多彩物理課堂初二作文
課改生活——多彩物理課堂
鄭州市第十三中學(xué)八七班馮方方輔導(dǎo)教師郭玉紅
和平常一樣，今天我一進(jìn)班,發(fā)現(xiàn)物理老師早已經(jīng)進(jìn)班了,在我們桌子上放了不少器材,老師不時(shí)地和一些學(xué)生在交流著什么,今天老師展示的內(nèi)容是什么呢？我們個(gè)個(gè)十分興奮，流露出好奇的目光，期待中，又一節(jié)多彩的物理課正在進(jìn)行中……
器材多彩：乒乓球，一張紙，紙船，水槽等等。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了,老師首先給我們展示的是一個(gè)神秘的乒乓球,剛開(kāi)始，我們都認(rèn)為這乒乓球本身就受有重力,就該落下,再一吹更會(huì)往下落,但老師找學(xué)生上去一吹,發(fā)現(xiàn)那乒乓球卻沒(méi)有落下來(lái),怎么回事啊,真的好神奇呦!同學(xué)們七嘴八舌，還是表現(xiàn)出了驚異，好像在說(shuō)“老師，你是不是做了手腳呀？！”。接下來(lái)老師帶領(lǐng)我們一步一步分析乒乓球?yàn)槭裁床粫?huì)落下,最后得出結(jié)論,向乒乓球上面吹氣說(shuō)明乒乓球上方流速大,沒(méi)有掉下來(lái)說(shuō)明上方壓強(qiáng)小,那么流速與壓強(qiáng)有什么關(guān)系嗎?
形式多彩：教師講解，分組討論，自主學(xué)習(xí)，科學(xué)探究等等。
老師展示的有三組實(shí)驗(yàn),一組選其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，做完后可以探究其它實(shí)驗(yàn)。比一比看誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)做得好學(xué)生按照所設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)每小組派一個(gè)代表就剛才的實(shí)驗(yàn)，上臺(tái)來(lái)展示，說(shuō)說(shuō)怎樣操作，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并發(fā)表一下自己的看法。
鏡頭一，“紙向中間靠擾了”。根據(jù)學(xué)生的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：這是因?yàn)椴淮禋鈺r(shí)，紙張兩側(cè)的空氣相對(duì)靜止，致使紙張內(nèi)外空氣對(duì)紙作用的壓強(qiáng)相同，氣體壓強(qiáng)不會(huì)引起紙張運(yùn)動(dòng)，而吹氣時(shí)，紙張內(nèi)側(cè)空氣流動(dòng)快，壓強(qiáng)變小，內(nèi)外造成壓強(qiáng)差，空氣將紙張壓在了一起。
鏡頭二，“乒乓球會(huì)跳出來(lái)，跳到另一杯子。”翟特特毫不示弱，有條不紊的進(jìn)行著表演，下邊同學(xué)也積極的舉手分析原因，根據(jù)學(xué)生的看法，引導(dǎo)學(xué)生討論得出：往杯口水平吹氣，杯口空氣流速大壓強(qiáng)小，杯子內(nèi)的空氣流速小壓強(qiáng)大，內(nèi)外壓強(qiáng)差把乒乓球托出來(lái)。結(jié)論：流動(dòng)氣體的壓強(qiáng)，流速較大的位置壓強(qiáng)較小。
鏡頭三：親密的小兄弟——分開(kāi)的小船靠在了一起了。老師看著舉起的小手，足以顯示他內(nèi)心的`滿足，和我們一樣，知道我們已經(jīng)胸有成竹了，這次他挑選張靜展示，（老師的提問(wèn)，好像每一次都能照顧到全體），張靜也拿著器材輕步走上講臺(tái)，儼然一位小老師：只見(jiàn)她舉起兩只疊好的小船，示意給大家，然后放進(jìn)大水槽用吸管地在兩只小船之間水面處，用力一吹，哇！兩只小船靠在一起了。這時(shí)，舉起手的我站起來(lái)回答：張靜吹兩船之間，水流加快，壓強(qiáng)變小。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，積極討論。得出了結(jié)論：這是因?yàn)闆_水后，兩船之間水流快，壓強(qiáng)小，兩船外水流慢，壓強(qiáng)大，因此船體外部與內(nèi)測(cè)的壓強(qiáng)差將兩船擠在了一起。結(jié)論：流動(dòng)液體的壓強(qiáng)，流速較大的位置壓強(qiáng)較小。
生活多彩，理論聯(lián)系生活實(shí)際：學(xué)生舉例，用今天所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單解釋現(xiàn)象。
例如①大風(fēng)吹過(guò)走廊時(shí)，開(kāi)著的門(mén)會(huì)怎什么樣，為什么？（利用模型演示）
�、跒槭裁椿疖囌九_(tái)都有一條安全線，火車行駛時(shí)嚴(yán)禁人們進(jìn)入安全線以內(nèi)區(qū)域？③解釋開(kāi)頭的“漏斗”吹球球不走的實(shí)驗(yàn)原因。
從剛才例子我們知道了生活中很多現(xiàn)象與流體壓強(qiáng)、流速有關(guān)，并能用他們的關(guān)系分析。那么生活中流體壓強(qiáng)、流速又有哪些應(yīng)用呢？最重要的應(yīng)用之一是飛機(jī)，那飛機(jī)是如何在天空飛翔呢？
接下來(lái)老師又演示了飛機(jī)升空的情況,當(dāng)我們看著飛機(jī)升起的時(shí)候,我們都好興奮,急于知道飛機(jī)的原理，其實(shí)是想驗(yàn)證，我們的想法是否正確。
鈴聲響了,我們都還沉浸在這些活動(dòng)之中，意猶未盡………
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