試中所亡者，其實(shí)亦百倍。則昔吾之所大欲，今吾之所大患，故不在考試矣。思昔日，頭懸梁，錐刺股，以有較高成績(jī)。今吾視之不甚惜，輕視之，如草芥，今日玩五分，明日玩十分，然后得一時(shí)暢快。眨眼一月，而考試又至矣。然則生命之時(shí)有限，貪玩之欲無(wú)厭，玩之彌繁，退之愈急。故不考而強(qiáng)弱勝負(fù)已知矣。
至于失利，理固宜然。古人云：“不飽食以終日，不棄功于寸陰�！贝搜缘弥�
生物未嘗自律不足，終繼五科遷滅，何哉？成習(xí)慣矣。五科既失利，生物亦不免矣。化學(xué)之課，始有遠(yuǎn)略，能守自律，義不貪玩。是故化學(xué)雖難而后失利，斯自律之效也。至課以貪玩為樂(lè)，始速失利。數(shù)嘗多考于場(chǎng)，少敗而多勝。后玩于數(shù)者再，自律連卻之。洎耐心耗盡，數(shù)學(xué)失利，惜其有耐心而不終也。且數(shù)，化處耐心革滅殆盡之際，可謂煩躁不已，貪玩而失利，誠(chéng)不得已。
向使各科各終其力，生物勿附于昔吾，習(xí)慣不行，耐心猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與吾昔相較，或未易量。
嗚呼！以貪玩之時(shí)學(xué)各科之知識(shí)，以貪玩之心視各科之重要，并力前行，則吾恐自律不足無(wú)從下手也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為自律不足積威之所劫，日削月割，以成習(xí)慣。為學(xué)者無(wú)使為積威之所劫哉！
夫各科皆重要，其分?jǐn)?shù)較低，而猶有可以以自律而提高其分。茍以時(shí)間之長(zhǎng)，下而從六科失利之故事，是又在六科下矣。
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