考試風波作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的考試風波作文5篇，希望能夠幫助到大家。
考試風波作文 篇1
“哎呀，完蛋了，我昨天還沒有復習呢，今天就要考試了，怎么辦？怎么辦？”我焦急說道。我拿出數(shù)學書，總覺得自己還有許多知識不懂。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，鄭老師像一陣風似的沖進來，大叫著；“書都收起來，考試了！考試了！”試卷一發(fā)到我，我一看，樂了：呀！這些題我都會，拿個100分，媽媽一定會表揚我的。我奮筆疾書地寫起來，寫啊寫，到最后一題，我愣住了，這一道題我好像做過，可又怎么想不起來了。
我心想：完了，完了，寫不出這道題，肯定不能考100分了，怎么辦？怎么辦？哎，有辦法多，剛好那本書就在我的包里，我可以偷偷摸摸地從書包里拿出這本書，放進抽屜里看呀！
我正想這樣干的時候，我的耳邊發(fā)出一種聲音說：“不可以，不可以，即使你這么干，也不是你自己考的，而是抄的，你千萬不可以這樣�！蔽彝蝗婚g出了一身冷汗，把我的書推了回去，把試卷交了上去。
在回家的路上，我想起了在我內(nèi)心那一場小小的風波，我感覺一身輕松，雖然沒考到好成績，但那才是我的真實成績，只要我努力，下次一定能考好。
考試風波作文 篇2
上個星期日，我去參加了一次考試。拿到考卷，我很快就答完了，便開始檢查。真險，一查竟查出了好多錯誤，幸好還有改錯的時間！
我先把有錯的題一次性全擦了，然后逐個修改，可坐在我旁邊的一位男生手拿一個飲料瓶蓋，突然怪聲怪氣地小聲唱了起來：“我中獎了，我中獎了——”
被他這么一唱，我的思路立馬斷了。我瞪了他一眼，可他完全把我當隱形人，對我視而不見。我發(fā)火了，用手狠狠地敲了一下他。他剛想說什么，可能是看見我惡狠狠的眼睛，又乖乖地閉上了嘴。
可是沒過一會兒，他又開始唱了。我又想用老辦法，可他的警惕性變強了，我手剛伸過去，他便迅速移開了。算了，看來得用我的殺手锏了——叫老師�？伤豢蠢蠋熯^來，馬上變得安分起來。不知怎么了，自從被他打擾了之后，我的心就再也靜不下來了。我努力讓自己的思路不要亂飛，可還是無濟于事，滿腦子毛線團。要交卷了，我擦掉的答案還沒全填上，只能眼睜睜地看著試卷被老師收走。
唉，看來以后要想取得好成績，要練的不僅是解題的本事，還有“抗干擾功”��！
考試風波作文 篇3
今天，是一個陽光燦爛的日子，而對于王小明來說，今天并不燦爛。因為，今天將進行語文考試。
叮鈴鈴上課鈴聲打響了。老師走進教室，邊發(fā)試卷邊提醒大家：請同學們獨立認真完成試卷，希望考出自己的真正水平。王小明接過試卷一看，哇塞！這這，這試卷也太難了吧！他想，什么成語、仿寫句子、閱讀、作文唉，真倒霉！正當他被這張令人眼花繚亂的試卷迷住時，突然看見班長俞玲玲正在揮筆疾書，便面帶笑容地討好她：好班長，告訴我答案唄！誰知，俞玲玲連理都不理他。突然，他靈機一動，想出了一個妙招。他趁老師去接電話的趟兒，拿出一本參考書來抄。這次考試我一定是全班第一了！王小明美滋滋地想。
果然，成績出來了，王小明考了100分。老師不怎么相信，這平時只有六十幾分的差生，竟有100分？老師把小明叫到辦公室，問：小明，實話實說，這次的考試真的是你靠實力考的？這，這是是，是真，真的。王小明支支唔唔的。真的？老師追問了一句，并用銳利的目光盯著他。王小明的`心里一下子就沒膽了，恨不得找個地縫鉆進去。老師立刻就明白了，語重心長地對他說：小明啊，我知道你很想考好，但不能這樣呀！你看班長玲玲，靠自己，雖然只考了95分，但除了那5分，其它都懂了呀！你雖然是滿分，但不是自己的。你想考好，就該細心、認真，真正掌握識。王小明聽了，十分后悔，按老師說的做，后來成績成了班里的前5名，名列前茅了！
考試風波作文 篇4
我有一個同桌，雖然她是我的同桌，卻也是我的“冤家對頭”，我們倆之間總是“硝煙滾滾”。
“�！鄙险n鈴聲響了，同學們陸續(xù)就座，數(shù)學黃老師抱著一沓試卷走了進來。
“哎呀，又要考試了！”“慘了慘了，我都沒有復習呢！”……一時間，教室里好像炸開了鍋。同學們頓時緊張起來，噼里啪啦地趕緊收拾桌子。
開始考試了，同學們奮筆疾書。同桌數(shù)學不太好，做完了一面后，她停住了筆，開始東張西望，想來抄我試卷了。平時做作業(yè)時，遇到難題時，她便是如此，采用各種辦法偷看我作業(yè)，讓我苦惱不已。今天是考試，我可堅決不讓步。于是，試卷一發(fā)下來，我就弓著身子，拉起書本，蓋好卷子，再找到一個合適的角度，防止同桌來偷看。我心想：這下你無計可施了吧！
可同桌似乎不愿意放棄，她揚起頭，裝著若無其事的樣子，想從高空中偷窺我的試卷。我心想：自己不好好思考，想投機取巧，沒門！就把試卷蓋得嚴嚴實實的。
同桌不但沒抄到，反而碰了一鼻子的灰，她一臉沮喪。于是，她一計不成又生一計，她的手肘一直往我這邊推，我只好連連后退，看樣子，她想直接攻我的“城門”了。沒有絲毫猶豫，我毫不客氣地把她的手推回去，守住自己的“陣地”。
終于做完試卷，開始檢查了。沒想到同桌還不死心，她竟然用腳把我鎖住，我趕緊把腳抽出來，正想用眼神警告她，誰知我余光掃過去，��！她竟然在這個時候來抄我，原來她使的是“調(diào)虎離山之計”，讓我放松了警惕。我趕緊用手護著我的試卷，她也只好悻悻地把目光回到自己的試卷。
大約還有十分鐘下課，她又按捺不住了，用很輕很輕的聲音對我說：“最后一題對不對的，我的好同桌……”我心想：如果是平時做作業(yè)，我當然可以教你，可是這是考試，不能弄虛作假。于是我當做沒有聽見，頭也沒有抬，仔細檢查著自己的試卷。
“叮鈴鈴——”考試的鈴聲終于響起來，我松了一口氣，把試卷交給老師。回到座位時，同桌向我投來不滿的目光。于是，我對她說：“考試時候，我?guī)湍憔褪呛δ惆�！……�?/p>
她不說話了，臉紅了，也許是想到自己剛才的行為，內(nèi)心不安了吧！
但愿這樣的考試風波，下次不再發(fā)生。
考試風波作文 篇5
前不久，我們學校進行了期末考試，我的各科成績總分位居班級第二。
在考試的前一天，我們?nèi)嗤瑢W既興奮，又恐懼;既高興，又害怕。
我的心情也是十分擔憂：我的成績雖然不錯，在班中前五名是有的，但總是在重要的考試中粗心大意，所以老是丟分，發(fā)揮得不理想。
在考試中，我覺得科學卷子中畫輪軸的那一題最難。我們以前雖然也學過畫滑輪，但是輪軸上都是有重物的，但這次卻沒有畫上去，讓我們自己畫上去，這下我可急壞了，想了半天，也沒有做出來，于是我先把那道題放在一邊，準備最后再來收拾它。等別的題目都完成了，我又回過頭來對付那只攔路虎。我想著以前畫的，把重物“掛”在了一頭，而用力的地方則設(shè)在了另一點。終于，前面兩個滑輪都被我畫好了，但最后一個滑輪組卻總是畫不好，塬因是：動滑輪的一端必須固定住，但這里的卻兩邊都不能連住上面的“墻”，因為線的一端要掛重物，另一端要連接定滑輪。后來，我狠下心來，干脆不掛重物了，用掛重物的一端連上頂部的“墻”，這下就可以了吧，如果是錯的，那我一定會瘋掉的，這可花了我很多的時間和精力啊!
考試結(jié)束后，我十分緊張，同學們在討論時，我小心翼翼地聽著，很擔心自己的答案和別人不一樣。
第二天，范浩鈺說，科學卷子上的第叁題，也就是畫輪軸的那一題，不畫重物是要減分的!
當時，我氣得差點暈過去!蒼天哪!大地哪!誰來幫幫我啊!我最用心做的一道題竟然是錯的!
唉!討厭的考試!討厭的試卷!討厭的滑輪組!
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