不一樣的課堂作文（精選63篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的不一樣的課堂作文，希望對大家有所幫助。
不一樣的課堂作文 篇1
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)——大自然是一個不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強�！蔽翌^疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長，如今，它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點�！罢l讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實實的纏繞在一條毫無風(fēng)險的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競爭�！彪m然這么埋怨著，但我還是踮起腳來，伸手把它拉了回來。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來就支好為它生長的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過了一段日子吧，我來到花園里，竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內(nèi)心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅強，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒有自由的路上，而是選擇了無拘無束地?fù)肀ш柟�！我�?nèi)心涌起一股敬佩之情�？粗蔷G油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
不一樣的課堂作文 篇2
一塊黑板，一張講臺，幾桌課桌椅，是我們習(xí)慣了的課堂。其實，生活中處處有著課堂。
每天，我都會去公園，用手中的筆和紙畫下最美的東西，玫瑰在萬花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開的梅花。
那年冬天，雪來勢兇猛，公園中的花早已被雪淹沒了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著一絲希望，或許哪朵花躲過這場災(zāi)難了呢？
可是沒有，公園中只有白花花的一片。我抱著滿懷的失落，回到家，拿起筆，繼續(xù)畫著還沒完工的畫。筆在手中像是頑皮的孩子，一會左邊一瞥，一會右邊一橫，黑色線條在畫上交錯出了一陣陳的不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的將筆扔在一旁，將畫了一半的紙揉成一團，隨地一扔，本來就畫不好，想到再過幾天就要把畫上交了，心情就更煩了。
我?guī)е≡甑男那�，走到了公園。眼前還是白花花的一片，跟之前沒什么不同，我繞著公園走了幾圈，冰冷的風(fēng)吹打在臉上，四肢仿佛沒了知覺，我依舊走著，不想回去面對那一團糟的畫。
就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著的厚厚的雪給推開，一朵嬌艷的梅花嫣然出現(xiàn)，她依然挺著身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅持著，因為她不屈，不怕，盡管雪來的猛，她依舊挺直了她纖細(xì)的身子。
我甚至慚愧起來，梅花堅持著，就為了盛開在雪中，而我卻連畫都畫不好。
我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！
不一樣的課堂作文 篇3
俗話說得好老虎不在家，猴子稱霸王。這句話一點也不錯，你不信的話就到我們班上去見識一下吧。
“叮零零,叮零零”清脆的上課鈴聲打響了，大家都以光的速度跑回了座位，做好了上課的準(zhǔn)備，教室里頓時鴉雀無聲，只等老師的到來。1分鐘過去了，5分鐘過去了仍不見老師的蹤影。不知哪個冒失鬼說：“老師不會不來了吧�！边@話不說還好，一說全班就沸騰起來了，簡直可以說是鬧翻了天，毫無紀(jì)律可言，有的下位；有的交頭接耳；有的三五成群討論著最近新潮的言情小說：而有的竟坐在位子上看他珍藏己久且被老師視為書的小人書；還有的男生竟然跑到講臺上跳起了江南style，那舞姿可以說是搞笑到極，引得大家哄堂大笑，跳完了還擺了個姿勢說了聲：“獻(xiàn)丑了�！蹦悄舆�真有點大俠鳳范呢。
突然，樓下傳來腳步聲，我們班的信息通王小明說：“老師來了，”瞬間大家趕緊回了原位，有的假裝在看書，有的好像遇到了難題，百思不得其解，那樣子真的太逼真了，環(huán)顧四周，大家的招式可真是千姿百態(tài)，五花八門啊，還真是讓人大開眼界，嘆為觀止啊。我們班的同學(xué)們還真的有當(dāng)演員的天賦呢，更為搞笑的是我的同桌小芳把書拿倒了她還照樣津津有味地看著，真讓人佩服啊。突然信息通小明又來了句：“哈哈，騙你們的呢，瞧上當(dāng)了吧�！痹捯魟偮洌蠹乙黄鹋曀�，要是眼光可以殺人的話，估計這會小明早己死在萬刃之下。接著大家不再理會他，熱火朝天的討論著，他又冷不丁的來句：“老師來了�！贝蠹叶疾患辈宦淖鲋约旱氖拢矶紱]理他，老師就在大家的無視之下走上了講臺。這會兒，大家來真的了解了《狼來了》這個故事的真諦。
不一樣的課堂滋味就是不一樣啊，事后大家免不了吃不了兜著走的下場。
不一樣的課堂作文 篇4
隨著掌聲熱烈地響起來，一個中年的男子踏著沉穩(wěn)地步伐走進了我們的教室。他微笑地在講臺上坐了下來。這時，我們開始細(xì)細(xì)地打量起他來：他大概是40歲左右吧，紅潤的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副無框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著一身棕色的外衣，顯得沉穩(wěn)干練。他，就是“530”的曹博士。
從曹博士低沉而句句有理的話語中，我明白了很多事：其實話多也并不是不好，我們不必要硬把這個習(xí)慣改掉，我們可以把這個習(xí)慣加以利用。比方說：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習(xí)與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的優(yōu)點。
曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語文，因為我比那些語文不好的同學(xué)更善于做預(yù)習(xí)工作。事先預(yù)習(xí)要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實，更透徹。因此語文就成為我的一大特長。
“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的一小部分而已�！辈懿┦康脑捵屛一腥淮笪颍覀円煤冒l(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷嵙Γ瑺幦∽鲆粋�向多方面發(fā)展的人。俗話說得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅信：人的潛能是無限的！
另外，曹博士還給我們講述了他小時候故事，而且他邊講故事邊結(jié)合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒有思考過人生道理，使我們受益匪淺。
今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！
不一樣的課堂作文 篇5
我的童年是快樂的，有趣的事情如同天上的繁星光芒四射。
一天，我來到快樂學(xué)校，老師跟我們說，今天要去紫蓋山廣場上戶外課。我們聽了高興極了。我們跳著、叫著、喊著地沖出教室，迅速排好隊，等待著老師說“出發(fā)”這兩個字。老師終于說了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場跑去。
到了紫蓋山，那里的景色真美��！青草綠地，樹木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著手圍成一個圈席地而坐，準(zhǔn)備來玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著鼓，吸引了大批的人們，還有兩個不到三歲的小弟弟來和我們一起玩呢！只聽見鼓聲越來越快，我們的手也飛快地傳著花，我心里想：千萬別到我，千萬別到我�；ㄔ谖覀兪种邢癫ɡ司�似的跳躍著。突然鼓停了，花落到了我的手里，我心想：我這張烏鴉嘴說什么來什么，早知如此我就不說了。我不好意思地站了起來給大家背了首詩……
擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著若無其事的樣子繼續(xù)跑，我們都忍住笑，可有的同學(xué)憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應(yīng)過來，她回過頭來，發(fā)現(xiàn)手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著張一然。我們也賣力的叫喊著“加油！”“加油！”……張一然已經(jīng)跑了兩三圈了，肯定跑不過黃林炇，所以黃林炇快速沖過去一把抓住了張一然，最后，……
這次的戶外課真難忘啊！我希望以后學(xué)校要多組織這樣的課。
不一樣的課堂作文 篇6
課堂！一個人盡皆知的詞，相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復(fù)著那枯燥的三點一線；上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)！終于，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地玩了！
天遂人愿！爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來。
每當(dāng)駐足于山間田園時，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家“完全呈現(xiàn)其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個安逸，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當(dāng)游覽泰山時，學(xué)會了凌云壯志。是啊，泰山大有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩作對，冰封白里雪，更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當(dāng)踏進森林時，學(xué)到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林海，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹上不時傳來陣陣蟲鳴，更使這里變得勃勃生機，也不枉我們走這一遭！這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峰兀立，萬木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無處不在。大家有空時，不妨親近大自然，走進大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。
不一樣的課堂作文 篇7
“瑪里瑪里轟……”這是從快樂作文的教室里傳來的。你會想到什么？對，就是變魔術(shù)！
吳老師對我們神秘兮兮的說：“同學(xué)們，你們看過哪些魔術(shù)呀？”“大鋸切人”、“劍穿心”、“吞劍”……同學(xué)們的回答五花八門，而我又在心里想：不知道大寶老師又耍什么花招。 “好，那我今天來表演幾個魔術(shù)給你們看，好不好？”老師突如其來地問�！昂�！”同學(xué)們，異口同聲。
第一個魔術(shù)開始——皮筋跳躍。吳老師借了一個女同學(xué)的皮筋。將它套在手指上。“同學(xué)們，你們說在哪一邊？”“左邊”。老師神秘的念著：“瑪理瑪理轟！”“右邊”，可剛剛明明是在左指上的呀？于是老師又重復(fù)的做了一次，奇跡又發(fā)生了。這不是我們眼睛有問題，確實是吳老師把他變過去了。最后，吳老師告訴了我們奧秘所在。我們才恍然大悟，原來魔術(shù)可以這么簡單。
第二個魔術(shù)——鐵環(huán)。只見吳老師比劃的說："我用左手的食指和大拇指拉住鐵環(huán)，食指和大拇指相距五厘米，用右手拿鐵環(huán)上下套，再用手指一彈，能使鐵環(huán)還不掉下來，你們說我能不能呀？"“能！”“不能！”“有時能……”“行，說能的同學(xué)來試一試”舉手的人不勝其數(shù)。吳老師，請了一位女同學(xué)上去，我心里十五只吊桶——七上八下的。女同學(xué)一松手，“當(dāng)”一聲傳入我的耳里。老師又請了幾位同學(xué)，可結(jié)果還是一樣。于是，吳老師自己表演起來，“唉！次次成功，簡直是一種打擊��！”最后吳老師又請了一位男同學(xué)對他說：“你要是成功了，我就給你一枚快樂幣，如果失敗了你就給我一枚快樂幣，你有三次機會哦。"男同學(xué)自信滿滿地嘗試了第一次沒有成功，他又滿臉焦慮地又試了一次；結(jié)果還是一樣。最后，男同學(xué)神情沮喪的試了第三次，意外發(fā)生了，居然成功啦！男同學(xué)滿心歡喜。
魔術(shù)世界可真神奇呀！這節(jié)課真是與眾不同的。
不一樣的課堂作文 篇8
隨著學(xué)習(xí)軟件的一陣音樂鈴聲，我們所有的同學(xué)都出現(xiàn)在了班級的線上課堂里，我們所有人都可以看見老師出現(xiàn)在視頻里，而老師也能夠從視頻里看清楚我們在家的一舉一動。這就是我們現(xiàn)在不一樣的課堂——線上課堂。
過去我們都是在學(xué)校望著講臺上講課的老師，現(xiàn)在我們坐在家里的電腦前，望著視頻里的老師，像極了看我們課余會隨手打開的直播節(jié)目，只是坐在直播鏡頭下的網(wǎng)紅，變成了我們的老師，一個個上了年紀(jì)的老師，在開了濾鏡的美顏鏡頭下，顯得極其的可愛，就連不愛聽數(shù)學(xué)課的我，現(xiàn)在看見鏡頭下可愛的數(shù)學(xué)老師，我也認(rèn)真聽起了數(shù)學(xué)課。
不過我們所有老師的線上課堂中，我最喜歡的，還是我們英語老師的線上課堂。英語老師年紀(jì)不大，是個二十出頭的年輕姑娘，她長得也挺好看的。英語老師為了給我們營造更加良好的線上課堂，第一節(jié)課明明是她的英語課，但我們可以從鏡頭里發(fā)現(xiàn)，英語老師已經(jīng)化好了淡妝，出現(xiàn)在了直播的鏡頭里。過去英語老師是不化妝的，她素顏就很好看，現(xiàn)在她為了鏡頭里的自己顯得更有精氣神兒，她為了我們化了淡妝。這讓我們聽英語課的時候，都忍不住要給我們這位英語老師點贊，為我們這個想要更尊重我們也更尊重她自己英語老師打賞。最后課堂因為我們與老師的互動而進行的非常成功，大家與老師也像是亦師亦友的關(guān)系，這樣的課堂，無疑是能夠帶動大家學(xué)習(xí)氣氛的高質(zhì)量課堂。
無論是英語老師的線上課堂還是其他老師的線上課堂，我都能看出這些不一樣的課堂里，老師為我們付出的努力，他們做這一切都是為了讓我們在不能去學(xué)校上學(xué)的日子里，也能夠享受到良好的教育，讓我們的人生不會因為疫情的影響而被耽誤了青春。
不一樣的課堂作文 篇9
周五下午三點鐘左右，“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”結(jié)束，而我們清理場地的工作才剛剛開始。
人群散去，場上的垃圾原形畢露，有些賣飲料的攤位上更是留下了不少奇形怪狀的水漬，甚不雅觀�？礃幼�，不拖洗一下是不行了。
于是，我們開始了拖操場這項浩繁的工程。此時太陽已經(jīng)西斜，陽光雖不強烈，曬久了卻也灼熱難耐。拖了一會兒，我更像中暑了一樣頭腦發(fā)昏，全身被汗水浸濕的衣服束縛著，很不自在。偶爾拖干凈一塊污漬，很有成就感，直起腰一看，遠(yuǎn)處斑駁的污漬連綿不絕，便越發(fā)覺得拖完操場遙遙無期，渾身的干勁也失去了一半，只知道埋著頭機械的左右揮動拖把。更要命的是，此時的操場地面像干裂的泥土似的，拼命地孫吸著拖把上的水分，因此拖完一會兒就得去再次沾濕拖把，這一來二去，也跑出了幾身汗。
也不知過了多久，我已轉(zhuǎn)移了三個“陣地”，拖地總面積或許還沒有操場的二十分之一，但這似乎已是我勞動的極限了——我走路都恨不得拄著拖把當(dāng)拐棍，其他十幾個人亦是如此�；厥淄�，操場已在不覺間被我們拖了遍，甚至連地面的顏色也亮了許多。我竟油然而生一種自豪之情。
我想，許多年后，或許我不會記得那天空前盛大的跳蚤市場，但我一定會記得那天拼命拖地的感覺，以及那片讓我累得死去活來的操場。操場這位“嚴(yán)酷的老師”給我上了難忘的一課。我也開始理解為什么每當(dāng)我踏過剛被拖干凈的地面，清潔工阿姨會對我大聲呵斥了——每一份勞動都應(yīng)該被尊重和珍惜，因為它們來之不易。
不一樣的課堂作文 篇10
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個不一樣的課堂，無論是一句話、一個動作、一個場景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強的詩句。我第一次聽到這首詩，自然不會相信草有這么頑強，直到有一次，我親眼看到了他的頑強。
那時的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽光好像與我作對，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪遥坪踉谡f：“連個自行車也學(xué)不會，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我。”我一邊慢慢地抬起腳，一邊說著：“你自作自受。”但接下來的事更讓我生氣——小草并沒有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動了幾下，又過了一會兒，小草全部開始動了起來，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了，我一下子跳起來，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來，又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸纳褪沁@么強，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個不一樣的課堂，一個重要的課堂。
不一樣的課堂作文 篇11
在我的記憶中，老師一直是一個敬業(yè)的形象。當(dāng)然，老師也有忙碌的時候。當(dāng)老師不在班的時候，班級上真是“山中無老虎，猴子稱霸王”啊！而我們班主任不在場的時候，真是比花果山還要花果山吶！
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕忙做回自己的位置，等待著老師來上課�！暗螄}……滴噠”幾分鐘過去了，咦？老師怎么還不來？平時老師都是很早就到教室的呀。就在這時，一些“好動分子”漸漸地按捺不住了，隨即我們班就像炸開的鍋，熱鬧起來：同學(xué)們則像脫韁的野馬肆無忌憚表現(xiàn)著。景同學(xué)正在夸張的向眾人展示他那“美妙動聽”的歌喉，“啦啦啦，種太陽；啦啦啦，種太陽……”他那怪異的歌聲引得大家笑得前仰后合。當(dāng)然，我也不例外。這時，他又用故作深沉的聲調(diào)開始講故事，活像一位說書先生：“人們種下太陽后，太陽結(jié)果了。于是天上冒出了十個太陽，人們酷暑難當(dāng)。然后你們猜怎么著？后羿在這時出現(xiàn)了，他一口氣射下了九個太陽……”我們都被他的形象和語氣逗樂了，捂著肚子笑得直不起腰來，個個都很佩服他胡說八道的能力。
周圍如此熱鬧，我也沒心思做作業(yè)了。也和前后桌談笑風(fēng)生，時不時還發(fā)出一陣爆笑聲。班長也不甘落后，走上講臺，用力拍了一下講臺，模仿老師的口吻說道：“現(xiàn)在開始背課文，不好好背的，我記名字啦！”可總有人不安分，故意把課文讀得“抑揚頓挫”，平時上課可沒見他們?nèi)绱苏J(rèn)真過。班長已經(jīng)被他們氣歪了鼻子，狠狠地瞪了他們一眼，生氣的說：“等會兒我將你們現(xiàn)在的舉動全部告訴老師，看你們還能不能這么神器！”說完拿起粉筆往黑板上記名字……
老師不在場的時候，我們就是這樣無拘無束，我想大聲說：“自由的感覺真好！”
想到這兒我忍俊不禁，在我的記憶長河中，這件事將是最閃亮的一顆星。
老師點評：點面結(jié)合，前后連貫，借助于一個小小的場面，充分表現(xiàn)了孩子們的童真童趣，讓我們看后都不禁啞然失笑。
不一樣的課堂作文 篇12
上思想品德課了，同學(xué)們都匆忙地回到教室，準(zhǔn)備上課。這節(jié)課看似普通，但對我來說意義重大。我瞧一下旁邊的張赫楠——想必我也和她一樣面如土色，不知所措了。是啊，這是我們第一次做“小老師”給同學(xué)們講課，哪能不緊張呢？
“上……”我剛冒出一個字，就挨了張赫楠一“蹄子”：“現(xiàn)在都上課半天了，喊‘上課’干什么？”但是緊接著，她也愣在那里，不知道怎么開始好了。我們兩個你拍我一下，我踹你一腳，意見難以一致，引得全場一片大笑。不行，太不嚴(yán)肅了。我們怎么也得吸取陸?zhàn)┖透叱䥺痰慕逃?xùn)，有點老師樣啊！瞧見同學(xué)們迫不及待的樣子，我心想，豁出去了，照著幻燈上的字讀了起來：“我們能為地球做什么�！卑ィ姨澰陉P(guān)鍵時打破了冷場。接下來的介紹照著讀就行啦！我長舒了一口氣：“總算過去了�！�
下面的內(nèi)容還挺順利，我水到渠成，和張赫楠一起現(xiàn)場發(fā)揮，居然把沒排練的一小段都講了出來。我越說越來勁，可我還沒得意多一會兒，問題又來了：朱雨航說保護黃河的方法不應(yīng)該有“禁止過度挖河沙”。這當(dāng)然不對啦，可關(guān)鍵時刻的頭腦短路讓我想不出個所以然來。我求助似地看看張赫楠：唉，她的腦子怎么也進水了呢？看著我倆都“啞巴”了，正在熱火朝天地發(fā)言的同學(xué)們像突然掉進了北冰洋，教室里的空氣頓時凝固了。這時，耳邊傳來了一個救命聲音；“什么事都得有個度，不管是好事、壞事，過了度都不好了�！痹瓉硎菑埨蠋熖嫖覀兘饬藝�。問題終于解決了，我心里壓的石頭也“嗵”地一聲著了地。行了，接著講吧！
下課鈴響了，我如釋重負(fù)，一下子“溜”回了坐位。這節(jié)課40分鐘太漫長了，像四十年一樣。不過，在這難忘的課上，我收獲了知識，懂得了隨機應(yīng)變的經(jīng)驗，更明白了老師的那份辛苦。
不一樣的課堂作文 篇13
在繽紛的人生旅途中，我們品味著酸甜，吞咽著苦辣�？捎幸环N力量會使我們在前進道路中的腳步變得更加堅定與無畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛。
記得，去年暑假里的一天，我們?nèi)页鲩T旅游。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒有看見一樣繼續(xù)在前面走著，而我由于顧疼孤零零被落在了后面�？匆娝麄冚p快的步伐、滿心的愉快，我的心里莫名升起一絲羨慕�？蛇@羨慕又能怎樣，不愿在眾人面前掉眼淚的個性，讓我咬牙忍著疼痛，拖著可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠(yuǎn)，走到我身旁說：“前面有一家藥店，我給你錢，你自己去買創(chuàng)可貼�！蔽蚁袷亲サ搅司让静荩骸鞍职�，你陪我去唄！”爸爸微笑著看著我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯認(rèn)輸——自己不行。我一瘸一拐地買來創(chuàng)可貼，自己找了個安靜的地方脫下鞋襪，細(xì)心地貼在破了的水泡處……
生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時，我很生氣；有時，會有些委屈：我的爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長大了，也明白了。我為有這樣一個爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會了堅強，讓我變得更加自立自強，使我真正明白了在大樹下不受風(fēng)吹雨打的樹苗是難以成才的。
我的人生旅程才剛剛開始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸——這位我一生中的導(dǎo)師的指引，我一定能走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更精彩！
不一樣的課堂作文 篇14
每一次，我們上英語課時，大家都會忐忑地望著老師那副嚴(yán)厲的面孔，但今天這堂課似乎有點不一樣
英語老師推開門，走進了教室。和往常一樣，老師皺著眉頭，繃著臉，一手端著水杯，一手拿著課本：“現(xiàn)在我們開始上課！”話音剛落，老師點開了上課的課件，課件題目剛剛出現(xiàn)在屏幕上。突然，老師就像變了個人似的，甜聲軟語說道：“hello”這，讓我們?nèi)俭@呆了！
剛上課沒幾分鐘，一個同學(xué)就故意開始搗亂：“那幾只動物為什么不是胖胖的？為什么不是兇猛的？為什么不是聰明的？老師您是不是打錯了？”頓時，我們?nèi)喽己逄么笮�，大家似乎都忘記了現(xiàn)在還是上課時間。教室里，亂成了一鍋粥，就連老師也跟著笑了起來。
可能是這笑聲實在太夸張，不一會兒，校長進來了！批評了我們，也說了老師。
送走了校長，門剛一關(guān)，老師整頓了課堂紀(jì)律，繼續(xù)開始上課。盡管如此，她的聲音依舊是溫和的，這讓我對老師擁有了一份不一樣的感情。
課間休息時，一位同學(xué)說：“哎，你們說老師今天怎么這么不一樣？”另一位同學(xué)又說道：“要不我們?nèi)柪蠋熞活w最近特別火的那個糖果吧！看看老師是不是真的變得溫柔了！”全班同學(xué)還沒討論完，老師就又皺著眉頭，走進了教室。但這一次，大家卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師手上真的拿著糖還是最近很火的那種。“同學(xué)們，你們誰要糖自己就上來拿吧！”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前，你擁我擠，生怕自己吃不到，有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后，全班同學(xué)都拿到了糖，那糖變得格外的甜。
從今以后，我想英語課都會變得不一樣。這節(jié)課讓我收獲到培養(yǎng)師生感情的教育方式不一定非要嚴(yán)肅，也讓我感到老師對我們的愛。
不一樣的課堂作文 篇15
曾幾何時，我們渴望：未來世界不用去學(xué)校，一按電鈕老師就出來講課了。這個夢，竟在2020年疫情期間變成了現(xiàn)實.......
因為疫情，寒假爺看不見尾巴，學(xué)生在家呆的煩悶，沉不住氣，和老師聊天時會忐忑的問一句：“什么時間開學(xué)呀”？這聲音就像大海中的一粒沙久久沒有回應(yīng)......但是還是要微笑面對網(wǎng)課，所謂的“停課不停學(xué)”。
上課了，聽著陌生老師的聲音，即使她說的娓娓動聽，像涓涓細(xì)流一般，但還是不習(xí)慣。慢慢的只是越來越深奧，在線聽課如梵經(jīng)，幾天下來問題太多不解！
再者，上網(wǎng)課時老師我們沒有互動使一向又積極性的我變的消沉，常常對著電腦發(fā)呆，老師細(xì)致的講著，我發(fā)著呆，等回過神來，“咦”老師講到哪兒去了，我就會百分驚訝，聽課就跟聽天書似的。最后聽懂了一句“待到疫情結(jié)束，相約校園可好”？每次下網(wǎng)課都忍不住揉著發(fā)脹的太陽穴，按摩著疲勞的眼睛，看著外面藍(lán)藍(lán)的天空，暗自感嘆：假如給我三天光明的課堂。
誠然，網(wǎng)課愛你不容易！可網(wǎng)課發(fā)出了戰(zhàn)書，不戰(zhàn)何為？雖然前方仍然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但回眸處，已是陽春三月，燕子歸來。
不一樣的課堂作文 篇16
在疫情防控的特殊時期，這個學(xué)期我們在電腦和電視的直播課堂，以這種特殊的方式相聚。
每天早晨7：30分，我便準(zhǔn)時起床，像在學(xué)校一樣，來到書房早讀，不到九點，我已準(zhǔn)備好語文、數(shù)學(xué)書本，端端正正的坐在電視前等待上課，這種方式真新鮮，仿佛一個人的課堂，只有我一個學(xué)生。聽說陳老師也錄制了課程，我期待極了。在網(wǎng)課上，我認(rèn)識了許多老師，他們都講得很好，但我還是更愿意聽自己的老師在課堂上講課，我覺得別的老師上課有一個缺點，那就是沒有我們老師講得詳細(xì)。比如第一課古詩詞三首，若是陳老師那一定會寫滿一黑板的筆記，電視里的老師，半個黑板也沒寫完。
真希望能早點回到學(xué)校，走進熟悉的教室，和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)。在講課時，能聽見老師真實有力的聲音；老師在黑板寫字時，那“唰唰唰”的聲音，在老師講紀(jì)律的時候，生氣又無奈的表情……
不一樣的課堂，帶給了我們豐富的知識，同時也少了同學(xué)們熱情的氛圍。
不一樣的課堂作文 篇17
回想昨天那堂精彩紛呈的公開課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學(xué)方法更是讓人耳目一新。
給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測。
剛開始上課，孫老師就讓我們領(lǐng)教到了他的實力。妙趣橫生的語言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話語讓同學(xué)們不由自主的跟著孫老師講課的節(jié)奏全身心投入到課堂中去。
上孫老師的課一定要注意力集中�？赡茉谀阕呱竦膭x那，他就已經(jīng)把話筒放在了你的面前，等待你的回答�？稍賹Ｐ囊灿胁粫臅r候呀，別擔(dān)心，不會出糗的。博學(xué)多才的孫老師會用比喻的方法巧妙地讓同學(xué)避開尷尬。
這節(jié)課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創(chuàng)造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽課老師的贊賞。
歡樂的時光總是很短暫。隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學(xué)習(xí)效率更高，使自己的學(xué)習(xí)面更加廣泛。
不一樣的課堂作文 篇18
這是一節(jié)由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴(yán)肅地環(huán)顧著四周。這時，分管班級紀(jì)律的我也不由地緊張起來，生怕同學(xué)們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續(xù)。”小汪老師拿出粉筆，在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著比劃，沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的時候聽話上百倍、千倍呀！
“有誰來讀一下麋鹿的外形特點？”小汪老師的一個問題剛?cè)酉氯�，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來不急反應(yīng)。小汪老師點了程斯威，他讀地非常動聽，仿佛把我?guī)肓四侨瑚缏怪�，仔�?xì)地觀察到了麋鹿的特征。
接下來，小汪老師在黑板上寫著，我們都認(rèn)真地抄著，“四大金剛”也不例外。要說這時全校哪個班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見我們這么聽話，忍不住拿起手機拍了起來，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著這堂不一樣的語文課！
不一樣的課堂作文 篇19
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫作學(xué)校門口時，我心里非常害怕！走進校門，老師就熱情地問我：“你是王璇吧！快上二樓�！蔽疑系蕉䴓亲哌M教室后，選了一個座位坐了下來。
不久，同學(xué)們陸續(xù)都來了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開課我們玩了一個小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規(guī)則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時，同學(xué)間傳洋娃娃，當(dāng)老師手中的手拍停止時，如果洋娃娃傳到誰的面前，誰就作自我介紹。
游戲開始了，我當(dāng)時特別害怕洋娃娃會傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗λ频�，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來簡單地介紹了自己，沒想到老師竟獎給我三個獎點，我的心情一下子從緊張變得輕松起來了。之后，老師告訴我們?nèi)绾斡^察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點擊了一個圈，問同學(xué)這個圈像什么？大家七嘴八舌說開了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門……時間過得真快，最后這堂課在歡樂的笑聲中結(jié)束了。
看，這就是小豆豆寫作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
不一樣的課堂作文 篇20
今天是2020年3月2日，我們學(xué)校開學(xué)的日子。我們應(yīng)該穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾去學(xué)校上課，可我卻在上午9點端坐在姥姥家的沙發(fā)上，難道我是逃學(xué)了嗎？當(dāng)然不是，由于新型冠狀病毒的不請自來，導(dǎo)致很多人染病，感染新冠肺炎的病人具有傳染性，目前為了我們學(xué)生的安全，全國小、中、大學(xué)生都沒有復(fù)學(xué)，所以坐在沙發(fā)上的我是在家中上網(wǎng)課呢！
正常我們上課應(yīng)該是在教室里，和老師同學(xué)們一起上課，而在疫情沒有完全消失的特殊時期，我們只好在線上上課。
昨天，也就是3月1日，班主任老師利用直播課對我們進行了學(xué)前收心教育，要求我們結(jié)合自己的實際和家長一起制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，明確要求我們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾認(rèn)真上好每一節(jié)網(wǎng)課。因此我今天早晨七點就起床了，整理好臥室、洗漱、吃飯，八點晨讀英語，我開始了一天的學(xué)習(xí)。九點開始就要上網(wǎng)課了，所以我坐在沙發(fā)上，從大大的電視上聽來自名師的講課，我的第一節(jié)課是一節(jié)語文課，老師講了《古詩三首》，看著屏幕上老師溫柔的樣子，聲音特別柔和，像極了我的班主任老師。我認(rèn)真聽著老師細(xì)致地講解，抑揚頓挫的朗讀深深吸引了我，我也情不自禁地誦讀起古詩來。正當(dāng)我興趣濃濃時，一節(jié)課結(jié)束了，我還沒有聽夠呢！真想讓老師再多講一會兒課呀，如果我有講課老師的電話，我一定打電話告訴她我的想法。我非常敬佩這位隔空相認(rèn)的老師，雖然她講解得非常的快，但是她講解得非常細(xì)致，我聽得十分明白。感謝為我們講課的所有老師，是你們讓我們在家也能夠?qū)W習(xí)，我們真心地對您說：“謝謝！請您放心，潘冰雪一定能成為您的好學(xué)生。”
相信同學(xué)們也和我一樣，通過線上上課收獲很多知識。同學(xué)們，我們共同努力學(xué)習(xí)，讓知識隨著這根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線傳到千家萬戶，讓全國學(xué)生在線聆聽名師講課，學(xué)到知識，啟迪智慧，做一個幸福的中國娃。
愿疫情早日結(jié)束，白衣天使早日歸來，我可以回到我那可愛又溫馨的校園，待百花開放，鳥語花香時，我與同學(xué)們再相見！同學(xué)們，我們在別樣課堂中一起加油！加油！加油！
不一樣的課堂作文 篇21
“課堂”這個詞，想必大家再熟悉不過了，不就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”嗎？可“不一樣的課堂”您聽過嗎？這次我們來到了紫薯山莊，體驗了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動，并點播了時下最流行的歌曲，歡聲笑語充滿了整輛車。
到達(dá)目的地，我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運動裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對講機。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場地，整過隊后，進行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊名。
首先，我們進行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過程。告訴我們包扎時，紗布要打開，再進行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過后，又請了個同學(xué)上來演示。一系列流程過后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來材料，對搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調(diào)整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個活結(jié)，簡單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎，我倆都體驗了一回為別人包扎的感覺。
緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災(zāi)現(xiàn)場的一個逃生演練。逃生時，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練�，F(xiàn)場有許多帶窗戶的墻。我們組個個貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點，墻壁的地方我們彎高一點，隨之又經(jīng)過了一個需匍匐前進的地方。這個項目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷，讓我們感受到了團隊合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應(yīng)的孔里，把內(nèi)帳搭好后，又搭了外帳。這整個過程，如果沒有合作力量，是很困難的。
這次課堂，讓我知道了許多平時接觸不到的知識，讓我受益匪淺。
不一樣的課堂作文 篇22
今天是2020年2月10日，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，可我確端坐在沙發(fā)上。難道是逃學(xué)了？當(dāng)然不是，是我在家中上網(wǎng)課呢。
疫情在迅速擴散，全國都進入了戰(zhàn)斗模式。教育部提出“停課不停學(xué)”，也就是在家上網(wǎng)課。上網(wǎng)課？聽起來很有趣。我是不是可以趁機偷偷玩幾把手機游戲呢？但這個小心機很快被媽媽識破了。媽媽成了我的專職“書童”，全程“機不離手”，我連碰的機會都沒有。
第一節(jié)課開始了。媽媽匆亂地給我準(zhǔn)備網(wǎng)課設(shè)備。只見她一手拿著手機，一手拿著數(shù)據(jù)線，連接電視機。一陣折騰后，電視機上終于出現(xiàn)了我最喜歡的孫老師。咦，孫老師的臉怎么圓了一圈，像個大面包？一定是天天關(guān)在家里，吃成這樣的。正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時，電視機里傳來孫老師的聲音：“請同學(xué)們注意，下面來講這道題�！蔽疫B忙拉回思緒，努力追上老師的思路。突然，老師被“石化”了，大張著嘴說不出話來，屏幕也不動了。我連忙大叫：“媽媽，卡住了！”媽媽連忙救火隊員似的飛奔過來，在手機上一通比劃，又在電視機的按鍵上一陣亂按，可沒有效果。沒辦法，媽媽只好打電話給釘釘客服，在客服的指導(dǎo)下，總算流暢了起來。
我趕緊跟上老師的思路，哈哈哈！太有趣了，老師居然在數(shù)學(xué)課上講起了煎餅的事情。我的腦海里浮現(xiàn)出了美味的煎餅，口水不禁流了下來……我猛地一回神，發(fā)現(xiàn)我的思路不在線了，怎么也聽不懂。要煎幾次？要煎幾分鐘？……
我開始想念學(xué)校的課堂，想念同學(xué)偷偷放進我抽屜的蟑螂，想念老師上課時不小心噴出的口水，甚至有點想念老師的批評……繁花似錦的春天就要來了。
不一樣的課堂作文 篇23
春節(jié)來臨的時候，鋪天蓋地的新冠肺炎疫情也席卷全國，媽媽讓我們不要出門，下樓也不行。我不禁懷疑，病毒有這么可怕嗎？
沒過多少天，媽媽朋友圈上有信息說旁邊有小區(qū)出現(xiàn)感染者了，整個小區(qū)都被封了。再過幾天，公交車都停了，溫州高速出入口都封了。奶奶回來說小區(qū)不能出門了，每戶人家2天才能出一個人，還要拿通行證，驗體溫之類的。哇，原來疫情真得這么嚴(yán)重了啊，我要乖乖待家里，不去外面添亂了。眼看馬上要開學(xué)了，老師卻來通知，開學(xué)時間延遲，改為在家上課。延遲開學(xué)，太好了，我暗暗高興著�？墒窃诩疑险n怎么上呢？
星期一早上我還在睡夢中，就被鬧鐘拉起來上課。早讀，做操，怎么還跟在學(xué)校一樣啊！“媽媽，我能不能再睡會兒��？到時間上正式課了再來？”我這想法一說出就被媽媽狠狠批了一頓。唉！一個人早讀，做操一點興趣都沒有。
第一節(jié)語文課開始了，“停課不停學(xué)”——老師的聲音伴著身影出現(xiàn)在電腦上。聲音很輕，調(diào)到最大了還是有點聽不清，我有點注意力不集中。媽媽想到一個辦法，用手機APP登陸，調(diào)到與電腦同步，這樣，我就可以聽著手機的聲音，看著電腦大屏幕，舒服多了。一邊聽課，一邊做筆記，20分鐘的課一下就上完了，比平時的上課時間少多了。我正想放松一下，玩玩電腦，老師的微信就發(fā)過來了，要我們做練習(xí)題，還要拍照發(fā)給她。老師肯定有千里眼的，要不怎么就抓準(zhǔn)時間監(jiān)督著我們呢？真希望老師也偷懶一下。
一天的課好少，早早就上完，然后看班級優(yōu)化大師寫作業(yè)，提交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上課有點很好，就是我不懂還可以再重新去看視頻。但是我還是想回到學(xué)校，跟同學(xué)一起上課學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)校生活才有趣味。
新冠疫情，你快過去吧！我們好像回到正常的課堂。
不一樣的課堂作文 篇24
要是往年，我們這個時候都已將開學(xué)了。然而今年卻不同，因為全國上下都在與新型冠狀病毒作戰(zhàn)，我們作為中國的未來，雖然不能趕赴戰(zhàn)場與白衣天使們并肩作戰(zhàn)，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時還可以好好學(xué)習(xí)，為以后能做一個對國家有用的人才努力。
在這特殊的日子里，學(xué)校為了讓我們所有學(xué)生，能夠順利的完成階段性的學(xué)業(yè)，決定用網(wǎng)課來幫助大家學(xué)習(xí)，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節(jié)課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數(shù)有點多，但是講的很好。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)選的聯(lián)播模式，也就是全年級多個班級一起聽一個老師講課，感覺這種方式很新奇，同時也讓我感受了別的老師的講課風(fēng)格，真是別具一格。第三節(jié)課是英語課，英語老師沒怎么調(diào)試，就順利的講到了下課，因為昨天沒課的時候，英語老師已經(jīng)調(diào)試過了，看來無論做什么事，都應(yīng)該事先做準(zhǔn)備，這樣就不會手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節(jié)課是政治課，政治和數(shù)學(xué)一樣也是采用多班級聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺擁堵的壓力，同時也減輕了老師們的壓力。
上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的吃完飯，就開始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮
不一樣的課堂作文 篇25
2月10日本該是我們上學(xué)的日子，可是因為新型冠狀病毒在全國蔓延，我們上不了學(xué)，只能在家里進行“空中課堂”的學(xué)習(xí)。
老師會提前給我們發(fā)課程表，讓我們按照課程表開展一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了能讓我們?nèi)姘l(fā)展，老師會安排音樂、體育、美術(shù)課程，但這些只能宅在家里進行。
美術(shù)課上，老師說因為新型冠狀病毒來襲，讓我們有了非同一般的“宅”體驗，但“宅”家不“宅”心，我們開展了“我給先鋒們頒個獎”的活動。在搜集照片時，我看到那些奮斗在一線的醫(yī)護人員，有的被護目鏡弄出勒痕，有的剪掉了自己的秀發(fā)，有的穿上紙尿褲一天不敢喝水，還有的醫(yī)生家里有生病的親人，仍然奮斗在一線我和同學(xué)們頒給他們“最美逆行者”，以表示我們的敬意。
在音樂課上，老師說“停課不停學(xué)”，把愛唱出來，讓我們跟著視頻學(xué)習(xí)《加油武漢》這首歌曲，用歌聲致敬疫情前線所有逆行者，對他們真摯的說一聲謝謝！我在家練習(xí)時，跟著電視上一遍遍重復(fù)著，媽媽因為感動，眼晴里一直含著淚水，唱不下去，爸爸和我唱著歌詞做著動作，為在一線抗疫的工作人員加油！為武漢加油！為中國加油！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”相信疫情很快就會過去，春天馬上就會來臨，我會和同學(xué)們像歌曲中一樣一起擁抱春天，會看到醫(yī)護人員臉上那燦爛的笑容。
不一樣的課堂作文 篇26
調(diào)皮的細(xì)雨羨慕我們出游，賴皮的非要和我們同行。
這就為我們創(chuàng)設(shè)了背景，大家宛如走紅地毯似的，拿著傘擺著各種姿勢，爭先恐后的搶鏡頭。
在歡聲笑語中，我們到達(dá)目的地，前面在修路，第一個活動：參觀古村就取消了。
這絲毫沒有影響我們的心情，我們興高采烈地前往下一個活動地點，第二個活動——草帽繪制。我們充分發(fā)揮想象，大膽地涂鴉，一頂頂漂亮的草帽就這樣出世了。班主任兼當(dāng)導(dǎo)演和攝影師，給我們拍攝作品，大家又爭相恐后的爭當(dāng)影帝影后。看看，那一張張妖嬈多姿的照片一定會讓你捧腹大笑。不信？到咱班文化墻看看，一定會驚艷到你。
到了獨輪車比賽場地，起初，我以為是推著東西和其他班比賽，到達(dá)目的地后，我傻眼了，電腦老師推著坐在獨輪車?yán)锏穆劺蠋�，平時一向嚴(yán)厲古板的聞老師此刻卻發(fā)出孩子般的笑聲，擺著剪刀手讓周邊同學(xué)給她拍照，真是刷新了我對她的認(rèn)知。
看聞老師玩得這么開心，我們拿到車后，拉著老夏上我們的車，頑童般的老夏很樂意上了我們的車。偷偷的告訴你們，千萬不要聲張，拉老夏上車絕對是個錯誤，我們幾個人使出了吃奶的勁才能推動他，推著他一個來回也就一兩分鐘的時間，幾個人累得滿頭大汗，不知情的人還以為是雨水呢。
到了中午，終于到了這一次春游最值得期待的活動——廚神大賽！老師作為美食家評委，只要看哪個組做的菜好吃，就會到那個組品嘗“人間美食”。起初，我們組斗志昂揚，一副胸有成竹的樣子，可是用了這個鍋之后，我們都不知道該怎么辦。想想炒雞蛋最容易，我們就來個西紅柿炒雞蛋，結(jié)果我們的副主廚把雞蛋炒焦了。想想平時在家里衣來伸手飯來張口，還挑剔爸媽做的飯菜不好吃，真是慚愧。最驚心動魄是倒油，倒著倒著火在鍋里跳起舞來，冒起了火苗。我們不知所措，嚇得四散逃走。這時，我們組的“救星”，“五星級大廚”——段惠閃亮登場，她正定自若，只見她拿過鍋蓋輕輕一蓋，火苗就滅了。普通的食材在她的巧手下變成了一道道美食，饞的我猛吞口水。其他組的同學(xué)也被這香味吸引過來，搶著品嘗，并一致給出五星好品。
時間在不知不覺中溜走，活動在表彰大會中結(jié)束，這不一樣的課堂讓我們有了個性的展示，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，懂得了與人合作……
不一樣的課堂作文 篇27
記得很久以前一顆豌豆給我上了一節(jié)讓我難以忘懷的課。那時我才上四年級。
有一次我來到我家附近的一塊空地玩耍。玩著玩著我發(fā)現(xiàn)坑里有一顆翠綠的小豆。當(dāng)我正想把它弄出來時，聽見遠(yuǎn)處的妹妹正要喊我走，我只好念念不舍地走了。
過了幾天又來到這里玩，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫里爬了出來。我忍不住走上前去，蹲下來用手撫摸著那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著葉子往下看，只見彎彎曲曲的莖深深地扎進了那冰冷而結(jié)實的水泥縫里。為什么一顆令人看不起的小豆竟有如此大的力量呢？我想看看這棵不起眼的豌豆究竟有多大毅力呢！
以后我每天都來看那顆小豆。可是有一天不知為什么那條縫里不知為什么積滿了水。哎呀，這會把它淹死的，怎么辦呢？我問妹妹：“有什么辦法可以把水抽出來呢？”妹妹過了半晌才搖了搖頭。我無奈地離開了，算了吧，我還是放棄吧。之后的幾個星期我再也沒管它了。
一次偶然，妹妹突然把我叫過去，指著一棵綠油油的豆苗興奮地說：“你瞧，這又長了一顆新的豆苗呀！”我看著那株新豆苗感覺似曾相識，沒錯這課就是我曾經(jīng)放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線條卻顯得有力而頑強。
如果一顆豆子不曾放棄過，那人就沒有理由放棄。
不一樣的課堂作文 篇28
只聽槍聲一響，運動員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來。每個人渴望成功，但實力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？
我的身體晃來晃去，步子漸漸隨著“潛意識”慢了下來，只見身后的同學(xué)要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續(xù)往前沖。我的身體忽冷忽熱，口中還喘著粗氣。腳有點不聽使喚地想停下來恢復(fù)體力再說。不知身體的哪個器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關(guān)節(jié)像被凍結(jié)成一塊塊的了，隨時可能裂開迸出。我同對手做心理抗?fàn)�，聽見雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！
我繃緊肌肉，咬緊牙關(guān)，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來逆轉(zhuǎn)這局面。我堅信，在這個時候沖在最前面的未必是贏家。我飽含著希望盡力與后頭“難舍難分”的場面拉開，必須要沖到前面去！
很多人在起初的時候斗志昂揚，之后越來越松懈，直至最后筋疲力盡地停了下來。今天我也差點兒這樣，沒有堅持下去——雖然沒有如愿進入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。
在準(zhǔn)備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會過去，你得到的會更多。因為你知道什么是“堅持就是勝利！”
賽場也是不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 篇29
有許多人都說，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒有養(yǎng)寵物，卻同樣給我們帶來痛苦與心酸，如魚刺一般，卡在喉嚨里，進也進不去，出也出不來。
那是在四年級的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)墻邊有一個獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對著門，面對著陽臺。盡管那時它背對著剛進門的我，但似乎還是想好奇地轉(zhuǎn)過頭來看我一眼�？上В赡芑\內(nèi)空間狹小，它無法轉(zhuǎn)過身。總之，它給我的第一印象是，這是一只有詩意的兔子。我會這樣想僅僅是因為它好像不屑理會你，只是迷戀那落日。那時的落日的確很美。
后來我知道它為何會出現(xiàn)在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時寄養(yǎng)在我們家的。
它無疑給我們家?guī)砹艘欢ǖ挠绊�，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個麻煩了，有風(fēng)的時候，兔毛可能會被吹到沙發(fā)上！同時，我偶爾能看到上面的一點點便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養(yǎng)寵物的家人造成困擾，所以他們對哥哥的行為很排斥認(rèn)為這是一個麻煩。
然而，“麻煩”在第二天沒有了，悄無聲息地沒有了，好像一杯水喝剩一點點，想再喝剩下的時候，那一點點卻不知在什么時候沒有了。
是的，“麻煩”沒有了。再也沒有亂飛的兔毛了。死因可能是因為氣溫下降，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿是不舍，再也看不見它略帶憂愁的眼神望著陽臺了，它也不會再看落日了。
不過，它給我上了一節(jié)課：體會失去的感覺。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會留下屬于它的味道。
不一樣的課堂作文 篇30
春天柳綠花紅，教會我善解人意；夏天綠樹成蔭，教會我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會我懂得春華秋實；冬天寒風(fēng)習(xí)習(xí)，教會我堅強不屈；在四季輪回的墻頭下，我上了眾不同的一課。
上個星期，我無意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細(xì)。那嫩芽，如似一種透明，又有著似有似無的綠。這綠，好似隨時能融化般，我甚至能清晰的看見它細(xì)細(xì)的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈著彈著，就斷了。
我小心翼翼地?fù)崦�。它嬌嫩的身姿是那么的弱不禁風(fēng)……
我望了望，四周散落著破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴以生存的陽光，有的只是擋不住的風(fēng)吹雨淋。
“哎，小家伙，你真可伶，你肯定堅持不到幾日就會夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想著。
第二天，我便回到了學(xué)校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴著狂風(fēng)的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶著烏云厚厚的遮住天空。
我腦中浮現(xiàn)出小草的模樣“哎，那珠小草長不成了，這么大的雨，肯定被打斷了�！�
回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前卻并沒有出現(xiàn)我想像中的一幕。小草還是那么綠，它挺直了身子，迎風(fēng)搖曳著綠色。葉上有豆大的雨珠，仿佛是它與風(fēng)雨搏斗成功后喜悅的淚珠。它是一位勇士，一位頑強不屈的勇士……
小草給我上了一節(jié)意義非凡的課：風(fēng)雨中勇于拼搏的人，才會迎來彩虹！
不一樣的課堂作文 篇31
在上一個學(xué)期的綜合實踐活動中，我通過野炊這個不一樣的課堂學(xué)到了不少知識。
我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學(xué)及時送來了，但是點起火來就又不順利了。剛點著的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣力的朝爐子里吹著氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過不要緊，火總算是點著了。
這時我們才開始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務(wù)就是處理好這條魚。我用水仔仔細(xì)細(xì)的把這條魚給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的抹在魚身的里里外外。因為我處理得太過仔細(xì)，導(dǎo)致進展過慢，掌勺的開始催我了。沒辦法，誰叫“慢工出細(xì)活”呢。我只好草草的收了尾。
“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應(yīng)聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過爸爸手里的柴刀劈起柴來�！芭九尽甭暡唤^于耳，不一會兒就堆起一座小山來。
當(dāng)我劈完柴時，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚豆腐湯了。那魚好像活過來了一樣，在湯中游來游去，我還沒看夠這情景，湯就起鍋了。
我享受著我的勞動果實，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個不一樣的課堂里懂得了在享受成功時回憶過程的艱辛，成功帶給你的喜悅會更多。
不一樣的課堂作文 篇32
橙色的跑道在陽光的照耀下愈發(fā)顯得刺眼。若大的領(lǐng)獎臺上還空無一人，底下的觀眾席卻坐滿了。運動員們正在起跑線上等待裁判員發(fā)令。
“各就位，預(yù)備，跑！”砰地一聲，運動員們?nèi)珉x弦的劍沖了出去。整個場面頓時沸騰了起來，觀眾們都站了起來，大聲地為運動員吶喊助威。其間有一個身體白暫的女孩，她原是第四名的。
不知聽到了何處的呼喚，她突然飛也似的沖向終點，勇奪第二。這就是友情的力量吧。坐在觀眾席上的我默默地想。
很快，五十乘八接力賽到了。砰地一聲，六位第一棒的運動員如掙脫韁繩的野馬，向第二棒狂奔而去�！暗诙簦谌簟诹簦∥业脺�(zhǔn)備了。”我自言自語。
在我接到棒的一瞬間，小妍大聲向我吶喊：“小思，加油！”一股暖流涌上我的心田。我不由得加快步伐。
終于交替了——她的手是如此溫暖�！凹佑��！蔽艺f。小妍會心一笑，即刻轉(zhuǎn)過頭，向終點飛奔。
結(jié)果出來了——險進決賽。在千鈞一發(fā)之際。小妍一腳踢了出去，超過了終點線。我問她：“為什么要把腳踢出去呢？那該多疼啊！”她微微一笑，略帶羞澀地回答了我的問題：“團隊的利益更重要呀。我們怎能將自己的利益凌駕于集體的利益之上呢？”
一句話，竟問得我無言以對。我第一次感受到團結(jié)的力量，第一次。
“拼搏的感覺挺好，”小妍還對我說，“這種與別人競爭的感覺是美妙的。因為你永遠(yuǎn)都不知道下一秒誰會勝利，誰是冠軍�！�
體育場上，小妍給我上了很好的一課。她讓我明白了，什么是體育精神。
不一樣的課堂作文 篇33
“月亮很美，可你知道嗎？月亮的每一面，都有一個充滿智慧而美麗奇幻的故事�！睆纳钲趤淼膶O老師這樣說。今天，新的老師，新的故事，造就了煥然一新的課堂，給我?guī)砹巳碌捏w驗。
課堂的一開始，老師就做了一件讓我們“匪夷所思”的事—讓我們大聲喊出他的尊姓大名。我們一開始很不好意思，支支吾吾半天才用蚊子大小的聲音報出來。老師說：“你們都沒有吃飯！”我們面面相覷，不知道老師為什么要讓我們大聲喊出他的名字。這時不知是誰領(lǐng)了個頭，“孫——建——峰——”三個大字響徹整個會議室。此時我相信在場的每一位同學(xué)都會感到一股暖流傳遍全身，我們都覺得眼前這位陌生的老師，仿佛和我們成了知己，成了忘年交。
不過今天的課堂中，最打動我的，也是與以往大不相同的，是老師對我們創(chuàng)新的肯定，在講月亮b面童話時，孫老師拋給了我們一個問題，讓我們說說讀了這篇童話后自己的感受。老師彎下腰，把話筒依次放到每一位同學(xué)的嘴邊，前面的同學(xué)問了，“為什么掃星星？”“接下來會發(fā)生什么？”之類的問題，老師都搖了搖頭，說這不是想法，眼見就要輪到我了，忽然間，一個想法躍入了腦海，動物界有一種怪圈，是一種旋風(fēng)形小洼。螞蟻一旦步入這種圈，便陷入了死循環(huán)一圈一圈地走，難以擺脫，直至死亡。而我們現(xiàn)在，也正是滑入了這種怪圈，我們不斷的思考這篇童話，導(dǎo)致觀點重復(fù)，思維僵化，這怪圈里作死一樣的循環(huán)。現(xiàn)在我要做的，就是跳出這個圈，不再就事論事我……我大膽的舉起手，自信的對著話筒說：“我們要學(xué)會創(chuàng)新，童話中的兒子敢于突破前人的規(guī)則，創(chuàng)造了新方法，僅需輕輕一敲，麻煩就解決了。”霎那間，我從老師的眼神中看出了驚喜、肯定與贊賞，還有鼓勵。老師帶頭為我鼓掌，說：“這就是創(chuàng)新思維，這也就是成才的關(guān)鍵所在。將來這位女同學(xué)一定能有所成就！”
不知是因為被表揚了，還是因為興奮，我的臉熱烘烘的，心怦怦直跳。學(xué)習(xí)的志趣被點燃，回答的問題一個比一個精彩。整整上了一個半小時的課，要在以往，可能會覺得十分冗長，可今天我卻有一種意猶未盡的感覺。不是我不知足，我真想讓時間倒流，讓我再享受這來之不易的鼓勵。
不一樣的老師，不一樣的故事，不一樣的課堂，給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗和感受。
最最值得贊揚的，是不一樣的教學(xué)方法與思維模式。這堂課，通過童話般的教學(xué)讓我懂得了真正的學(xué)習(xí)，是一種個性化，智慧化，帶有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
不一樣的課堂作文 篇34
生活中處處都是課堂，那天在公交車上的那一幕也是課堂。
——題記
每逢周末，我都會去外婆家看望她老人家，順便美美地享受一頓外婆烹調(diào)的佳肴。在我看來，外婆不僅僅是一名德高望重的老教師，更是一名優(yōu)秀的廚師。平常都是騎自行車，但是這個星期比較特別，“連日不放晴”，所以我只好坐公交車了。
在車站駐足了十幾分鐘，車來了。上車后，放眼望去，我沒找到座位，就這么站著。
在車上，我發(fā)現(xiàn)一位漂亮的姐姐坐在了我右邊，一位衣著邋遢的農(nóng)民工哥哥則坐在了我后面。
那位漂亮的姐姐，她臉化精致的妝容，身著白色的連衣裙，背著某位明星的同款包包，腳上穿著一雙銀色尖頭高跟鞋，全身俏麗的打扮襯托著她那纖細(xì)的身材和唯美的臉蛋；而跟在漂亮姐姐身后的卻是一個身著工裝，鞋上帶著點臟泥土的農(nóng)民工哥哥。
過了一會兒，有位老奶奶扶著把手，緩慢地上了車。她緩緩轉(zhuǎn)過身來尋找座位。這時候，我發(fā)現(xiàn)“漂亮姐姐”瞟了一眼后，居然快速地插上了耳機，跟著音樂哼唱了起來。“老人家，您請坐！”突然背后一只大手從我頭頂伸過，攙住老奶奶的手，原來是他——農(nóng)民工哥哥。行車過程當(dāng)中，他還時不時低頭看看老奶奶的情況。下車時，農(nóng)民工哥哥攙著她，腋下夾著一只傾斜的傘。離開時，我下意識地回頭看了一眼，他送完老奶奶又頂著雨回到車站……
到了外婆家后，我把在公交車上的所見所聞講給外婆聽。外婆微笑著點點頭，嘴角微微上揚，對我輕輕地說道——“這是多好的一堂課��！小瓊啊，永遠(yuǎn)記住這一堂課，這是一堂不一樣的課。你要記住，做人，重要的是要心靈美，心靈美比外表美更加重要。你可得好好地向農(nóng)民工哥哥學(xué)學(xué)！”
是啊，感謝這一堂不一樣的課堂！感謝你，農(nóng)民工哥哥，感謝你的這一堂課，是你讓我明白了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德不能夠只是一句空話，而是要身體力行地去踐行。
不一樣的課堂作文 篇35
“叮叮叮，同學(xué)們，上課時間到了，請馬上回到教室，準(zhǔn)備上課。”�。∥液屯瑢W(xué)們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了。”此刻遠(yuǎn)處有一雙眼睛正盯著我們，我們趕快發(fā)出暗語：“老師來是”！同學(xué)們聽了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進來說：“既然你們不喜歡上健康教育，那么咱們就來點不一樣的�！薄罢娴�？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫了幾個字，揉成團扔到了快遞盒里。
代老師說：“今天我們來玩擊鼓傳花。”“耶！”臺下喧嚷著。“我們到菜市場了嗎？”代老師說到，空氣突然安靜�！盎ā笔抢钺摤摰奈木吆校夷冒糇釉诤诎迳洗�，只要我停了，“花”在誰手上，誰就上臺表演節(jié)目，要拿一個紙團，看拿到什么，就表演什么。開始游戲，“咚咚咚”同學(xué)們快速的往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催著楊佩汐趕緊上臺表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺了。
“咚咚咚”聲音繼續(xù)響著，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺，居然拿到了“舞蹈吧”這個可是我的拿手好戲，我劈了一個叉，又下了一個腰。哇！好身段，男生說，我在掌聲中下臺了。
這次課還有些意義，如果每節(jié)課都這樣，還有哪個小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢？
不一樣的課堂作文 篇36
最近的語文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，太緊了，許多同學(xué)都累了。所以，今天上語文課，老師說：“讓我們玩三局五子棋。”我們都目瞪口呆，心想：今天老師怎么這么好呀！我們快樂地答應(yīng)了。
比賽正式開始，第一局，老師對師祎卓。激烈的比賽開始了，沒想到老師那么有招數(shù)，幾下子就把師祎卓斗下了。第一局老師勝。
第二局比賽正式開始，第二局老師對何雨桐。激烈的比賽又一次開始。這一局，老師的招數(shù)怒放，這是因為何雨桐非常的聰明。兩人又開始了激烈的戰(zhàn)斗。這場戰(zhàn)斗可真是厲害，這一場整整戰(zhàn)斗了十分鐘。老師的招數(shù)和何雨桐的招數(shù)怒放，一塊黑板的格子都要滿了，就是在最后一個格子決定勝負(fù)時，同學(xué)們都為何雨桐捏了把汗，緊緊地盯著黑板。
這一節(jié)課的氣氛非常的緊張，大家緊緊地盯著黑板，生怕錯過了那一個格子。就這樣，雙方的每一條線就只差這一個格子了。到底結(jié)果會是怎么樣呢？大家都說要猜拳決定。就要出拳了，那到底會是誰贏呢？大家都不敢吸氣了。大家停止住了呼吸，認(rèn)真地看著屏幕。結(jié)果何雨桐贏。何雨桐五連一擊，老師終于被我們擊倒了。我們快活地叫道：“好！我們贏了！我們贏了！”老師說道：“我輸了，冠軍是你們的了�！蔽覀兏吲d地來到了講臺，把美麗的獎杯拿了起來，快樂得慶祝我們得第一的喜悅。
玩完這三局五子棋后，老師說：“繼續(xù)進行我們的課堂。”說完，我們又開始上語文課了。
這件事情讓我感受到了這次課堂的不一樣，還讓我知道了做什么事情都要認(rèn)真地做，不要做一做學(xué)一學(xué)就不做了，或者不學(xué)了。我非常喜歡這次的課堂，快樂的課堂，高興的課堂，不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 篇37
上小學(xué)以來，我就特別討厭語文課，你想問我為什么？就是因為聽課文太悶。不過，自從五年級李老師來的時候，我立馬改變了我的想法。
李老師雖然表面上是個兇巴巴的大叔，但是，只要你和他相處久了，就會發(fā)現(xiàn)他非常有親和力，我們和他之間是沒有什么代溝的，所以，我們平常都不會叫他李老師，而是叫“曠工”�！皶绻ぁ币膊环锤�。那天上課，“曠工”故作神秘的說：“同學(xué)們，這次我們玩?zhèn)�游戲好嗎？”我們很疑惑，這個平�？偸悄軒Ыo我們驚喜的人這次又要做什么？班里漸漸有了一點騷動，這時，作為大膽的我領(lǐng)頭說；“曠工，別磨嘰啦，快揭曉吧”我這一領(lǐng)頭，很多人也附和起來。只聽李老師爽朗一笑，不急不慢的說道：“這次我們要學(xué)的是詩海拾貝的詩歌，我想像平常那樣你們也枯燥了吧，所以這次我們換個新學(xué)習(xí)方法，那就是——”，他特意吊我們胃口，又延長了一段時間，“詩歌朗誦會！現(xiàn)在你們自由分組，選擇朗誦的詩歌，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。”“曠工”一講完大家一點都不震驚，別的老師可能不會采用這種方法，但是，李老師，他做的出來，所以我們一點都不震驚。
大家很快就分好了組，選好了詩歌，練習(xí)起來。分組和練習(xí)用了一節(jié)課，第二節(jié)課才是最關(guān)鍵的，“曠工”叫了幾個男生把課桌椅移到后面，留出一片空地。這時“曠工”說，要選出兩個主持人，理所當(dāng)然，口才好的我和王同學(xué)擔(dān)任，做主持人可不是什么好事，就算是作為口才好的我也費勁。還要每組選出一個評委，不給自己組評分，只給其他組，自然，很快就選出來了。然后又派了代表去抽簽，我們組很不幸是第一。
我和王同學(xué)商量了一下，由于第一是我們組，所以要他去說開場白。他上臺了，果然是嘴皮子厲害的人，一連說幾串都很流利，看來我還是有好好學(xué)習(xí)的空間。由于準(zhǔn)備時間不是很充足，我們沒有選課外的，而是選了課內(nèi)的《白樺》，第一句是我說，我往前一步，“在我的窗前，有一棵白樺。”可能是我有些緊張，差點把白樺讀成’‘白花“，后面的很順利，雖說順利，但是卻令我有些失望，因為感覺沒有發(fā)揮出我們真正的水平。我走上“臺”，“請”上了第二組，第二組可是在我們出了名的鬼馬搗蛋組，他們朗誦的是課內(nèi)的《我們?nèi)タ春！�，他們�?yán)肅的表情和平常的鬼馬表情成了一個鮮明的對比，他們一嚴(yán)肅起來，我還真有點不習(xí)慣。他們的表演引得我們捧腹大笑，并不是因為他們嚴(yán)肅的表情有多好笑，而是后面的動作，當(dāng)念到“我們在大海的懷抱里跳躍”的時候，他們一起跳了起來，而且跳的很夸張。當(dāng)念到“歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵”的時候，他們一起做了一個花朵的樣子。當(dāng)念到“海在我們的懷抱里歡笑”的時候，他們又一起咧嘴笑了起來。你說，我們能不笑嗎？
接下來是一組女生，她們選的是水調(diào)歌頭。明月幾時有，她們可能是我認(rèn)為最好的一組了，因為她們是說唱結(jié)合，在她們唱的時候，柔美的語調(diào)，有一瞬間我竟然覺得她們像嫦娥一樣美麗。
最后是以我們組平均分9·5分領(lǐng)先，這節(jié)課的收獲不僅僅是這個，還有許多……這真是不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 篇38
盼星星，盼月亮，終于盼來了我期待已久的——天生林藝之游。
早上八點，即使天空還飄著細(xì)細(xì)雨絲，也澆滅不了我們前進的熱情。我們乘著大巴車向天生林藝出發(fā)。一路上，我們歡聲笑語，像剛出爐的小鳥，奮力飛上廣袤的蒼穹一樣。
終于到了，雨也停了，云縫中斜出兩三方晨陽，雨后的天生林藝別有一番情趣，道路兩旁，松柏蒼翠，徐徐微風(fēng)，縷縷花香。一天的學(xué)習(xí)實踐之旅就這樣拉開了序幕。我們先來到游船區(qū)，體驗?zāi)_踏船的樂趣，我和三個同學(xué)上了船，可是連踩幾下，船卻一動不動，我想：糟了，難道是我們的船壞了？后來我倆踏的兩個人動作一致，并加大力度，船才動了起來。可是船總是在湖面上不停地打轉(zhuǎn)。經(jīng)過一番研究，后來我們才發(fā)現(xiàn)，只要將方向盤上的一個小螺絲朝著我們要去的方向轉(zhuǎn)，船才會聽我們的話，得知這個秘密我們玩得不亦樂乎。
接下來是釣魚，拿起魚竿，刺上魚餌，拋到水中，等了一會兒，發(fā)現(xiàn)魚竿沒有動靜，拿起來一看，發(fā)現(xiàn)魚餌已經(jīng)被吃了，好幾次都是這樣，這魚可真是太機靈了。
臨近中午，我們?nèi)プ鎏账嚒Ｎ蚁饶靡粔K泥，把有沙的部分去掉，然后搓成一個圓球，可這是我第一次做，掌握不好力度，剛把泥放進轉(zhuǎn)盤，泥就飛出去。我只好重新將泥固定好，將手洗濕，使泥更柔順，然后我把泥做成一個瓶子的形狀后，將兩手的食指放在陶泥中間，將陶泥鉆出一個大口，最后固定底部，停止轉(zhuǎn)動機器，一個瓶子就完成了。那陶瓶似乎有幾分觀世音菩薩手中玉凈瓶的滋味兒。
午飯后，我們就開始軍訓(xùn)了�！傲⒄�，向右看——”。整齊劃一的隊列，齊步、正步、站姿訓(xùn)練……教官總是一臉嚴(yán)肅，只要某一個動作做不標(biāo)準(zhǔn)。教官就會懲罰那個同學(xué)俯臥撐100個，真是太嚴(yán)厲了，所以我們不敢怠慢，專心做動作，直到軍訓(xùn)結(jié)束。
快樂的時光總是那么短暫，夕陽西下，我們只好依依不舍的離開了天生林藝。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@次的實踐活動，既開闊了眼界，增強動手能力，又學(xué)到課本上沒有的知識，讓我們走進不一樣的“課堂”，真是不虛此行。
不一樣的課堂作文 篇39
“請評委們給十號選手打分。”我的心開始猛烈地跳動，手心上的汗如泉水般不斷涌出，牙齒不知怎的直打哆嗦，雙腿更是情不自禁地開始發(fā)抖了。
兩個星期前，我報名參加了演講比賽。只因一時的沖動，我推開了報名室的大門。之后的情況不難想象，我掙扎于自己的欲望與膽小之間，越是掙扎，內(nèi)心就越是煎熬。一番“戰(zhàn)斗”后，我決定了。展現(xiàn)出百分百的我!
接下來的一段時間里，我就為比賽做起了準(zhǔn)備。
每天早上醒來，沖著鏡子里的我大喊三聲:你能干!你能行!你最棒!接著再露出一個標(biāo)準(zhǔn)的微笑:眼睛稍微瞇一點，嘴角往上揚，上下兩排牙齒各露出中間的一小部分，頭再往邊上傾斜5°，最后打出“V”的手勢，大聲說:“耶!”
在學(xué)校學(xué)習(xí)的一天中，我也刻意去改變自己。平時我是不會舉手發(fā)言的，可是這一次，我舉手了。不管答案正確與否，我都嘗試著去回答老師的問題。以前就算我舉手了，回答時聲音也是像蚊子叫的，可是這一次，我聲音響亮。雖然還是有點不好意思，但至少能讓別人聽清楚你在說什么。盡管這些都是客觀因素所改變的，但我也從中獲得了不少的快樂與喜悅。這在此之前，是從未有過的。
為了臨場發(fā)揮正常，不緊張，我拿起了家里的麥克風(fēng)，開起了視頻設(shè)備，讓家里所有的人都坐在沙發(fā)上當(dāng)評委，給我指出不足之處。我不厭其煩的一遍又一遍的練習(xí)，改正一個又一個的問題。甚至于為了有一個甜美的聲音，去模仿那些女播音員，努力改變自己的聲帶發(fā)音。
然而，臨場發(fā)揮終究并不完美。
緊張的海浪又一次毫無防備地襲擊了我，使我手足無措。原本練習(xí)的不錯的微笑，一時間竟也拋到了九霄云外，只剩下傻傻的笑。
“請評委們給十號選手打分�！�
我的心不知為何已不再劇烈跳動，手上的汗也漸漸收住了。牙齒又恢復(fù)到了正常，腿也站直了。我抬起了頭，平靜地看著評委們。
“七分�！痹u委們帶著笑容對著觀眾席上的人以及我說。
我的心此時已不知被什么所占有了，竟拿起了麥克風(fēng)，露出來了那久久表現(xiàn)不出來的，而又出自內(nèi)心深處的微笑，說:“對于這場比賽，我盡力了，雖然成績并不優(yōu)異，但我卻從這場比賽小學(xué)到了許多東西。這些，是以前從未有過的。這次比賽，將成為我人生路上最重要的課堂之一!”
觀眾席上一片寂靜，繼而爆發(fā)出來了我從未聽到過的雷鳴般的掌聲。
不一樣的課堂作文 篇40
“苦阿苦”，你一定會問，什么事情啊?值得你叫苦連天的?這個假期趙老師要求我們寫一篇關(guān)于語文課和數(shù)學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著腦袋仔細(xì)想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……
語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著老師，老師經(jīng)常會讓我們用自己的語言，表達(dá)自己的感受，或是讓同學(xué)們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認(rèn)識到，語文側(cè)重于形象思維。
數(shù)學(xué)課上我們一個賽一個的精神好，數(shù)學(xué)老師讓我們，從生活小學(xué)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化，寓教于樂，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習(xí)方式，讓我們明白，數(shù)學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露著對下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實踐相結(jié)合，非常的形象、生動。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
我們現(xiàn)在是初級階段的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該都好好學(xué)習(xí).這樣，就需要信心決心和實實在在的努力學(xué)習(xí)。
不一樣的課堂作文 篇41
一個不一樣的課堂作文，讓我們收獲了無數(shù)多的歡樂。每個人都有自己的感受，更不須有太多的描述，要我們親身去體驗。
這次的實踐活動——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因為我們在初一的時候就有這樣的活動，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動的心情啊!
我們坐著大巴來到了實驗基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)�！伴_始行動”教官施令一響，同學(xué)們立即開始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后，也開始準(zhǔn)備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽這名兒多有氣勢呀!吃了這道菜真的會有這種感覺嗎?旁人一定會有疑問。當(dāng)然不是啦，只不過用個夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!
在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動作，將牛肉放在鍋里搗過來，搗過去。不錯，不錯，自我感覺很好，“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣�！爱�(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的，俗話說的好:“人不可貌相，海水不可斗量”長的不咋地，但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說，著味道還真不錯。不一會兒我的“牛氣沖天”被搶的一點都不剩。
結(jié)束了野炊之后，陸續(xù)的進行了素質(zhì)拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個在密室里，沒有別的出口，只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的，不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網(wǎng)，可是不行。教官給了我們一個提示，“你們要懂得團結(jié)”。我們照著教官給的提示，將第一個人抬了過去，頓時我們便拾回了信心。就這樣，一個又一個的人從電網(wǎng)中安全輸送出去，我簡直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個游戲，讓我們懂得“團結(jié)”二字對于一個團隊來說是多么的重要啊。
一次不一樣的課堂作文，卻擁有了別樣的精彩。一次不一樣的課堂作文付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的!
不一樣的課堂作文 篇42
我們學(xué)校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑，不信就帶你去看看吧。
俗話說課堂如戰(zhàn)場一點也沒錯。我們劉老師的語文課就如沒有硝煙的戰(zhàn)場一般，我們則是無名小卒，要是把這位“劊子手”給惹急了，我們將性命不保。因為這位“劊子手”厲害極了，殺人于無形啊!只要他一個眼神就能使你患內(nèi)傷。所以我們總是心驚膽顫地上著課，但總有一些同學(xué)要挑戰(zhàn)他的極限。這時，只看見一道白色的弧線，而那里已經(jīng)響起了無聲的爆炸聲。那名同學(xué)已經(jīng)被粉筆爆頭了。我們連大氣都不敢喘，生怕一個呼吸惹惱了“劊子手”，我說不定是怎么死的都不知道，一節(jié)課下來，好似剛從鬼門關(guān)走了一趟回來。蒼天啊，大地啊，我的神啊!下輩子再也不要見到這位殺人于無形的老師啦。終于一陣下課鈴把我們給拯救了，看見老師走出去了，我整個人都趴在了桌子上。一眼望去，大家都筋疲力盡。而那名被爆頭的同學(xué)，不幸“犧牲”了。
“哦，太好了，下節(jié)課是科學(xué)課�！边@陣歡呼聲當(dāng)然出自本人口中了。上課鈴一響，鄭老師遲遲沒有來，班里的一個同學(xué)去叫，不一會兒就回來了，她說鄭老師不在改上語文課。“啊!”全班人一陣失望�！拔�，大家好，愚人節(jié)快樂!”門口傳來了鄭老師的笑聲。我們被騙了，也難怪，誰叫今天是愚人節(jié)啊。鄭老師走上講臺笑吟吟的說:“同學(xué)們，今天我們不上新課。就做科學(xué)實驗吧，你們說好不好?”“好”全班同學(xué)一陣歡呼，而此時的課就如馬戲團生龍活虎一般。接下來的時間，鄭老師陪我們一起做實驗，一起玩，一起笑。三十五分鐘一下子就過去了，而這節(jié)課像馬戲團一樣的課也隨著下課鈴聲結(jié)束了。
這節(jié)課是品德課，有我們學(xué)校的一個很老的石書記上。上她的課，就像在聽催眠曲，真不愧是“催眠大師”啊!對了，我可以把它錄下來晚上睡不著的時候可以一用。還沒等老師開講，很多同學(xué)就哈氣連天了，好像石書記到了無數(shù)的想要睡覺的蟲一般。大家開始昏昏欲睡了。瞧，我同桌已經(jīng)趴在桌子上跟周公約會去了，緊接著我好像被感染了一樣也迷迷糊糊起來。
看吧，這就是我們班多姿多彩的課堂。如果你想看，就快來我們浣紗小學(xué)看看吧。
不一樣的課堂作文 篇43
今天，我們再一次走進了實踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因為沒有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。
第一堂課是家政，因為去年已經(jīng)來過了。所以這次我們隊很快就點起了火�；鹗侵�，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個生火，一人那盤，一人炒菜，不一會，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。
又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時，我們手掌，很成了一個三角形，一起向彼岸邁進。當(dāng)走到中間時，鐵索的晃動變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
不一樣的課堂作文 篇44
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!
星期二，我早早地就起床了，因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課，我好興奮，8點不到就起床了，我手腳麻利地打開電腦，迅速地點中QQ，啊打開了，已經(jīng)有好幾個同學(xué)上線了，我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個同學(xué)說，老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時，潘老師就會發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回答，我真為這點苦惱!
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)，我覺得，別有一番趣味!
不一樣的課堂作文 篇45
學(xué)校教書育人，但我們學(xué)習(xí)的課堂遠(yuǎn)不止這一隅天地。
——題記
一塊黑板，三尺講臺再加幾十套桌椅成為課堂的標(biāo)配，為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。其實生活中那些不一樣的課堂倒也教會了我們許多。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青
早已記不清為《紅巖》中飽受酷刑折磨的江姐留下多少淚水，也記不得曾聽到過多少耳熟能詳?shù)膼蹏适�，但這一切的一切給我的震撼無法與渣滓洞，白公館給我留下的印象相比，那般刻骨銘心�；蛟S那只是幾幢別無二致的的樓房，但它卻曾見證了重慶山城解放前夕的黑暗，它見證了反動派對共產(chǎn)黨員殘酷的迫害和非人的折磨，它甚至見證了一名名英烈倒下時的偉大。這些儼然成為歷史，但陰冷黑暗的窂房，五花八門的刑具，慘絕人寰的屠殺，都是不爭的事實。曾被關(guān)押在此的共產(chǎn)黨員用鮮血鑄就了國旗的殷紅，用生命譜寫了一曲愛國之歌，他們用血肉之軀踐行了何為舍生取義，在共和國的歷史上寫下濃墨重彩的一筆。在這不一樣的課堂，我學(xué)會了愛國。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
貪污，腐敗對我們來說都還是遙遠(yuǎn)的`詞匯，但那次在濮陽市廉政教育基地的讓我意識到他們不是年齡上的距離。第一次收錢，第一次挪用公款，第一次進夜總會……一個又一個第一鎰為他們鋪出通向深淵的道路。面對金錢，權(quán)利的誘惑，他們沒有學(xué)會拒絕，面是墮落。官場浮與沉從來都取決于你心中的那把尺。天平能量出物質(zhì)的多少卻量不出人性的缺失，但法律的天平可以。你為非作歹的種種行為會決定你接受懲罰的多少。人情世故，是是非非，終是一個借口。在這不一樣的課堂，我學(xué)會了清白做人，明白做事。
羔羊跪乳，烏鴉反哺
這句話向來用于師生不太合適，但它僅映的中心思想——感恩，卻是人盡皆知的話題。向來我們總認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，可他人為自己做的一切就真的那么應(yīng)該嗎？初三那年的藝術(shù)節(jié)后是感恩教育，這是從未有過的安排。一切活動的新鮮感在班主作任老師做俯臥撐時破散，淚水也在此時決堤。老師有義務(wù)教書育人卻不應(yīng)為你的幼稚買單，生活也是如此。你身邊很多人為你默默奉獻(xiàn)，我們要學(xué)常懷感恩之心，用行動去回報他人的付出。在這不一樣的課堂上，我學(xué)會感恩。
如果說學(xué)會學(xué)習(xí)是能力的體現(xiàn)，那么學(xué)會做人就是素質(zhì)的體現(xiàn)。我們無法決定未知的未來，但我們能決定未來成為什么樣的人。而這些人生感悟正需要你走出學(xué)校的課堂，走入不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 篇46
“聽我的，聽我的！”秦若馨大聲嚷嚷著對我們說，“我有一個好主意�！鼻那母嬖V你，我們在玩風(fēng)火輪游戲。
剛上課，老師就對我們說，今天要玩風(fēng)火輪比賽，看著我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說起了規(guī)則，原來是讓我們自己動手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來。
“你的責(zé)任是剪報紙。”組長給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶�？墒�，我不安地問組長：“怎么做‘履帶’呢？”“聽我的，聽我的，咱們先把報紙剪開，然后把剪開的報紙粘在一起，這個‘履帶’就做好了�！鼻厝糗皩ξ覀冋f。組長深思了片刻，說：“就這么辦�！蔽覀冮_始忙碌起來了。
經(jīng)過我們一番努力，組長拿著我們做好的“履帶”給老師展示。我們開始試驗，我們五個人站在上面有點擠。老師一邊指導(dǎo)一邊說：“李逸松，你下來吧，你站在上面有點擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著‘履帶’�！钡诙�，我們四個人在“履帶”里面走，在李逸松的口號下，我們在里面有規(guī)律地走。試驗成功。
比賽終于開始了，我們看著其它組都走得特別輕松。我們上場了，我非常緊張地走著，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當(dāng)我的心快要落下來，突然，“履帶”出現(xiàn)了意外，我們只好以失敗而告終。
雖然，我們沒有成功，但老師說我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現(xiàn)獎，我們都開懷大笑。
不一樣的課堂作文 篇47
不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。
一早，我就按照在學(xué)校里的作息時間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們在網(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！
洗漱完后，我就開始自主的上早自習(xí)，我拿起語文書站在窗子前大聲的朗讀了起來。之后等到網(wǎng)上上課時間到了，我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過當(dāng)在畫面里看到老師的身影，聽到老師的聲音的時候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。
老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學(xué)們好，今天開始就要線上教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”只見，同學(xué)們一個個的在對話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后，老師清了清嗓子，開始講新課。
這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個知識點，老師就要聽懂的同學(xué)回復(fù)1，若有疑問的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時候每講完一個新的知識點，幾乎會有小半的人會舉手提問。所以，這次老師說他要抽查幾個同學(xué)，看我們是不是真的聽懂了。
這一節(jié)課下來，屏幕里的老師心情好極了，顯然對我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開心，線上的同學(xué)們一個個的心情也好極了，都在回復(fù)著老師講課講得好。
不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。
不一樣的課堂作文 篇48
翻開成長的相冊，最屬六年的小學(xué)時光漫長，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時間里，我，有喜有憂，有快樂也有煩惱，我便有了一節(jié)最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個重要的意義。
那天上午，第三節(jié)課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說：“這其實需要通過努力才能越過去的，只要對自己有信心�！笨蓪τ谀泻⒆觼碚f，他們最擅長的就是這個，可是對于我，簡直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個挑戰(zhàn)。
開始了，男同學(xué)輕松的越過了每個人的腰，輪到女生了，一開始就很順利，我們班女生好像是練過一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話讓我很有信心，便開始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰(zhàn)，能用一顆堅持不懈的心去努力，那么就一定會勝利！
這節(jié)體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個人生意義，還讓我敢于挑戰(zhàn)與嘗試，讓我知道困難，其實并不難的道理。
就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的回憶，我會想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不離開母校，去新的學(xué)校生活，我不管在哪里，一定不會忘記這美麗的小學(xué)時光，我愛母校！
不一樣的課堂作文 篇49
教室熱鬧的聲音傳遍了整個校園，是怎么回事呀，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
趙老師搖擺著手，大步流星地走上臺說“今天我們這節(jié)課給你們開個聯(lián)歡會吧，好嗎？”大家非常非常高興，議論紛紛：
“太好了，要開聯(lián)歡會了，我要演個節(jié)目，你呢？”
“咦，今天趙老師是不是吃錯了藥了，怎么開了個聯(lián)歡會�！�
“管他的，只要能玩游戲就好了，我喜歡�！�
……突然華仔沖向“舞臺”馬上跪在趙老師面前，把手放在身后，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師……我太太太……喜歡你了。”然后拿出一把掃把說：“趙老師，我給你一支掃把花，給我簽個名好嗎？”老師被他弄得不知所措，像一個木頭人一樣，站在那兒哭笑不得，我們差點笑掉大牙，笑得肚子都痛了。
華仔，你真是太好笑了！你一沖上去，還帶了個掃把，還說這是掃把花，還要趙老師簽名，弄得老師哭笑不得，不知所措，我們欣賞你，你得了金牌！
這時同學(xué)們心目中的女神妙妙來唱歌，她今天穿得得格外格外格外漂亮，還長著長長得波浪卷發(fā)，齊眉的劉海，她眼睛非常的大，閃耀智慧的光芒，鼻子小巧玲瓏，還長著一張能說會道的小嘴巴，眼睛里充滿了無窮無盡的溫柔，她微笑著，用芊芊玉指把頭發(fā)撥了撥，再優(yōu)雅地把話筒拿起來，輕盈地唱著歌，那聲音像春天的雨滋潤著我們，又像冬天火把烤著我們很舒服，“春天是一根長竹竿……”人美，歌聲更美，我們都聽癡了。
阿毛想伴舞，他一扭一扭地走著鴨子步在妙妙身邊轉(zhuǎn)了一圈，又做了幾個不像樣的動作像在說：“我想給你伴舞行嗎？你唱歌我跳舞行嗎？”
這是誰呀？一出來就嚇?biāo)牢依�！他臉這么黑像是從煤炭里鉆出來的，還有那眼神六神無主、呆若木雞、暗淡無光，如果你想給她伴舞除非太陽從西邊出來。
節(jié)目還在進行中，同學(xué)們的歡聲笑語越傳越遠(yuǎn)。
不一樣的課堂作文 篇50
星期四上午第一節(jié)課，我們迎來了不一樣的一次評講課——這次有寧夏老師來我們班聽課。
葉老師讓吳澤宇去隔壁班搬來了凳子，是給寧夏的老師坐的；她自己則在看PPT課件有沒有出錯的地方；同學(xué)們都拿出了評講課必備的《童年拾貝》。
隨著上課鈴的響起，六（3）班展開了一堂別開生面的評講課。只見魯亞如給聽課的老師每人發(fā)了一張紙，大概是評價課堂之類吧。好句，好段欣賞，葉老師 的PPT上出現(xiàn)了這六個字，“……我兩手撐著腦袋，上眼皮下眼皮老想“親吻”，講臺上的“唐僧”……”我們在讀郭懿聰?shù)淖魑�，“誰能說說這句話好在哪 兒？”葉老師對我們說。同學(xué)們思考了片刻。臉上露出了自信的笑容，隨著王茜彤的舉手，一只只手都舉了起來，葉老師叫了一位同學(xué)，“這句話把西游記聯(lián)系起來 了”，“還有嗎？”葉老師洋溢著欣慰的笑容，見一個個手又落了下去，只有幾個人繼續(xù)舉著，便叫舉手的me，“這句話全是特寫！”我說道�！皩�！”葉老師有 點夸張的說�！敖瓞摤摰摹逗碗娔X作戰(zhàn)》這篇作文第一自然段有的同學(xué)說要去掉，有的同學(xué)說要留著，我們來說說要怎么改？”葉老師又發(fā)問了，不過與眾不同的 是，居然把話題轉(zhuǎn)到我的作文上了，心里那個緊張啊，生怕老師叫我回答，改作文我覺得最難了，這時老師請了一位同學(xué)，那位同學(xué)覺得要把第一自然段去掉，不過 那是絕對不行的——因為那是全文的總起句，最后把“驚心動魄”改成“爭分奪秒”。恩，我同意，把“驚心動魄”改成“爭分奪秒”后更加貼切，而且我的文章聯(lián) 系更緊密了。“這句話是整篇文章的總起句，句中的關(guān)鍵詞要與整篇文章相聯(lián)系，更加要斟酌！”葉老師說，“金瑩瑩這篇作文是那天唯一錄用的一篇，大家給她掌 聲！”隨即，一聲聲掌聲傳入了我的耳朵，更傳進了我的心，心中有著一陣陣自豪的風(fēng)，在把我心中的樹葉吹的東倒西歪，這是在告訴我不要驕傲，我一會兒鼓起腮 幫，一會兒又面無表情，避免被沖昏了頭。
下課了，我借著收作業(yè)的理由在后面轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)寧夏的老師們臉上帶著笑容，還有一個在拍我們畫的黑板報呢！
不一樣的課堂作文 篇51
今天天氣一般，和平常一樣，可是今天上的作文課卻不同尋常，你想知道為什么不同嗎？那就聽我慢慢道來吧！
今天我去上課，一開始沒有什么不同的，可是上課時，吳老師從她的“寶袋”里拿出了一個約三十厘米左右大的透明小盒子，里面裝滿了純凈水；這時，吳老師又從“寶袋”里拿出了三個生雞蛋，只見那三個雞蛋兩大一小，好似一家三口一樣。這時，吳老師問了一句：“同學(xué)們，你們知道我是要做什么實驗嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，有的說要讓雞蛋跳水；也有的說實驗雞蛋能否浮在水面上，議論紛紛。
然后吳老師將三個蛋依次放進水里，結(jié)果全都沉到水底。吳老師接著拿出了一包鹽，只見那鹽的包裝又有海的藍(lán)、湖的藍(lán)、天藍(lán)等等目不暇接的顏色，正包裝上還有一幅黃果樹瀑布的風(fēng)景。這時，吳老師又問了一句：“如果把鹽撒進水里，蛋會浮起來嗎？”“會”。全班整整齊齊地回答道。吳老師舀了一小勺鹽，撒進了那清澈見底的水里，然后吳老師又拿出了一支不知道什么時候出現(xiàn)在講臺上的那支綠中帶白，上面還有大象、兔子等的動物頭像的鉛筆，在水里攪了攪，可是雞蛋還是安然無恙的睡在水底。吳老師又舀了四勺、十勺、十五勺，每勺同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，每次攪拌同學(xué)們都聚精會神，可是都每十五勺了，雞蛋升起來一半，又搖搖擺擺地沉了下去，雞蛋為什么就是浮不起來呢？這時吳老師一鼓作氣，把整包鹽都撒進了水里，終于雞蛋浮出了水面！
你想知道這其中的原理嗎？我給你說說吧。當(dāng)物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉，加鹽就相當(dāng)于加比重，水的浮力和物體的重量相等時，物體就會懸浮在水中。所以，當(dāng)水的浮力大于物體的重量時，雞蛋就會浮起來了。
我就是我不一樣的課堂，比任何一次都更不一樣，你喜歡嗎？喜歡的話就來作文班吧！
不一樣的課堂作文 篇52
又是一年的清明，云霧裊裊意清心，甜潤的空氣清新的味道彌漫在上空，霧氣飄渺纏綿，低低地向你傾訴它的哀思，思緒漫舞如飄飛的絮。
我們一如既往地來到了福嚴(yán)寺拜佛。寺院還是那么端莊典雅，佛堂傳來陣陣“阿彌陀佛”的聲音。在寺外一大群的乞丐中，他的身影已經(jīng)無影無蹤，卻在我愧疚的心頭揮之不去……
那年的清明，我還是不諳世事的小女孩，跟著父母來到福嚴(yán)寺。印象中，那大概是我第一次來，所以格外的新奇。趁著父親買票的陣兒，就開始亂跑�！百u蠟燭勒，來，小姑娘，瞧瞧這根，步步高升哎！”一個阿姨向我招徠著生意。我的目光瞬間被那柜臺上高低不同的大紅色“拐杖”吸引住了。
我擺弄起柜臺上那些蠟燭來，卻總覺得有一雙眼睛看著我。我向一邊看去，只見一個臟兮兮的老頭倚靠在柜臺旁邊，他面前還放著一張舊報紙，有一個面容端莊卻憔悴的老女人躺在上面。只要一有人走過他的身邊，他就會跪在地上，朝路人哀叫：“可憐可憐我吧，我的胳膊斷了，老伴兒也走了，求求你們！”說著便向路人磕頭碰腦，那一頭臟亂的頭發(fā)上下拖動著，像一個拖把頭似的，讓人不由得生出一種同情。
然而在他乞求別人的時候，我卻看到了他“斷掉的胳膊”——只是隱藏在那件破破爛爛的短袖后面罷了。
那個乞丐原本可憐兮兮的面孔，如今在我的心中確是那么罪惡，我對他絲毫沒有了同情心，只是更多的鄙視。
父親已經(jīng)買好票了，便來找我。母親見我對著一個老乞丐發(fā)呆，就從包里掏出錢包，想要把10元錢施舍給這個乞丐，卻被我制止住了。母親一臉疑惑地望著我，我生氣地大聲叫道：“媽媽，不要給他錢，他是裝的，他的胳膊分明就沒有斷！”我的聲音驚動了現(xiàn)場的所有人，大家向那個乞丐投來鄙夷的目光，還一邊向他指指點點。老乞丐的頭低了下來，他似乎有些難過，也不再說話了。賣蠟燭的阿姨走向我，說：“孩子，他的胳膊的確沒有斷，可是他的老伴兒卻的確走了，他沒有家，只能日日在這討錢，好給他老伴兒買棺材……”我的心變得歉疚不安起來了，我希望這一切都沒有發(fā)生過。
可是晚了，我被母親拽著進了寺廟。
“其實，媽媽也看到了那‘?dāng)嗔说母觳病�，但是，一個人要這樣低聲下氣作賤自己，肯定有十分不得已的苦衷��！”
“媽媽，可是……他欺騙了我們！”
“但他只是為了能令他的妻子安息……”母親摸了摸我的腦袋說。
是呀，我心神不定地拜完了菩薩。終于可以出寺廟了，我想和那個乞丐道歉。我又來到那個柜臺邊，那兒卻只剩下一個沒有啃完的饅頭了……
事隔幾年了，在我心中卻依舊如此的記憶猶新。在這個不是課堂的課堂中，我懂得了理解，懂得了善良，懂得了尊重。
不一樣的課堂作文 篇53
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個不一樣的課堂，無論是一句話、一個動作、一個場景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強的詩句。我第一次聽到這首詩，自然不會相信草有這么頑強，直到有一次，我親眼看到了他的頑強。
那時的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽光好像與我作對，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪�，似乎在說：“連個自行車也學(xué)不會，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我。”我一邊慢慢地抬起腳，一邊說著：“你自作自受�！钡酉聛淼氖赂屛疑鷼狻〔莶]有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動了幾下，又過了一會兒，小草全部開始動了起來，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了，我一下子跳起來，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來，又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草的生命力就是這么強，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個不一樣的課堂，一個重要的課堂。
不一樣的課堂作文 篇54
一個暑假，我表妹來我們家玩。那個時候我們正在做作業(yè)。陽光從窗戶里射進來，照到了我們的作業(yè)上，照到了我們的心里。
我有一個題目不會做了，便不假思索地問哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄�！蔽蚁蚋绺缤兑杂懞玫哪抗猓蚁Ｍ梢越涛�。這時表妹生氣地擺了擺手對我說：“做作業(yè)要自己做，如果為了交個差，就問別人的話，那還不如不做，一點價值也沒有了�！蔽冶贿@個“小大人”說了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒有覺察我對她的提醒，頓了頓繼續(xù)說：“做作業(yè)是為了自己，是為了鞏固自己上個學(xué)期的知識，如果你現(xiàn)在就去問別人了，那證明你上個學(xué)期什么也不會，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會。那你就算上個學(xué)期拿到三好學(xué)生那也證明不了什么，只能證明你那有段時間用心才拿到三好學(xué)生的，那你現(xiàn)在就忘記了，那你學(xué)來有什么用，學(xué)習(xí)是為了以后，不是為了一時�！蔽宜⒌囊幌履樇t了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴(yán)肅地說“老師如果知道你們做作業(yè)是問別人的，那還不如不給你們布置作業(yè)呢。老師布置作業(yè)是為了讓你們用自己的實力把作業(yè)做出來，不是為了看你們的答案，是看你們的思考過程�！�
聽了表妹的話，我十分慚愧。我紅著臉，小聲地說：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會了我就很想得到個答案，我會改正的……”
陽光照進我的心里，我的心里的陰云開始消散。表妹給我上的這一堂課，教會了我很多，
不一樣的課堂作文 篇55
又是一個大雨天，天地萬物都死氣沉沉，一副病蔫蔫的樣子。
我嘆了一口氣，似乎在尋找什么東西。啊，找到了，草！
那也是一個暴雨天，狂風(fēng)暴雨，萬里烏云。天公不作美，頃刻之間，大雨如注，天地間模糊一片。地上白的、紅的花瓣淪落風(fēng)塵，跟落葉及各式垃圾一起，時而被胡亂吹起，時而被卷到一個骯臟的角落；連平時高大威武的大樹，也在狂風(fēng)中東搖西擺，再難保持自己優(yōu)雅的姿態(tài)。
我趴在窗臺上看雨。一滴水打在玻璃上，慢慢地往下走，這滴晶瑩剔透的水珠掉進了窗框，我順著它往下看，我看到了一抹綠，一抹舒暢養(yǎng)眼的。
啊，是草！
我仔細(xì)盯著它看，那一波一波的雨簾無情地澆著它，讓它不得不一次又一地低頭彎腰。終于，草徹底地被打趴在窗框上了。我不忍再看，離開了窗口。
終于，雨還是停了，不知道為什么，我急切地想知道窗框上的草是死是活。于是，我跑到窗臺。
啊，草竟然挺著矮小的、介于深綠與嫩綠之間身子，又立在風(fēng)中了。它的立不同于香樟樹的葉，香樟樹的的葉雖然立著，卻一個挨著一個，一個貼在一個身上，沒有了草的那分堅強、獨立。它的綠也不同于水杉，水杉的葉雖然也綠著，卻綠得深沉，讓人覺得壓抑，不舒服。在暴風(fēng)雨過后，還能立得如此真正，綠得如此舒暢，恐怕也只有那不起眼的草了吧？
那個雨天，那天地間死氣沉沉的萬物，還有那堅強的草，都深深印在我心上，那一刻，讓我受益頗深。誰說，這不是課堂呢？
不一樣的課堂作文 篇56
今天的直播課堂，項老師別出心裁給我們上了一堂微班會——“云上清明，緬懷感恩”，老師從清明的含義、清明節(jié)的由來、清明節(jié)的習(xí)俗等幾個方面來介紹。我從課堂上了解了原來清明節(jié)是為了紀(jì)念介子推而來的，清明不僅是個節(jié)氣，也是紀(jì)念祖先的日子。我們一起吟誦清明詩歌“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，一想到明天我就要去外婆家過清明了，我內(nèi)心還是很激動的。
老師介紹清明有許多習(xí)俗，可以和爸爸媽媽一起去踏青、插柳、放風(fēng)箏，呼吸大自然的空氣�？粗L(fēng)擺動的柳枝，我不禁會說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；而我最喜歡的當(dāng)然是放風(fēng)箏啦，牽引著風(fēng)箏線，邊跑邊叫“飛起來啦，飛起來啦”，那樂開花的心情我怎么也忘不了。
課堂上老師還給我們講述了幾位英雄的故事，有劉胡蘭、董存瑞，還有抗擊疫情的“逆行者們”，我們班的小朋友還錄了許多贊美和感恩英雄的詩歌，《清明節(jié)的詩歌》《中華戰(zhàn)疫》《寫給我心中的英雄鐘南山爺爺》《英雄贊歌》《不應(yīng)當(dāng)只記得》……一首首緬懷烈士、致敬英雄的詩歌，在一個個飽含深情的朗誦視頻中傳遞，屏幕前的我都被他們感動了。
微班會在俞盡游和他爸爸深情的朗誦中結(jié)束了，我很喜歡這樣的課堂，因為它不僅帶給我很多的知識，更讓我們學(xué)會了感恩，學(xué)會懷念。
不一樣的課堂作文 篇57
今天的課堂有點不一樣，是4位媽媽過來大顯身手了，只見幾位媽媽手里提著大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽到有同學(xué)說，我們今天要做清明餅。
鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過ppt為我們講解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的一些習(xí)俗，以及清明餅的制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對清明這個節(jié)日有了更深的了解。
精彩的環(huán)節(jié)來了，我們要動手做清明餅了，我們第一時間清洗了自己的雙手，準(zhǔn)備“大動干戈”。拿到阿姨們事先準(zhǔn)備好的餅皮，我們就開始“各顯神通”了。我學(xué)著樣把餅皮搓成一個圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結(jié)果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補救的辦法，于是我用餅皮去給它進行“修補”。不一會兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛極了，我又做了好幾個，現(xiàn)在就期待它們的出鍋“蛻變”了。
等待的時間總是那么漫長，終于等到了它們“羞答答”地上來和我們見面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個就下肚了，突然感覺到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。
這節(jié)課的收獲真多，家長進課堂果真不一樣。
不一樣的課堂作文 篇58
今天我特別開心，因為經(jīng)過四天的等待，我終于可以在向往已久的加拿大上第一堂課了。也終于可以親身體驗加國小朋友們是怎么學(xué)習(xí)，他們的老師是怎樣授課，他們會有怎樣不一樣的方法。
經(jīng)過三十多分鐘的等待，終于可以進教室了，強烈的好奇心促使我們爭先恐后的向教室跑去。哇，他們的教室可真大呀，而且這里的每一處都是嶄新的，真是太棒了！
老師笑容可掬地走進了門，熱情的和我們打招呼，一一問了我們各自的名字，精彩的一課就在這種融洽的氣氛中開始了。首先，老師給我們每人發(fā)了一張卡紙，讓我們把名字寫在上面，然后再把自己喜愛的食物、喜歡的運動一一寫在上面。一切準(zhǔn)備就緒，新的游戲開始了。老師讓我們坐成一個圓圈，告訴我們游戲規(guī)則，就是讓后面的同學(xué)說出前面幾個同學(xué)的名字。這個游戲，不僅讓我們記住了原本還不太熟悉的同學(xué)的名字，同時也進一步增進了同學(xué)之間的了解。中國的教育是那么嚴(yán)格，而西方教育卻那么有趣，真是大有不同啊。
下午我們又去了水族館，里面有許許多多不同種類的海洋生物。有五顏六色的海星，若隱若現(xiàn)的水母，小巧玲瓏的箭魚，四肢矯捷的青蛙和特愛表演的海豚……
今天我真是長了大見識，不僅親身感受了外國的教育方式，還認(rèn)識了很多魚類，真是有趣的一天。
不一樣的課堂作文 篇59
今天的學(xué)校和以往有些不同：許多老師都穿上了正裝，同學(xué)們也不再嬉戲打鬧，而是拿出課本裝模作樣地讀起書來，大家好像都很緊張，而緊張中還帶著一份期待，因為今天是家長開放發(fā)日。
家長開放日這種事，對于我們有豐富經(jīng)驗的郭大俠來說，肯定是見怪不怪。他既沒有提前安排好“劇本”，也沒有讓我們提前做準(zhǔn)備。頭一天，他只是平淡地說了句“明天是家長開放日”，然后有條不紊地安排幾個同學(xué)搬凳子，隨后又叫同學(xué)掛上一幅畫裝飾一下教室，就給人一種萬事俱備的感覺。
開放日當(dāng)天郭大俠比平時早到了一點，我本以為這下他總該交待一些關(guān)于開放日的事了吧!誰知他竟像往常一樣讓我們復(fù)習(xí)課本，然后背了兩首詩而已。我終于明白了并不是所有老師都會提前安排好“劇本”，讓同學(xué)們配合他們演出的。
可我在課堂上發(fā)現(xiàn)，郭大和平時又是不一樣的。
在郭大俠慣有的幽默中，我竟然感受到了一點“溫柔”。我被自己的發(fā)現(xiàn)所震驚，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)郭大俠沒有說“你大爺?shù)摹钡瓤陬^禪，幾乎整節(jié)課都是面帶笑容，眉色飛舞地講述著關(guān)于寫作的技巧……雖然這樣的老師給人的感覺很好，可我還是覺得原來的郭大俠更可愛些。
開放日結(jié)束后，郭大俠的口頭禪又回來了，我在值日中被笑罵的場景，以后將會變成美好的回憶吧！
推薦理由：生活中，有時適度地“演“一下也是必要的，只要不過分就行。這位老師并沒有刻意讓學(xué)生準(zhǔn)備什么，但課堂還是因為公開課而沒有過分隨意，這種適度的“演”真實而有趣。
不一樣的課堂作文 篇60
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進教室就笑嘻嘻地問道，當(dāng)然想玩了！同學(xué)們一聽到玩游戲都要高興得跳起來了。
我們心里會想到：會玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時，老師拿出一個藍(lán)色的炮筒和一個紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來接成語，當(dāng)老師說讓我們接成語時，老師的炮彈也隨著變大了一些。炮彈在變大的時候，同學(xué)們東躲西藏，像是見了壞事一樣。
當(dāng)炮彈變的要快爆炸的時候，炮彈像長了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來，有的跑來跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著打著就累了，老師讓我來打，因為我的力氣大。我打著打著炮彈也變大了，這時老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結(jié)果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問我?guī)泦�？他只好擺了擺，走到了同桌旁問道：我?guī)泦�？他的同桌笑著回答：不帥�?/p>
就這樣，我們就在笑聲中結(jié)束了這堂課，我用文字記錄下這時美好的回憶
不一樣的課堂作文 篇61
剛剛上完張老師的網(wǎng)課，感覺有股自豪感，今天我終于可以休息了。
在吃飯時，我突然想起今天還要上網(wǎng)課，是在6點半，我看了下鬧鐘，六點二十分，我狼吞虎咽地吃完了飯，跑到書桌前，還好趕上了。我將摘記的筆和本兒放到手機前，準(zhǔn)備以最精神的樣子，迎接最帥氣的張老師。
不一會兒，就開始上網(wǎng)課了，張老師身穿咖啡色的毛衣，雖然隔著屏幕，但也可以看出身穿一套西裝。
我端端正正地坐在椅子上，一邊聽張老師講，一邊拿筆做摘記。心里在想：這該死的生活什么時候才是個頭呀！
張老師今天在講關(guān)于網(wǎng)課的作文，說上網(wǎng)課可分成三段：上網(wǎng)課之前，上網(wǎng)課之時，上網(wǎng)課之后。
我的媽媽也非常負(fù)責(zé)任，也坐在旁邊一起陪我聽講，一起寫作文。而我爸……在我媽旁邊玩手機，是不是還會放個轟天屁。
我們張老師也十分善良，知道我們上網(wǎng)課費眼睛，過個40分鐘后，就給我們下課休息。下了課，我伸了伸懶腰，上了個廁所，喝了口水，繼續(xù)等待上網(wǎng)課。
因為有了這次新冠病毒，才讓我有了這幾個月不一樣的生活。其實是我們?nèi)祟愒诔砸拔�，打破了生態(tài)平衡，這是大自然對人類的懲罰。
犯錯的今天已經(jīng)過去，美好的明天即將到來。
不一樣的課堂作文 篇62
我一直希望能在家里上課，不用把時間都浪費在路上，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。
在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個優(yōu)點。
第一，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫作業(yè)時都有自己的書桌，用自己的書桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒有同學(xué)的影響，就不會有和同學(xué)說閑話的情況發(fā)生，上課自然更專心，而且我們也不會出現(xiàn)東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會有很大提升。
第二，我們可以保證更好的聽課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語文課，老師給我們提供了很多資料，我沒有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩�？墒窃诩疑险n就不一樣了，電視直播有回放，我打開回放直接快進到記筆記的地方，點擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽課質(zhì)量，我很喜歡。
可是為了上課，我的父母可是費盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級進行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺電腦齊上陣，媽媽剛坐下來，我就喊道：“媽媽，我的電腦卡了！”媽媽趕忙跑過來一看不能用，又把手機給我調(diào)好，那邊媽媽的手機又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來，媽媽跑過去一看，原來是她們班的家長說網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！
這直播完了還要調(diào)試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò)沒連好，怎么登也登不上。折騰半個小時遙控器，最后還是爸爸把電線重新連接，還在大半夜微信請教專業(yè)人員，熬到11點我們才調(diào)試好設(shè)備。網(wǎng)課雖然方便，但調(diào)試起來可不容易呀！
在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都?xì)w功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來啦！
不一樣的課堂作文 篇63
今天我們上了一節(jié)特殊的課，課堂設(shè)在林業(yè)局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當(dāng)老師，同行的老師和我們是學(xué)生。我們今天來這兒學(xué)習(xí)了解平江的野生動物知識。陳老師很熱情地接待了我們，我們也可是有滿肚子的問題。
我緊緊攢著手中的筆和本子，不敢動一下。提問開始，李尹賢捷足先登，獲得了第一個提問的機會。他大大方方地走到陳叔叔跟前，請教他：“平江境內(nèi)有哪些野生動物？”陳叔叔微微一笑，說：“這可不是一兩句話就能說完的，我給你們看一份資料�！闭f完，他從辦公桌上那一摞資料里拿出一張紙，遞給我們。劉老師比我們還急，半道上就把資料紙給劫走了。哇！不看不知道，一看可真嚇我們一跳，我們平江的野生動物那么多！密密麻麻，一整張紙哎！我們都湊了過去，差點撞頭！我找到了熟識的野豬、貓頭鷹、大蟒等，有很多野生動物我沒聽說過，它們的名稱里還不認(rèn)識那字兒！虧得我平時談起動物還洋洋自得，唉！井底之蛙！
李尹賢又在發(fā)問了。這家伙，留點時間給我們�。∑渌瑢W(xué)可能也跟我一樣想，吳振宇見縫插針，搶著問起來。
終于有了提問的機會，我有點緊張，結(jié)結(jié)巴巴地問：“平江的氣候適宜動物們生活嗎？除了資料上已記載的那些野生動物，有沒有新的發(fā)現(xiàn)？”陳叔叔告訴我，平江本土的野生動物已適應(yīng)了本地氣候環(huán)境，它們在這片土地上自由地生活著呢。現(xiàn)在雖然我們還沒有發(fā)現(xiàn)新的物種，但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的野生動物，只是我們還不相識而已。
劉老師和吳老師也從保護措施和法律方面等請教了陳叔叔。從陳叔叔的介紹中，我們知道政府部門制定了很多的法律法規(guī)來保護野生動物，對于捕殺野生動物的行為堅決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動物的案例文件。
這是一堂不一樣的課，給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂！
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