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我理想的課堂精選作文
每個人都想做一個完美、理想的人。想聽我說說我心里完美的自我嗎?那就來吧!下面是小編整理的我理想的課堂精選作文,希望對你有所幫助!
【篇一:我心目中的課堂】
課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是思維跳動的,是積極向上的,是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進軍,是向德智體美全面發(fā)展的行動。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方,即使有豐富的水與肥料,小草依然會枯死。在歡笑中學(xué)習(xí),在笑語中成長。讓課堂生動起來,原來是干巴巴的文字,像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶感情的詩歌,讓人陶醉。
我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中,在高昂的文字中,在靜悄悄的文字中,感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”,讓我們陶醉其中,陶醉在學(xué)習(xí)的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的,沒有大道理,只有讓人形式一生的哲理。課堂里有陣陣桂花香,因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。
……
我是課堂的學(xué)生,一直不停地向課堂請教學(xué)習(xí)。課堂是階梯,我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人;課堂是火焰,我們就是在黑暗中的人。課堂是水,我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……
【篇二:我心目中的課堂】
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當然不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“叮……!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了,我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個圈,里面的指南針果然在跟旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結(jié)果我們的少了一個步驟。 蔽覀儚男伦隽艘槐!俺晒α耍晒α!”我們高興地大叫。隨時間的流逝,“!!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!
【篇三:我心目中的課堂作文】
我想:我心目中的班集體應(yīng)是一個團結(jié)友愛、紀律嚴明、開拓進取、求實創(chuàng)新的班集體。
首先,她應(yīng)是一個充滿愛心與奉獻精神的班集體。一方有難,八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大,我們班的其它同學(xué)都會盡力幫助他(她),在這個班集體里,我們會感到家庭般的溫暖,兄弟般的友情。
其次,她應(yīng)是一個散發(fā)蓬勃朝氣與青春活力的班集體,是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w;她具有拼搏向上、積極進取精神,是一個“不飛則已、一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人”的班集體;是一個“召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個同學(xué)都有嚴格的紀律觀念,高度的集體觀念和準確的時間觀念。我們的班集體是一個有理想、有道德、有文化、守紀律、德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。
再次,我心目中的班集體應(yīng)是一個具有強烈創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、開拓進取的班集體。我們有豐富的第二課堂,在第二課堂里,同學(xué)們一展所長,通過開辟這第二課堂,大家的動手能力普遍得到提高,敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里,我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有;在這里,我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話,在這里,我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展,我們的綜合素質(zhì)全能達標。
我想,我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣,但是,我深信:只要我們不懈地努力,在不遠的將來,一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時,我們將真正地?zé)o愧于時代對我們的要求。
【篇四:我心目中的課堂】
每個人都有一個自己的理想課堂,我也不例外。
我的理想課堂希望老師臉上掛甜甜的微笑,課上我們都很放松,積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看,講一些課文主人公的故事給我們聽,讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番,控索其中的樂趣,讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上,讓我們更加親近大自然,比如美術(shù)課,可以在校園的小池塘邊寫生,比如科學(xué)課,讓我們自己去校園的各處角落,控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。
課上老師不要批評學(xué)生,不要講一些學(xué)生聽不懂的話,要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時要幽默風(fēng)趣一點,讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),課上老師還可以適當?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲,有關(guān)課文的小游戲,讓我們更加深刻的記住課文,課堂上所講的內(nèi)容。
這就是我心目中的理想課堂。
【篇五:我心目中的課堂】
什么最精彩?雜技,魔術(shù),唱歌……可你絕對沒想出,課堂,也能玩出不一樣的精彩!
沒錯!就在今天上午,我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。
清晨,烏云密布,下起了傾盆大雨?蛇@雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室,就能看到班上每個男生都在“炫技”,絕對會讓你看清楚了這個,卻看不清那個,簡直是目不暇接。你看,一位男同學(xué)表演了各種花樣,什么猴子撈月、魔術(shù)球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。
“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好,端正地坐,等候老師的命令。老師走進教室!巴瑢W(xué)們,今天我們一起玩玩溜溜球,怎么樣?”“好!”同學(xué)們異口同聲地喊。老師笑瞇瞇地說:“老師今天可要向班里的‘高手’請教,拜‘師’”。什么?剛上課就要拜師?老師接說:“那么,班級里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢?”全班扭頭,齊刷刷地盯李xx。李xx不知所措地東張西望!皝,有請xx!比嘁积R鼓掌。剛開始李xx還有點害羞,但在全班的鼓勵下,走到了講臺邊。
等到李xx表演完了,老師忍不住了,迫不及待地說:“你們都在表演,我還要拜師呢。同學(xué)們,學(xué)溜溜球的基本功是什么呀?”“睡眠!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。
李xx先將溜溜球的繩子套在中指上,將l溜溜球放在手中,向前一拋,溜溜球不停地在半空中快速旋轉(zhuǎn),這就是睡眠。老師也學(xué)他的摸樣,用力向前一拋,可溜溜球好像個淘氣包不聽使喚似得,左搖右晃然后才停下來。李xx又示范了一次,老師再次將溜溜球拋下去,終于成功了?桑蠋熢趺匆彩詹簧蟻。試了好幾次,老師終于開竅了——輕輕一抖,終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅持不懈和李xx傳授玩溜溜球時的耐心,真是應(yīng)了一句話:只要功夫深,鐵杵磨成針。
玩溜溜球在激烈的氣氛中進行,同學(xué)們愛不釋手地展現(xiàn)了自己的各種絕招。每個溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍……
時間不等人,一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……
【篇六:我心目中的課堂】
我心目中的課堂是快樂。課堂,是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路,是我們吸取知識,擴大見聞,收獲成果的天堂。在這里,沒有緊張膽怯,只有輕松自然。沒有你一句,我一句的嘈雜,只有大家認真聽講的專注表情。課堂上,在收獲時,每個人都應(yīng)該是快樂的,批評、嚴肅、心不在焉都不復(fù)存在,存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中,語言也應(yīng)該詼諧幽默,或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑,話語中沒有長篇大論的道理,但是處處都跳動哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識,但是在我心中的課堂內(nèi),每個人都有權(quán)利,每個人都會是聆聽者,每個人也都會成為講述者!叭诵斜赜形?guī)煛泵總人都訴說出一些故事,每個人都講說出一些自己獲取的道理,這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的,可能是從一些失敗中吸取來的教訓(xùn),每個人各具優(yōu)點和缺點,每個人各有自己收獲的經(jīng)驗,讓我們一同學(xué)習(xí),增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里,都可能會有我們的身影,都會是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然,從大自然中尋找知識,書本中,我們教到哪,走到哪,學(xué)到哪
這便是我心目中的理想課堂。