考試緊張作文錦集八篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的考試緊張作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試緊張作文 篇1
考試,我們所有學生都必經(jīng)的一種經(jīng)歷,也是對所學知識的一種測試。
曾在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)過這樣一句話:考考考,老師的法寶:分分分,學生的命根。這句話我覺得挺貼切的。在許多老師和父母的眼中,覺得成績比什么都重要,成績好了,無數(shù)的夸獎與羨慕會降臨在你的身邊,考得差了,便是鋪天蓋地的批評,加一點點的安慰。這是緊張的由來。在很多學生心里,都會害怕考試考砸,害怕被同學輕視,被老師責備,被家長用失望的眼神看著……這些都是考試的負面影響。在考前我們總會擔心沒有復(fù)習好,擔心考試時會發(fā)揮不好。在考試時,我們會由于各種壓力而感到緊張,甚至影響發(fā)揮等等。
當然,考試也并非只有壞的一面,它也是有兩面性的?荚嚨臉啡げ欢,卻還是有的,當我考試得到了好成績之后心情便是“水漲船高”一般直升,常樂的合不攏嘴。高興自己的付出得到了收獲,高興于老師的表揚,同學的夸贊,父母的充滿喜悅的眼神……當我自信的向父母報出分數(shù)的那一刻,是最高興的時候,不用遮掩,還有“票子”可拿,那時的我心中的快樂肯定是無與倫比的。當然,也不止這點讓我樂,更讓我高興的是看著卷子上那些紅色的大勾,心情倍兒棒,有一種難以說出的感覺——因為我把這些內(nèi)容學扎實了,而且沒有因粗心大意而考砸。
考試這個兩面性的,總讓我心緊張擔憂,后高興(也有繼續(xù)但有的時候),這,讓我很緊張于考試,擔心考不好,尤其是發(fā)成績前,那簡直是煎熬。】荚,讓我緊張讓我有啊!我想,與我“志同道合”的肯定不少。
考試緊張作文 篇2
一聽老師說周四有課外閱讀考試,我就愣了:“什么課外閱讀考試?那肯定是考名著什么的,該怎么辦呢?那一定要好好復(fù)習了!”
一回到家,我把作業(yè)快速地寫了一下,就拿出書來看了。一邊看,還一邊做著批注,不然明天如果考試要你寫批注,到時候?qū)懖怀鰜砟蔷驮懔恕?/p>
寫了一點,又想起:如果明天要寫到文章理解和最后的感想,要是做不出來,那......于是,就把收藏多年的作文練習拿出來做了。
做到一半,又想起:明天考課外的內(nèi)容,那課外書也很重要啊!如果正好是寫到自己有的這本書上的內(nèi)容,我沒看,那不是很后悔?于是,又拿出一堆書,坐在那看了起來。
第二天,老師在發(fā)試卷的時候,我一直在想:怎么辦?考不好了有要重新考!又在一邊安慰自己:怕什么,昨天不是復(fù)習過那么多資料了嗎?一定考的好!
當試卷落到我的桌子上時,映入眼簾的是:那些題目都是我沒做過的,那寫我沒讀過的一點都不知道的。那該怎么辦!哎!先把會的給做了把!
沒過多久,我就把我會做的給做完了,還剩下那幾題不會的。那幾題也只好瞎蒙亂猜了。鈴聲響了,我把試卷交了上去。
哎!真是后悔啊!誰叫我平時很少看書呢?
考試緊張作文 篇3
我是一個自尊心很強,處處嚴格要求自己的小女孩,特別是在學習上我從不服輸,所以每次考試我都很緊張,總擔心考不好。
記得三年級上期,因為一次數(shù)學單元測試沒考好,便讓我對數(shù)學失去了信心,當時我心想:我的思維能力差,可能以后也學不好數(shù)學。這種想法一直埋藏在我心里,而且我經(jīng)常為這事苦惱,但我始終沒有勇氣把它告訴給老師和家長,以至于嚴重地影響了我期末考試的情緒。
考試的前幾個晚上,我做了很多練習題:北京海淀區(qū)和黃岡密卷上的總復(fù)習和期末考試題幾乎全都做了一遍,媽媽還給我補充了一些難度較大的思考題,但心里仍然很緊張,壓力很大,考試前的晚上連覺也睡不好。第二天考數(shù)學的時候,我心里特別慌張,手拿著筆都在發(fā)抖。我一直在想:要是考不好怎么向老師和家長交待呀?我心里真有說不出來的滋味。我在緊張和焦慮中考完了試。
當我懷著惴惴不安的心情去看成績的時候,得知自己才82.5分!這下我真像一個泄了氣的皮球,一點兒信心也沒有了,低下頭傷心地哭了。我仔細看了看試卷,發(fā)現(xiàn)不該錯的也錯了,就連最簡單的計算題也錯了三道。但是,老師并沒有批評我,而是熱情地鼓勵我,說:“你要有自信心,找出原因,不能一次失敗就灰心喪氣,相信自己一定能學好數(shù)學。”婆婆、媽媽也對我說:“孩子,只要你盡到了自己的最大努力,就非常好了,關(guān)鍵是看你學沒學懂,分數(shù)僅僅只是反映學習成績的一個方面。記住;‘失敗是成功之母’。”老師和家長的教育,使我又重新找回了自信。
三年級下冊,我吸取了上學期的教訓,認為學習也需要一個健康的心態(tài)。我在課堂上開始大膽發(fā)言,遇到問題認真分析,冷靜處理,排除一切不必要的心理障礙,隨時保持開朗,樂觀的情趣。這樣我覺得學習也輕松多了,成績也有所上升。當又要期末考試時,我不再緊張了。我用沉著、冷靜的心態(tài)參加考試,取得了優(yōu)異的成績。
從此,我更深刻地體會到:學好任何一門學科,調(diào)整好自己的心態(tài)很關(guān)鍵。
考試緊張作文 篇4
星期三下午最后一節(jié)數(shù)學課上,我們進行了一次數(shù)學單元測試?纪旰螅覝喩砀械讲皇娣,因為一旦我考得不好的話就完了——機會被老師批評、被同學嘲笑,還要看爸爸媽媽的臉色,何況我的數(shù)學方面是比較差的。我自己都感覺考得不好,九十分是絕對不可能滿的了。如果老師要求媽媽爸爸簽字怎么辦?我一想到這里,心兒就怦怦跳。
五一長假這幾天里面,我每天睡覺一趟下床,一閉上眼,腦中就浮現(xiàn)出那一張數(shù)學考卷,我不寒而粟。我每天都希望明天是周末,這樣老師就不會公布成績;或者,我希望我突然生意場大病,這樣我就不會知道成績,爸爸媽媽也不會這道,老師也沒辦法批評我。當然這是不可能的,我一直在躲避。
唉,真希望考的能好一點點!
考試緊張作文 篇5
時間過的太快了,一眨眼,期中降臨了。這次期末,我信心滿滿,想要爭取一個好分數(shù)?荚嚽疤焱砩,我在燈光下復(fù)習了一遍又一遍,最后,累了,才安心入睡。
終于,期中臨了。早上,早自學的時候我認為我復(fù)習了這么久應(yīng)該已經(jīng)沒什么重要復(fù)習的內(nèi)容了,就隨便看了幾眼,對我這次考試充滿了信心,心里不禁的想著:爸爸媽媽我這一次一定會讓你們對我刮目先看的。想到這,我還會情不自禁的傻笑一下。可誰知,就是因為早上的一次驕傲,我的壞成績又名列班級前茅。
“叮零零……………..”上課鈴響后,試卷一下來,我只看了一開始的幾道題目,便立馬放松下來,心里不禁想到:這不就是我所復(fù)習的內(nèi)容嗎,真是天助我也!在極為興奮的心情下,我連忙拿起筆動手做了起來。幾乎是一瞬間的功夫,我已經(jīng)將選擇題和填空題給做好了。這么簡單!這四個字一直在我心中暗暗響起?烧l知,正因為我的掉以輕心才…….題目一題一題的做著難度也一點點高了起來。當我做到課外閱讀時,我原本眉開眼笑的神情一下子就變成了雙眉緊鎖,很明顯,這些題目把我給難住了?戳艘幌聲r間眼看交卷的時間也快到了,額頭上的冷汗也止不住的往外冒,不管三七二十一了,我拿起筆隨隨便便把它做了。就這樣,一次考試就又過去了。
過了兩、三天,還沒等到上課的時候,課代表就急匆匆的跑進了教室,一邊跑一邊說:“發(fā)試卷了,發(fā)試卷了!”我們一聽到這幾個字,立馬就回到了座位上,老師走進來嚴肅的說:“報到名字的上來拿試卷:王音童96;羅晨凱95.5………”聽老師在報同學的名字,我也焦急了起來,腳一直抖著,自言自語道:“真是的!誰讓我不去認真復(fù)習啊!這次又考砸了!闭斘以谙霑r,老師也報到了我的名字:“張婷婷89。”
回到家,我感到十分的煩惱:“為什么別人考的好,我就不能呢?”答案是:你是否用功復(fù)習了?
考試緊張作文 篇6
考試雖然只有兩個字,寫起來也十分容易,但是要考好試是多么困難。∶慨斃蠋熣f起考試二字,我的心中就好像有只活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來似的。你聽:“明天是月考,請同學們好好準備一下!薄鞍パ剑±蠋熒闲瞧诰鸵呀(jīng)講了啊,怎么辦?怎么辦?怎么辦?……”腦子里就只“怎么辦”焦急和緊張交織在一起,像一條大蟒蛇,緊緊咬著我不放。
心中一直想著:明天,請您不要到來,拜托您不要來啊……太陽已經(jīng)在半山腰上,放學了,看著同學們信心十足的神情,我的心中更緊張了,手忙腳亂的我不知道該復(fù)習哪一門功課好啊,時間如流水般匆匆溜走,我躺在床上,展轉(zhuǎn)反側(cè),朦朧中我聽到鬧鐘響了,我拖著疲憊的身子進入了考場,拿著筆的手似乎在發(fā)抖,寫出來的'字也沒有像以前那么秀麗了.
。⑼瑢W們,考試的成績出來了,這次考試總的來說還不錯.班里有兩位......現(xiàn)在我把分數(shù)報一下,第一名......哎,考砸了,怎么辦?有是怎么辦這三個字.
以往我最喜歡的就是星期五,因為可以回家拉,但是今天,我希望星期五過去,因為回家不知道怎么面對媽媽,可是,時間不等人,放學拉,回到家,看到桌上一桌香噴噴的飯菜,聽到媽媽對我一句句的問侯,覺得好內(nèi)疚,跑進房間哭了起來,媽媽知道我每次考試成績不好時,就這樣.媽媽拍著我的肩膀說;"女兒,這次考不好,下次再來,首先你得自己調(diào)整好心態(tài),別這么緊張,那以后中考,靠考時怎么辦啊,所以你要改掉這毛病啊,別哭了,相信自己能行."
我總在想:為什么別人考試時總能應(yīng)付自如,而我卻聽到開始二字,總有一總恐懼感,也許是因為我太緊張了,也許是因為我的要求太高,也許是因為壓力太大,也許是......
考試緊張作文 篇7
大家好!我是六(5)班的劉佳鑫,經(jīng)常有老師和同學叫我智多星。如果你看見一個滿臉笑容,長著一顆小虎牙,一米五左右的個子的男孩,不用懷疑,那就是我。悄悄告訴你們一個秘密,我可不比《水滸傳》中的吳用差哦!今天,很榮幸和同學們一起來分享我自已“智慧寶典”中的小故事,讓大家看看我的智慧法寶吧!
就在幾個月前,我面臨著一次很重要的考試,媽媽告訴我這一次的考試很有可能會影響我的升學!那時,我的心里別提有多緊張了,一想到這次考試,我就手心發(fā)燙,腳底冒汗,我一想,這樣下去可不行,心態(tài)不好的話,考試很有可能會考砸。不過,對付考試我可是有三大法寶的哦!
法寶一:胸有成竹法
考試前一定要對自己充滿信心,才能在考場上穩(wěn)定發(fā)揮。那么如何才能讓自己從容赴考呢?
我認為只要做好兩件事情就可以了:
1、復(fù)習重點。將老師在課堂上講解的重點內(nèi)容再重新溫習一遍,確保掌握并且沒有遺漏,希望大家在平時聽課的時候一定也養(yǎng)成標記重點的習慣,那些重點都是必須要掌握的知識。
2、重做錯題。將自己以前考試和做練習時容易出錯的習題再重新做一遍,攻克自己的思維漏洞,確保徹底掌握相應(yīng)的知識點,希望大家以后也養(yǎng)成收集錯題的習慣。當你把該掌握的知識點都掌握了,又豈會沒有信心呢?
法寶二:自我激勵法
馬上要進入考場了,雖然已成竹在胸,但是因為考試特別重要,所以我心里還是有點小緊張的,不過我還有妙招哦!
1、調(diào)整呼吸,放松心情:這有什么?不就是在規(guī)定的時間內(nèi)完成一次練習作業(yè)嗎?該掌握的都已經(jīng)掌握了,我只需過關(guān)斬將!草船早已準備好,開考鈴一響東風就有了,試卷到手還怕沒有箭嗎?這樣一想,我自然就不緊張了,可以輕松面對考試。
2、專心致志,心無旁騖:在試卷發(fā)下來那一刻,我排除雜念,盡量讓自已不去想其它的東西,只想著如何去做題,至于分數(shù),現(xiàn)在與我無關(guān),每做完一道題就是取得了一次小勝利!
法寶三:自我檢查法
我將考試的過程分為三步:第一步做題;第二步攻關(guān);第三步檢查。做題時盡量一氣呵成,遇到不會或者難度較大的題先跳過;卷面基本完成之后就對前面遺留下來的難題進行攻關(guān);考試時一定要留下一點時間進行檢查,這一步很重要也很關(guān)鍵,首先檢查是否書寫了班級姓名,檢查是否存在漏題,另外著重檢查我自已覺得容易出錯的地方,將錯題一一糾正。
一般情況下,這三個法寶都能讓我在考試中取得比較理想的成績。當然,那一次重要考試,自然也是水到渠成,我很滿意考試的結(jié)果。
這就是我的一次考試小經(jīng)歷,這三個小法寶都挺管用的,希望能給大家?guī)韼椭{(diào)整好心態(tài),積極備考,把考試當成平時的作業(yè)練習,考試其實也可以很簡單!
考試緊張作文 篇8
在我們成長的過程中,考試是我們的家常便飯,它總是牢牢抓住我不放,使我揣不過氣來。
考試雖然只有兩個字,寫起來也十分容易,但是要考好試是多么困難!每當老師說起考試二字,我的心中就好像有只活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來似的。你聽:“明天是月考,請同學們好好準備一下!薄鞍パ!老師上星期就已經(jīng)講了啊,怎么辦?怎么辦?怎么辦?……”腦子里就只“怎么辦”焦急和緊張交織在一起,像一條大蟒蛇,緊緊咬著我不放。 心中一直想著:明天,請您不要到來,拜托您不要來啊……太陽已經(jīng)在半山腰上,放學了,看著同學們信心十足的神情,我的心中更緊張了,手忙腳亂的我不知道該復(fù)習哪一門功課好啊,時間如流水般匆匆溜走,我躺在床上,展轉(zhuǎn)反側(cè),朦朧中我聽到鬧鐘響了,我拖著疲憊的身子進入了考場,拿著筆的手似乎在發(fā)抖,寫出來的字也沒有像以前那么秀麗了. "同學們,考試的成績出來了,這次考試總的來說還不錯.班里有兩位......現(xiàn)在我把分數(shù)報一下,第一名......哎,考砸了,怎么辦?有是怎么辦這三個字.
以往我最喜歡的就是星期五,因為可以回家拉,但是今天,我希望星期五過去,因為回家不知道怎么面對媽媽,可是,時間不等人,放學拉,回到家,看到桌上一桌香噴噴的飯菜,聽到媽媽對我一句句的問侯,覺得好內(nèi)疚,跑進房間哭了起來,媽媽知道我每次考試成績不好時,就這樣.媽媽拍著我的肩膀說;"女兒,這次考不好,下次再來,首先你得自己調(diào)整好心態(tài),別這么緊張,那以后中考,靠考時怎么辦啊,所以你要改掉這毛病啊,別哭了,相信自己能行."
我總在想:為什么別人考試時總能應(yīng)付自如,而我卻聽到開始二字,總有一總恐懼感,也許是因為我太緊張了,也許是因為我的要求太高,也許是因為壓力太大,也許是......
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