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課堂里的笑聲作文

時間:2021-11-12 12:45:27 課堂 我要投稿

課堂里的笑聲作文集合9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的課堂里的笑聲作文,希望能夠幫助到大家。

課堂里的笑聲作文集合9篇

課堂里的笑聲作文1

  教室里,不時地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個不停。這是為什么呢?別急別急,現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧!

  “這節(jié)課,我們要來學(xué)習(xí)怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人!碧评蠋熣f。只見唐老師先把一張紙對折三次,然后在有折痕的一邊上畫半個小人的模樣,再剪下來,就完成了。我們看著那四個手拉著手的小人,紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論,并讓我們動手試一試。

  我心想:這有什么難的,不就是剪四個小人嗎?我也會。于是,我開始動手做了起來。可是出師不利呀,我不小心畫錯了方位,結(jié)果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的杰作,不由得哈哈大笑,我也無奈地苦笑著。第二次,我吸取了上一次的經(jīng)驗,仔細(xì)地動手做著,哈哈,成功了!再看看我的同桌,只見他專心致志地畫著,但在剪小人時,他不小心把四個小人的腦袋都給剪掉了。打開以后,我看到了四個“無頭人”,“哈哈哈哈哈……”頓時,笑聲沖出了我的喉嚨。實在是太有趣了!

  在我們的笑聲中,下課鈴聲響了,可我們還意猶未盡,希望下節(jié)課也能這樣。同學(xué)們,你們覺得這堂課有趣嗎?

課堂里的笑聲作文2

  說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎,在年級里也是出了名的“明星”。

  他之所以叫“小抄”,是因為他老愛抄別人的作業(yè)。

  今天的的作文課:“我們來學(xué)寫人的作文,可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點(diǎn),通過特點(diǎn)來舉例子……”老師講得繪聲繪色,同學(xué)們也聽得聚精會神,而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機(jī)。老師講完了,同學(xué)們都開始動筆了,只有“小抄”咬著筆頭,,托著腮,苦苦地思考著……時間一分一秒地過去了,半堂課過去了,“小抄”沒辦法,拿出了“獨(dú)門絕技”。

  他抬著屁股,斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑,想:“他寫奶奶,我就寫爺爺,這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。

  第二堂作文講評課,老師微笑著走進(jìn)教室說:“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評!蓖瑢W(xué)們一雙雙期待的目光,都希望聽到老師的表揚(yáng)。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙?“我的爺爺戴著一副老花鏡,他平時愛穿一件大花連衣裙,一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完,全班同學(xué)笑得前俯后仰,有的捶桌子,有的笑著坐在地上了,我笑得連腰都直不起來了。

  老師讀完“小抄”的作文,又好氣又好笑,再看“小抄”——滿臉通紅,低著頭。

  這堂作文講評課,老師并不是讓我們笑“小抄”,而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,要有真材實料,這樣才不會鬧出笑話。

課堂里的笑聲作文3

  課堂里的笑聲有大笑,有微笑,有歡笑,也有嘲笑,還有幸災(zāi)樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多,但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。

  這時,記憶的時針又逆轉(zhuǎn)到五年前,那是在一節(jié)體育課上,太陽火辣辣地照射在草坪上,草坪似乎要燃燒起來!疤鞖膺@么熱,還上體育課,真煩!”一個同學(xué)不情愿地說。這時,同學(xué)們還聽到一個“噩耗”--圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來,嚴(yán)厲地發(fā)令:“各就各位,預(yù)備--跑!蓖瑢W(xué)們不情愿地跑起來了。三圈下來,同學(xué)們個個有氣無力,汗珠像斷了線的珍珠直往下滴,有些同學(xué)就在老師面前叫苦:“老師,夠了吧,天氣太熱了,我們實在是跑不動了!边@時,陳老師終于網(wǎng)開一面,讓我們圍著跑道走一圈,就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂,終于從火坑里跳出來了!走完一圈,汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前,洗洗臉,喝喝水。小強(qiáng)等不急了,伸出兩只“貓爪”,抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道:“小強(qiáng),別用你那臟手擦汗,這樣是很不衛(wèi)生的!毙(qiáng)并沒有聽取勸阻,還理直氣壯地說:“我偏要擦!毙偨〔阶哌^來,突然,他停住了腳步,大聲叫到:“快來看啊!這里有一只大花貓!

  同學(xué)們圍過來一看,立刻爆發(fā)出一陣笑聲,小強(qiáng)卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時,我拿出一面小鏡子,遞給小強(qiáng),小強(qiáng)一照,恍然大悟,鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了,同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……

課堂里的笑聲作文4

  課堂上是有許多趣事的,這些趣事經(jīng)常會讓課堂充滿笑聲。

  有一次,剛打上課鈴,我們班同學(xué)就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了,老師剛一進(jìn)來,我們班的副班長就喊:“起立!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,副班長又喊:“坐下!崩蠋熣f:“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第30課!闭f完,老師在黑板上把課題寫了出來,老師說:“我要請幾位同學(xué)來表演一下西門豹和老大爺?shù)膶υ!闭f完,老師便請我和洪晗笑到臺上去表演,老師說:“洪晗笑當(dāng)西門豹,洪濤當(dāng)老大爺!苯又液秃殛闲瓦M(jìn)行了一番精彩的對話,表演完后,老師贊賞我們倆。接著老師上了一段時間的課,終于把這篇課文上好了,最后,老師說:“我再請幾位同學(xué)把后面幾段來演一演,說完,便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠(yuǎn)吉等人到臺上表演,接著說誰表演課文中的哪個人物,然后就開始了,西門豹(洪遠(yuǎn)吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個新娘(方靜)領(lǐng)來,西門豹一看,女孩兒滿臉淚水,西門豹連忙回過頭來對巫婆說:“不行,不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的,麻煩你去跟河伯說一聲,說我要選個漂亮的,過幾天送去。”說完,他叫衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)漳河,突然,我們的演員跳到了講臺下,我們班的同學(xué)哈哈大笑起來,過了一會兒,西門豹又叫衛(wèi)士把官紳的頭子扔進(jìn)了漳河,那些小官紳(一個人代表)真的給洪遠(yuǎn)吉(西門豹)叩頭。我們班又傳來一陣笑聲。

  這一節(jié)課老師是對我們有說有笑的講過去的,我想:這一節(jié)課我們班同學(xué)一定忘不了。

課堂里的笑聲作文5

  說起那堂音樂課的笑聲,都是因我引起的。

  前天下午,我發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在墻角,腳被踩斷了。出于同情,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,然后把它帶回了課堂。

  上課的`鈴聲響了,音樂老師來了。

  “同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》!鼻俾曧懥耍蠹移鸪。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙,嘿,它還挺老實,下頜(hé)一鼓一鼓的。

  “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友,呱呱!”咦,老師瞧著窗外,可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾曉趺催有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白,劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。

  又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……”“呱呱!”嘿!這一來不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,老師也看出點(diǎn)兒門道來了。她踱著步,在桌間來回走動,我心里咯噔一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。

  要說咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過,小青蛙開始了獨(dú)唱——“呱呱”!

  全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。

  完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn),老師被我對小青蛙的同情心給感動了,她并沒有責(zé)備我,只是看看小青蛙,說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)好了,我們就放它回大自然吧!”

  “呱呱!”小青蛙臨走前傷心地叫了一陣,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。

課堂里的笑聲作文6

  “叮鈴鈴……”上課了,數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室,同學(xué)們都坐得端端正正的了。老師笑容滿面的走上講臺說:“今天這節(jié)課是專門復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,看看你們是否掌握了這些知識”。頓時,教室里熱鬧起來,有的同學(xué)摩拳擦掌做好準(zhǔn)備,有的同學(xué)胸有成竹等待回答,有的同學(xué)干脆自告奮勇地舉起了手。

  開始抽查了,大家都等待著老師的指名,好一展身手!胺浇ǚ濉,老師終于指名。方建鋒的數(shù)學(xué)成績總是提不上去,一站起來就有些緊張,也許老師是有意叫他回答的吧。這時,同學(xué)們也不約而同的鼓起掌來。“長度單位的進(jìn)率是多少?”“十!薄懊娣e單位的進(jìn)率是多少?”“一百!苯淌依镯懫鹆艘黄坡暎浇ǚ逍α,笑得是那么爽朗。老師接著問:“重量單位是多少?”方建峰不假思索地回答:“一百!贝蠹夜笮ζ饋,老師也笑了,可方建峰沒有笑。只見他臉紅耳赤,覺得無地自容。老師接著又指名學(xué)生回答其它問題,被指名的同學(xué)都完整無誤的回答出來。

  快下課了,老師語重心長地說:“知識是無窮盡的,要去掌握更多的知識,就必須先掌握這些基礎(chǔ),做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。”是的,老師讓我們在課堂上輕松愉快的鞏固了知識。然而,我慶幸自己沒有被指名,要是回答錯了,那多尷尬啊。看起來我也得鍛煉鍛煉膽量了。

  這堂課使我懂得了什么是快樂學(xué)習(xí),老師的笑是希望,同學(xué)們的笑是鼓勵。

課堂里的笑聲作文7

  “哈哈哈,你畫錯了,哈哈!”教室里一片歡聲笑語,原來,我們班在舉行“畫鼻子”游戲。

  這節(jié)課,老師準(zhǔn)備了兩條絲巾,又神秘地畫了一個天真的小男孩,他大大的眼睛,烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒有鼻子。這時老師說:“今天,我們舉行一個畫鼻子的游戲!”我想:畫鼻子,這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒,游戲已經(jīng)開始進(jìn)行了。

  只見老師把絲巾疊了又疊說:“誰愿意第一個?”教室里鴉雀無聲,連我都不敢嘗試,教室里沉靜了十秒鐘,這時我們班的“大力士”豪豪,只見他把絲巾給自己蒙上,轉(zhuǎn)了幾圈,往黑板走去,舉起粉筆,畫了一個豆粒般的鼻子!肮!”同學(xué)們哈哈大笑起來。原來,他把鼻子畫在了牙齒上,像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。

  我想,今天怎么了,連豪豪都給男生抹黑,看來還得我班長親自出馬。想到這里,我高高舉起了手,老師就讓我也上去試試。我走上了講臺,先估了估。然后蒙上眼睛,轉(zhuǎn)了幾圈。此時,我只覺得一片漆黑,天旋地轉(zhuǎn),連黑板的方向都不知道,只好像盲人一樣,到處亂走。最后,我在老師的幫助下,我撞了一下黑板,這時才知道黑板的位置。我舉起手,隨手畫了一下。結(jié)果出乎意料,居然畫在了正中心點(diǎn)。這時同學(xué)們響起了熱烈的掌聲,我趕緊摘下絲巾看了看,當(dāng)時,我也很吃驚。俗話說“歪打正著”,要是沒有老師的幫助,我連黑板都找不到,還有可能走出教室呢!原來畫鼻子也十分有趣呀!

  下課了,但教室里仍然回蕩著同學(xué)們的笑聲。

課堂里的笑聲作文8

  語文課上,朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個字問大家:“誰能用這個詞語說一句話?”

  朱老師話音剛落,一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。

  馮成卓小手舉得最高,嘴里急切地叫著:“老師,我!我!”他用企盼的目光看著老師,幾次都想站起來。

  “好,成卓,你來說說吧!”

  “媽媽給我炸了一大盤雞腿,熱騰騰、香噴噴的!彼f完后,還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。

  朱老師看見他那樣子,也舔舔嘴唇,說:“哎呀,我口水都要下來了!”大家一聽,不由地哈哈大笑起來。

  這時,朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂,就叫他回答。

  他站起來,大聲說:“早上,我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條,狼吞虎咽地吃起來!

  朱老師做出吞咽口水的樣子,然后,假裝嚴(yán)肅地說:“你們這是存心饞我吧!我的肚子都在咕嚕嚕地叫了。”話剛說完,又是一陣笑聲。

  黃佳何的手還高高地舉著,怕老師看不見,她把手攥成小拳頭,使勁地晃了晃。

  “佳何,你還有更精彩的答案嗎?”朱老師親切地問。

  沒想到,她卻說:“朱老師,您是不是沒吃早飯呀?”

  朱老師不好意思地笑了:“你是我肚子里的蛔蟲吧!怎么知道得這么清楚?”

  這一下,可不得了啦!你看同學(xué)們一個個笑得前仰后合的,有的笑得瞇上眼睛,有的笑疼了肚子,有的興奮地直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。

課堂里的笑聲作文9

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)我讀到這首詩的時候,就會聯(lián)想到我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

  李老師中等個頭,長著濃黑的眉毛,高挺的鼻梁,看上去和藹可親。他知識淵博,講課風(fēng)趣幽默。他講課,我們都愛聽,下面就讓我給你說說他獨(dú)特的教學(xué)吧。

  記得有一次,上課鈴剛響,同學(xué)們立馬回到自己的座位上,個個坐得端端正正,教室里頓時鴉雀無聲。這時,李老師來到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞,突然眉頭皺了起來,哦,原來是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺晚了,上課犯困,趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋,風(fēng)趣地說:“瞧!我們班怎么有一只哈巴狗呀!”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學(xué)羞愧地滿臉通紅,趕緊坐端,認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,再也不敢上課打瞌睡了。

  李老師每次講課,都把那些枯燥無味的數(shù)學(xué)知識編排成一個個小故事講給我們聽,每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時,我們不僅學(xué)到了知識,還聽了有趣的故事,真是一舉兩得。

  李老師在課堂上講課時,總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”,再難的題都能解。我打心底佩服他,羨慕他。

  我要感謝李老師,是他讓我們的課堂充滿笑聲,是他讓我對枯燥的數(shù)學(xué)充滿興趣,是他無私地教授我們知識,是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數(shù)學(xué)世界,是他……

  老師您辛苦了!謝謝您!