精選科技作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的科技作文3篇，歡迎大家分享。

科技作文 篇1

　　今天，我們來(lái)到了上海旅游的最后一站—上�？萍拣^。這是我覺(jué)得最有趣的地方，出了地鐵站，我們就看到一座球形建筑向兩邊延伸開(kāi)來(lái)，我認(rèn)為，中間的球體建筑是地球，球體建筑中間的小球就與“地殼探秘”展區(qū)有關(guān)，它代表人類(lèi)對(duì)地球的探索，兩邊延伸開(kāi)來(lái)的建筑就是人類(lèi)夢(mèng)想的翅膀。上�？萍拣^以“自然、人、科技”為主題，一共三層，每層都有各式各樣的展區(qū)。我們首先來(lái)到“地殼探秘”展區(qū)，這里向我們展示了地球幾十億年的歷史，在很久很久以前，沒(méi)有人類(lèi)，沒(méi)有文字，地層就像會(huì)說(shuō)話的石頭，默默無(wú)聞的告訴我們地球上的故事。這里還讓我們了解到了地球上的主要能源—煤和石油是怎樣形成的，他們有多少利用價(jià)值。接下來(lái)我們?nèi)チ艘暵?tīng)樂(lè)園，在這里可以體驗(yàn)虛擬滑雪，虛擬駕駛飛機(jī)，虛擬打排球等，可惜我因?yàn)樯砀邲](méi)有1.4米，不能參加我最感興趣的虛擬駕駛飛機(jī)。智慧之光這個(gè)展區(qū)我認(rèn)為最有趣，這里的參與性很強(qiáng)，有電機(jī)模型，讓我們知道電機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，還有光控飛機(jī)，用電筒照射小飛機(jī)底部的太陽(yáng)能電池板，使光能轉(zhuǎn)化為電能，電能通過(guò)電機(jī)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能使小飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，他讓我們了解到了能量轉(zhuǎn)換。最神奇的是有一個(gè)水龍頭選在半空中，它沒(méi)有任何管道給它補(bǔ)充水，但里面卻不斷地涌出水來(lái)，水還很大，我們都紛紛猜測(cè)這水是從哪里來(lái)的。走進(jìn)旋光通道，雖然走在平地上，我們都覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，這是因?yàn)槲覀兛吹降腵旋轉(zhuǎn)的圖像是我們的大腦感覺(jué)整個(gè)隧道都在轉(zhuǎn)。這個(gè)展區(qū)還有好多好玩的項(xiàng)目，讓我們?cè)谕嫠Ｖ卸�得了科學(xué)的奇妙之處。我們還去了宇航天地，信息時(shí)代，機(jī)器人世界，這幾個(gè)展區(qū)讓我們了解到現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展。我們還進(jìn)了四維影院，看了《極速賽車(chē)手》，看這個(gè)電影我們帶上3D眼鏡，再加上噴水，噴霧，吹風(fēng)，座椅震動(dòng)，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。

　　玩兒了一整天，我還沒(méi)玩夠，真想24小時(shí)全天開(kāi)館，這樣我就可以玩?zhèn)�痛快了。

科技作文 篇2

　　早晨，“丁零丁零”的鬧鐘聲吵醒了我，睡眼朦朧的看看鐘，早上七點(diǎn)59分五十九秒了，我趕忙洗漱完畢，從抽屜里拿出一盒“太空餅干”

　　看了看這個(gè)盒子的反面：此餅干含有大量維生素、礦物質(zhì)和水分，營(yíng)養(yǎng)美味、攜帶方便，居家旅行的必備產(chǎn)品。生產(chǎn)公司：彭楚天集體有限公司。我一目十行地看完這些字，毫不猶豫地撕開(kāi)了包裝紙，拿出一塊餅干，塞進(jìn)了嘴里，肚子果然大的不得了!

　　“嘿喲!嘿喲!”我背著書(shū)包走到了“陽(yáng)光車(chē)庫(kù)”，陽(yáng)光撲面而來(lái)，原來(lái)是因?yàn)樯厦嬗幸粋�(gè)大洞，專(zhuān)門(mén)為了讓這里的太陽(yáng)能車(chē)“曬太陽(yáng)”而挖的。

　　我呼喚著我的太陽(yáng)能車(chē)的名字，只見(jiàn)我的`太陽(yáng)能車(chē)閃閃發(fā)光，好像在跟我說(shuō)：“主人!主人!我在這里，快來(lái)啊，我好想你啊!”我跑了過(guò)去，隨后走進(jìn)了我的太陽(yáng)能車(chē)，興奮地開(kāi)向?qū)W校。

　　借著太陽(yáng)能的速度，很快就到了學(xué)校，我下了車(chē)，按下了車(chē)門(mén)上的“自動(dòng)回車(chē)庫(kù)”，于是，太陽(yáng)能車(chē)就像聽(tīng)話的小孩子一樣回了家，同時(shí)我也奔向教室，上起了課。

　　上了許多節(jié)課，也學(xué)到了許多知識(shí)，回到了家，躺在沙發(fā)上，回想著一天的生活，覺(jué)得科技使我們的生活越來(lái)越方便了。

科技作文 篇3

　　隨著時(shí)間的推移科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)讓我們震驚與熱愛(ài)。

　　科學(xué)家表示，未來(lái)三年內(nèi)機(jī)器人借助新型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)與人類(lèi)對(duì)話，甚至可以和人類(lèi)爭(zhēng)論探討一些問(wèn)題。

　　英國(guó)亞伯丁大學(xué)最新一項(xiàng)研究研制的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可使機(jī)器人與人類(lèi)探討決策事宜，從而實(shí)現(xiàn)人類(lèi)操作者能夠與機(jī)器人建立溝通，如果有必要的話，可以讓機(jī)器人打破傳統(tǒng)規(guī)則。

　　雖然小說(shuō)家艾薩克-阿西莫夫的熱衷讀者們并未將科幻故事情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，但是阿西莫夫的小說(shuō)向人們傳遞著一個(gè)信息——智能技術(shù)將使人類(lèi)生活更加豐富多彩。

　　計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠辯論自己傾向的觀點(diǎn)，或者向操作者提供信息表示某項(xiàng)任務(wù)是不可能實(shí)現(xiàn)的。亞伯丁大學(xué)的沃姆博托-瓦斯康塞羅斯是研究負(fù)責(zé)人，他指出，這項(xiàng)研究進(jìn)一步增強(qiáng)了人類(lèi)對(duì)智能技術(shù)的信任。最早版本的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)將在三年內(nèi)面世。像機(jī)器人的自治系統(tǒng)是現(xiàn)代工業(yè)的集成部分之一，可在非連續(xù)人類(lèi)指導(dǎo)下用于執(zhí)行任務(wù)。

　　他強(qiáng)調(diào)稱(chēng)，最新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可應(yīng)用于不同部門(mén)，很快便能處理大量信息，決定如何執(zhí)行任務(wù)。我們目前正在研制新一代計(jì)算機(jī)自治系統(tǒng)，它們能夠與人類(lèi)執(zhí)行雙向交流。

　　有能力與人類(lèi)建造交流通訊的機(jī)器人一直是科幻故事的主旋律，例如：20xx年電影《太空奧德賽》中沒(méi)有表情的機(jī)器人哈爾，它失去控制并謀殺了太空飛船的宇航員。

　　目前瓦斯康塞羅斯博士研制的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕與人類(lèi)實(shí)現(xiàn)文字交流，而不是通過(guò)語(yǔ)音。潛在地這項(xiàng)技術(shù)可應(yīng)用于行星或者深海探索無(wú)人機(jī)器人任務(wù)，部署于軍事防御系統(tǒng)，或者探索諸如核設(shè)施等敵方環(huán)境

　　芬蘭赫瑞瓦特大學(xué)的科學(xué)家研制出了一種新型的海底機(jī)器人，名叫“珊瑚蟲(chóng)”。發(fā)明的'目的是讓“珊瑚蟲(chóng)”可以成群修復(fù)被漁民打漁破壞的珊瑚礁，令已斷裂的珊瑚礁體再度粘合在一起。根據(jù)Lea-AnneHenry教授的說(shuō)法，理論上這種裝置能夠在珊瑚礁遭到破壞后立刻開(kāi)展修復(fù)工作，“很快就能把這些珊瑚礁搞定，不需要等上幾個(gè)世紀(jì)”。目前，這項(xiàng)工作還是由人工潛水員開(kāi)展的，不過(guò)他們下潛的深度通常都比不上“珊瑚蟲(chóng)”。

　　研發(fā)團(tuán)隊(duì)告訴BBC，這種裝置約一米長(zhǎng)，攜帶攝像頭和小型機(jī)械臂。群體智能技術(shù)令多個(gè)裝置協(xié)同工作，每個(gè)僅完成屬于他的簡(jiǎn)單工作，但卻讓修復(fù)工作的效率大為提高。不過(guò)目前這種裝置的研發(fā)還沒(méi)完成，研發(fā)團(tuán)隊(duì)需要研發(fā)一種軟件來(lái)讓裝置有能力識(shí)別珊瑚礁斷裂的礁體，并且可支配每個(gè)裝置的行為。如果這種軟件能即時(shí)研發(fā)，那么珊瑚蟲(chóng)機(jī)器人就可以在一年內(nèi)投入使用了。

　　科學(xué)的讓我們的生活更加美好我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)愛(ài)科學(xué)讓科學(xué)使我們的生活更加美好。

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