課堂朗誦作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的課堂朗誦作文,希望能夠幫助到大家。
在那書聲瑯瑯的校園里,花兒盛開了,草心更鮮綠了。露珠也蘇醒了,圓圓的`,透明的,像個(gè)小水晶,它們愜意地躺在清新的花瓣上,享受著清晨帶來的涼爽。
在一間教室里,傳來了陣陣讀書聲。他們在朗誦呢,我也是其中一員。
老師讓我們輪流讀,同學(xué)們都很踴躍,他們一個(gè)個(gè)都離開了椅子,手舉得高高的,眼睛凝神地望著老師。被叫到的同學(xué),嘴微微上揚(yáng),眉毛輕輕上翹,得意地笑著。
老師終于在茫!笆趾!敝薪械搅宋,我拿起語文書,走到講臺前,嘴角揚(yáng)起,吐出一個(gè)一個(gè)清楚、宏亮的字。我十分認(rèn)真,特意提高聲音,加粗音調(diào),活像個(gè)軍官。
老師讓同學(xué)們評論誰最好,獲勝得的是小王。我在心里想:我哪兒不好,只是讀得短,他們能聽得出來?我惱羞成怒,捂往了耳朵,因?yàn)槟窃u論聲十分刺耳!一只蚊子“嗡嗡嗡”地叫著,圍著我微微發(fā)漲的頭轉(zhuǎn),似乎在嘲笑我。當(dāng)我把目光移向小王時(shí),不禁瞪了他一眼,把頭扭到一旁。
等我沉思了之后,我也想清楚了,小王實(shí)力確實(shí)比我強(qiáng),應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!
這節(jié)課很有意義,雖然我沒被評上優(yōu)秀,但我看到了和他人的差距。
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