課堂作文

時(shí)間：2021-05-07 17:08:21 課堂我要投稿

精選課堂作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

精選課堂作文四篇

課堂作文篇1

　　閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，門(mén)前綠草如茵，一條溪流慢慢的流淌，你一定會(huì)以為這是公園。如果我告訴你，這是未來(lái)的課堂，你會(huì)相信嗎？

　　未來(lái)的課堂的建筑材料可都是高科技產(chǎn)物，它的特點(diǎn)是一輕二薄三堅(jiān)固。課堂門(mén)口有一個(gè)微型按鈕，能隨著班級(jí)人數(shù)的變化自動(dòng)改變課堂內(nèi)的座位排列。

　　課堂的門(mén)可不一般了，需要提前錄入本班學(xué)生的面部識(shí)別信息，只有通過(guò)面部掃描驗(yàn)證通過(guò)才能打開(kāi)，如果你不是本班的學(xué)生，嘿嘿，對(duì)不起，你是無(wú)法進(jìn)入該教室的。更神奇的是，如果你遲到了，門(mén)上顯示屏就會(huì)提示“今天你遲到了，不次請(qǐng)注意哦”。

　　未來(lái)的課堂，大家都不用再背著沉重的書(shū)包去上課了，科學(xué)家們發(fā)明了一款機(jī)器人，只要我們輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它就能幫忙我們把書(shū)包按時(shí)送達(dá)目的地，這也算是給我們徹底“減負(fù)”了。

　　未來(lái)的課堂，上午上課的時(shí)間是8點(diǎn)鐘，一共有4節(jié)課，每節(jié)課35分鐘，課間休息15分鐘。對(duì)了，下午全是復(fù)習(xí)時(shí)間，同學(xué)們可以在教室里自主的復(fù)習(xí)功課和寫(xiě)作業(yè)，另外，老師只要按動(dòng)講臺(tái)上的神秘按鈕，每個(gè)座位都會(huì)變成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的空間。這樣，完成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和寫(xiě)完作業(yè)后，都可以自主的選擇如何安排剩下的自由時(shí)間，在各自的“小天地里”無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做些自己想做的事情。

　　未來(lái)的課堂，墻壁是可以變換顏色的。上課的時(shí)間，老師就把墻壁的顏色變成了藍(lán)色，使我們就像在藍(lán)色的海洋里一樣獲取知識(shí)。下課了，老師就把墻壁的顏色變成了綠色，可以使我們就像置身在大自然里一樣，放松一下疲憊的大腦。

　　未來(lái)的課堂，課桌可以隨著我們的身高自動(dòng)升降，最奇特的就是座椅了，如果我們坐姿不規(guī)則，椅子就會(huì)微微的晃動(dòng)，直到我們糾正到正確的坐姿為止。老師給我們上課用的都是高科技產(chǎn)品和超前的信息技術(shù)教育手段，每個(gè)場(chǎng)景都使我們有種身臨其境的感覺(jué)，使我們的課堂氛圍變得更加活躍了，同學(xué)們接受新知識(shí)的能力更強(qiáng)了。

　　另外，老師有一個(gè)超級(jí)“遙控器”，如果我們表現(xiàn)好的話(huà)，老師就按動(dòng)超級(jí)“遙控器”，我們教室的場(chǎng)景就會(huì)根據(jù)老師設(shè)定的數(shù)據(jù)發(fā)生變幻，比如變幻成游戲室、活動(dòng)室、閱覽室等等，讓“神獸”們學(xué)在其中、樂(lè)在其中。

　　未來(lái)的課堂，超爽的“環(huán)境”，學(xué)生們徜洋在知識(shí)的海洋里一定會(huì)很幸福、很開(kāi)心、很快樂(lè)的。

　　今后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，加倍努力，盡快把心目中未來(lái)的課堂變成現(xiàn)實(shí)，以更加新穎的形式服務(wù)于老師們、服務(wù)于學(xué)生們，讓老師們傳授知識(shí)更加輕松，讓學(xué)生們掌握知識(shí)更加扎實(shí)。

課堂作文篇2

　　“要用生命的高度，用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)被看做師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的、有意義的構(gòu)成部分。”葉瀾教授認(rèn)為新時(shí)代教育需要開(kāi)放的課堂、靈動(dòng)的課堂和舒展的課堂。

　　新課程培訓(xùn)時(shí)看到一節(jié)課《錫林郭勒草原》，老師在自主、合作、探究的'氣氛中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力，營(yíng)造了一個(gè)民主、寬松的氛圍，為學(xué)生撐起了一片自由的天空，以情為紐帶，在審美體驗(yàn)過(guò)程中感知教材，升華感情。學(xué)生情緒高昂，始終跟隨著老師，老師成了課堂的魔法師。但是當(dāng)老師講到什么是蒙古包時(shí)，有一個(gè)孩子高高地舉起了手，可是老師卻讓孩子課下再說(shuō)，這樣做是否正確呢？也許老師是在講授公開(kāi)課，但是我想應(yīng)該給孩子一個(gè)講話(huà)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

　　一個(gè)有意義的教學(xué)過(guò)程，除了讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)客觀知識(shí)外，還應(yīng)該成為師生運(yùn)用課程資源共同構(gòu)建知識(shí)和人生的過(guò)程。教師的個(gè)人生活與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的情感、問(wèn)題與困惑等都參與其中，甚至是學(xué)生的“錯(cuò)誤”也成了一種重要的課程資源。而作為課堂的主體——學(xué)生在課堂上生成的資源，有時(shí)我們是可遇而不可求的，并不是每一節(jié)都能遇到的，作為教師當(dāng)然要抓住他。否則活生生的、具有靈性的教學(xué)，就會(huì)變成教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的生搬硬套了。

　　這讓我想起了我在講授《草船借箭》一課時(shí)，有學(xué)生提到一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“曹操是很聰明的，為什么諸葛亮派兵來(lái)攻擊時(shí)，他不會(huì)使用火箭嗎？”當(dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題我也不好回答，離下課時(shí)間很短，可是這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有讓學(xué)生私下解決，而是組織大家討論，大家討論的非常激烈，問(wèn)題也越辯越明，最后到下課了大家還意猶未盡，還在爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題，放學(xué)途中還在跟我一邊比劃一邊說(shuō)著理由。幸好我沒(méi)有武斷地把學(xué)生提的問(wèn)題扼殺在搖籃里，那時(shí)還真不知道竟有課程資源的生成這一說(shuō)法。

　　所以，作為教師的我們，要轉(zhuǎn)變“教書(shū)本”的觀念，我們應(yīng)重視以人為本，自主選擇；注重以身作則，主動(dòng)參與；注重面向未來(lái)，走進(jìn)生活。充分開(kāi)發(fā)課程資源，使各種資源和學(xué)校課程融為一體，為學(xué)生發(fā)展更大的空間，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。

課堂作文篇3

　　那是秋風(fēng)瑟瑟的秋日午后，我從書(shū)店回來(lái)，看見(jiàn)了行色匆匆的媽媽手夾著文包即將出門(mén)的媽媽?zhuān)? 媽媽沒(méi)有系鞋帶，我有些詫異，靠在門(mén)邊；目送她離去．媽媽走進(jìn)大院中，正侍弄著花草的外婆叫住了她．

　　俯身，彎腰．外婆開(kāi)始為媽媽系鞋帶．夏天的風(fēng)撫摸著媽媽的臉，掠過(guò)桂花樹(shù)的樹(shù)梢，空氣中飄散著淡淡的清香．

　　外婆的頭發(fā)被吹的在媽媽的眼前飛舞，嘴邊微微的露出了關(guān)愛(ài)，或許是美麗的光芒使外婆那雙起繭的手變的紅而潤(rùn)澤，在媽媽的鞋帶中來(lái)回的穿梭．那天的秋，是幸福影子．那日的晚霞是見(jiàn)證的天使，在媽媽和外婆的臉頰上留下了一層璀璨的光輝．

　　媽媽低著頭，像犯了錯(cuò)的小女孩，臉一下子變紅了，微黃從半山要上灑下來(lái)，落在媽媽那紅彤彤的臉頰，媽媽頓時(shí)像閃耀的明星，看著這一幕，我有一種說(shuō)的羨慕與開(kāi)心，仿佛自己就是媽媽?zhuān)蛘呤峭馄牛憔玫牟蛔冊(cè)谟肋h(yuǎn)美麗的晚霞下記住這一幕．記住那穿過(guò)空氣，跳過(guò)樹(shù)梢的親情．

　　我呆呆的看著，臉上露從未開(kāi)心的表情，只是微微的抿笑，為這精彩的微笑，綻放笑容．

　　那精彩的瞬間很漫長(zhǎng)，這時(shí)媽媽哭了，那眼淚透過(guò)朝霞，透過(guò)幸福，留在了外婆那厚厚的棉衣上．?huà)寢尦榇ち艘幌履_，用手把年邁的外婆扶了起來(lái)．＂媽媽?zhuān)量嗔�，我為您�?lái)揉揉腿＂母親對(duì)外婆說(shuō)．＂你不要去上班嗎？我不想耽誤你．＂外婆笑笑后便說(shuō)到．＂媽媽?zhuān)词宫F(xiàn)在我被辭職了，即使現(xiàn)在公司有急事我也要幫您揉揉，因?yàn)槲沂悄呐畠�，因�(yàn)槲乙獮楹⒆幼霭駱�，�?dāng)個(gè)懂得回報(bào)，懂得感恩的人＂媽媽說(shuō)我這句話(huà)后，外婆也留了眼淚，那眼淚透過(guò)心，透過(guò)話(huà)，讓人感動(dòng)．外婆座在院子中的石板凳上，也許對(duì)于以往甚至對(duì)于昨天來(lái)講，那石板凳還是冰的刺骨，涼的刺心，但對(duì)于此時(shí)此刻來(lái)講，卻是那么的溫暖．＂媽媽?zhuān)X(jué)得疼嗎？再忍忍，我一定幫您揉的舒舒服服的．．．．．＂

　　那日的午后，是最美最幸福的，它讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人生道理．

　　感恩，是每個(gè)人的義務(wù)，是我們最沒(méi)的幸福，只有學(xué)會(huì)感恩，才回理解親情的甜美，幸福！

課堂作文篇4

　　叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，伴隨著鈴聲的還有同學(xué)們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長(zhǎng)的門(mén)里塞進(jìn)來(lái)，回到各自的座位，由課代表組織，開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，朗朗書(shū)聲從窗口飛向九霄云外了。

　　待老師來(lái)時(shí)，她帶著滿(mǎn)面笑容，那皺紋就不那么顯眼了，以和藹的目光看著我們，然后說(shuō)，同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就用一種新的抽問(wèn)方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問(wèn)題，直至下課，未完成任務(wù)的小組抄寫(xiě)課文，要求字跡工整。聽(tīng)了這些，有的同學(xué)激動(dòng)了，有的小組有些不開(kāi)心了，小聲地說(shuō)，想換組員，但說(shuō)出去的話(huà)就是潑出去的水，所謂覆水難收。

　　上課時(shí)，同學(xué)們都大聲朗讀課文，生怕拖后腿，老師在黑板上寫(xiě)上重點(diǎn)，下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭，左手按著書(shū)，右手在扭動(dòng)著，待記完時(shí)，老師指著電視機(jī)屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專(zhuān)注地看著，仿佛獵豹在獵殺捕食一般，這時(shí)，開(kāi)始抽問(wèn)題了，全班十分之九的同學(xué)，勇敢的的舉手回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)，也專(zhuān)心致志的聽(tīng)著答案，回答正確，請(qǐng)坐下，好的，下一個(gè)問(wèn)題……全班的同學(xué)同時(shí)舉起了手，都是很端正的坐著，還有的嘴里不停地說(shuō)著我來(lái)……這時(shí)，一個(gè)同學(xué)被老師的問(wèn)題難住了，旁邊的同學(xué)輕聲細(xì)氣的給他提示，那位同學(xué)頭一直看向老師，生怕被發(fā)現(xiàn)，每一位回答正確的同學(xué)，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問(wèn)題都還沒(méi)提就把手舉起了。

　　每節(jié)課都是這種愉快的氣氛一直延續(xù)到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺(jué)得上課無(wú)聊，便有些走神，但仔細(xì)想想，怎樣上課都會(huì)下課的，為什么不專(zhuān)心聽(tīng)課呢，不去想想那下課，為什么讓自己，變得更優(yōu)秀，體驗(yàn)?zāi)怯腥さ恼n堂呢，何樂(lè)而不為呢。

【精選課堂作文四篇】相關(guān)文章：