豎笛考試-小學(xué)生作文

　　我手里握緊豎笛，抱著樂(lè)譜，準(zhǔn)備進(jìn)音樂(lè)教室上豎笛課。同學(xué)們都坐了下來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)身旁的人：“喂，你你練習(xí)了沒(méi)有？好難哦！我練了很久呢！”“我只練了前面，怎么辦？”他捂住了嘴巴。我翻開樂(lè)譜，一張陌生的樂(lè)譜映入我眼簾。哎呀！怎么忘記這新發(fā)的樂(lè)譜了呢！完了完了，趕緊練習(xí)吧！趁老師還沒(méi)進(jìn)教室，我慌張地迅速練習(xí)起來(lái)，豎笛的有些音總是練不好，高音如同打雷一般，既刺耳又難聽，這下該怎么好！

　　老師進(jìn)來(lái)了，我望了望老師嚴(yán)肅的神情，心里更亂了�！巴瑢W(xué)們聯(lián)系沒(méi)有？”“練習(xí)了。”同學(xué)們不約而同地回答，而我，只能心虛地隨聲附和。老師叫我們一起吹一遍，我緊張極了，只能當(dāng)南郭先生，渾水摸魚。我坐低了一點(diǎn)，低下頭，生怕老師看見我。

　　就這樣，我逃過(guò)了第一關(guān)�！包S森越，你上講臺(tái)來(lái)吹，今天要考試，你第一個(gè)�！崩蠋熗蝗缙鋪�(lái)的一句話讓我好不容易平靜下來(lái)的心繼續(xù)忐忑不安起來(lái)。第一位同學(xué)吹得很流利；第二位同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師狠狠地罵了他；第三位同學(xué)節(jié)拍錯(cuò)了，老師生氣地用力拍打著桌子邊打節(jié)奏；第四位同學(xué)因緊張吹出來(lái)的聲音顫抖而被批評(píng)了……老師正發(fā)著大火，教室里特別安靜，沒(méi)人敢說(shuō)話，好似掉一根針都能聽得見。我驚慌失措，下一個(gè)就是我了，只好偷偷地按著指法�！榜T瑤�！崩蠋熭p聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)：“平常你吹得最好，不要讓我失望�！蔽衣�慢地走上講臺(tái)，心里似十五個(gè)吊桶打水——七上八下，吹出來(lái)的聲音既顫抖又不流利。“馮瑤你怎么搞的！你難道沒(méi)有練習(xí)？你們故意氣我的？”老師講了很多氣話。

　　從那以后，我再也不敢不練習(xí)了，而是發(fā)憤圖強(qiáng)，爭(zhēng)取一直拿第一。

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