課堂上的笑聲作文(2篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的課堂上的笑聲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂上的笑聲作文1
我去上數(shù)學班,數(shù)學老師沒有像往常一樣拿著課本,而是說:“同學們,今天是六一兒童節(jié),就不上課了,我們來場吹牛比賽怎么樣?”同學們都欣喜萬分,課堂上的笑聲作文350字。
只見張浩走上臺,搖頭晃腦道:“動物園有只猴子,接過一個花生米,塞進屁股里再拿出來才吃,游客們都很疑惑,工作人員解釋道:猴子吃了一個桃,桃核拉不出來,現(xiàn)在一定量好了再吃,小學五年級作文《課堂上的笑聲作文350字》!敝挥袔讉同學笑了。
吳明走上來,看了張浩一眼,那眼神仿佛在說:張浩那還叫笑話?便講道:“蚊子和屎殼郎對話,蚊子說:你是干什么的'?我是護士,打針的!笔簹だ尚Φ溃骸巴,我是醫(yī)院里捏藥丸的!边@時一半的同學笑起來。
李浩龍也道:“顯示器說:我好慘,整天被人看。鼠標說:我也很慘,整天被人摸。鍵盤說:我更慘,整天被人打。主機說:我才慘呢,整天被人按。”同學們都笑得前仰后合。
這笑聲在我們教室內(nèi)久久回蕩。
課堂上的笑聲作文2
課堂是嚴肅的,但也經(jīng)常充滿同學們的歡聲笑語。
記得在三年級的一節(jié)語文課上,尤老師正站在講臺上讀同學們的作文,剛讀完好的作文,又開始讀“反面教材”了。
同學們都在拭目以待,準備看笑話呢。
不一會兒,尤老師深吸了一口氣,然后開始讀了,作文內(nèi)容雖然沒那么可笑,但尤老師真是太有才了,在她的形象比喻
下,文章竟如此的離奇。平時就愛笑的我耐不住了,鼓著腮幫子,縮著頭,聳著肩,因為怕笑出聲來被老師批評,所以
用盡力氣不想笑出聲,可是實在憋不住,竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領導”下同學們也笑了起來,有點眼睛瞇成
一條線,有點拍著桌子,老師又清了清嗓子,繼續(xù)讀下去,又是一處“閃光點”,同學們笑得更歡了,連文章的作者也
笑得合不攏嘴,還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天,我覺得這哪里是語文課呀!分明是歡樂的海洋呀!
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